Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Учимся сдавать ЕГЭ и ГИА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Учимся сдавать ЕГЭ и ГИА

библиотека
материалов

Учимся сдавать ГИА и ЕГЭ


Каждый учитель имеет свои собственные наработки и опыт при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ, я хотела бы кратко осветить свои. На мой взгляд, успех сдачи ЕГЭ зависит на 60% от ученика и его желания успешно сдать ЕГЭ, на 30 % от учителя, на 10 % от родителей. Основная задача учителя математики психологически и методически подготовить школьников к ЕГЭ таким образом, чтобы он самостоятельно сумел набрать максимально возможное для него количество баллов.


Психологическая подготовка.


1. Учащиеся не должны бояться тестовых заданий. В связи с этим необходимо, начиная с 5-го класса, обучать школьника тестовой форме сдачи самостоятельной работы или другой письменной работы, а с 1-го класса вводить элементы тестового обучения.


2. Обучить школьника умению контролировать время на выполнение задания и рационально рассчитывать свои силы. Эффективно использовать время, отведенное на весь экзамен. Рекомендовать пропускать задание из КИМ, если не удается решить его сразу и переходить к следующему. Оставшееся время потратить на проверку или вернуться к пропущенным заданиям.

3. Выдержать экзамен в течение 4 часов без перерыва не может большинство участников ЕГЭ, поэтому учителю необходимо рекомендовать учащимся 9-х и 11-х классов один раз в неделю во внеурочное время решать КИМ ЕГЭ по математике. В данном случае, необходим контроль со стороны родителей. Такая подготовка позволит ученику четко рассчитывать время и силы, исключит панику и усталость во время ЕГЭ.


Методическая работа учителя.


1. Максимально практиковать в течение всего учебного процесса технику осмысленного чтения математического текста. Ведь, как известно: «хорошо понять вопрос – значит наполовину ответить на него».

Например, рассмотрим задачу. Первого октября цена на овощи выросла на 20%, первого ноября на 10%. На сколько процентов поднялась цена на овощи? Практически сразу дети дают ответ 30%. После акцентирования их внимания на осмысление текста задачи более половины детей понимают о своей ошибке.


2. Проводить самостоятельные работы или другие письменные работы в форме теста с жестким ограничением времени. Прежде всего, работы должны быть обучающего характера, то есть, дети должны провести самопроверку или взаимную проверку с образца с последующим анализом ошибок.


3. Если по тематическому плану содержание урока переплетается с заданиями КИМ ЕГЭ, то при закреплении и обобщении знаний по теме в урок включить реальный пример или задачу из тестов. Включать задачи из КИМ и в домашнее задание с обязательной проверкой на последующем уроке.


4. Обучить школьника умению оценивать задание по уровню сложности и разумного выбора этих заданий для решений, обучить умению выстраивать свою работу по принципу: от простого к сложному.


5. В методике своей работы использовать диктанты. Диктанты оказывают дисциплинирующее воздействие на ученика (осмысление задания за короткое время и быстрый ответ на него, оперативное устранение пробелов в знаниях перед изучением новой темы, развитие слуховой памяти).


6. Начиная с 5-го класса, a лучше с первого класса вести тетрадь-справочник, в котором фиксируется главное и существенное, на что опираются дети для выполнения заданий, образцы решений примеров и задач, в т.ч. по ЕГЭ.


7. Учить школьников приемам устного счета и «работы в уме», что позволит значительно сэкономить время при решении заданий КИМ, связанных с выбором ответа или кратким ответом.


8. Обучить школьника не только стандартным приемам решения задач, но и различным рациональным приемам и математическим хитростям и логическим рассуждениям для получения ответа более простым и быстрым способом.

Например, решение иррационального уравнения hello_html_1af7be71.gif стандартным приемом «возведение в квадрат» обеих частей уравнения, приводит его к уравнению четвертой степени, решение которого является сложным и громоздким. Однако при анализе левой части исходного уравнения можно заметить (даже с помощью устных вычислений), что х=4 является корнем трехчлена 40-14х+х2. Значит, при его разложении на множители в левой части уравнения появится множитель х-4. Исходное уравнение сведется к простейшей совокупности уравнений hello_html_7e196749.gif


9. Интеллект, как и мышцы можно тренировать и наращивать, поэтому учителю необходимо нацеливать детей 9-х и 11-х классов к дополнительной работе по решению КИМ во внеурочное время. Хорошо обучающимся ученикам и учащимся, проявляющим интерес к предмету, давать индивидуальные задания, в т.ч. из ЕГЭ.


10. Оформить стенд или папку по ЕГЭ (перечни нормативных документов по ЕГЭ, реальные тесты ЕГЭ за прошлые года, ответы на самые распространенные вопросы учеников о ЕГЭ, электронные адреса Интернет-ресурсов, посвященных ЕГЭ).


Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров203
Номер материала ДВ-246907
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх