Учим старшеклассников писать сочинение по предложенному тексту. Рустем Кутуй. «Человек красив…»

Иванова Людмила Игоревна, учитель-методист  русского языка и литературы МОУ «СШ№22 имени Маршала Сергеева города Макеевки», ДНР

Авторская разработка

Учим старшеклассников писать сочинение по предложенному тексту

Рустем Кутуй. «Человек красив…»

Рустем Кутуй  -  русский и татарский писатель и поэт ХХ века,

                              философ и публицист,

                              переводчик татарских авторов на русский язык

                                «Человек красив.

Он обладает сердцем,

Которое отдает другому,

глазами, в которых отражается

мир звезд и земли,

руками, которые хлеб творят

и творят ласку,

лицом, которое так похоже

на солнце и на луну,

ногами, которые оставляют следы…»

И если убивают всё это –

значит, убивают красоту.

Задания:

1.      Напишите несколько предложений о том, как вы понимаете смысл этих стихов.

2.      Попробуйте определить, какие именно проблемы можно выделить в этом тексте.

3.      Как вы понимаете слова «убивать человека» и «убивать красоту»?

4.      Выберите одну из проблем и напишите сочинение на эту тему.

Дайте название своему сочинению

Проблемы текста (некоторые):

 -  проблема нравственного образа человека

 -  проблема общества, его нигилизм

 -  проблема подмены ценностей

 -  проблема красоты и жизни  (красота не может существовать без жизни – и

               наоборот)

 -  проблема смерти – в буквальном смысле и в нравственном

 -  проблема войны и смерти

 -  проблема смысла жизни

 -  проблема выбора: делать добро или зло

 -  проблема уничтожения ценностей

 -  проблема  временности и хрупкости жизни, которая может в любой момент

              оборваться: жизнь надо ценить ежемоментно

 -  проблема ограниченности и человеческой злости

 -  проблема столкновения миров человека: внутреннего и внешнего

 -  проблема сущности человека и Вселенной, человека во Вселенной

Признаки красоты человека в тексте

-  сердце  -   источник любви («отдаёт другому»)

-  глаза     -  устремление к знаниям, интерес к многообразию жизни (в них «отражается

                     мир  звезд и земли»)

-  руки      -  воплощенные труд и любовь (они «хлеб творят и творят ласку»)

-  лицо      -  красота луны и солнца

-  ноги … -  следы  -   след на земле, оставленный жизнью, деятельностью, личностью

Убить можно:

 -  на войне    -  уничтожить физически

 - в подворотне (бандитами или из-за глупого случая) -  уничтожить физически

 - политическим или социальным преследованием  -  уничтожить нравственно

 - нелюбовью  -  уничтожить духовно

NB: -     Не забудьте использовать в своем сочинении текст данного стихотворения: объясните позицию автора по отношению к выделенной проблеме, опираясь на текст.

    - Не забывайте о композиции сочинения-рассуждения:

А) Сочинение должно быть из двух частей:
     1 часть – рассуждение о позиции автора стихотворения по отношению к поставленной проблеме.

     2 часть – рассуждение о вашей позиции по отношению к поставленной проблеме.

Б) Общая схема рассуждения:
                 Тезис - 2-4 Аргумента – 2 Примера – Вывод

             Вывод должен подтверждать или опровергать Тезис.

             Аргументов  должно быть не меньше двух, но может быть больше.

             Аргументы и Примеры  в 1 части должны опираться на текст (Примеры подтверждают, иллюстрируют Аргументы, но их необходимо найти в тексте, т.к. именно текст нам поясняет позицию автора)

             Аргументы и Примеры во 2 части вы находите любые для пояснения своей позиции. Примеры должны быть взяты из знакомой вам художественной литературы, можно один пример привести из истории либо из общеизвестных фактов современной жизни.

    - Дайте заголовок своему сочинению