Инфоурок Начальные классы КонспектыПредмет литература 4 «Е» Тема Мифы Древней Греции «Дедал и Икар»

Учитель начальных классов Пивоварова Татьяна Викторовна Предмет литература 4 «Е» класс 20.11.15. время 15-10 Тема Мифы Древней Греции «Дедал и Икар» Цель: Познакомить учащихся с содержанием и воспитательным значением

Скачать материал

Учитель начальных классов      Пивоварова Татьяна Викторовна

Предмет   литература

4 «Е» класс             20.11.15.                  время   15-10

 

Тема Мифы Древней Греции «Дедал и Икар»

Цель: Познакомить учащихся с содержанием и воспитательным значением древнегреческих мифов, привить интерес учащихся к произведениям фольклора. учить детей глубокому анализу содержания мифов, развивать навык чтения, умения работать с текстом, внимание, речь, критическое мышление; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области античной художественной литературы, воспитывать умение работать в группе.

 

Оборудование: учебник «Литературное чтение», карточки для работы в группах, индивидуальные карточки «Пазлы».

 

Ход урока

1.Орг.момент

2.Повторение пройденного

-Ах, мифы, мифы! Им начало,
Конечно ж, положил НАРОД!
Потом МОЛВА их обтесала, 
Перенося из РОДА в РОД.

Они рождались из тревоги,
Из горя, бедствий, катастроф,
Из тех загадочных миров,
Что землю окружали вновь!

-А с какими еще произведениями фольклора мы познакомились в этом году(легенды,сказания, былины, эпос)

-Узнайте из какого произведения эти строки

1.»В давние времена жил мерген Естерек.Естерек охотился на жейранов и куланов.Тем и жил. Родился у мергена сын, который вскоре стал выделяться среди сверстников невиданной силой» (Ер-таргын)

2.»В старину стародавнюю жил под городом Муромом в селе Карачаеве крестьянин Иван Тимофеевич со своей женой Ефросиньей Яковлевной. Был у них один сын»

3.»В давние времена правил в городе Ксантене на нижнем Рейне король Зигмунд и королева Зигилинда» (сказание о небелунгах)

4.»Среди казахских родов пасших свои косяки лошадей в Кокшетау , говорят был один батыр такой огромный что был похож на гору.»(легенда о Жеке батыре)

 

- Что объединяет героев всех этих произведений.

-А сейчас разделимся на группы. Каждый ученик возьмет карточку с именем героев прочитанных нами произведений (Ер-Таргын, Илья Муромец, Зигфрид, Жеке-батыр)

-Я желаю , чтобы лучшие качества героев перешли к вам и помогли в работе.

3. Актуализация опорных знаний.

Мы уже познакомились с новым жанром литературы –миф.

Каковы особенности этого жанра? Ответы детей.

Миф - (с греческого) предание, сказание. 

Мифы помогали человеку жить в таинственном и сложном мире, они объясняли причины явлений природы, жизни, смерти, смены дня и ночи. В них говорилось о бессилии человека перед стихией: о борьбе его с враждебными силами, и об умении выжить, как бы то ни было трудно. 

Как же дошли до нас мифы древних греков? Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Их создавали бродячие певцы – аиды, странствующие от одного поселения к другому и останавливающиеся в домах вождей племен.

-Сегодня мы будем работать с мифом «Дедал и Икар»

 

 «Дедал» - означает «искусный». В греческой мифологии - Дедал- замечательный изобретатель, архитектор и скульптор, получивший свое мастерство от богини Афины.

http://www.ukazka.ru/img/g/uk380861.jpg

Имя Икара стало нарицательным. Так называют человека пытливого, ищущего, смело идущего к успеху, поднимающегося над обыденностью жизни. А выражение "полёт Икара"употребляется в значении: смелые, но рискованные поступки.


-Чтение цепочкой произведения

 

4. .Анализ содержания произведения.

 - Поработаем в группах. Каждая группа получает вопросы. Попробуйте ответить на предложенные вопросы

выборочное чтение:

1.-Чем Дедал был знаменит?

- Что о нем говорили люди.

2.-Каким был ученик Дедала?

-Почему Дедалу пришлось покинуть Родину?

3.-Как чувствовал себя Дедал на чужбине?

- О чём он думал, сидя на берегу моря?

4.- Какие слова он сказал перед полётом своему сыну?

- Как летел Икар?

5. Физминутка. 

6.Собираем пазлы

- соберите из пазлов картинку и скажите какой момент из мифа изображен на ней.


7. Обобщение .

– ФИЛОСОФЫ – ЛЮДИ, РАЗМЫШЛЯЮЩИЕ О СМЫСЛЕ ЖИЗНИ.

Работа в группах.

1)-Как вы понимаете содержание пословицы: «Высоко летишь –низко сядешь»? В какой жизненной ситуации можно применить данную пословицу?

2)- Почему в небе Икар забыл о совете отца? Попробуйте передать чувства, которые охватили Икара, когда он парил в «небесной лазури». (Чувство легкости, свободы и схожести с образами богов, которым все под силу, вскружило голову беспечному Икару. К тому же, он ослушался отца. За это и поплатился своей жизнью)

3)-Кого мы называем сегодня Икарами? Плохо это или хорошо быть Икаром? (Молодых людей, стремящихся быстро достичь небывалых высот).

4) -Могла ли эта история закончиться счастливо? Как

- Вопросы для всех групп

- Ребята, скажите, пожалуйста, какой эпизод мифа показался вам самым печальным? (Падение Икара в море).


- Можете ли вы ответить на  вопросы: « Была ли смерть Икара напрасной,   бесполезной? Почему вы так думаете?»

 - Какие мечты древних греков подтверждает этот миф?

  (Уже в глубокой древности люди думали о том, как научиться передвигаться не только по суше и воде, но и по воздуху).

 

  -Подумайте, если бы из мифа «Дедал и Икар» исчез эпизод гибели Икара,

      как могло закончиться произведение?

 

 

 

8. 1-2-3-4 группа.

 

     - Составьте «синквейн».

 

Я предлагаю вам составить синквейн. Тема– понравившийся герой мифа. Напоминаю вам правила составления синквейна.

Первая строка - тема синквейна (одно имя существительное в начальной форме).

 Вторая строка - характерные признаки предмета (два имени прилагательных).

 Третья строка - характерные действия или состояния предмета (три глагола).

 Четвёртая строка - что автор думает? (Фраза из четырёх слов).

  Пятая строка - новое звучание темы (синоним) или ассоциация.

 

 9. Впечатления после урока.

 

. Рефлексия.

- Давайте вернемся к задачам, поставленным в начале урока. Удалось ли нам решить эти задачи?

Чему научил древнегреческий миф «Дедал и Икар»?

У вас на партах лежат таблички. Мы с вами сейчас должны оценить, как мы справились с поставленными задачами.

Если, прочитав задачу, вы можете сказать себе:

«Знаю хорошо» - поставьте в табличке « ;

«Имею представление» - знак «+»;

«Остались вопросы» - знак «?».

-таблички приклеить на цветные полоски (красная  «Остались вопросы» ,

  желтая «Имею представление» , зеленая  «Знаю хорошо»  )

 

9.Итог урока, выставление оценок.

 

10.Домашнее задание. Стр.114-116 читать , пересказ

 

 

 

 

 

Учитель начальных классов      Пивоварова Татьяна Викторовна

Предмет   математика

2 «Е» класс             11.12.15.                  время   09-10

 

Тема.  Закрепление

• образовательные: упражнение в способах устного сложения и вычитания с переходом через десяток, закрепление умения складывать и вычитать на основе знаний о нумерации; решение задачи и уравнений; 
• развивающие: содействие формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, развитие логического мышления и речи; 
• воспитывающие: воспитание сплочённости классного коллектива, содействие осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки. 
• Оборудование: 
компьютер и проектор, 
комплект слайдов по изучаемому разделу, 
фрагменты мультфильмов. 

1.Орг. момент

Прозвенел звонок для нас!

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем.

Урок математики начнем.

 

-Сегодня на нашем уроке присутствуют гости учителя. Они пришли посмотреть чему  мы научились за 2 четверть. А также к нам пришли ещё ваши друзья. А кто они вы должны отгадать загадку.

Он активный малый,
Смелый он, удалый!
На зайчишку он похож
А зовут его все.(Крош)

Он Кроша лучший друг
Это знают все вокруг,
Большая голова, очки и пара ножек
Скажите, кто же это? (Ежик)

Румяные щечки, нос пятачком,
И маленький хвостик крючком,
И это совсем не хрюша,
Это прекрасная (Нюша)

Вот мы всех зверят узнали, 
Круглых, словно шарики, 
И скажите нам в финале, 
Их зовут Смешарики!

http://www.youloveit.ru/uploads/gallery/main/583/youloveit_ru_smeshariki_novye_kartinki19.jpg

Поработаем все вместе

Уложиться должны в срок.

Уменья, навыки и знанья - показать вы нам должны.

Результаты всех ответов, очень для меня важны.

 

Девиз нашего урока (Слайд №3)

«Смекай,  думай, решай, поспевай, не зевай!»

Улыбнитесь друг другу. Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

 

2.Чистописание. Работа с числовым рядом.

Учитель: - А сейчас минутка чистописания. О какой цифре идёт речь?

 

Вид ее, как запятая,

 

Хвост крючком, и не секрет:

 

Любит всех она лентяев, а лентяи ее нет (Цифра 2)

 

-Напишите цифру 2

 

В тетради: 2 12 22 32 … …

Дайте характеристику первому числу. (последнему). Продолжи ряд.

 

3.Устный счет. Задание от Кроша         

http://cs621628.vk.me/v621628233/1a543/5pJ7OzvXSU0.jpg

Работа у доски (2 ученика) 

Сравни: 
30+20…70-10 
25+2 … 29-4 
48-40… 68-60 

Решить уравнение  х – 8 = 9
Тест (фронтальная работа) 
1. Сколько карандашей в трёх коробках, если в каждой коробке по 10 карандашей: 
А.13 
Б. 30 
С. 20 
2. Выбери знак, пропущенный в записи: 
90 мин…1 час 
А.= 
Б. < 
С. > 
3. Какое из данных математических выражений является уравнением: 
А.94-6=88 
Б. Х+3=24 
С. 97>92+3 
7. Увеличь 35 на четыре десятка. Какое число получилось? 
А.75 
Б. 39 
С. 31 
8. Найди сумму длин трёх отрезков праздничной ленты, если первая лента имеет длину 10 см, вторая лента 5 см, третья лента 4 см 
А.19 
Б. 12 
С. 18 

- логическая задача   У Алины несколько кукол. Папа подарил ей не день рождения столько же кукол, сколько у неё было. Теперь у Алины 18 кукол. Сколько кукол подарил ей папа?

4.Актуализация знаний

http://crosti.ru/patterns/00/09/04/2999edce75/%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA-2.jpg

Ежик  приготовил для вас задания

    - На наборном полотне выставлено 6синих, 5 зелёных круга. Внимательно посмотрите, что я сделала. Правильно я  убрала 4 круга. Сколько я убрала? (4)

 (6+5)-4=7                                     

 (6-4)+5=7

(5-4)+6=7

- работа по учебнику стр.88 №2 решить разными способами

1 способ  (40+30)-10

2 способ (40-10)+30

3 способ (30-10)+40
ФИЗМИНУТКА.

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём,

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

3 наклона, прямо встать.

Руки всем вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили

5.Закрепление

http://crosti.ru/patterns/00/0e/40/6e52770abe/%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8F%D1%88-1.jpg

Лосяш принес и раздал вам карточки с цифрами

На партах карточки с цифрами. Нужно из них составить двузначные числа. Сказать разрядный состав и расставить их в порядке возрастания. Назвать четные и нечетные числа.                                     

- А теперь помогите Нюше

http://kand19school.ucoz.ru/putin/smeshariki/0_a0eb7_186007ad_XL.png

Величины.  Стр.88 №4

80мин=.ч…мин                                      90мин=.ч.мин

70с=.мин….с                                           85с=.мин…с

1ч10мин=.мин                                      1мин8с=…с

 

- Следующее задание от Совуньи

http://fotodryg.ru/clipart/1/4/15.png

  4) Угадай геометрическую фигуру по описанию

А) Квадрат        б) Треугольник    в) Прямоугольник

Найти Р.    Р = а+а+в+в

- Молодцы, вы отлично справились со всем . И у нас осталось еще одно не выполненное задание. Нужно исправить ошибки.

http://multsforkids.ru/data/uploads/personaji/barash/barash-kartinki-2.jpg

Работа в паре  
25+30-3+10-60=3 (2)
92-20+6-50-20=5 (8)

6.Итог урока

- Чьё задание вам больше всего всего понравилось. Отметьте его стикером

Спасибо за активное участие, и достойную работу на уроке!

7.Д/З стр.88 №3

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Предмет литература 4 «Е» Тема Мифы Древней Греции «Дедал и Икар»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2016 2215
    • DOCX 1.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пивоварова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пивоварова Татьяна Викторовна
    Пивоварова Татьяна Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 41132
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе