Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Итоговая работа
Слушателя курсов
«Подготовка педагога к инновационной в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС» Павлова А.А.
учитель английского языка МБОУ СОШ №30
Балашиха 2015
Удиви тельный мир музыки
2 слайд
Цели урока:
* Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка;
* активизировать речемыслительную деятельность;
* развивать все виды речевой деятельности через проектную методику;
* воспитывать мыслительные отношения;
* формировать умения работать в команде, помогать друг дугу;
* формировать потребность практического пользования языком в различных сферах деятельности;
*рефлексия – учить оценивать достижения свои и своих товарищей;
* учитывать желания учащихся, создавать ежеминутно «ситуацию успеха»
3 слайд
Задачи урока:
-Практическая:
*промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная:
* активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательные:
* развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
* активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Развивающие:
* содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
* формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
* развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Тип урока: урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.
УУД:
Личностные:
*формирование познавательных мотивов обучающихся;
* развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
* планирование алгоритма построения диалога с партнером;
* владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
* продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
* участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
* написание мини-эссе, используя информацию, полученную на уроке.
Познавательные:
* импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
* самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
* комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
4 слайд
This wonderful World of Music
“ If music be the food of love, play on.”
William Shakespeare
“Music is the universal language of the world.”
H. Longfellow
5 слайд
The Results of our interviews
Do you like music?
What is your favourite sort of music?
Questions:
Results:
People of all ages like music.
6 слайд
Pop music.
Classical music.
Bard and country.
Country.
Pop music.
Classical music.
Bard.
Rock music.
Pop music.
Metal.
Classical music.
Rock music.
Pop music.
Rap.
Pop music.
Classical music.
Age 7 - 9
Age 10 - 13
Our teachers
Our parents
Age 14 - 17
7 слайд
Dima Bilan
Never let you go
8 слайд
1. Heavy clouds, no ______
And every move causes ______
Ready _____, but no _____
I feel I’m torn in half
Ardent _____, but no heat
It’s not you really need
_____, now it has happened with us
We are ______ on broken glass
Can’t stand no more.
Never, never let you _____
You are the one I’m searching for
Flesh of my ____, bone of my ____
Love’s carving it in the _____
Never, never let you go
Return the _____ we had before
Soul of my soul, _____ of my blood
Love’s carving it in my _____
2. Gentle _____, no aim
It seems we’re playing a _____
Easy _____, but no fun
Sweet _____ for no one
Close embrace, but no more
Cold ________ we forgot to pour
Baby now it has happened with us
We are dancing on broken glass
Can’t stand no more.
kiss
rain
look
go
smile
pain
flesh
song
love
Baby
bone
heart
dancing
stone
words
beautiful
Champagne
days
blood
game
music
girl
Insert words:
9 слайд
1. Heavy clouds, no rain
And every move causes pain
Ready kiss, but no love
I feel I’m torn in half
Ardent look, but no heat
It’s not you really need
Baby, now it has happened with us
We are dancing on broken glass
Can’t stand no more.
2. Gentle words, no aim
It seems we’re playing a game
Easy smile, but no fun
Sweet music for no one
Close embrace, but no more
Cold Champagne we forgot to pour
Baby now it has happened with us
We are dancing on broken glass
Can’t stand no more.
Never, never let you go
You are the one I’m searching for
Flesh of my flesh, bone of my bone
Love’s carving it in the stone
Never, never let you go
Return the days we had before
Soul of my soul, blood of my blood
Love’s carving it in my heart
Text
10 слайд
The Beatles
«beat»
аккорд,
удар
«beetles»
жуки
!["Yesterday" Yesterday, all my troubles seemed so far away
Now it looks as tho...](https://documents.infourok.ru/00be25c6-1a1b-4cea-aba8-168f5cbe7873/0/slide_11.jpg ""Yesterday" Yesterday, all my troubles seemed so far away
Now it looks as tho...")
11 слайд
"Yesterday"
Yesterday, all my troubles seemed so far away
Now it looks as though they're here to stay
Oh, I believe in yesterday.
Suddenly, I'm not half to man I used to be,
There's a shadow hanging over me.
Oh, yesterday came suddenly.
Why she had to go I don't know she woldn't say.
I said something wrong, now I long for yesterday.
Yesterday, love was such an easy game to play.
Now I need a place to hide away.
Oh, I believe in yesterday.
12 слайд
The Beatles Card
Choose the right answer.
The Beatles is a combination of two words…
Beast and beet
Beautiful and beef
Beat and beetles
2. The leader of this group was…
John Lennon
Paul McCartney
Brian Epstein
3. All four Beatles were born…
In Liverpool
In London
In New York
4.Their first single “Love Me Do” came out…
In 1960
In 1962
In 1970
5. Their single “Please, Please Me” reached number one…
In 1963
In 1970
In 1975
13 слайд
Love Me Do
14 слайд
Интернет-ресурсы
http://infourok.ru/inostrannyie-yazyiki.html
http://festival.1september.ru/articles/637663/
http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2013/06/13/otkrytyy-urok-na-temu-muzyka-v-nashey
https://www.englishteachers.ru/forum/index.php?act=idx
http://www.yandex.ru/
http://engblog.ru/sites-for-english-teachers
https://www.englishteachers.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №30»
г. Балашиха
Урок английского языка
7класс
Тема:
«Удивительный мир музыки»
Составила и провела:
учитель английского языка
Павлова Анна Александровна
2015 год
Цели урока:
- Формировать ключевые языковые компетенций на уроке английского языка.
- активизировать речемыслительную деятельность;
- развивать все виды речевой деятельности через проектную методику;
-воспитывать мыслительные отношения;
- формировать умения работать в команде, помогать друг дугу;
- формировать потребность практического пользования языком в различных сферах деятельности;
-рефлексия – учить оценивать достижения свои и своих товарищей;
учитывать желания учащихся, создавать ежеминутно «ситуацию успеха»
Задачи урока:
Практическая:
– промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная:
– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Развивающие:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Тип урока: урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.
УУД:
Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– планирование алгоритма построения диалога с партнером;
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
– написание мини-эссе, используя информацию, полученную на уроке.
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Форма работы: Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.
Оборудование:
1) компьютер;
2) проектор;
3) презентация;
4) карточки с рефлексивной таблицей;
Этапы учебного занятия
I. Организационный момент
– Glad to see you! Oh, you’re in a good mood today. Great! What helps us to be in good mood? Please, try to find out what are we going to discuss at the lesson.(Слайд 4) Let’s speak about it!
Look at the blackboard and read the statements of William Shakespeare and H. Longfellow
“ If music be the food of love, play on.”
“Music is the universal language of the world”
I want you to express your own opinion. Do you agree or disagree with this statement? Why is music so important for us?What is your favourite sort of music? (Ответыобучающихся)
II. Актуализация знаний
To know different opinions we interviewed many students, teachers and parents. To sum up the interview, let’s listen to (Student 1 and 2). (Слайд 5 и 6)
III. Постановка цели урока
– Now I suggest you a famous singer. ( Слайд 7). Do you know him and why is he known in all over the world? ( Ответы обучающихся).
IV. Первичное восприятие и усвоение нового материала
Well, if we speak about music, we can’t be without listening to some hits and today we are going to listen to a famous song of Dima Bilan “Never, never let you go”.
V. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач
Your task is to fill in the gaps with appropriate words. ( Слайд 8) You will hear it twice. (Следует обратить внимание на слова для справок перед выполнением задания). Let’s lookandcheckthetask. (Слайд 10). (Необходимо выслушать ответы обучающихся).
VI. Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков
Do you like the song? What role do music play in our life? How much time do you spend on listening to music? Ask and answer your classmates to know about them and their relatives. (Обучающиеся обдумывают вопросы 30-40 секунд, предполагают реплики партнера и инсценируют неподготовленный диалог, инициатором которого может выступить любой из партнеров. Желательно прослушать два-три диалога) .
Now you will listen to different pieces of music and try to guess what style of music it is? What genre of music do you know? What’s your favourite style of music and why?( Слайд 10, 11, 13)
(Необходимо выслушать подготовленные в качестве домашнего задания, ответы обучающихся).
VII. Обобщение усвоенного материала
Let’s look at the cards, do the task and make a short writing statement about them.( Слайд 12). (Данное задание не только подводит итог урока, но и готовит обучающихся к домашнему заданию.)
– I’m very happy you have succeeded in acting the dialogues and making short statements. Thank you.
VIII. Домашнее задание
- to write an essay
- to make a presentation
-to tell about different kinds of music
IX. Рефлексия деятельности
-Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive? (Обучающиеся заполняют рефлексивную таблицу и учитель подводит итог урока)
my work
(name)
words
grammar rules
managed to do
smth. new/interesting
any difficulties
my classmates’ work
my teacher’s work
Результат учебной деятельности школьников проявляется в устных высказываниях и письменных работах обучающихся.
Рассмотренный урок соответствует требованиям ФГОС так как:
отражена целенаправленность, целостность и динамика образовательного процесса;
включены все виды речевой деятельности, включая домашнее задание;
выполняются познавательная, развивающая, учебная и воспитательная цели;
преобладают методы проблемного обучения, ориентированные на активизацию самостоятельности детей
содержатся основные этапы современного урока;
предлагается выбор домашнего задания;
согласно общедидактическому принципу имеется связь с жизнью;
обеспечиваются условия сотрудничества;
используются различные способы оценки и самооценки, рефлексии процесса и результата выполнения заданий.
В результате обучающиеся
знают лексический материал по теме и используют его в решении коммуникативной задачи с различной степенью сложности;
умеют вести диалог с партнером и преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
владеют навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
6 662 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Павлова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.