Учитель и родители: система взаимоотношений. Психолого-педагогические правила и способы установления контактов с семьей.

• 1 слайд

  Учитель и родители: система взаимоотношений. Психолого-педагогические правила и способы установления контактов с семьей.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Учитель и родители: система взаимоотношений. Психолого-педагогические правила и способы установления контактов с семьей.
  

• 4 слайд

  
  «Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега …»
  Л. А. Кассиль
  
  

• 5 слайд

  Взаимоотношения с родителями укрепляются, когда:
  Учитель старается дать родителям то, что требуется и от них выслушивает их проблемы, высказывает понимание и доброжелательность по отношению к их детям;
  Учитель не забывает, что родители должны смотреть на школу глазами детей (сначала устанавливает контакт с детьми, а затем с их родителями);
  Учитель стремится раскрыть способности родителей в отдельных областях воспитания детей;
  Учитель помнит, что нельзя родителям указывать, а тем более ругать их детей;
  Учитель надеется на победу добра в душе ребенка;
  Учитель делится накопленным педагогическим опытом;
  
  

• 6 слайд

  Рекомендации для взаимного сотрудничества педагогов и родителей
  На собрании поднимайте вопросы общего характера, важные для всех. Все проблемы, связанные с ребенком, целесообразнее обсудить в индивидуальной беседе с родителями. Однако лучше для такой беседы выбрать специальное время, так как после собрания полноценного разговора может не получится, какие-то нюансы останутся невыясненными.
  Не стоит избегать конфликтов. Неразрешенный своевременно конфликт через определенный период времени может дать серьезные осложнения, поэтому надо своевременно вскрывать назревшие противоречия. Инициатива в урегулировании конфликта должна принадлежать педагогу, как более профессионально подготовленному.
  Желательно после уроков наедине побеседовать с ребенком. В такой беседе очень важно избегать оценки его личности. Говорите о вашем отношении к ситуации, а не к личности ребенка.
  Очень важно показать ребенку, что вы его замечаете. Обращайтесь к нему по имени, ласково, без замечаний. Ваше внимание снизит у него чувство тревоги.
  
  

• 7 слайд

  Формы работы с родителями
  Индивидуальные: посещение семей воспитанников на дому, беседы с родителями, дни консультаций родителей;
  Групповые: взаимная работа классного руководителя, учителей предметников, родительского комитета с родителями учащихся класса;
  Коллективные: родительские собрания, родительские конференции по обмену опытом воспитания, консультации, вечера вопросов и ответов.
  

• 8 слайд

  Основные принципы деятельности педагога
  - принцип индивидуального подхода к личности на основе безоговорочного признания ее уникальности и ценности;
  - принцип профессионального взаимодействия педагога со взрослыми, имеющими отношение к ребенку;
  

• 9 слайд

  Система работы классного руководителя и учителей предметников с семьей
  - целенаправленность деятельности классного руководителя и учителей предметников;
  - повышение профессиональной квалификации, педагогической культуры;
  - выработка единых требований в работе классного руководителя с родителями;
  - формирование действенной общественной родительской организации;
  

• 10 слайд

  Правила установления контактов с семьей школьника
  1. В основе работы учреждения и педагога с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. Единственно правильная норма взаимоотношений педагога и родителей – взаимное уважение. Тогда и формой контроля становятся обмен опытом, совет и взаимное обсуждение, единое решение, удовлетворяющее обе стороны. Ценность таких отношений в том, что они развивают и у педагогов и у родителей чувство ответственности, требовательности, гражданского долга.
  

• 11 слайд

  2
  Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании. Психологически родители готовы поддержать все требования, дела и начинания учреждения. Даже те родители, которые не имеют педагогической подготовки и высокого образования, с глубоким пониманием и ответственностью относятся к воспитанию детей.
  
  

• 12 слайд

  3
  Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи. Педагог – лицо официальное, но по роду своей деятельности он должен касаться интимных сторон жизни семьи. Хороший педагог в семье не чужой, в поисках помощи родители ему доверяют сокровенное, советуются. Какой бы ни была семья, какими бы воспитателями ни были родители, педагог должен быть всегда тактичным, доброжелательным. Все знания о семье он должен обращать на утверждение добра, помощи родителям в воспитании.
  
  

• 13 слайд

  4
  Жизнеутверждающий, мажорный настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности. Формирование характера воспитанника не обходится без трудностей, противоречий и неожиданностей. Известно, что существуют десятки способов решения педагогической задачи, но только один из них является верным в данных конкретных условиях. И поэтому должен быть взгляд на педагогику как на науку об общих законах эффективного воздействия на личность, а не как на рецептурный указатель.
  
  

• 14 слайд

  Формы индивидуальной работы с родителями:
  - посещение семьи на дому;
  - анкетирование или тестирование;
  - беседа;
  - консультации, в процессе которых родители получают ответы на интересующие их вопросы;
  -индивидуальные приглашения родителей для участия на родительских собраниях, для проведения бесед и т.д.;
  - привлечение родителей к выполнению разовых поручений;
  - индивидуальная работа с родителями воспитанников, имеющих проблемы в учебе, пропуски занятий по уважительным или неуважительным причинам;
  индивидуальная коррекционная работа с детьми и др.
  тренинги
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд