Эссе
«Я - учитель».
Безух Сергей Анатольевич,
учитель физической культуры
МБОУ «СОШ №29» НМР РТ.
Много
профессий на Земле… Но профессия учителя особенная. Без учителя не обойтись!
Учитель - профессия, требующая полной отдачи, преданности любимому делу,
постоянной работы над собой, ума, таланта, любви к ученикам. Примером во всем,
человеком, который определил мою профессиональную судьбу, стала моя первая
учительница Татьяна Григорьевна. Благодаря ее советам, наставлениям по окончании
школы я стал студентом киевского педагогического университета имени М.П.
Драгоманова, и сейчас, с 2015 года, я учитель физической культуры и тренер по
плаванию средней общеобразовательной школы.
Сегодня быть
учителем особенно престижно, так как учитель физической культуры подобен
доктору, лечащему тела и души людей, психологу, дающему советы по адаптации
личности к любым условиям. Я - наставник, помогающий сотням юношей и девушек
вести здоровый образ жизни, преодолевать препятствия и достигать поставленных задач.
Моя цель - научить детей быть здоровыми, сильными, полезными для общества. И
она особенно актуальна в нашем городе, в окружении которого гиганты
нефтехимической промышленности, загрязняющие окружающую среду и отрицательно
влияющие на состояние здоровья его жителей.
Таким
образом, основная моя задача, как учителя физической культуры – это сохранение
и укрепление здоровья учащихся средствами физической культуры, основываясь на
природных данных и особенностях учащихся.
Основные принципы,
используемые на моих уроках:
- применять на
уроках элементы развивающего обучения. Сделать их интересными, увлекательными;
- проводить уроки
ритмических упражнений с музыкальным сопровождением, что усиливает их
привлекательность для учащихся и результативность выполняемых заданий;
- разнообразить
формы организации и проведения урока. Повышать эффективность урока за счет
смены разных видов деятельности на уроке;
- обращать
внимание на физическое и психическое состояние детей, контролировать восприятие
ими заданий учителя;
- не допускать
перегрузки учащихся;
- учитывать индивидуальные
особенности каждого ученика. Одно и то же упражнение разные ученики выполняют
по-разному: одни легко, другие с трудом. При этом сказывается наличие или
отсутствие силы воли, выдержки, и, конечно, подготовка с малых лет;
- создавать для
каждого ребенка ситуацию успеха, подбирая задания по силам, затем усложняя их
поэтапно. Ученик должен быть уверен в том, что у него все получится при приложении
определенных усилий;
- проводить уроки
плавания в бассейне, вводя элементы гимнастических упражнений, совершенствование
техники плавания, координации движений на занятиях, применение специальных
физических упражнений для усиления общей физической подготовленности;
- реабилитация
детей после определенных травм, окружая его вниманием и заботой.
Люблю проводить
уроки на свежем воздухе, так как они способствуют закаливанию организма,
противостоянию простудным заболеваниям.
Важное
направление в моей работе - это сохранение и укрепление здоровья всех учащихся,
так как здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального
благополучия. С большой радостью для себя отмечаю, что каждый раз, приходя в
школу, ведя уроки, внеурочные занятия, я для себя открываю все новые возможности
учащихся, открываю их для себя заново, как непрочитанную книгу. И мне интересно!
Я расту вместе с ними, постигая новое, неизведанное, копаюсь в энциклопедиях,
газетах и журналах. Они учатся у меня, а я – у них. И каждый раз это мой
экзамен на выдержку, интеллект, знание основ педагогики и психологии и
применение их на практике. Успех моей педагогической деятельности зависит от
меня самого, умения работать над собой, анализировать свои действия, поступки.
Дети искренни. Авторитетом для них может быть только трудолюбивый, справедливый,
преданный своему делу учитель.
Я- учитель! А это
значит творчество и движение вперед! Да будет все так!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.