Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / «Удаление, форматирование фрагмента текста. Буфер обмена. Редактирование».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

«Удаление, форматирование фрагмента текста. Буфер обмена. Редактирование».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вариант.doc

библиотека
материалов

Вариант – 1

1. Координаты курсора текстового редактора фиксируются:
а) в меню текстового редактора

б) в словаре текстового редактора
в) в строке состояния текстового редактора

2. В процессе редактирования текста изменяется:
а) размер шрифта

б) последовательность символов, слов

в) параметры страницы

3. Для удаления неверно набранного символа используется:
а) Ctrl б) Esc в) Delete

4. В процессе форматирования текста меняется:
а) размер шрифта

б) параметры абзаца

в) параметры страницы

5. В состав меню программы Word Pad не входит:

а) Меню Файл

б) Меню Сервис

в) Меню Формат

6. При выполнении какой из команд выделенный фрагмент попадет в буфер обмена:
а) вставить

б) выделить

в) копировать

7. Команда сохранения текстового документа:

а) Файл – Открыть

б) Правка – Сохранить

в) Файл - Сохранить










Вариант – 2

1. Для удаления неверно набранного символа используется:
а) Ctrl б) Esc в) Delete

2. При выполнении какой из команд выделенный фрагмент попадет в буфер обмена:
а) вставить

б) выделить

в) копировать

3. Команда сохранения текстового документа:

а) Файл – Открыть

б) Правка – Сохранить

в) Файл - Сохранить
4. В состав меню программы
Word Pad не входит:

а) Меню Файл

б) Меню Сервис

в) Меню Формат

5. В процессе форматирования текста меняется:
а) размер шрифта

б) параметры абзаца

в) параметры страницы

6. Координаты курсора текстового редактора фиксируются:
а) в меню текстового редактора

б) в словаре текстового редактора
в) в строке состояния текстового редактора

7. В процессе редактирования текста изменяется:
а) размер шрифта

б) последовательность символов, слов

в) параметры страницы











Выбранный для просмотра документ Практическая часть.doc

библиотека
материалов

Практическая часть.
Задание № 1

1. Запустите текстовый редактор WordPad.

2. Наберите по образцу следующий текст (используйте операции копирования и вставки):


Маленькие ножки,

Маленькие ножки!

За водой ходили

Маленькие ножки,

И домой спешили

Маленькие ножки.

Дома танцевали

Маленькие ножки,

Ой, как танцевали

Маленькие ножки!


3. Отформатируйте текст следующим образом:

1-2 строки – шрифт Tahoma; размер 13; курсив; цвет красный.

3-4 строки - шрифт Arial; размер 15; подчеркнутый;

цвет синий.

5-6 строки - шрифт Times New Roman; размер 11;

полужирный курсив; цвет зеленый.

7-8 строки - шрифт Courier New; размер 17; полужирный;

цвет коричневый.

9-10 строки - шрифт Impact; размер 12; подчеркнутый;

цвет черный.

4. Сохраните документ под именем RABOTA1.


Задание № 2

1. Вчитайтесь в стихотворение «Дом, который построил Джек». Выделите повторяющиеся части в каждом из 7 абзацев. Наберите текст, причем каждую повторяющуюся часть не печатайте вновь, а копируйте, используя операции копирования и исправляя в нужных местах.


Дом, который построил Джек


Вот дом,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это веселая птица-синица,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот, который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

2. Отформатируйте текст

1-2 столбец – шрифт Tahoma; размер 13; курсив; цвет красный.

3-4 столбец - шрифт Arial; размер 25; подчеркнутый;

цвет синий.

5-6 столбец - шрифт Times New Roman; размер 17;

полужирный курсив; цвет зеленый.

7 столбец - шрифт Monotype Corsiva; размер 24; полужирный;

цвет коричневый.

3. Сохраните документ под именем RABOTA2.


Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

Дата:
Тема: «Удаление, форматирование фрагмента текста. Буфер обмена. Редактирование».
Цели урока:

- Научить удалять и форматировать текст, сформировать у учащихся навыки форматирования текста, копирования фрагментов текста;

Задачи урока:
1. Помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах, основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании, копировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить копировать документы, выполнять простое форматирование и редактирование документов.
2. Развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

3. Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Форма урока: Урок – объяснение нового материала

Оборудование:
доска, компьютер

План урока:
I. Орг. момент.
II. Проверка домашнего задания
III. Объяснение нового материала
IV. Закрепление
V. Рефлексия
VI. Домашнее задание

VII. Оценивание
Ход урока:
I. Орг. момент.

Здравствуйте. Я – Айгерим Жумагельдыевна. На уроке нам потребуются: тетрадь, ручка. И, конечно же, необходимы ваши знания, полученные на предыдущих уроках.

II. Проверка домашнего задания

1. Ребята, скажите, как называется наш предмет?

(Информатика)

2. Как вы думаете, для чего нам нужен наш предмет?

(печатать, искать нужную информацию, выполнять определенные расчеты)

3. Как вы думаете, сможем ли мы напечатать текст без определенных команд?

4. А с какими командами вы уже познакомились?

(открыть, создать, сохранить)

5. Что такое открыть документ?

6. Каким образом сохранить документ?

7. Каким образом создать новый документ?

8. Для преобразования фрагмента текста, как вы думаете, что еще необходимо узнать?

(как изменить размер, начертания шрифта, изменить цвет текста)

9. Значит, на этом уроке, с какими командами должны познакомиться?

(копировать, перемещение, вставить)

Значит, какова тема сегодняшнего урока?

(Форматирование текста, редактирование). Правильно.

А если быть точнее, то тема сегодняшнего урока: «Форматирование фрагмента текста. Буфер обмена. Редактирование».

Итак: что мы узнали? (создание, открытие, сохранение документа)

И чтобы вы хотели бы узнать? (копировать, перемещать, форматировать документ).

- Правильно.

- цель нашего урока:

  • Научиться форматировать текст, сформировать у учащихся навыки форматирования текста, копирования фрагментов текста;

III. Объяснение нового материала
Текстовые редакторы — это программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов.

Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста.

Форматирование — это оформление текста, какой шрифт использовать, каким должно быть начертание и размер символов, как оформляются абзацы и заголовки.

При работе с текстом можно выбрать начертание символов, т.е, но для этого необходимо выделить фрагмент текста.

hello_html_m38b880f1.png



Для выравнивания текста применяются кнопки на панели инструментов Выравнивания: по левому, по правому краю, по центру.

hello_html_m4d24161.png


Для ввода текста необходимо выбрать шрифт, щелкнув по кнопке Шрифт на панели инструментов. Для изменения размера шрифта, необходимо щелкнуть по кнопке Размер шрифта и выбрать необходимый размер.

Для того чтобы задать тексту определенный цвет, необходимо выделить фрагмент текста и щелкнуть по кнопке Цвет на панели инструментов.

Бывает необходимость копирования и перемещения фрагмента текста, для этого используют метод перетащить и отпустить с помощью мыши, т.е ухватит фрагмент текста указателем мыши, нажав левой кнопкой мыши и не отпуская, перетащить этот фрагмент на новое место.

Чтобы скопировать блок текста, сначала выделите его с помощью мыши, а затем, удерживая нажитой клавишу <Ctrl>, ухватите выделенный блок и перетащите его в нужное место.

Для того чтобы скопировать информацию в файл, необходимо выполнить команду:

  1. выделить фрагмент текста

  2. выполнить команду Правка – копировать в буфер или правой кнопкой мыши

  3. правка – Вставить из буфера или правой кнопкой мыши

Для перемещения фрагмента текста необходимо

  1. выделить блок текста

  2. щелкнуть по кнопке Удалить в буфер на стандартной панели или выполнить команду Правка – Вырезать, выделенный фрагмент помещается в буфер обмена и исчезает с экрана. Затем поместить курсор в нужное место и щелкнуть по кнопке Вставить из буфера или выполнить команду Правка - вставить

IV. Закрепление

Практическая часть.
Задание № 1

1. Запустите текстовый редактор WordPad.

2. Наберите по образцу следующий текст (используйте операции копирования и вставки):

Маленькие ножки,

Маленькие ножки!

За водой ходили

Маленькие ножки,

И домой спешили

Маленькие ножки.

Дома танцевали

Маленькие ножки,

Ой, как танцевали

Маленькие ножки!

3. Отформатируйте текст следующим образом:

1-2 строки – шрифт Tahoma; размер 13; курсив; цвет красный.

3-4 строки - шрифт Arial; размер 15; подчеркнутый;

цвет синий.

5-6 строки - шрифт Times New Roman; размер 11;

полужирный курсив; цвет зеленый.

7-8 строки - шрифт Courier New; размер 17; полужирный;

цвет коричневый.

9-10 строки - шрифт Impact; размер 12; подчеркнутый;

цвет черный.

4. Сохраните документ под именем RABOTA1.


Задание № 2

1. Вчитайтесь в стихотворение «Дом, который построил Джек». Выделите повторяющиеся части в каждом из 7 абзацев. Наберите текст, причем каждую повторяющуюся часть не печатайте вновь, а копируйте, используя операции копирования и исправляя в нужных местах.


Дом, который построил Джек


Дом, который построил Джек


Вот дом,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это веселая птица-синица,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот, который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

2. Отформатируйте текст

1-2 столбец – шрифт Tahoma; размер 13; курсив; цвет красный.

3-4 столбец - шрифт Arial; размер 15; подчеркнутый;

цвет синий.

5-6 столбец - шрифт Times New Roman; размер 11;

полужирный курсив; цвет зеленый.

7 столбец - шрифт Monotype Corsiva; размер 17; полужирный;

цвет коричневый.

  1. Сохраните документ под именем RABOTA2.

Задание № 3

Тестирование из 7 вопросов

Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

V. Рефлексия

  1. Что такое редактирование текста?
    2. Что такое форматирование текста?

3. Что вы взяли для себя на этом уроке?

VI. Домашнее задание

Стр. 169- 173 читать

VII. Оценивание
Подведение итога урока. Выставление оценок.
На уроке мы познакомились с текстовыми редакторами, научились производить основные операции форматирования текстовых документов.


4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока:

- Научить удалять и  форматировать текст,  сформировать у учащихся  навыки форматирования текста, копирования фрагментов текста;

Задачи урока:
1.  Помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах, основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании, копировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить копировать документы, выполнять простое форматирование и редактирование документов.
2. Развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

 

3. Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2772
Номер материала 330311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх