393632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиУкыту нәтиҗәләренә интегратив контроль төре

Укыту нәтиҗәләренә интегратив контроль төре

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Укыту нәтиҗәләренә ирешү өчен интегратив контроль төрләренең әһәмияте



Педагогик эшчәнлектә төп бурычларның берсе булып белем сыйфатын тикшерү,аның эчтәлеге,үткәрү формалары,методлары өстендә эшләү,тикшерү нәтиҗәләрен анализлау тора.

Тикшерү нәтиҗәләрен анализлаганда иң мөһиме дип укучыларның белем сыйфаты динамикасын булдыру дип саныйм.

Белем сыйфаты өйрәнелгән материалның күләме белән генә ачыкланмый,белемнәрне куллана белү күпкә мөһимрәк.Ә болар барысы да аерым тикшерү системасын булдыруны таләп итә.

Чыгышымның темасы “Укыту нәтиҗәләренә ирешү өчен интегратив контроль төрләренең әһәмияте”дип атала.

Контроль киң мәгънәдә нәрсәне дә булса тикшерү.Контроль укучыларның белем дәрәҗәләрен бәяләү, ягъни бирелгән материалның белем һәм күнекмәләрен үзләштерү сыйфатын аерым укучыларның һәм бөтен классның уңышларын бәяләү дигән сүз,ягъни ирешелгән уңышларның куелган максатка тәңгәл килүе.

Контрольнең дөрес формасын куллану укытучыга укучының материалны ни дәрәҗәдә үзләштергәнен генә түгел,ә үзенең уңышларын һәм җитешсезлекләрен күрергә ярдәм итә.

Әгәр дәрестә белем контроленең эффектлы төрләрен һәм формаларын кулланасың икән,ягъни интегратив ягъни комплекслы контроль төрләрне,укучыларның белем сыйфатларының күрсәткечләре үсә бара.

Интегратив тикшерүнең төп максаты-укучыларның танып-белү эшчәнлегенең характеры турында мәгълүмат алу,уку процессында укучыларның мөстәкыйль һәм активлык дәрәҗәсен билгеләү,өйрәтү методлары,формасы,төрләре.

Интегратив тикшерү берничә функцияне үз эченә ала.

1. Өйрәтү функциясе, төп асылы-белем һәм күнекмәләрне үзләштерүне,системалаштыруны тикшерү.

2. Диагностик функция-диаграмма,мониторинглау аша укучыларның белем һәм күнекмәләрендәге җитешсезлекләрне билгеләү,сәбәпләрен ачыклау.

3.Үстерү функциясе-укучыларның танып-белү активлыгын арттыру,фәнгә кызыксынучанлык уяту.

4. Тәрбия функциясе-укучының укуга җаваплы карашын булдыру һәм тәрбияви хисләр тәрбияләү.

Димәк,интегратив тикшерүнең 4 функциясе барлыгын ачыкладык.

Ә хәзер интегратив тикшерүнең формаларын карап китик.Алар 3-индивидуаль (шәхси),төркемләп,фронталь.

  1. Индивидуаль тикшерүдә һәр укучы үзенә бирелгән биремне мөстәкыйль башкарырга тиеш.Бу төр тикшерү укучының үзләштерү дәрәҗәсен билгеләргә ярдәм итә.

  2. Төркемләп тикшерүнең максаты: кабатлау,ныгыту,гомумиләштерү өчен кулланыла.

  3. Фронтальтикшерүнең максаты- бүлекләрдән соң,чиреклек,яртыеллык,еллык белемнәрне тикшерү

Барлык тикшерү формаларының нигезендә укучыларның үзләштерү дәрәҗәләре төрле булса да аларның укуга кызыксынучанлыгын арттыру ята.

Тикшерү нәтиҗәле булсын өчен без нәрсә эшләргә тиешбез?

-Һәр бүлек,чирек,еллык контроль эшләр эшләнәчәге алдан укучыларга искәртелергә тиеш.

- Төрле тикшерү алымнары кулланылырга тиеш.

-Контрольэш нәтиҗәләре белән класс укучылары таныштырылырга тиеш.

Укучылар эшчәнлеге буенча интегратив тикшерү формаларының түбәндәге классификациясен тәкъдим итәм:

1.Дәрестә үткәрелә торган гадәти формалар

Контроль эшләр

Практик эшләр

Тестлар

Мөстәкыйль эш өчен биремнәр

Зачетлар

2.Дәрестән тыш үткәрелә торган формалар

Конкурс-проектлар

Реферат яклау

3.Дәрестә үткәрелә торган гадәти булмаган формалар

Түгәрәк өстәлләр.

Уеннар

Белем һәм күнекмәләрне тикшерүгә системалы якын килү зур әһәмияткә ия дип саныйм.

Укучыларның белем һәм күнекмәләрен тикшерү- нәтиҗәле укыту процессының мөһим шарты.Укучыларның белем дәрәҗәләренә булган таләпләр турында укытучы гына түгел,ә укучы үзе дә белергә тиеш.Шул таләпләр турында хәбәрдар булу гына,ниндидер җитешсезлекләрне бетерү өстендә эшнең беренче адымы.

Үземнең эш тәҗрибәмнән чыгып, укучыларның белем һәм күнекмәләрен тикшергән вакытта мин теоретик белемнәрне исбатлаучы билгене генә түгел,ә практик күнекмәләрнекен дә исәпкә алам.Укыту процессын индивидуальләштерү максатыннан укучыларга төрле дәрәҗәдәге биремнәр тәкъдим итәм,шулай ук укучыларның эшләү тизлекләрен күз алдына тотып эшләнгән эшләрне кулланам.Татар теле дәресләрендә укучыларның белемнәрен тикшерүне планлаштырганда,оештырганда аларның яшь үзенчәлекләрен һәм мөмкинлекләрен исәптә тотарга тырышам.Яшь үзенчәлекләренә туры китереп сайлаган тикшерү формалары гына укучыларны актив уку процессына алып кереп китә. Димәк,бер сүз белән генә әйткәндә,башлангыч классларда бу уен,өлкән сыйныфларда- эзләнү эшләре.5 нче сыйныфта күбрәк бирелгән биремнәр буенча карап эшләүне уңайлырак күрәм.

Сораулар һәм биремнәрне төзегән вакытта,әлбәттә,мин укучыларның кызыксынуларын,игътибарлыкларын,фикерләү сәләтләрен,эмоциональ

халәтләрен исәптә тотам.

Һәр дәресне диярлек,мин бер группа өчен,аерым темалар буенча әзерләнгән кыска тестлар белән башлап җибәрәм; икенче группа өчен фронталь сорау алу яки карточкалар ярдәме белән мөстәкыйль эш үткәрәм. Болай эшләгәндә классның 70% ы дәрес саен билге ала.Укучыларга исә үткән дәрес материалын гына түгел,ә даими рәвештә алда өйрәнелгән темаларны да кабатларга туры килә.

Контрольнең бер төрле варианты укучының белем һәм күнекмәләрен төгәлрәк бәяләргә,ә укытучыга укыту эшчәнлеген планлаштырырга ярдәм итә.Шул рәвешле тикшерү- бәяләү эшен дифференцияльләштерү,контроль эшен билгеле бер тәртипле системага салу авыр үзләштерүче укучыларның белемнәрен камилләштерергә дә ,төгәлрәк бәяләргә дә булыша.

Тикшерү-бәяләү эшчәнлеге-укытучының бөтен педагогик хезмәтенең аерылгысыз өлеше һәм укыту сыйфатын яхшыртуның мөһим факторы да.Контрольнең төрле методларын һәм формаларын куллану укучыларның белемен төгәл һәм сыйфатлырак бәяләү мөмкинлеген бирә.

Дәресләр сүлпән,бер төрле булмасын өчен укучыларның белемнәрен тикшерүнең теге яки бу формаларын дөрес һәм урынлы кулланырга кирәк.

Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!



















.











Общая информация

Номер материала: ДБ-167105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация