- 09.03.2015
- 3382
- 1
Управление образования администрации Богучанского района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Богучанская средняя общеобразовательная школа № 2
Богучанского района Красноярского края
Одеяло
«ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА»
Выполнила:
учащаяся 10 «Б» класса
МКОУ Богучанской СОШ № 2,
Богучанского р-на, с. Богучаны
Сазонова Марина Евгеньевна
Руководитель:
учитель технологии
МКОУ Богучанской СОШ № 2,
Богучанского р-на, с. Богучаны
Ивашкина Оксана Юрьевна
Богучаны 2009
Содержание
Актуальность проблемы 3
Краткая формулировка задачи 3
Возможные варианты и их оценка 3
Требования к будущему изделию 4
Исследование
Выбор техники выполнения 4
Выбор материала 5
Выбор оборудования и инструментов 6
Основные размеры 7
Экономическое обоснование 7
План изготовления 7
Технологическая последовательность изготовления одеяла 8
Оценка изделия 10
Используемая литература 11
Мультимедийные издания 11
Приложение 12
Актуальность проблемы
Сегодня возрождается большой интерес к вышивке. Среди школьниц особенно популярна вышивка крестом. Магазины предлагают большой выбор разнообразных наборов для вышивки крестом с готовой схемой и необходимыми цветами ниток. А так же издается множество соответствующей литературы, содержащей схемы для вышивки разной сложности. Это еще раз подтверждает, что вышивкой крестом увлекаются современные рукодельницы.
Я не исключение. Мне очень нравится создавать красивые, яркие, иногда просто сказочные узоры нитками по канве. Особенно люблю вышивать цветы. Это очень увлекательное занятие! Для меня умение вышивать – это возможность приобщаться к прекрасному.
Я с удовольствием выполняла эту работу на уроке и дома. Сейчас у меня есть несколько готовых вышивок. Что же с ними сделать, как использовать?
Очень важно, что бы начатая работа была доведена до конца. Иначе она не принесет пользы и удовлетворения, а вышитые, но не оформленные работы могут просто потеряться со временем. Поэтому мне надо продумать, как я могла бы оформить свою вышивку. Многие девочки заправили свои работы в рамки. Получились красивые панно. Но у меня такие картины уже есть. Хочется создать что-нибудь полезное, необычное, по своему замыслу и вкусу. Этой проблеме я и посвящаю данный проект.
Краткая формулировка задачи
Мне нужно разработать и изготовить изделие с использованием вышитых мною на уроке технологии мотивов вышивки. У меня их семь, разных размеров.
Возможные варианты и их оценка
Как я уже говорила, мне не хотелось бы просто заправлять свои вышивки в рамки.
На уроках технологии мы научились обрабатывать ткань. Я даже посещала дополнительные занятия. Поэтому я могла бы сшить изделие, в котором мои вышивки заняли бы достойное место и стали хорошим украшением.
1. Каждую вышивку можно обшить по краям тканью. Получится несколько красивых декоративных салфеток разного размера. Ими можно застелить тумбочки, книжный столик и камод у меня дома.
2. Так же можно сшить диванные подушки, и украсить их вышивкой. Несколько таких подушек на одном диване смотрелись бы очень эффектно.
3. Все вышивки можно объединить в одном изделии, например одеяле. Такое одеяло было бы похоже на цветочную поляну.
Первый вариант слишком простой. К тому же нам в доме не нужно столько декоративных салфеток.
Второй вариант интереснее, но у меня есть вышивки маленького размера и на подушке они смотреться не будут.
Самый интересный третий вариант – одеяло. Хотя такое изделие сшить сложнее, но есть большое поле для фантазии. Свою работу я так и назову: «Цветочная поляна». У меня родилась идея сшить его для своей младшей сестренки. Она еще такая маленькая и нежная, сама как маленький цветочек. Это одеяло будет очень эффектно смотреться на ее кроватке. Пусть одеяло, которое я сошью, будет моим подарком для нее! Таким образом, я выполню свою задачу и сделаю приятный подарок сестре.
Требования к будущему изделию
Когда я определилась с видом будущего изделия, мне важно подумать, каким требованиям оно должно будет отвечать:
1. изделие должно отвечать поставленной задаче;
2. изделие должно быть эстетически красивым
3. используемые цвета ткани должны гармонировать друг с другом;
4. не должно быть слишком мелких деталей, что бы они не отвлекали внимания от вышивки;
5. изделие не должно быть дорогостоящим;
6. приемы работы должны быть доступными;
7. готовое изделие должно быть безопасным.
При планировании работы важно учесть эти факторы.
Исследование
Выбор техники выполнения
Во время планирования своей работы я просматривала специальную литературу и журналы по декоративно-прикладному искусству. Очень привлекательны работы, выполненные из лоскутков. И мне пришла идея соединить в своем изделии две техники: вышивку крестом и лоскутную технику, где некоторые лоскутки ткани заменю вышивкой.
Но может быть, кто-нибудь уже использовал этот прием? Что бы ответить на этот вопрос я усерднее начала изучать журналы, каталоги и даже нашла компьютерную программу фирмы «Гамма» «Пэчворк и квилт». В результате я выяснила, что в литературе встречаются два названия лоскутного шитья – пэчворк и квилт. Какое название будет правильным?
Печворк - работа с кусочками ткани. Любое изделие, собранное из лоскутков, но не простеганное называется пэчворк.
Квилт означает «стежка». На сегодняшний день в мировом лоскутном движении все лоскутные работы принято называть «квилт», а мастеров «квилтерами».
Я узнала, что простое, на первый взгляд, лоскутное шитье является едва ли не самым трудным из всех видов женского рукоделия. Необходимо хорошо чувствовать материал, владеть многочисленными техниками шитья и стежки, уметь вышивать, вязать, плести, использовать бусины, бисер, шнуры и пуговицы.
Просматривая каталоги, я не нашла идею, подобную моей задумке. Значит я первая (или одна из первых) буду шить такое одеяло. Поэтому я смело взялась за работу, вдохновленная тем, что узнала об этом виде рукоделия.
Выбор материала
Из специальной литературы я узнала, что для изготовления лоскутных изделий используется практически любая материя. Можно брать остатки хлопковых, льняных, шерстяных, шелковых, легких подкладочных, тяжелых гардинных тканей и так далее. Лучше всего подходит хлопчатобумажная ткань. Она долговечна, легко стирается, с ней проще работать. Но в продаже не всегда можно найти однотонные хлопчатобумажные ткани, а для моей работы нужны именно такие.
Плотные ткани, конечно, хороши для такой работы. Но мне бы хотелось, чтобы одеяло создавало впечатление легкости, а его расцветка навевала праздничное настроение.
Для такой работы лучше всего подойдут шелковые ткани или другие легкие, нарядные и имеющие яркую, блестящую лицевую сторону.
В магазине мой выбор упал на креп-сатин. Его внешний вид не может оставить равнодушным. Эта ткань из натуральных волокон, поэтому наиболее безопасна для изделия ребенку. Она имеет блестящую поверхность, плотнее шелка, а значит, его легче будет обрабатывать. Кроме того, в продаже есть большой ассортимент однотонных расцветок креп-сатина. Это облегчает подбор цветовых комбинаций.
Я остановилась на тканях следующих расцветок: фиолетовый, сиреневый, бежевый, зеленый, желтый. А дома нашла еще и небольшой лоскут белого креп-сатина.
К сожалению, креп-сатин – тонкая, сыпучая ткань и, как и шелк, плохо держит четкую форму. Поэтому его необходимо «проклеить», т.е. с помощью утюга наклеить его на специальную ткань - флизелин, которая имеется в продаже.
Чтобы одеяло было теплым и сохраняло тепло, в него необходимо вставить наполнитель. Из книг я узнала, что можно использовать ватин и синтепон. Но ватин может полинять после стирки и долго сохнет. Самым распространенным является синтепон. Он легкий, теплый, легко стирается, быстро сохнет, экологически безопасен. Современная промышленность выпускает уже готовый, стеганый синтепон, что очень облегчает работу. Поэтому для одеяла я купила необходимое количество простеганного синтепона.
Для сборки деталей одеяла мне потребуются нитки нескольких видов: тонкие для сметывания, а прочные хлопчатобумажные для стачивания деталей на швейной машине. Для выполнения стежки я приготовила шелковые нити в цвет ткани.
Выбор оборудования и инструментов
Для работы я приготовила следующее оборудование и инструменты:
Ø швейная машина - для стачивания деталей одеяла. В школе имеются современные электрические швейные машины. На них легко работать;
Ø утюг, гладильная доска – для приклеивания ткани к флизелину, разутюживания стачивающего шва, отутюживания готового изделия. Удобнее использовать утюг с отпаривателем. При изготовлении изделий из лоскутков швы пэчворка и отдельные блоки утюжат на каждой стадии сборки;
Ø ножницы, вспарыватель – для кроя и удаления не нужных нитей. Так как для печворка необходима особая точность, ножницы должны быть остро отточенными, легко открываться и закрываться. Для распарывания сметочных швов больше подойдут ножницы с острыми концами. Так же можно использовать вспарыватель для удаления наметки и неудачной строчки;
Ø иглы ручные, иглы машинные, булавки (для скалывания деталей одеяла перед выполнением машинного шва) – для сметывания одеяла мне понадобятся длинные иглы с острым кончиком, а для выполнения стежки – самая маленькая. Вид машинной иглы зависит от толщины ткани. Так как ткань достаточно тонкая, я буду использовать иглу №80;
Ø линейка и угольник – для измерения длины, ширины деталей одеяла, для выравнивания углов ;
Ø сантиметровая лента – для измерения длины больших деталей, а так же общей длины и ширины одеяла;
Ø наперсток – незаменимый инструмент при изготовлении лоскутных изделий, защищает палец во время шитья от повреждений иглой.
На уроках технологии мы не раз с учителем обращали внимание на безопасность труда при выполнении ручных, машинных и утюжильных работ.
Эти правила следует строго соблюдать!
Основные размеры одеяла
Для изготовления своего одеяла я рассчитала только внешние его размеры*, ширину желтой рамки и ширину лоскутных полос, которые затем буду стачивать между собой. Остальные детали буду выкраивать по ходу работы. Главное, что бы детали были не мелкими. Подбирать соединяемые лоскутки по цвету буду непосредственно во время работы.
*см. приложение №1
Экономическое обоснование.
|
№ п/п |
Наименование изделия |
Цена за 1 метр, шт. |
Расход |
Всего |
|
1 |
Ткань креп-сатин (купила 5 разных цветов)
|
90руб. |
Желтый 0,4м Остальные по 0,3м*4=1,2м 1,2+0,4=1,6 м |
144 руб. |
|
2 |
Флизелин (ширина 70 см) |
30руб. |
4,2 м |
126 руб. |
|
3 |
Синтепон (ширина 150см) |
105 руб. |
1.3 м |
136,5 руб |
|
4 |
Нитки |
8 руб. |
1 катушка |
8 руб. |
|
|
Итого: |
|
|
414,5 руб |
Стоимость моей работ была бы больше, если бы я считала расходы, на вышивку. Но мне не пришлось ничего покупать, у меня дома есть достаточно ниток мулине и канвы.
План изготовления
1. вышитые мотивы выстирать и отутюжить;
2. выкроить из ткани детали лоскутного одеяла;
3. наклеить детали из ткани на флизелин;
4. выполнить рамку из ткани каждой вышивке;
5. соединить вышивку с деталями лоскутного одеяла, заготовить блоки в виде лоскутных полос;
6. соединить между собой заготовленные лоскутные полосы;
7. пришить желтые полоски ткани со всех сторон верхней части одеяла, имитируя рамку;
8. сметать, а затем стачать подготовленную верхнюю лоскутную часть одеяла с синтепоном;
9. вывернуть изделие,
10. зашить отверстие ручными стежками;
11. простегать одеяло по периметру в шве притачивания желтых полос к центральной лоскутной части одеяла;
12. простегать цветочные мотивы на некоторых деталях одеяла;
13. отутюжить готовое изделие.
Технологическая последовательность изготовления одеяла
Для стачивания деталей одеяла я буду использовать стачной шов вразутюжку, для выполнения стежки – ручной стежок «вперед иголку», для зашивания отверстия – шов «через край»*
*см. приложение №2
Все детали предварительно наклеить на флизелин.
|
№ п/п |
технология выполнения операции |
Условное обозначение |
Оборудование, инструменты |
|
Рамка из ткани для каждой вышивки |
|||
|
1 |
Обозначить границы рисунка каждой вышивки |
|
Угольник, мел |
|
2 |
Наложить боковые планки на вышивку лицевыми сторонами внутрь, совмещая линии притачивания на планке и на вышивке. Сколоть детали и стачать их. Ширина шва 1 см. |
|
Булавки, швейная машина |
|
3 |
Отогнуть планки к краям вышивки, приутюжить |
|
Утюг |
|
4 |
Аналогичным образом обработать верхнюю и нижнюю планки
|
|
Булавки, швейная машина, утюг |
|
Соединение лоскутных деталей в блоки |
|||
|
5 |
На верхнюю и нижнюю планки рамки наложить, как задумано детали лоскутного одеяла лицевыми сторонами внутрь. Сколоть и стачать |
|
Булавки, швейная машина |
|
6 |
Шов разутюжить
|
|
Утюг |
|
7 |
Поочередно, меняя цвета лоскутов ткани и чередуя их с вышитыми фрагментами, соединить их между собой стачным швом. Собрать 3 полосы длиной 136 см |
|
Булавки, швейная машина, сантиметровая лента |
|
8 |
Швы стачивания разутюжить |
|
Утюг |
|
9 |
Остальные детали кроя так же соединить друг с другом в 2 полосы стачным швом, попеременно меняя цвета ткани. Длина полос не должна превышать 136 см. |
|
Булавки, швейная машина |
|
10 |
Швы стачивания разутюжить |
|
Утюг |
|
Монтаж блоков |
|||
|
11 |
Готовые, отутюженные цветные блоки разложить так, чтобы полосы с вышитыми фрагментами были в центре и по краям |
|
|
|
12 |
Поочередно складывать блоки лицевыми сторонами внутрь, сметывать и стачивать на швейной машине. Ширина шва 1 см. таким образом соединить между собой все 5 полос одеяла. Швы разутюжить |
|
Ручная игла, швейная машина, утюг |
|
13 |
Пришить по краям одеяла желтые детали, образуя из них рамку. Использовать так же стачной шов вразутюжку. |
|
Ручная игла, швейная машина, утюг |
|
Соединение верхней части одеяла с синтепоном. |
|||
|
14 |
Сложить лицом внутрь верхнюю деталь одеяла и синтепон. Сметать, обтачать, оставив небольшое отверстие для выворачивания. |
|
|
|
15 |
Обрезать уголки близко к шву |
|
Ножницы |
|
16 |
Вывернуть одеяло, выправить углы. |
|
|
|
17 |
Зашить отверстие швом «через край» |
|
Игла |
|
Окончательная обработка одеяла |
|||
|
18 |
Выстегать одеяло по периметру в шве притачивания желтой полоски. |
|
Игла для стежки |
|
19 |
На отдельных фрагментах лоскутного одеяла выстегать цветочный орнамент |
|
Игла для стежки |
|
20 |
Отутюжить готовое одеяло
|
|
Утюг |
Оценка изделия
Я завершила свою работу и мне она очень нравится! Подобранная ткань делает его ярким, красивым. А используемые цвета задают весеннее настроение. Все приемы работы были доступными. Ткань я использовала не дорогую, отходов практически не осталось. Выполнение данного проекта не требует большого капиталовложения. Оно отвечает всем задуманным требованиям. Самое главное я выполнила свою задачу: разработала и изготовила изделие с использованием вышивок, которые сделала на уроке технологии. Кроме того, я освоила некоторые элементы техники пэчворк и теперь могу шить другие лоскутные изделия. Уже во время работы я захотела сшить лоскутные подушки в комплект к этому одеялу.
Мою работу видели одноклассницы, и им тоже одеяло очень понравилось. Многие хотели бы иметь у себя дома такое же. Любая девочка непременно сможет сшить одеяло как у меня, если, как и я, приобретет необходимые знания о лоскутной технике пэчворк, купит нужные материалы, вышьет несколько работ. И, конечно, надо набраться терпения и усидчивости.
Теперь я понимаю, какими качествами надо обладать мастерице, что выполнять такие работы. Так же необходимо хорошее зрение, здоровый опорно-двигательный аппарат.
Если б мне пришлось выполнять этот проект снова, то я внесла бы в него некоторые изменения. Например, лоскуты ткани можно расположить не в хаотичном порядке, а составляя узор. Вместо вышивки цветов, можно вышить для детского одеяла разных зверей. Еще можно вместо вышивки использовать игру пуговиц.
Мой подарок сестренке очень понравился. Она с удовольствием накрывается лоскутным одеялом. И еще оно преобразило кроватку моей сестры.
Работа удалась!
Используемая литература
1. Гальперина Г.А. Гардины, шторы, подушки, покрывала: Уютные детали для вашего дома. – М.: РИПОЛ классик, 2006. – с. 160-232
2. Ерзенкова Н.В. Свой дом украшу я сама. – Оформл. «Диамант».- СПб.: «Диамант», ТОО «Лейла», 1997. – с.79-372
3. Поливалина Л.А. Энциклопедия хозяйки. – М.: Вече, 2000. – с.365-367
4. Симоненко В.Д., Бронникова Н.Л., Самородский П.С., Синица Н.В. Технология: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы./ Под ред. Симоненко В.Д. – М.: «Вентана-Графф», 2002 – с. 177-194
5. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/Под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана-Графф, 2003
6. периодические издания : журналы «Лиза» и «burda» разных лет.
Мультимедийные издания.
1. CD Уроки творчества: Пэчворк и квилт, © IDEX 2007, © Гамма,2007, ЗАО «Новый диск»
Приложение №1
ОСНОВНЫЕ
РАЗМЕРЫ ОДЕЯЛА
120СМ
150СМ
8СМ
26СМ 26СМ
Приложение №2
Рис.1 Выполнение стачного шва вразутюжку.
Рис. 2 Выполнение шва «через край»
Рис. 3 Выполнение шва «вперед иголку»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня возрождается большой интерес к вышивке. Среди школьниц особенно популярна вышивка крестом. Магазины предлагают большой выбор разнообразных наборов для вышивки крестом с готовой схемой и необходимыми цветами ниток. А так же издается множество соответствующей литературы, содержащей схемы для вышивки разной сложности. Это еще раз подтверждает, что вышивкой крестом увлекаются современные рукодельницы.
Очень важно, что бы начатая работа была доведена до конца. Иначе она не принесет пользы и удовлетворения, а вышитые, но не оформленные работы могут просто потеряться со временем. Поэтому надо продумать, как можно оформить готовую вышивку. Многие девочки заправляют свои работы в рамки. Получаются красивые панно. Но это не единственный вариант. Хочется создать что-нибудь полезное, необычное, по своему замыслу и вкусу, например, одеяло с вышитыми мотивами. Этой проблеме и посвящен данный проект.
6 656 056 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ивашкина Оксана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.