Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / «Учимся решать задачи» (элективный курс по математике для 3 класса)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Учимся решать задачи» (элективный курс по математике для 3 класса)

библиотека
материалов
















Учебная программа

«Учимся решать задачи»

(элективный курс по математике для учащихся 3 класса

на 34 часа)



Составила: Беличенко Н.А.,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №59»











Барнаул, 2012

Пояснительная записка


Большие возможности для развития интереса учащихся к математике имеют задачи. Научив детей владеть умением решать текстовые задачи, учитель окажет существенное влияние на развитие, обучение и воспитание учащихся, подготовит учащихся к приему более сложной информации в старших классах.

В начальном курсе математики решению текстовых арифметических задач

отводится особое место. Они составляют 40% материала учебников по математике, и на их решение тратится значительная часть учебного времени. Сложность решаемых задач постепенно возрастает, и в 4 классе дети встречаются уже с довольно сложными задачами, при решении которых путь рассуждений особенно труден для учащихся. Поэтому при решении арифметических задач чрезвычайно важно провести анализ задачи, довести содержание и решение задачи до понимания учащимися. Каждый ученик должен уметь кратко записать условие задачи, иллюстрируя его с помощью рисунка, схемы или чертежа,

обосновать каждый шаг в анализе задачи и её решении, проверить правильность решения.

Проблема заключается в том, что в силу недостатка времени на уроке учителю не удаётся полностью выполнить эти требования: уделить больше внимания работе над текстовой задачей; более основательно подойти к формированию основных умений для успешного решения арифметических задач; проводить дополнительную работу с уже решённой задачей. Всё сводится лишь к поиску ответа на поставленный вопрос, что приводит к серьёзным пробелам в знаниях и навыках учащихся. Большинство учащихся испытывают трудности при решении текстовых задач.

Предлагаемая программа имеет своей целью обеспечение условий для:

  • развития устойчивого интереса учащихся к изучению математики;

  • формирования у учащихся полного представления о решении текстовых задач;

  • определения уровня способностей учащихся и их готовности к дальнейшему обучению в школе;

  • воспитания понимания, что математика является инструментом познания окружающего мира.


Основные задачи изучения курса заключаются в том, чтобы систематизировать ранее полученные знания по решению текстовых задач; познакомить учащихся с разными типами задач, особенностями методики и различными способами их решения; развивать и укреплять межпредметные связи; научить применять математические знания в решении повседневных жизненных задач бытового характера, и тем самым подготовить учеников к успешному изучению математики в средней школе.


Программой предусмотрено 34 часа из расчёта 1 час в неделю.

В рамках курса осуществляется тематический и итоговый контроль. Успешность освоения курса оценивается при выполнении итоговой контрольной работы. Работа учащегося оценивается отметкой «зачтено», если решены 3 из 5 предложенных задач.


Данный элективный курс рассчитан в первую очередь на расширение и углубление знаний по математике, сделать правильный выбор профиля обучения в средних и старших классах, а также качественно подготовиться для безболезненного перехода из младшей школы в среднее звено. Он поможет школьникам систематизировать полученные на уроках знания по решению текстовых задач и открыть для себя новые методы их решения.


Содержание тем курса


I четверть


Виды текстовых задач и их примеры. Решение текстовой адачи. Этапы решения текстовой задачи. Решение текстовых задач арифметическими приёмами (по действиям). Значение правильного письменного оформления решения текстовой задачи. Составление краткой записи в виде таблицы. Названия компонентов действий сложения, вычитания. Составные задачи на увеличение числа на несколько единиц, уменьшение числа на несколько единиц. Составные задачи на нахождение неизвестного слагаемого; на разностное сравнение. Составные задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. Тематический зачёт№1 по теме «Решение составных задач».

II четверть


Составные задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Решение простых и составных задач на увеличение числа в несколько раз; уменьшение числа в несколько раз. Понятия «больше в», «меньше в»..Правила нахождения «на сколько одно число больше или меньше другого», «во сколько раз одно число больше или меньше другого». Тематический зачёт №2 по теме «Решение составных задач»



III четверть

Составные задачи на разностное и кратное сравнение. Названия компонентов действий умножения, деления. Задачи на нахождение произведения. Простые и составные задачи на нахождение частного. Задачи на нахождение неизвестного множителя. Практикум по решению задач. Тематический зачёт №3 по теме «Решение составных задач»



IV четверть

Простые и составные задачи на нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя. Понятия «геометрическая фигура», «стороны геометрической фигуры», «площадь», «периметр». Формулы нахождения площади, периметра геометрической фигуры. Задачи на нахождение площади, периметра и сторон геометрических фигур. Задачи с косвенными вопросами. Выбор рационального подхода к записи решения задачи. Практикум по решению задач. . Тематический зачёт №4 по теме «Решение составных задач»





Требования к уровню подготовки учащихся,

обучающихся по данной программе

Знать:

  • правила нахождения «на сколько одно число больше или меньше другого», «во сколько раз одно число больше или меньше другого»;

  • формулы нахождения площади, периметра геометрической фигуры;

  • названия компонентов действий сложения,вычитания, умножения, деления.

Уметь:

  • определять тип текстовой задачи, знать особенности методики её решения, используя при этом разные способы;

  • применять полученные математические знания в решении жизненных задач;

  • использовать дополнительную математическую литературу.


Перечень учебно-методического обеспечения


Для реализации предлагаемой программы необходимы следующие средства обучения:


  1. Набор фишек (однотипных геометрических фигур для моделирования задачи).

  2. Цветные карандаши.

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу курсу «Решение задач» Беличенко Н.А. 3 А класс


п/п

Наименование разделов

и тем программы

Кол-во

часов

Календарные сроки

Виды деятельности

учащихся

Оборудование, контрольно-измерительные материалы

Примечания

планируемые

фактически

Увеличение на несколько единиц. Решение задач.

1

07.09


Практическое выполнение действий


Тетрадь, интернет-ресурсы


Уменьшение на несколько единиц. Решение задач.

1

14.09


Практическое выполнение действий


Инд.карточки, тетрадь


Увеличение на несколько единиц. Решение задач

1

21.09


Практическое выполнение действий

Самостоятельная работа.

Инд.карточки, тетрадь


Уменьшение на несколько единиц. Решение задач.

1

28.09


Решение задач.

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи на разностное сравнение

1

05.10


Решение задач.

Инд.карточки, тетрадь


Нахождение неизвестного слагаемого.Решение задач.

1

12.10


Решение задач.

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи. На разностное сравнение.

1

19.10


Ознакомление с алгоритмом решения задачи

Тетрадь, интернет-ресурсы


Составные задачи. На разностное сравнение

1

26.10


Решение задач.

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

1

09.11


Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

16.11


Ознакомление с алгоритмом решения задачи Решение задач.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Составные задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

1

23.11


Самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Составные задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

1

30.11


Ознакомление с алгоритмом решения задачи

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи.

1

07.12


Практическое выполнение действий


Инд.карточки, тетрадь


Задачи на увеличение в несколько раз

1

14.12


Практическое выполнение действий


Инд.карточки, тетрадь


Задачи на уменьшение в несколько раз

1

21.12


Практическое выполнение действий


Тетрадь, интернет-ресурсы


Тематический зачёт№1 по теме «Решение составных задач»

1

28.12


Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам

Тетрадь, интернет-ресурсы


Составные задачи на разностное и кратное сравнение.

1

11.01


Самостоятельная работа

Тетрадь, интернет-ресурсы


Составные задачи на разностное и кратное сравнение.

1

18.01


Ознакомление с алгоритмом решения задачи

Инд.карточки, тетрадь


Задачи на нахождение произведения

1

25.01


Ознакомление с алгоритмом решения задачи

Тетрадь, интернет-ресурсы


Задачи на нахождение частного

1

01.02


Самостоятельная работа

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи на нахождение частного

1

08.02


Практическая работа

Инд.карточки, тетрадь


Практикум по решению задач.

1

15.02


Решение задач.

Инд.карточки, тетрадь


Задачи на нахождение неизвестного множителя

1

22.02


Решение задач.

Тетрадь, интернет-ресурсы


Составные задачи на нахождение неизвестного множителя

1

01.03


Работа в парах

Инд.карточки, тетрадь


Составные задачи. Решение задач разных видов.

1

15.03


Решение задач.

Тетрадь, интернет-ресурсы


Тематический зачёт№1по теме «Решение составных задач»

1

22.03


Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам

Инд.карточки, тетрадь


Нахождение неизвестного делимого


05.04


Решение задач.

Тетрадь, интернет-ресурсы


Нахождение неизвестного делителя

1

12.04


Самостоятельная работа

Интернет-ресурсы, тетрадь


Задачи на нахождение площади, периметра и сторон геометрических фигур.

1

19.04


Практическое выполнение действий

Индивид.карточки, тетрадь


Задачи на нахождение площади, периметра и сторон геометрических фигур.

1

26.04


Практическое выполнение действий

Индивид.карточки, тетрадь


Составные задачи. Решение задач разных видов.

1

03.05


Работа в парах

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся


Составные задачи. Решение задач разных видов.

1

10.05


Самостоятельная работа

Интернет-ресурсы,



Решение задач разных видов.

1

17.05


Самостоятельная работа

Тетрадь, интернет-ресурсы


Итоговое занятие. Тематический зачёт№2

1

24.05


Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам

Индивид.карточки.




Список литературы


  1. Обучение решению текстовых задач. А.В. Тихоненко, Издательство

«Феникс»,2007

  1. Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание» – К.: Пед. пресса, 2001

  2. О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. «Познавательный задачник по математике»– М.: «Издательство Астрель», 2008.

  3. О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. «2500 задач по математике». – М.: «Издательство Астрель», 2007.

  4. Н.Б.Истомина, М.У.Тажева. «110 задач с сюжетами из сказок». – М.: «Родничок», Астрель, АСТ, 2002

  5. Шикова Р.Н. Использование моделирования в процессе обучения математике. Начальная школа, 2004, №12.


Ресурсы Интернет:


1. Решение текстовых задач по математике с помощью унифицированных схем

в начальных классах - http://festival.1september.ru/articles/311614/

2. Этапы изучения понятия задачи и её решения в начальных классах-

http://referatwork.ru/refs/source/ref-66504.html

3. Развитие логического мышления школьников при построении

вспомогательных моделей. - http://studhelps.ru/11/dok.php?id=s015

4. Методика обучения решению простых текстовых задач на уроках математики

- http://www.openclass.ru/node/82435

5. Обучение решению составных задач в начальных классах аналитическим

способом рассуждения http://www.school2100.ru/upload/iblock/5df/5df9213610cb8ec2afa73cc42294ea61.pdf

6. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования - http://bibliofond.ru/view.aspx?id=5587


Материалы, рекомендуемые для использования на уроках:


1. Старинные задачи - http://komdm.ucoz.ru/publ/1-1-0-2

2. Задачи, ребусы головоломки стран мира - http://www.kodges.ru/61055-zadachirebusy- golovolomki-stran-mira.html

3. Задачи, ребусы головоломки стран мира - http://vipbook.info/dosug/8747-zadachirebusy- golovolomki-stran-mira.html

4. Логические задачи, задачи в стихах, задачи-шутки - http://schoolwork.

net/golovolomki/zadachi-shutki/

5. Задачи- сказки - http://sites.google.com/site/geometriaetointeresno/home/zadaci-sutkizadaci- zagadki-zadaci-skazki

6. Задачи- сказки, головоломки - http://2yxa.ru/golovolomka/?nom=40

4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров432
Номер материала ДВ-053865
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх