ИГРА 1 «Знаешь ли ты своих одноклассников»
(используется
по теме «Учимся дружить»)
Игровой
материал:
куклы, машинки, разноцветные кубики, цветные бумажные полоски.
Дети
становятся полукругом перед партой на которой лежат разноцветные картинки.
Каждый ученик держит в руках игрушку так, чтобы её было видно остальным.
Учитель вызывает ученика и предлагает ему взять со стола бумажную полоску
любого цвета. По цвету полоски ученик находит одноклассника, у которого в руках
игрушка такого же цвета. И называет его по имени. И т.д.
ИГРА 2 «Местное радио» (использовать по теме «В незнакомом месте»)
Дети
сидят за партами. Учитель смотрит на них и запоминает характерные детали
одежды. Отвернувшись от класса объявляет: «Внимание, внимание! Потерялась
девочка (мальчик) ………….(перечислить несколько примет ребёнка). Пусть она
подойдёт к милиционеру. Дети слушают, смотрят друг на друга. Девочка (мальчик)
встаёт, подходит к милиционеру (в роли его один из учеников), называет своё
имя, фамилию, домашний адрес».
ИГРА 3 «Как мы одеваемся?» (использование по теме «Здоровое тело»)
Учащиеся
задумывают названия предметов одежды: платочек, платье, варежки, носки и т.д.
(каждый говорит на ухо учителю (названия не должны повторятся). Потом учитель
показывает пример: «Собрался я кататься на санках и надел на себя…». Прервав
рассказ , он указывает на любого ученика, который называет задуманное слово.
Учащиеся делают вывод. Правильно ли оделись дети в данном случае.
ИГРА 4 «Как живётся твоим вещам» (использовать по теме «Здоровое тело»)
Учащийся
выходит к столу. Все рассматривают его внешний вид и отвечают на вопрос
учителя: «Хорошо ли живётся рубашечке Андрея, сапожкам Лизы? И т.д.» Дети
отвечают : «Хорошо (плохо), объясняют почему». Обсуждается не только одежда, но
и причёска. Всё это поможет выяснить, как ухаживать за одеждой, обувью, телом,
чтобы выглядеть аккуратным.
ИГРА 5 «Режим дня» (использовать по теме «Здоровое тело»)
Игровой
материал: сюжетные
картинки
Учащимся
раздаются сюжетные картинки, на которых изображены режимные моменты школьника.
Дети рассматривают картинки, затем быстро выстраиваются друг за другом,
соблюдая последовательность выполнения режимных моментов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.