Удивительное путешествии с Ежиком

Занятие по математике для средней группы

«Удивительное путешествие с Ежиком»

Цель: 

- формировать умение находить равные по количеству элементов предметы;

- употреблять слова «одинаково», «столько же», «поровну;

-  учить образовывать число путем прибавления единицы;

-  ориентироваться в пространстве используя слова «под», «над»;

- развивать внимание;

- воспитывать наблюдательность.

Материалы:

Демонстрационный материал: магнитная доска, три ежика, три яблочка, три цветка разных цветов (белого, синего, красного),  карточка с цифрой «3», цветные кружочки, картинки пазлы  - мак с бабочкой Лимонница,  роза с бабочкой Голубянка, василек с  бабочкой Монарх).

Раздаточный материал: цветные кружочки (20 шт. на каждого ребенка); карточка с цифрой «3»; бумажные бабочки; карточки с двумя горизонтальными полосками разных цветов; карточки с овощами (3 капусты, 3 моркови), счетные палочки.

Ход занятия:

Ознакомление с числом и цифрой «3»

Воспитатель выкладывает на магнитной доске три ежика, два яблочка.

 - Чего больше: ежиков  или яблок? (Ответ детей.)

- Что надо сделать, чтобы проверить? (Каждому ежику дать яблок.)

Воспитатель предлагает одному ребенку дать ежику яблоко.

- На сколько ежиков больше, яблок? (На один)

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

Дети предлагают добавить еще одно яблоко. Воспитатель выкладывает еще одно яблоко и обращает внимание детей на принцип образования нового числа путем прибавления единицы.

- Что теперь можно сказать о количестве ежиков  и  яблок? (Ежиков столько, сколько и яблок  - три.)

- Как вы получили три яблока? (Добавили одно яблоко.)

- Молодцы, ребята!

- А теперь взгляните перед вами лежат карточки. Что на них изображено? (Капуста, морковь).

- Как все это можно назвать, одним словом? (Овощи)

- Положите три кочана капусты на верхнюю полоску, а две морковки на нижнюю полоску. (Следить за тем, чтобы дети выкладывали карточки слева на право).

- Чего больше у нас получилось? (Капусты)

- Что надо сделать, чтобы овощей стало поровну на нашей карточке? (Добавить еще одну морковку).

- Что теперь можно сказать о количестве капусты и моркови? (Капусты столько, сколько моркови — три.)

- Молодцы! А сейчас немного разомнемся и проведем физкультминутку.

Ежик – чудачек

Хитрый ежик – чудачек (ходят по кругу)
Сшил короткий пиджачок. (показывают)
Сто иголок на груди, (стучат по груди)
Сто иголок позади. (стучат пальчиками по спине)
Ходит еж в саду по травке (ходят)
Натыкает на булавки: (пальчиками стучат по спине)
Грушу, сливу, всякий плод,
Что под деревом найдет. (показывают и наклоняются)
И с подарочком богатым
Возвращается к ежатам (ручки за головой и идут по кругу)

- Дети, посмотрите, нам ежик  принес цифру «3».

Воспитатель предлагает детям рассмотреть цифру, нарисовать ее в воздухе, на столе, потом из счетных палочек выложить цифру «3». Если у детей возникают трудности, можно им предложить выложить цифру сначала по контуру на карточке, а уже потом - без нее.

- У ежика есть друзья отличные друзья это  - Солнышко и Дождик. Они решили украсить полянку: Ветерок развеял семена цветов, дождик их полив, а Солнышко согрело своими лучами. И вот однажды...

 Игра «Веселая поляна»

В игре закрепляется порядковый счет, пространственные отношения. Воспитатель рассказывая, работает с демонстрационным материалом... Проснувшись утром, ежик увидел, что расцвел первый цветок.

- Какого цвета первый цветок? (Голубого)

- За ним начали распускаться другие цветы.
- Какого цвета был следующий цветок? (Белого).

- И вот расцвел еще один.  Какого цвета? (Красный).

- Сколько всего у нас цветов расцвело на лужайке? (Три).

- Давайте повторим какого цвета наши цветы? (Ответы детей).

- Правильно, ребята! Посмотрите, на каждый цветочек прилетели бабочки. Они сели каждая на свой цветок.  Давайте каждую бабочку посадим на цветок.

Воспитатель наблюдает что бы дети правильно посадили бабочек на цветочки.

- А сейчас проведем физкультминутки про бабочку.

Физкультминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) 

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) 

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.) 

- Молодцы! Сейчас мы с вами немного побудем волшебниками и начнем творить чудеса, а чудеса мы будем творить из цветных кружочков.  Посмотрите, вот такие красивые цветочки мы сделаем для наших бабочек. (Шаблон цветочков из кружочков). Дети выполняют в точности предложенного шаблона.

- Какие все молодцы. А сейчас я предлагаю ч сами поиграть командой. Ежик принес с собой три конверта, а тут разрезанная картинка. Нам с вами надо собрать ее.

Игра собери пазл «Бабочка на цветку»

-Молодцы! Вы прекрасные волшебники и собрали такие красивые картинки с цветами. А может кто то мне скажет что за цветы у нас получились? (Одна картинка  - мак с бабочкой Лимонница, другая – роза с бабочкой Голубянка, третья – василек с  бабочкой Монарх).

- Замечательно, а кто скажет какие это цветы? (полевые, садовые).

Итог занятия.

- Правильно. Ну что ж ребята, сегодня мы с вами многое узнали. Познакомились с цифрой «3», повторили цвета, пересчитали все овощи. И так какие задания вам больше всего понравились? (Ответы детей)

- Ребята, эти милые бабочки останутся с вами и будут напоминать про наше удивительное приключение.