"Учитель года - 2016" номинация "Молодой специалист"

Открытый урок по химии в 9 классе на тему: «Оксид фосфора V. Ортофосфорная кислота, и ее соли».

Цель урока:

 Познакомить учащихся с оксидом фосфора (V), ортофосфорной кислотой и ее солями, показать им качественную реакцию на фосфат-ионов (в виде видеофильма).

Задачи:

1. Образовательные: способствовать формированию у учащихся представления о фосфоре как о наиболее активном неметалле; ортофосфорной кислоте и ее солями; повторить и закрепить понятие аллотропии, умение расставлять коэффициенты методом электронного баланса.

2. Развивающие: содействовать развитию у учащихся исследовательских умений в процессе обучения в сотрудничестве, развивать познавательный интерес, используя в содержании урока элементов новизны знаний и умений, устанавливая причинно-следственные связи.

3. Воспитательные: способствовать созданию условий для самореализации личности, для взаимопомощи и индивидуальной ответственности каждого в группе, поддерживать интерес к изучению химии через самостоятельную работу, воспитывать сотрудничество, продолжить формирование культуры общения и коммуникативных умений учащихся.

Оборудование и реактивы:  ПСХЭ, презентация, компьютер, медиапроектор, экран.

Учебник: автор - учебник 9 класса «Химия», Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман.

Тип урока: изучение новой темы

Ход урока:

I.                   Организационный момент

        Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем продолжить темы предыдущего урока. И так, тема урока: «Оксид фосфора V. Ортофосфорная кислота, и ее соли». Прежде чем начать урок повторяем что мы учили на прошлом уроке.

II.  Проверка знаний учащихся.

Устный опрос:

1. Что мы учили на прошлом уроке? (Фосфор и его аллотропные видоизменения)

2. охарактеризуйте фосфор как химический элемент по его положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева по плану:

1. Порядковый номер, номер периода, группа, подгруппа;

2. Заряд ядра, электронная формула;

3. Валентность;

4. Формула летучего водородного соединения и высшего оксида.

3. Чему равна атомная масса фосфора? (31)

4. Каково латинское название элемента фосфора? (фосфор)

5. Назовите аллотропные видоизменения фосфора? (белый, черный, красный)

Карточки : Закончить уравнения реакций и расставлять валентности веществ, коэффициенты:

Ca₃(PO₄)₂ + C + SiO₃

P + KCLO₃

6. Индивидуальная работа учащихся с учебником.

Задание: дайте характеристику:

1 ряд – белому фосфору

2 ряд – красному фосфору

По следующему плану:

Характер особенности	Белый	Красный
1. Физическое состояние
2. Цвет
3. Свечение
4. Растворимость в воде
5. t воспламенения

А теперь проверим друг друга, обменяйте тетради

III. Изучение нового материала

          Тема сегодняшнего урока «Оксид фосфора V. Ортофосфорная кислота, и ее соли». Откройте тетради и запишите тему урока.  

          Цель нашего урока: Познакомить учащихся с оксидом фосфора (V), ортофосфорной кислотой и ее солями, показать им качественную реакцию на фосфат-ионов (в виде видеофильма).

Химическую формулу оксида фосфора(v) обычно изображают в виде Р₂О₅. Образуется оксида фосфора(v) при сгорании фосфора в избытке воздуха:

4Р + 5 О₂ = 2 Р₂О₅

Физическое свойство: Р₂О₅ – оксид фосфора (V). Белый гигроскопичный порошок, поэтому его следует хранить  герметично закрытых сосудах, хорошо растворяется в воде, является кислотным оксидом, образует несколько кислот:

 Р₂О₅ +3 Н₂О = 2Н₃РО_{4 (ортофосфорная кислота)}

Н₃РО₄ – ортофосфорная кислота. Твердое кристаллическое вещество белого или прозрачного цвета, не ядовита, кислота средней силы, хорошо растворима в воде. Реагирует со щелочами, основными оксидами, солями.

Химические свойства ортофосфорной кислоты:

1.      Водный раствор кислоты изменяет окраску индикаторов. Диссоциация происходит ступенчато: (запись на доске).

2.      Реагирует ли фосфорная кислота с металлами? Да, она реагурует (запись на доске).

3.      Также реагирует с основными оксидами: (запись на доске).

4.      Реагирует с основаниями и аммиаком(запись на доске).

5.      Реагирует с солями слабых кислот: (запись на доске).

6.      Посмотрим видео-фильм:

Качественная реакция на фосфат-ион.

Лабораторный опыт: Н₃РО₄+3АgNO₃ =АgРО_{4 (желтый осадок)}+ 3 НNO₃

Дома сами напишите уравнение в ионно-молекулярном виде.(Домашнее задание)

Соли фосфорной кислоты мы называем фосфатами.

Средние – фосфаты Na₃PO₄; Кислые – гидрофосфаты Na₂HPO₄; дигидрофосфаты NaH₂PO₄

           IV. Рефлексивно-оценочный этап.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, давайте поделимся своими впечатлениями по уроку.

- я знал…

-я хотел узнать…

-я узнал…

           Выставляем оценки за работу на уроке.

          V. Домашнее задание: § 25 и 26 упр. 1-3.