Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУченический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)

Ученический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ АНКЕТА детей войны.docx

АНКЕТА   детей войны

1.      Фамилия__________________________________

2.      Имя_______________________________________

3.      Отчество__________________________________

4.      Год рождения _________число______________

5.      Место проживания во время войны

6.      Кто из родственников участвовал в боевых действиях _______________________________________________________________________________________________________

7.      Кто из родственников погиб на фронте _______________________________________________

8.      Воспоминания детства_______________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись _______________  /                                /

 

АНКЕТА   детей войны

1.      Фамилия__________________________________

2.      Имя_______________________________________

3.      Отчество__________________________________

4.      Год рождения _________число______________

5.      Место проживания во время войны

6.      Кто из родственников участвовал в боевых действиях _______________________________________________________________________________________________________

7.      Кто из родственников погиб на фронте _______________________________________________

8.      Воспоминания детства_______________________

__________________________________________________

__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись _______________  /                                /

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ученический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложени1.docx

Приложение №1

 

 

 

Военное время

Современное время

1

Прятки

Пряталки

Прятки

2

Ляпки

Догонялки, Латки, Маялки,  Квач

Салки

3

Лапта

+

+

4

Вышибалы

Круг выжигало

+

5

Классики

+

+

6

Дочки-матери

+

+

7

Картошка

Горячая картошка

Одиннадцать

8

Прыгалки

Лягушата

Козёл(коза)

9

На ловкость

Слоники

Коршун и цыплята

10

Прыжки

Чехарда

 

11

Войнушка

-

+

 

 

Приложение №2

АНКЕТА   детей войны

1.      Фамилия__________________________________

2.      Имя_______________________________________

3.      Отчество__________________________________

4.      Год рождения _________число______________

5.      Место проживания во время войны

6.      Кто из родственников участвовал в боевых действиях ________________________________________________________________________

7.      Кто из родственников погиб на фронте __________________________

__________________________________________________________________________

8.      Награды________________________________________________________________

Подпись _______________  /                                /

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ученический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

                                             

Прятки

     Правила. Сначала выбирают водящего, используя считалку. Затем водящий становится лицом к стене (дереву, столбу…) и произносит такие слова:

Раз -два-три-четыре-пять, я иду искать.
Кто не спрятался – я не виноват!

    Далее считает вслух до 10. Игроки прячутся.

Задача игроков: спрятаться так, чтобы водящий не нашёл.

Задача водящего: найти всех спрятавшихся.

      Когда водящий находит одного из игроков, ему нужно сломя голову бежать обратно к стене (дереву, столбу…), чтобы «застукать» найденного. Если игрок прибегал первым, то со словами «Стук-стук я» выводит себя из игры. Кого ведущий застукал первым, тот становится ведущим в следующем кону («Первая курица жмурится»).

Кодовые фразы:

   «Топор-топор, сиди как вор и не выглядывай во двор» – кричали «застуканные» игроки товарищам при  «опасности» (сиди и не высовывайся).

   «Пила-пила, лети как стрела» – кричали, чтобы подсказать, что водящий далеко  и можно выбираться из укрытия.

 Количество игроков: чем больше, тем лучше.

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

 

Салки / Догонялки

     Правила. Считалкой выбирается водящий. Игроки становятся в круг и по команде «Я – салка!» разбегаются, кто куда.

    Задача водящего: догнать одного из игроков и дотронуться до него рукой. До кого дотронутся, тот сам становится «салкой», а водящий превращается в обычного игрока.

Есть вариация обычных салок, когда водящий, догнав одного игрока, не становится сам игроком, а продолжает догонять других ребят вместе с первым «засаленным». Затем они вместе ловят второго, третьего и т.д., пока не переловят всех.

    Количество игроков: от 3 и больше.

   Вариации салок:

    Салки с «домиком» – то же самое, только выбирается зона, куда игроки могут забежать и передохнуть, там «салить» нельзя, но и сидеть долго в «домике» тоже.

   «Выше ноги» – чтобы избежать «засаливания», нужно запрыгнуть на что-нибудь и задрать ноги вверх («Выше ноги от земли» / «Салки-ножки на весу»), правда, по правилам задирать ноги тоже долго нельзя.

   «Чай-чай, выручай!» – «засаленный» может остановиться, крикнуть эту волшебную фразу и ему на выручку прибегут друзья, но водящий на чеку, и есть вероятность, что к одной «жертве» добавятся вторая и третья.

       Сифа –  «салят» не рукой, а «сифой» (тряпкой, скрученной веревкой и любой «вонючкой», какую найдешь во дворе); в кого попали, тот становится сифой, то есть водящим.

                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классики

     Правила.  На ровном месте чертится прямоугольное поле с 10 квадратами и полукругом («котёл», «вода», «огонь»).  Игроки по очереди кидают битку (камушек, коробочка из-под леденцов и т.д.) в первый квадрат. Затем первый игрок перепрыгивает из квадрата в квадрат и толкает за собой битку.

№1 – одна нога;

№2 – одна нога;

№3 и 4 – левая на 3, правая на 4;

№5 – двумя ногами (можно передохнуть);

№6 и 7 – левая на 6, правая на 7;

№8 – одна нога;

№9 и 10 – левая на 9, правая на 10.

     Затем поворот и обратно. Наступил на черту или битка на неё попала? Встал на обе ноги? Ход переходит к другому.

Количество игроков: не ограничено.

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                           

Вышибалы
            Правила.  Выбираются «вышибалы». Они встают напротив друг друга на расстоянии примерно 10-15 метров. «Вышибаемые» встают в центре площадки.

Задача «вышибал»: попасть мячом во всех игроков (если тебя коснулся мяч, уходишь с поля). Задача «вышибаемых»: быть ловким и быстрым и уворачиваться от мяча.

   «Вышибаемые» могут ловить «ловушки» («картошку», «свечки»). Для этого нужно поймать мяч на лету и ни в коем случае не выпустить из рук. Если мяч коснулся земли, игрок считается «выбитым». «Ловушка» даёт дополнительную «жизнь», которую можно оставить себе или поделиться ей с товарищем.

     Когда в команде «вышибаемых» остается один игрок, он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если удастся, команда возвращается на поле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Казаки-разбойники

Красная печать никому не убегать.

      Правила. Играющие делятся на две команды («казаки» и «разбойники»), выбираются «атаманы» и определяется «поле боя». Казаки выбирают штаб, а разбойники придумывают пароли (один правильный, остальные – ложные).

    Задача разбойников: захватить штаб казаков.

    Задача казаков: переловить всех разбойников и «выпытать» правильный пароль. По сигналу разбойники разбегаются и прячутся, оставляя на земле стрелки, чтобы у казаков были подсказки, где их искать. Казаки в это время обустраивают «темницу» и придумывают, как будут «пытать» пленных (щекотать, пугать насекомыми, «жалить» крапивой и т.д.). Через некоторое время казаки отправляются искать разбойников. Если им это удается, то они сажают разбойника в «темницу», откуда он не имеет права убежать. Разбойники, в свою очередь, стараются подобраться к «штабу» и захватить его.

     Количество игроков: от 6 человек.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Горячая картошка

 

    Правила. Игроки становятся в круг и перебрасываются «горячей картошкой» (мяч). Если кто-то замешкался и не отбил вовремя мяч, он садится в «котел» (центр круга). Сидя в «котле» можно попытаться поймать пролетающий над головой мяч, но при этом нельзя вставать с корточек. Если игроку в «котле» удалось поймать мяч, он освобождает себя и других пленных, а игрок, неудачно бросивший мяч занимает их место. Кроме того, игроки, перекидывающие «горячую картошку», могут специально освободить кого-то из «котла». Для этого он, отбивая мяч, должен попасть им в игрока, сидящего в центре круга.

Количество игроков: не меньше 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Слоники

 

    Правила. Игроки делятся на две команды – слоники и всадники. Слоники становятся цепочкой, согнувшись пополам и засунув голову подмышку впереди стоящего. Всадники с разбега по очереди пытаются оседлать «слона». Задача слоников: устоять под тяжестью всадников. Задача всадников: запрыгнуть как можно ближе к «голове слона». Если кто-то из всадников не удержался на «слоне» и упал, а также, если все всадники уселись, а «слон» довез их до финиша, то слоники победили. Если «слон» развалился, выиграли всадники.

  Количество игроков: от 3-5 человек в каждой команде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Лягушка

     Правила.  На стене рисуется линия (чем выше, тем интереснее) – ниже неё мяч кидать нельзя. Игроки выстраиваются в ряд, друг за другом. Первый игрок кидает мяч, тот ударяется о стенку, отскакивает, ударяется о землю, и в этот момент игрок должен через него перепрыгнуть. Мяч подхватывает следующий игрок, повторяя то же самое, – и так по кругу.

    Тот, кто не перепрыгивает мяч, получает в наказание «букву» (л – я – г – у – ш – к – а). Собрал все эти буквы? Ты – лягушка!

   Количество игроков: не ограничено.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ученический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Проект работы.2015г.doc

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Обуховская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

Проект:

"Игры детей в годы

 Великой Отечественной войны"

 

 

      Авторы:  учащиеся 2б класса

                                          Руководитель: Яковлева Оксана Владимировна,

                                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015 год

 

Содержание.

