- Война… Слышим это слово и не вздрагиваем,
и комок к горлу не подступает. Привычным оно стало, обыденным. И всё же…
И всё же, я хочу спросить какие ассоциации
возникают у вас, когда вы слышите слово «война»?
(Смерть близких людей, голод, страдания)
- все это испытали люди нашей бывшей общей
страны
- в белорусской Хатыни кричит болью памятник
человеческому страданию и поруганному детству: Отец держит на руках мертвого
сынв
(Питецкая Настя Стихотворение
Нам
детство трудное досталось
Среди осколков ржавых, кирпичей,
О детских шалостях мечталось,
Но не было ни кукол, ни мячей.
Патроны, мины и гранаты-
Богатый выбор.
Смерть - вольна.
Немало сверстников взяла ты,
Оставленным оружием, война.
Потери эти не вносились в списки
Солдат, погибших на войне,
Не ставились над ними обелиски,
не потому ли больно мне вдвойне?
21 февраля в нашей школе произошел сбор
дружины, рождение новой дружины имени Константина Владимировича Оцимика.
Каждый класс стал отрядом и назвался именем юного пионера-героя. Наш отряд
носит имя?
(Аркадия Каманина)
- Что это за мальчик?
- Почему он стал героем?
(Выступление Саши Свинкиной)
Так судьбой Аркадия распорядилась война. Он
стал героем и сражался до самой победы.
- Сегодня мы познакомимся с документальной
прозой Светланы Александровны Алексиевич «Последние свидетели» 1981 год, в
этой книге приведены воспоминания тех, кого Великая Отечественная война
застала детьми.
-Читаю воспоминание «В Моей памяти остался
цвет….»
(Во время чтения текста я составляю на
столе из кубиков башню, цвет кубиков повторяет цвета, упомянутые в тексте
желтый, белый, зеленый)
- Какие цвета окружающего мира из своего
детства запомнил Леня Хосеневич?
- Покажите мне этот цвет и расскажите что
он значит в рассказе мальчика?
(Желтый цвет – дом деда
Белы йцвет – песок
Зеленый – цвет фотографии)
- Эти цвета Леня запомнил до войны. Я думаю
ваша жизнь также окрашена этими яркими красками.
-Но, предположите как он продолжил бы
рассказ?
- Каков он, цвет войны?
- Объясните почему?
(Черный цвет – пепелище, остатки родного
дома
Серый – цвет пороха,
Красный – кровь, пожар, огонь.)
- у вас есть георгиевская ленточка. Она
состоит из скольки цветов?
(из двух черный и оранжевый)
- а как вы думаете что обозначают эти цвета?
(Дым и пламя)
- Вот так и окрасилась жизнь миллионов наших
соотечественников, взрослых и детей в кроваво-красные, и пепельно-черные
цвета и особенно трудно было в зти годы самым уязвимым – это детям.
Дети читают текст воспоминание.
О чем рассказывают нам девочки?
(О своем детстве)
- Что сближает эти два произведения?
(Военная тематика, но здесь не стреляют .
Изображены судьбы детей, искалеченные войной).
-Какой исторический фон? Исторические
реалии?
(Блокада Ленинграда, партизаны, фронт )
- прочитаем строчки из первого текста
«Особенно любили мы лиственницу, её пушистые иголочки – это такая вкуснятина!
- Что говорят эти строки о блокадной жизни?
- Как вы думаете, почему ленинградская
девочка «совершенно не могла видеть голодного человека?
- Понятно ли вам, почему ленинградские
девочки подкармливали голодных пленных?
-Разделяете ли вы их позицию?
Обратимся к второму тексту. «Эта девочка
пришла первая».
- что такое портянки?
- Из какого материала их обычно делают? (из
прочной байковой ткани)
- какого они бывают размера? (35-90 см)
- как вы думаете сколько портянок
понадобилось для того, чтобы сшить платье? (5)
- почему так запечатлелось в памяти
рассказчицы воспоминание о том, из чего и как было сшито платье?
- Почему дети завидовали Ане?
- почему Аня первой пришла посмотреть на
вернувшегося с фронта отца своей одноклассницы?
- как вы думаете, каким воспринимают
рассказчицы своё военное детство?
(Мрачным, грустным, безоблачным,
беспросветным, трагическим, жестоким, )
- но все равно они проявляли какие свои
качества?
(Доброту к пленным, радость новому платью,
сострадание, жизнелюбие, стремление к добру).
-Сформулируйте основную идею каждого текста.
(показать всю бесчеловечность войны и
сказать, что она не для детей)
- Это счастье ребята, что на вашу долю не
выпало такое горе. Как важно, чтобы рядом всегда были близкие люди, чтобы
никогда в наши семьи не ворвалось это страшное слово- война… но не надо
ждать испытаний, надо просто жить, любить и заботиться о тех, кто нам дорог.
-порассуждать «Война не для детей»
«Не отбирайте солнца у детей!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.