"Учимся считать до десяти..."

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Россиянка»

Конспект занятия по ФЭМП

в старшей группе на тему:

«Учимся считать до десяти…»

                                                                   Подготовила и провела

                                                                            воспитатель: Лошкарева Татьяна Владимировна

 г. Обнинск  2022 г.

Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС

«Учимся считать до десяти»

Цель: Создать условия для закрепления порядкового счета в пределах 10.

Задачи:

Образовательные:

ü  Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.

ü  Развивать умение называть соседей цифр

ü  Определять название геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

ü  Способствовать закреплению понятий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность

ü  Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

ü  Развивать социальные навыки работы в группе, с напарником

ü  Развивать логическое мышление, речь, память.

ü  Развивать мыслительные операции, внимание, развивать любознательность

ü   доброжелательное отношение друг к другу,

ü  учить находить правильное решение и делать умозаключения .

Воспитательные:

ü  Воспитывать умение добиваться поставленных целей

ü  Обучение навыкам самостоятельность, уверенности в собственных силах

Материал: Цифры, Лист бумаги, цветные карандаши. Геометрические фигуры. Конфета чупа-чупс.

Ход

Организационный  момент:

Ребята мы с вами очень любим заниматься математикой .Скажите, что такое математика? (ответы)

- Да, математика - сказочная страна, где живут разные цифры, знаки, геометрические фигуры и еще многое другое, о чем вы непременно узнаете, когда пойдете учиться в школу.

Давайте  песенку с вами споем об этой стране.

Есть за горами, за лесами сказочная страна,

Там цифры, знаки и задачи, там жизнь чудес полна.

Цифры всегда живут здесь в мире, трудятся день за днем,

Верим, что непременно  в гости мы к ним придем.

Пр: Сказочная страна, сказочная страна,

       Все сосчитаешь, все измеришь ты математика.

Дидактическая игра «Определи свое место»

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

- Маша, кто находится справа от тебя?

- Егор, а кто находится слева от тебя?

- Даша К., кто стоит впереди тебя? А сзади? - Молодцы.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его отыскать, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными.

Выполнив, вы узнаете, что же представляет собой  сюрприз. Готовы? Тогда удачи!

1 задание «Времена года».

Какое время года сейчас? (зима).

Какой месяц сейчас? (февраль).

Сколько месяцев в году? (12).

Назовите по порядку.

Назовите зимние месяцы.

2 задание. «Дни недели»

 А сколько дней в неделе? (семь).

- Какой день сегодня? (вчера, какой будет завтра…)

- Назовите по порядку дни недели.

- Какие части суток вы знаете?

- Назовите по порядку части суток. Молодцы!

3 задание: «Выполни задание»

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать мои указания  и четко их выполнять

 Графический диктант:

• в левом верхнем углу нарисуйте зеленый треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте красный квадрат;

• в центре нарисуйте черный овал;

• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

А сейчас, внимание, проверим!

- Какую геометрическую фигуру нарисовал Миша в правом нижнем углу.

- Где нарисовала Аня желтый круг?

- В каком углу Костя нарисовал овал? и т.д.

4 задание «Назови соседей»

У вас на столе лежат цифры, их надо сложить по порядку от 1 до 10.(самостоятельная работа) Все правильно сложили? Давайте проверим. (Порядковый счет)

Теперь посчитаем в обратном порядке.

- Назовите цифру, которая стоит перед цифрой 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

- Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Молодцы, все сделали правильно!

Динамическая пауза  «Сосчитай и сделай»

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем..

Нас ждет физкультминутка!

Сколько точек в этом круге (5),                  
Столько раз поднимем руки.
Сколько палочек до точки (6),
Столько встанем на носочки.
Сколько ёлочек зелёных (4),
Столько сделаем наклонов.
Сколько здесь у нас кружков (7),
Столько сделаем прыжков.

5 задание: «Соедини по точкам»

Возьмите лист бумаги, скажите, что там изображено? (не ясно)

А чтобы точно узнать, нужно соединить точки (геометрические фигуры).

А еще, какие геометрические фигуры знаете? (ромб, трапеция….).

6 задание: «Учимся решать задачи»

Наступило время  решения задач. Слушайте внимательно.

1)«Семь малюсеньких котят, что дают им – все едят, а один сметаны просит. Сколько же котяток?» (восемь).

- Как получилось число 8? (к семи прибавить один будет восемь).

2) «Четыре овечки на травке лежали,  Потом две овечки домой убежали.

- А ну-ка, скажите скорей: Сколько овечек теперь?» (две), (четыре минус два равняется 2).

3) Ветер дунул, лист сорвал. И ещё один упал.

А потом упало пять. Кто их может сосчитать?

- Как получилось число 7?

4) Ёжик по грибы пошёл, Десять рыжиков нашёл.

Восемь положил в корзинку. Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везёшь,  На своих иголках, ёж? (как получили число 2)

5) Все мы знаем сказку «Репка»,

Все умеем мы считать.

Мы попробуем, ребята,

 Всех героев вам назвать:

Внучка, Жучка, кошка, мышка,

Дед и бабушка при нём.

- Ну, попробуйте, ребята

Всех назвать одним числом, (какое действие нужно для этого сделать)

6 «Поставь нужный знак» >; <; = (работа у доски).  3 5; 6 4; 7 7.

6 задание: «Логические задачки»

1)  Сколько грибов можно вырастить из семян подсолнуха?

2)  На столе лежат два апельсина и один банан.  Сколько  овощей лежат на столе?

3)  У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

4)  Ну-ка, сколько всех ребят на горе катается? Трое в саночках сидят, один дожидается.

7 задание: Игра «Загадки - отгадки».

1. Три вершины, Три угла,

Три сторонки –  Кто же я? (треугольник).

2. Нет углов у меня, И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?  Назовите вы меня! (круг).

3. Он похожий на яйцо,  Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность  - Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.  Получился вдруг…. (овал).

4. Растянули мы квадрат,  И представили на взгляд,

На кого он стал похожим.   Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник  -  Стал квадрат… (прямоугольник)

5. Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны,  И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат, Потому что я…. (квадрат).

8 задание: « Раскрась по цифрам»

Ребята, помогите мне, пожалуйста, раскрасить изображение цветными карандашами в соответствии с указанными цифрами.

- Молодцы! Вы справились с заданиями. Только не понятно где же сюрприз, почему он прячется?

Осталось последнее задание, слушайте внимательно.

9 задание: У вас на листочке изображена подсказка, но вначале послушайте загадку:

«Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки?  Не получится, найдут! Вас они и выдают» (конфеты). Давайте дорисуем (конфету).

Теперь вы знаете, какой все-таки сюрприз вас ждет?

Чтобы его найти, вы должны сделать 5 шагов вперед, 3 шага направо, и т. д. …

(дети находят сюрприз).

Рефлексия: Вам понравилось находить местоположение  сюрприза и выполнять задания? Какое задание понравилось больше всего? (ответы детей).

А мне понравилось то, что вы старались, и были очень активны. До новых встреч!