І. Введение.       .   .   .    .   .     .    .     .    .    .     .      .     .      .      .      .     .    .    4

ІІ. Основная часть                                                                    

     1.1.  Занятия детей во время Великой Отечественной войны.     .         .     4                                                                                 

     1.2.  Игры детей                     .   .   .    .    .  .     .     .     .   .   .   .   .    .    .     4 -5  

ІІІ.   Результат исследования. .   .    .    .     .     .     .      .     .    .     .     .    .      6

 

 

Литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!

Проблема

 

            Война - самое трагическое событие в жизни людей. Она несёт с собой боль, утрату, разрушение, страдание.  Особенно трагической была Великая Отечественная война 1941 – 1945 года.

        Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу.  В этой борьбе активное участие наравне со взрослыми принимали дети.  В военное время невыносимо трудно было всем – и старым, и малым, и солдатам. Но особенно страдали дети. Страдали от голода и холода, от бомбёжек, от невозможности вернуться в детство …

        Нам захотелось узнать о детях того страшного времени, о тех, которые были в тылу или  близко к передовой, о том, чем они занимались, что им было интересно, во что играли. Мы выбрали тему работы «Игры детей в годы Великой Отечественной войны».

    Поставили перед собой цель: собрать как можно больше информации свидетелей военного времени и передать в школьный музей.

    Объектом  исследования  «дети» в период Великой Отечественной войны. 

    Предметом исследования являются игры детей в годы Великой Отечественной войны.

    Гипотеза: мы думаем, что игры детей военных лет отличаются от современных  игр.

    Методы исследования:

·       Подбор и изучение материала по теме.

·       Анкетирование бабушек /дедушек.

·       Сбор информации о жизни наших предков в Великую Отечественную войну.

·       Игры наших бабушек и дедушек.

·       Сравнение игр современных и игр военного времени.

     Для достижения поставленной цели необходимо было выполнить следующие задачи:

Ø познакомиться с занятиями детей военного времени;

Ø составить анкету и провести опрос;

Ø узнать игры военного времени;

Ø поиграть в эти игры с одноклассниками и рассказать ребятам других классов о них.

   Источниками для нас стали:

·       Воспоминания наших бабушек и дедушек;

·       Изучение музейных экспозиций;

·       Работа с литературой, Интернетом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

           Заинтересовавшись этой темой, прежде всего, пришли к своим бабушкам и дедушкам. Ведь пока они живы, можно достоверно узнать о том времени. Расспросили их о жизни во время войны. Таких свидетелей в нашем классе осталось немного - 3 . Слушать их было интересно и страшно. Мы узнали «новых» наших бабушек таких, о которых не догадывались. Многое они рассказывать не могли, только плакали. Даже после стольких лет. Первое, что называли наши родные, вспоминая военное время – это голод и холод. Приходилось много трудиться с раннего детства. Об играх сразу и сказать не могли. Но спустя некоторое время им вспоминалось, что  всё, же играли. Играли с маленькими, когда водились, а взрослые и старшие дети были на работе. Иначе младшие начинали плакать, а этого допустить нельзя было. Играли вечерами.

       Следующим этапом было изучение музейных экспонатов. Для этого мы посетили два музея: наш школьный и музей г. Камышлова. К сожалению, игры и игрушки военных лет в них не представлены.

       На следующем этапе, работали  с литературными источниками. Познакомились с играми и  игрушками детей военного времени. Такой информации тоже оказалось очень мало. Порой что – то узнав из книг, вновь шли к бабушкам и дедушкам, переспрашивали у них, а они сбивчиво объясняли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Основная часть

 

1.1.          Занятия детей.

       Мы живём на Урале. Он был далеко от фронта, детям было не так страшно, как детям “под немцами”, но и им было страшно за отцов, которые воевали с фашистами, да и голодно было. Много дел было у ребят военной поры: летом собирали грибы, ягоды, которые сушили, как лепёшки, а зимой размачивали в горячей воде.  Осенью и весной рвали лебеду, из которой варили суп, работали на колхозном поле – помогали не только семье, но и фронту, создавали посты по охране хлеба, проводили рейды проверок готовности в колхозах к полевым работам, собирали колоски после уборочной, чтобы, ни один колосок не пропал. Дети и работали, и учились в школе. И всё же им удавалось найти время для игры. Совсем немного, но оно было.

 

1.2.          Игры детей.

        Чаще всего играли на улице, т.к. дома  и места было мало,  и есть хотелось, а еды порой не было.  Играли все вместе и очень дружно: в догонялки, которые назывались по-разному (ляпки, маялки), в прятки, в казаки-разбойники, в лапту, круг выжигало (выбивалы) - тряпичным мячом. Играли и в старинные игры, такие как «Гуси-гуси», «А мы просо сеяли».

       Покупные игрушки тогда были редкостью, да и, то только чаще у городских детей. Дети, жившие в деревне, делали игрушки сами или им помогали взрослые. Делали куколок: из поленцев, из лоскутков, полотенца.  Рисовали лицо и заворачивали в различные тряпочки. Голову для куклы набивали опилками, соломой или паклей; платье шили из цветных лоскутков. Играли битой посудой. Мальчики делали игрушки из дерева: машинки, коляски для кукол девчонок, свистульки, оружие. Летом из глины лепили разные фигурки и сушили их на солнце. 

      В «войнушку» играли реже, потому что никто не хотел быть фашистом. Эту роль чаще выполняли  деревья. В них стреляли снежками. Из письма Михаила Сенькина (дедушка Насти): «Мы раньше  часто играли в войну, а теперь гораздо реже – надоела война, скорее бы она кончилась, чтобы мы опять хорошо жили…»

         Более сложной и популярной игрой на улице была игра с колесом. К старому ободу от колеса приделывали железную проволоку и бежали, держась за неё, так чтобы колесо не упало.

        Играли в футбол, но редко. Не было мячей, а часто не было сил, времени, а в холодное время года и подходящей одежды (в длинном пиджаке с отцовского плеча и привязанных к ногам галошах не побегаешь).

        Используя эти данные, составили таблицу о том, в какие игры играли дети в войну и в какие игры играют современные дети.

         Провели ряд  исследований.

1. Провели опрос своих бабушек и дедушек про подвижные игры, в которые они любили играть.  В анкетировании участвовало 3 человека (бабушки и дедушка). Выяснили, что игры у наших бабушек были самыми разнообразными. Играли они дома, во дворе, на улице, в лесу. Любимая игра - это лапта.

2. Сравнили наши игры, и игры военного времени.  Игры современные  совпадают с играми наших  бабушек и дедушек, только названия игр другие, а суть игр та же. См. Приложение 1

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты исследования

        Проделанная поисково-исследовательская работа помогла нам понять,  что военное детство наших бабушек и дедушек было очень трудным, увидеть разницу между прошлым и настоящим. Мы поняли, что для детей войны игрушка была символом мирной жизни. Сегодня дети войны стали нашими дедушками и бабушками, и их память хранит события военных лет. Им будет приятно, если мы, сегодняшнее поколение, будем интересоваться их прошлым, будем рассказывать о нём другим.

    В ходе исследования мы узнали, что есть  интересные игры,  которые мы не знаем, и в которые играли наши бабушки, например: чехарда, чижик, казаки – разбойники. В такие игры как,  догонялки (салки), лапта,  играли наши бабушки,  играем и мы сейчас. Некоторые понравившиеся игры мы разучили и играли на переменах, в свободное время и на уроке физкультуры. Мы собрали всё это и оформили брошюру с условиями и правилами этих игр. Эту брошюру мы передадим в школьный музей. Как память о наших предках.

     Вывод:  в ходе выполнения проекта гипотеза, которую мы выдвинули, не подтвердилась. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. Великая Отечественная война 1941-1945. Энциклопедия. М.: Современная энциклопедия, 1995. – 527 с.

2. Всемирная история: Вторая мировая война. Под ред. А.Н.Бадан,  И.Е.Войнович и др. М.: АСТ, 2000. – 592 с.

3.Газета «Камышловские известия»,  выпуск №8 от 06.02. 2015. «Встретил победу в Германии».

4.  Газета «Камышловские известия»,  выпуск №5  от 27.01. 2015. «Прошёл войну от Донца и до конца».

5. Газета «Камышловские известия»,  выпуск № 4  от 23.01. 2015.

6. Сайты интернета.

7.  Г.Черкашин «Кукла».Эл.книга

8. М.Есетов «Сталинградская девочка». Эл.книга

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ученический проект по теме "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"(2класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

     Актуальность данного проекта на вызывает сомнения, но кроме этого причиной выбора темы является и то, что возраст детей 8 лет, то что дети сами пришли к данной теме. Когда  в начале года встал вопрос, над чем будем работать в этом году, то дети предложили: узнать новые игры и поиграть в эти игры. Как руководитель проекта, стала направлять деятельность в нужном направлении, и окончательная тема проекта "Игры детей в годы Великой Отечественной войны"

     Дети имеют представление как работать над проектом, кроме этого во 2 классе продолжается работа над проектной деятельностью по новому ФГОСу. Предлагаем на ваш суд то, что  у нас получилось.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2015 3151
    • RAR 55.4 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковлева Оксана Владимировна
    Яковлева Оксана Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 88131
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе