Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Конспекты"Украденное детство" (Война и судьбы детей)

"Украденное детство" (Война и судьбы детей)

библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения.

Тема: «Украденное детство» (Война и судьбы детей.)

Цель: побуждать интерес к изучению истории своей страны, воспитывать сознательную любовь к Родине, уважение к историческому прошлому своего народа, чувство сострадания.

Оборудование: 1. Тексты произведений

2. презентация

3. Цветогамма. Цветная бумага

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся.

  1. Орг. Момент

  2. Вступительное слово.





















  1. Чтение стихотворения



















































Пионеры – герои Аркадий Каманин.



















  1. Цветогамма.



















































































5. чтение текста











6. анализ текста











































































7. Обобщение





























8. заключение.















9. домашнее задание



10 песня



- Война… Слышим это слово и не вздрагиваем, и комок к горлу не подступает. Привычным оно стало, обыденным. И всё же…

И всё же, я хочу спросить какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «война»?

(Смерть близких людей, голод, страдания)

- все это испытали люди нашей бывшей общей страны

- в белорусской Хатыни кричит болью памятник человеческому страданию и поруганному детству: Отец держит на руках мертвого сынв



(Питецкая Настя Стихотворение



Нам детство трудное досталось

Среди осколков ржавых, кирпичей,

О детских шалостях мечталось,

Но не было ни кукол, ни мячей.

Патроны, мины и гранаты-

Богатый выбор.

Смерть - вольна.

Немало сверстников взяла ты,

Оставленным оружием, война.

Потери эти не вносились в списки

Солдат, погибших на войне,

Не ставились над ними обелиски,

 не потому ли больно мне вдвойне?



21 февраля в нашей школе произошел сбор дружины, рождение новой дружины имени Константина Владимировича Оцимика. Каждый класс стал отрядом и назвался именем юного пионера-героя. Наш отряд носит имя?

(Аркадия Каманина)

- Что это за мальчик?

- Почему он стал героем?

(Выступление Саши Свинкиной)



Так судьбой Аркадия распорядилась война. Он стал героем и сражался до самой победы.



- Сегодня мы познакомимся с документальной прозой Светланы Александровны Алексиевич «Последние свидетели» 1981 год, в этой книге приведены воспоминания тех, кого Великая Отечественная война застала детьми.

-Читаю воспоминание «В Моей памяти остался цвет….»

(Во время чтения текста я составляю на столе из кубиков башню, цвет кубиков повторяет цвета, упомянутые в тексте желтый, белый, зеленый)

- Какие цвета окружающего мира из своего детства запомнил Леня Хосеневич?

- Покажите мне этот цвет и расскажите что он значит в рассказе мальчика?

(Желтый цвет – дом деда

Белы йцвет – песок

Зеленый – цвет фотографии)

- Эти цвета Леня запомнил до войны. Я думаю ваша жизнь также окрашена этими яркими красками.

-Но, предположите как он продолжил бы рассказ?

- Каков он, цвет войны?

- Объясните почему?

(Черный цвет – пепелище, остатки родного дома

Серый – цвет пороха,

Красный – кровь, пожар, огонь.)

- у вас есть георгиевская ленточка. Она состоит из скольки цветов?

(из двух черный и оранжевый)

- а как вы думаете что обозначают эти цвета?

(Дым и пламя)

- Вот так и окрасилась жизнь миллионов наших соотечественников, взрослых и детей в кроваво-красные, и пепельно-черные цвета и особенно трудно было в зти годы самым уязвимым – это детям.





Дети читают текст воспоминание.









О чем рассказывают нам девочки?

(О своем детстве)

- Что сближает эти два произведения?

(Военная тематика, но здесь не стреляют . Изображены судьбы детей, искалеченные войной).

-Какой исторический фон? Исторические реалии?

(Блокада Ленинграда, партизаны, фронт )

- прочитаем строчки из первого текста «Особенно любили мы лиственницу, её пушистые иголочки – это такая вкуснятина!

- Что говорят эти строки о блокадной жизни?

- Как вы думаете, почему ленинградская девочка «совершенно не могла видеть голодного человека?

- Понятно ли вам, почему ленинградские девочки подкармливали голодных пленных?

-Разделяете ли вы их позицию?





Обратимся к второму тексту. «Эта девочка пришла первая».

- что такое портянки?

- Из какого материала их обычно делают? (из прочной байковой ткани)

- какого они бывают размера? (35-90 см)

- как вы думаете сколько портянок понадобилось для того, чтобы сшить платье? (5)

- почему так запечатлелось в памяти рассказчицы воспоминание о том, из чего и как было сшито платье?

- Почему дети завидовали Ане?

- почему Аня первой пришла посмотреть на вернувшегося с фронта отца своей одноклассницы?





- как вы думаете, каким воспринимают рассказчицы своё военное детство?

(Мрачным, грустным, безоблачным, беспросветным, трагическим, жестоким, )

- но все равно они проявляли какие свои качества?

(Доброту к пленным, радость новому платью, сострадание, жизнелюбие, стремление к добру).



-Сформулируйте основную идею каждого текста.

(показать всю бесчеловечность войны и сказать, что она не для детей)



- Это счастье ребята, что на вашу долю не выпало такое горе. Как важно, чтобы рядом всегда были близкие люди, чтобы никогда в наши семьи не ворвалось это страшное слово- война… но не надо ждать испытаний, надо просто жить, любить и заботиться о тех, кто нам дорог.



-порассуждать «Война не для детей»



«Не отбирайте солнца у детей!»

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок внеклассного чтения по произведению С. Алексиевич "Последние свидетели" Урок проведен с целью: побуждать интерес к изучению истории своей страны, воспитывать сознательную любовь к Родине, уважение к историческому прошлому своего народа, чувство сострадания, познакомить с документальной прозой Светланы Александровны Алексиевич «Последние свидетели» 1981 год, в этой книге приведены воспоминания тех, кого Великая Отечественная война застала детьми.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.