Учимся писать приставки за-, на-, над-.

Учимся писать приставки.

Цель: работать с группой приставок, в которых пишется буква а; учить определять место орфограммы в слове

Оборудование:  учебник, тетрадь, карточки, карандаш.

Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности	Методические рекомендации
I Организационная часть.	Слова на доске: Писатель, письмо, пишу, писец,  записал, письменная - Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее? - Прочитайте слова на доске. Как мы может назвать эти все слова одним словом? (родственные) - Что их объединяет? (один и тот же смысл) - у родственных слов какая часть слова будет одинаковой? (корень) -Спишите родственные слова, выделите корень. - Из данных слов найдите «лишнее» слово. (записал). Запишите его у себя в тетради. - Почему вы выбрали его? Какая часть у него есть? (приставка за-) - Вспомните, для чего нужны приставки? (для образования новых слов). - От какого слова получилось это слово? (писал) - Какое значение имеет приставка за- ? (Завершение действия полностью) - В русском языке приставок очень много. Они служат для образования новых слов. Их написание нужно запомнить, чтобы не допускать в словах ошибки. - Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с приставками. - Как вы думаете, почему приставка называется «приставка»? (приставляется к уже существующему слову)
Каллиграфическая минутка	за- , на-, над-.
Актуализация	- Как вы думаете, данные слоги могут быть в слове приставками? - Подберите по 1 примеру к каждой приставке. Запишите. Например: запись, надпись, налетел. - Попробуйте сформулировать тему нашего урока. С какими приставками мы будем сегодня работать? Почему нужно знать приставки?
Введение новый знаний	Работа по карточке (тетрадь «Пищи грамотно № 1 упр.2) - При помощи приставок образуйте новые слова. Запишите. - С какими приставками мы составляли слова? (за-, на-, над-) - Какая гласная буквы везде была? ! В приставках за- на-, над, - всегда пишется только буква а!	В парах Рубрика «Обрати внимание» стр. 151
Закрепление изученного материала	Упражнение 2 с. 153 в учебнике. - Запиши слова буквами. Обозначь приставки, где они есть. - Давайте с вами вспомним, как в слове найти  приставку? (нужно сначала найти корень слова, подобрав родственные слова) Запить, золотая (зо́лото), захоа́дить, заморозить, зайчиха (за́яц), наказывать, написать, нагрузить,   надрезать, надломить. - Какие знания нам помогли справиться с заданием и правильно вставить  буквы? (знание правил "безударная гласная в корне слова, написание приставок).	Приставки выделить, подчеркнуть орфограмму
Итог урока	Что нового узнали на уроке? - С каким приставками сегодня познакомились? - Как пишутся эти приставки? - Что такое приставка? Как её найти в слове? Домашняя работа: уч. стр. 152 упр. 1 (выписать 1 группу родственных слов, обозначь приставки), правило знать на стр. 151 Наполнить, заполнить. Залить, наливать, лить, заливать, налить. Рисовать, зарисовка, нарисовать, рисунок, зарисовать. Записка, письмо,  писать, запись, надпись, написать, надписать. Заходить, находка, ходить, находить.