352536
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты« Ударение. Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине». Русский язык. 5 класс

« Ударение. Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине». Русский язык. 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ


Ударение. Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине

Учитель: Елкина Валентина Ивановна

Тема. Ударение. Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине.

Цель: Ознакомить учащихся с понятием ударение, ударный и безударный гласный; дать понятие о подвижности и разноместности ударения. Совершенствовать умение учащихся выделять ударный слог и ударный гласный, произносить слова в соответствии с нормами русского литературного языка, замечать и исправлять основные орфоэпические ошибки, встречающиеся у жителей Украины;

Оборудование: учебник, карточки с заданиями, орфоэпический словарь, словарь ударений.

Тип урока: комбинированный.

Заговори, чтоб я тебя увидел.

Сократ


План урока:

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация опорных знаний.

ІІІ. Объявление темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

     ІV. Объяснение нового материала.

V. Физкультминутка.

VІІ. Итоги урока.

VІІІ. Домашнее задание.



Ход урока

I. Организационный момент.

Девиз урока: «Грамоте учиться – всегда пригодится».

II. Актуализация опорных знаний.

1. Проверка домашнего задания.

2. Беседа.

- Какая наука изучает звуки речи?

- На какие две группы делятся звуки речи?

- Сколько букв и звуков в русском языке?

- Что называется слогом?

- Как определить количество слогов в слове?

- Какие правила переноса вам известны?

3. Работа у доски.

- Запишите слова, разделяя их на слоги, для переноса.

Яма, мгла, синие, перья, программа, разъезд, сдружиться.

Масса, лейка, диктант, сильный, переход, утюг.

III. Объявление темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

Учитель.

Сегодня вы узнаете, что такое ударение, ударный и безударный слог, ударный и безударный гласный, о подвижности ударения, о значимости гласных в русском языке.

Эпиграфом к уроку я взяла слова древнегреческого философа Сократа «Заговори, чтоб я тебя увидел». Как вы понимаете слова Сократа?

Предполагаемые ответы. (Важно не только видеть человека, но и слышать его речь. По тому, как человек говорит, можно судить о том, с кем имеешь дело, определить степень его грамотности, начитанности, образованности).

IV.Объяснение нового материала

Если зажечь свечу, поднести ее ко рту и произнести: кос - мо - навт пламя трижды заколеблется и погаснет. Почему же погасла свеча при произнесении последнего слога? Случайно ли это? Нет, не случайно. Дело в том, что последний слог ударный, и он произносится с большей силой. А что значит произнести слог с большей силой? Это значит – при его произнесении усилить выдыхаемую воздушную струю, от которой не только сильнее колеблется пламя, но может даже потухнуть. Произнесение одного из слогов с большей силой называется ударением, а сам слог – ударным (силовым).

Попробуем показать это на примерах. Прочитаем слова с правильным ударением, показывая, что русское ударение силовое.

Поле, сквер, метро, листопад, аквариум.

В русском языке ударение не закреплено за определенным слогом, оно разноместное, свободное, то есть может быть на любом слоге слова первом (го́род, ла́сточка), втором (вода́, приро́да), третьем (самока́т, молодо́й), в отличие от несвободного, фиксированного ударения, свойственного некоторым языкам (на начальном слоге обычно ударение в английском, финском, латышском языках; на предпоследнем – в польском, грузинском; на последнем – в армянском, французском.)

Задание.

Работа по рядам. Прочитать слова. Составить предложения.

1 ряд - зима, снег;

2 ряд - холодно, мороз;

3 ряд – белый, снег.

Вывод: ударение в русских словах может падать на первый, второй и третий слог. Оно разноместное (свободное).

Кроме того, русское ударение подвижное, то есть при изменении слова оно может передвигаться с одного слога на другой (вода́ – во́ды, о́бласть – областе́й; по́нять, по́нял, по́няли, поняла́, толпа́- то́лпы). Таких слов в русском языке много. Изменяя формы слова, ударение в словах передвигается.

Итак, третья особенность русского ударения - подвижность.

Задание.

Подберите примеры, доказывающие подвижность ударения.

V. Физкультминутка.

Разноместность и подвижность ударения создают условия для возникновения слов с вариантным, или параллельным ударением, например, тво́рог и творо́г, про́бил и проби́л, и́наче и иначе́, пе́тля и петля́).

Различное место ударения может привести к изменению смысла слова. Поэт Яков Козловский в разделе, названном им «Одинаково нас пишут, но... по-разному нас слышат» предлагает стихотворение, показывающее, как ударение в слове меняет его смысл.

УДАРЕНИЕ

Мне слово «чудно»
Изменить нетрудно:
Поставим ударение на о -
Исчезло чудно,
Родилось чудно.
Скорей, сестра, на рыб
Взгляни,
Попались на крючок они.
В ведёрко руку окуни,
Не бойся: это окуни.
Пересохла глина,
Рассердилась Нина,
Не мука, а мука, -
Поварам наука.
Косит косец,
А зайчишка косит,
Трусит трусишка,
А ослик трусит.
Иголка ходит вверх и
Вниз,
Вот листья появились.
Сосёт Алёнушка ирис,
А вышивает ирис.

Прочитайте слово, изменяя в нем ударение. Меняется ли лексическое значение? Атлас, замок, орган.

Приведите примеры слов, в которых изменение места ударения меняет лексическое значение (о́рган - орга́н, мо́ю – мою́, му́ка - мука́, вы́купать -выкупа́ть, пла́чу – плачу́, пи́роги – пироги́, хло́пок - хлопо́к, гвозди́ки -гво́здики). Составьте с ними словосочетания.

Правила правильного произношения слов, в частности расстановки правильного ударения, изучает орфоэпия (от греческого orthos – прямой, правильный и ероs – речь). Узнать, как правильно ставить ударение в слове, можно воспользовавшись орфоэпическим словарем русского языка. Он подскажет не только правильную постановку ударения, но и любые орфоэпические нормы.

Часто ударение в русских и украинских словах, очень похожих друг на друга, не совпадает.

Работа с учебником. Упражнение 119.

Пользуясь орфоэпическим словарем русского языка, а также орфоэпическим словарем, помещенным в конце учебника, установите ударение в данных русских словах. Сравните его с ударением в украинских словах.

По-русски По-украински

верба верба

дочка дочка

корысть користь

крапива кропива

кремень кремінь

ненависть ненависть

столяр столяр

цыган циган

щавель щавель

Поставьте ударение в словах. Произнесите их. Затем проверьте себя по словарю. Слова, в которых допущены ошибки, проговорите вслух 2-3 раза.

Алфавит, арбуз, банты, ворота, дефис, диалог, договор, доска, квартал, километр, партер, принять, свёкла, средства, торты,

В русском языке служебные слова обычно не имеют своего ударения и примыкают к знаменательным.

Но есть случаи, когда ударение падает на служебное слово (предлог):

Смотреть по́д ноги (но шелестеть под нога́ми), взять на́ руки (но посмотреть на ру́ки), поехать за́ город (но за го́родом начинался пустырь).

VI. Рефлексия.

- Что нового узнали на занятии сегодня?

- Что было интересным для вас?

- Что такое ударение?

- Какими особенностями обладает русское ударение?

- Для чего нам нужно соблюдать правильную постановку ударения?

- Все ли слова в русском языке имеют ударение?

- Отличаются ли орфоэпические нормы русского и украинского языков? Приведите примеры.

- По лексическому значению определите слово:

- Железо покрывается бурым налетом. (Ржавеет).

- Тот, кто делает мебель. (Столяр).

- Большая лодка для грузов. (Баржа).

VII. Итоги урока.

Заключительное слово учителя.

Одно из обязательных условий хорошего владения русским языком – соблюдение акцентологических норм. Слушать речь, в которой многие слова произносятся с неправильным ударением, чрезвычайно трудно. Поэтому необходимо пользоваться орфоэпическими словарями.

Нормы ударения — одна из самых главных проблем русского языка. Они многочисленны и нелегки для усвоения.

Но в этом и состоит задача грамотного человека — освоить нормы ударения и правильно применять их на практике.


VIII. Домашнее задание.



Общая информация

Номер материала: ДВ-193536

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.