Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Ученическое самоуправление - фактор социальной компетентности

Ученическое самоуправление - фактор социальной компетентности

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Основными факторами, определяющими деятельность школы на современном этапе, выступают стратегия образования до 2020 года, закон «Об образовании в РФ», ФГОС. Вся деятельность в образовательном учреждении направлена на обеспечение качества образования и социализацию подрастающего поколения. Важным фактором формирования социальной компетентности выступает ученическое самоуправление.

Сформировать у учащихся готовность взять в свои руки социальную и гражданскую ответственность в будущем возможно только путём их активного включения в демократическое самоуправление посредством ученического самоуправления.


Используя в своей работе ученическое самоуправление как метод воспитания я перед собой как координатор работы по организации ученического самоуправления ставила

цель – превращение учебно-воспитательного процесса в увлекательную деятельность для детей, основанную на полноценном развитии их самостоятельности и творческой активности.

В свете новых требований к воспитанию и внедрению Воспитательной компоненты в школе, учитывая основные принципы реализации программы развития Воспитательной компоненты в образовательных учреждениях

Цель, которую я ставила перед собой, координально изменилась –

Цель ученического самоуправления – способствовать формированию социальной компетентности, развивать у каждого члена ученического самоуправления демократическую культуру, гражданственность, стимулировать к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности, общества, Отечества.

В моём понимании ученическое самоуправление, являясь компонентом воспитательной системы школы, решает следующие задачи:

  1. гражданское воспитание обучающихся

  2. развитие у учащихся чувства ответственности

  3. развитие самостоятельности и навыков самообслуживания у ребят

  4. самостоятельное обсуждение и решение законов школьной жизни

  5. развитие личной и общественной добродетели

  6. умение подчинить своё поведение общественному контролю

  7. развитие способности у обучающихся к публичным выступлениям

  8. организация жизнедеятельности школы

и как итог – успешная социализация ребёнка в обществе

Увеличение зоны социальной активности учащихся напрямую зависит от степени демократизации внутришкольной жизни, это детальная длительная работа с педагогическим коллективом школы.

Поэтому при организации ученического самоуправления в школе мы постепенно переходим на культуросообразную основу.

Культуросообразная основа ученического самоуправления

Культуросообразная основа

Результат

Отсутствие жёсткой иерархии

Подготовка лидеров является целевой установкой

Взращивание активистов снизу

Создание в школьном коллективе прочных социальных связей



Помощь в формировании у каждого гражданской ответственности

Подчинённость самоуправления детскому сообществу

Ставка на демократическое обсуждение принимаемых решений

Учёт мнения меньшинства. Поиск согласия



Мои воспитанники активно принимают участие в областных конкурсах в рамках социально-педагогических программ «За ученические советы» «в номинации «Я Лидер» Глухов Викентий

2 место,

Я уверена, что важным условием в развитии школьного ученического самоуправления является социальное проектирование и социальное партнёрство.

Социальное проектирование – это та технология социального воспитания, которая позволяет почувствовать как ребёнку, так и любому взрослому значимость своей деятельности, повысить их социальный статус в школе, в районе, открыть новые возможности.

За последние три года при поддержке взрослыми детской инициативы были выиграны три грантовых проекта военно патриотической направленности на сумму 300 тыс рублей и проект экологической направленности на сумму 300 тыс рублей. Обучающими школы были реализованы социальные проекты, которые получили высокую оценку на областном конкурсе проектов «Будущее в наших руках» в номинации социальный проект:

«Протяни руку помощи» 2013 год 3 место,

«Школа – территория здоровья», 2014 год 3 место,

«История войны – история моей семьи» 2015 год, 2 место.

Социальное партнерство даёт возможность включить учащихся в выполнение реальных дел. Наиважнейшим социальным партнёром в нашей школе являются родители.

Реализация социально-значимых проектов, участие в экологических программах, мероприятия по охране культурных и исторических памятников малой Родины, мероприятия по возрождении национальной культуры, волонтёрское движение, благотворительные акции, участие в областной акции Пост №1 – это

лишь часть, той деятельности, которую осуществляют мои воспитанники.

Если сказать простым языком ученическое самоуправление – это образ жизни нашей школы.

Древней Греции философом Плутархом: «Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь!»





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров172
Номер материала ДВ-225439
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх