Игнатенко
Татьяна Петровна,
МАОУ
«СОШ №110» города Новокузнецка, старший вожатый
Ученическое
самоуправление
как
ресурс формирования информационной культуры
Постоянная
работа над формированием информационной культуры учащихся является неотъемлемой
частью воспитательно-образовательного процесса в нашей школе, нацеленного на подготовку всесторонне развитой
личности, способной найти своё достойное место в современном обществе.
Я
подробно остановлюсь на одном из ресурсов формирования информационной культуры
- ученическом самоуправлении, структура и деятельность которого охватывает все сферы
урочной и внеурочной деятельности учащихся.
В
методической литературе под ученическим самоуправлением понимают форму
организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающую развитие их
самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно
значимых целей. Задача – это социализация и личностное развитие учащихся в
процессе участия в ученическом самоуправлении.
Так
как наше общество сейчас принято называть информационным, то выпускник должен
обладать такими качествами, которые позволили бы ему адаптироваться и хорошо
существовать в IT -насыщенной
среде, поэтому ни личностное развитие, ни социализация в современном обществе
невозможна без информационной культуры.
Как
же школьное самоуправление решает вопрос формирования информационной
культуры учащегося?
Чтобы
ответить на этот вопрос мы к образу обычного современного школьника будем
добавлять элементы, иллюстрирующие черты информационной культуры современного
человека.
Итак,
какими качествами должен обладать школьник для оптимального существования в
современном мире?
Во-первых,
в информационном обществе учащийся должен владеть различными техническими
устройствами – от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей.
Современный ученик – это
девятое чудо света, оснащенное мобильником, планшетом,
плеером, электронной книгой,
цифровым фотоаппаратом и массой других полезных и бесполезных устройств. Также он является активным
интернет-пользователем, и педагогам остаётся только правильно использовать их
информационные и коммуникативные запросы.
Например,
в своей работе я стала активно использовать популярную среди ребят социальную
сеть «В контакте» для обмена сообщениями, фотографиями, музыкальными файлами и
т.д. Также вот такое интернет-общение позволяет проинформировать гораздо
большее число учащихся, которые не всегда имеют возможность посещать собрания
и различные школьные мероприятия.
Ребятами
самостоятельно создана группа «Подслушано», где модераторы заблаговременно
сообщают о предстоящих мероприятиях, акциях, конкурсах. Основной девиз здесь –
«Узнал сам – расскажи другому!». Здесь же учащиеся принимают участие в
обсуждении волнующих их вопросов. Используя возможности скайпа, мы
проводим онлайн репетиции с особыми ребятами, а наш министр по адаптации детей
с ОВЗ (с ограниченными возможностями здоровья) имеет возможность проводить
анкетирование, оповещать ребят о каких-либо мероприятиях или просто уделять
внимание тем, кому особенно не хватает общения.
Таким
образом, благодаря использованию различных технических устройств, сокращаются
временные затраты, - ведь иногда не обязательно собирать традиционное собрание,
если многие вопросы можно решить путем общения в социальной сети или
переписки с учащимися по электронной почте. Также можно заниматься
коллективным планированием, коллективным творчеством и получением обратной
связи, организуя при этом индивидуальный диалог или полилог.
Во-вторых,
учащийся должен владеть информационными технологиями.
Л.Н.
Толстой сказал: «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в
жизни он будет только подражать, копировать». Вместе с учащимися мы учимся
овладевать информационными технологиями на более высоком уровне,
разрабатываем буклеты в программе Microsoft Office Publisher, учимся делать
скриншоты, создаем портфолио с помощью онлайн-сервисов (у нас есть удачный
опыт представления ученического портфолио лидера на городском конкурсе, которое
члены жюри отметили, и наша ученица получила за него 1 место).
На
ежегодных форумах органов школьного ученического самоуправления «Дорога в
будущее» на базе Дворца культуры имени Крупской, мы принимаем участие в
выставках-конкурсах на лучший информационный стенд.
Ребята
учатся
работать
в
Adobe Photoshop, Corel Drow, Adobe Illustrator и
др.
Также
знание этих программ помогают ребятам создавать яркие афиши к мероприятиям,
объявления.
Ребята,
используя возможности Microsoft office и ACDSee Photo Manager, ведут
электронный школьный фотоальбом, сохраняя в памяти самые яркие моменты
школьной жизни.
В-третьих,
учащийся должен уметь извлекать информацию как из периодической печати, так и
из электронных коммуникаций.
Использование
ИКТ внесло изменения во все стороны жизни нашей школы. В первую очередь,
изменилась роль ученика. Как я уже говорила, он стал активным участником
воспитательного процесса, превратился в партнёра.
Учащиеся
самостоятельно ищут и извлекают необходимый материал: сценарий для
праздника, необходимые фонограммы, нужные фотографии и картинки или сами
создают их.
Конечно,
чтобы ребенок не заблудился в виртуальной паутине, даются путеводные подсказки,
на каких сайтах посмотреть, к каким источникам обратиться.
Найденную и обработанную информацию обязательно требуется
прослушать, просмотреть, проанализировать, сравнить и оценить. Учащиеся
обмениваются мнениями, информацией, задают вопросы друг другу и педагогу.
При этом получают навыки публичных выступлений,
умение устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и работать в
команде, что предполагает учет различных точек зрения, умение анализировать и
представлять их основания.
В-четвертых,
учащийся должен уметь представить информацию в понятном виде и правильно ее
использовать с максимальным эффектом.
Начну
с высказывания автора первой вычислительной машины Чарльза Беббиджа: «Я услышал и забыл! Увидел и запомнил! Сделал и
понял!».
Очень
редкое мероприятие в нашей школе сейчас проходит без презентации или
использования видеофрагментов.
Проведение
подобных мероприятий требует еще более тщательной подготовки, чем в обычном
режиме. Составляя сценарий с использованием ИКТ, ребятам, кроме того что
необходимо подобрать нужный материал, необходимо продумать последовательность,
формы и способы подачи информации на большой экран.
Можно
сказать, что мероприятия, включающие слайды презентации или видеоролики,
вызывают и у создателей, и у зрителей эмоциональный отклик.
Кроме
этого, ребята учатся представлять отчетную информацию о мероприятиях и
конкурсах в газете «Мы вместе!», на информационном стенде «Наша школьная
жизнь» и школьном сайте.
В-пятых,
учащийся должен знать различные методы обработки информации.
Здесь можно упомянуть о методе проекта,
который активно
развивает все компоненты информационной культуры (это поиск информации,
аналитическая деятельность, различные методы обработки информации и её
хранение). Например, готовя конкурсные работы, разрабатывая и выполняя
проекты, ребята учатся обрабатывать текстовую,
цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих
процессоров и редакторов.
В-шестых,
учащийся должен уметь работать с разными видами информации.
Например,
любое школьное мероприятие невозможно без музыкального сопровождения номеров.
Есть у нас свои школьные диджеи, учащиеся 9 и 10 классов, которые работают на
ноутбуке с фонограммами. Также в арсенале диджеев имеются микрофоны, колонки
и микшерный пульт, что тоже требует от ребят знаний программного
обеспечения. Кроме того, они владеют программами, которые служат для резки
музыки, функции усиления/затухания звука, для создания рингтонов и т.д.
Таким
образом, суммируя все элементы, мы получаем человека, владеющего информационной
культурой, что доказывает нашу мысль о том, что ученическое
самоуправление сегодня играет важную роль в формировании информационной
культуры школьников.
Если
вас заинтересовала деятельность нашего школьного ученического самоуправления,
вы можете познакомиться с дополнительной информацией на школьном сайте http://110school.ru/
.
Используемые источники информации:
1.
Поливанова,
М.С., конспект урока и презентация по информатике [Интернет-ресурс].
-http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98674035
