Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Українська мова Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

Українська мова Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

библиотека
материалов

2клас


Українська мова


Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

Мета. Дати учням уявлення про слова, що означають дії предметів,

учити вирізняти їх в тексті. Формувати вміння ставити питання до слів, складати речення за малюнками; розвивати зв’язне мовлення; виховувати уважність, працьовитість.

Підготувала: Ахмадєєва С.М.












Хід уроку

І. Організація класу до уроку

ІІ. Каліграфічна хвилинка

Кк ко вз ни

ко взатись ко взанка ковзани

Взимку малечі ковзани доречі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

А що ще ви любите робити взимку?

Поставте питання до слів кататися, з’їжджа-

ти, ліпити.

Сьогодні ми будемо знайомитися із словами, що

означають дії предметів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником. Вправа 1, с.3.

Розгляньте малюнки. Поставте до них питання

і дайте відповідь.

Назвіть слова, які означають дії предметів.

Запишіть за кожним малюнком речення з двох

слів. Запишіть речення за зразком у підручнику.

2. Ознайомлення із правилом на с. 4.

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Гра «Впізнай слово — назву дії».

Діти плескають в долоні, коли почують дієслово.

Кожен день, як тільки ранок

У віконечко загляне,

Лесик очі відкриває —

Вмить з-під ковдри вилізає.

Миє личко, зуби чистить,

Одягає одяг чистий.

Часу зовсім Лесь не має,

Бо до школи поспішає.

(С. Кузьменко)

2. Фізкультхвилинка «Естафета».

Діти передають один одному м’яч або паличку, називаючи при цьому дієслово і питання, на яке воно відповідає.

3. Колективна робота. Вправа 3, с. 4.

Розгляньте малюнки і прочитайте запитання.

Придумайте дітям імена і запишіть нові відповіді на запитання.

Двома лініями підкресліть слова — назви дій.

Усно поставте до них питання.

4. Самостійна робота. Виконання першого завдання до вправи 4, с. 5. Перевірка виконаного.

5. Робота в парах. Виконання другого завдання до вправи 4, с. 5.

Встановіть зв’язок між словами у першому реченні.

Взаємоперевірка виконаного.

VI. Підсумок уроку

Про які слова ми говорили на уроці?

На які питання вони відповідають?

Виділіть серед групи слів слово — назву дії.

Зелень, зеленіє, зелений.

Малюнок, мальовничий, малює.

Читач, читанка, читає.

Галасує, галас, галасливий.

VIІ. Домашнє завдання

Вивчити правило на с. 4. Виконати вправу 5, с. 5.

(Пояснення виконання)













Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

                                     2клас

 

Українська мова

 

Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

Мета. Дати учням уявлення про слова, що означають дії предметів,

учити вирізняти їх в тексті. Формувати вміння ставити питання до слів, складати речення за малюнками; розвиватизв’язне мовлення; виховувати уважність, працьовитість.

Підготувала: Ахмадєєва С.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

ІІ. Каліграфічна хвилинка

Кк ко вз ни

ко взатись ко взанка ковзани

Взимку малечі ковзани доречі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

— А що ще ви любите робити взимку?

— Поставте питання до слів кататися, з’їжджа-

ти, ліпити.

— Сьогодні ми будемо знайомитися із словами, що

означають дії предметів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником. Вправа 1, с.3.

— Розгляньте малюнки. Поставте до них питання

і дайте відповідь.

— Назвіть слова, які означають дії предметів.

— Запишіть за кожним малюнком речення з двох

слів. Запишіть речення за зразком у підручнику.

2. Ознайомлення із правилом на с. 4.

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Гра «Впізнай слово — назву дії».

Діти плескають в долоні, коли почують дієслово.

Кожен день, як тільки ранок

У віконечко загляне,

Лесик очі відкриває —

Вмить з-під ковдри вилізає.

Миє личко, зуби чистить,

Одягає одяг чистий.

Часу зовсім Лесь не має,

Бо до школи поспішає.

(С. Кузьменко)

2. Фізкультхвилинка «Естафета».

Діти передають один одному м’яч або паличку, називаючи при цьому дієслово і питання, на яке воновідповідає.

3. Колективна робота. Вправа 3, с. 4.

— Розгляньте малюнки і прочитайте запитання.

— Придумайте дітям імена і запишіть нові відповіді на запитання.

— Двома лініями підкресліть слова — назви дій.

Усно поставте до них питання.

4. Самостійна робота. Виконання першого завдання до вправи 4, с. 5. Перевірка виконаного.

5. Робота в парах. Виконання другого завданнядо вправи 4, с. 5.

— Встановіть зв’язок між словами у першому реченні.

Взаємоперевірка виконаного.

VI. Підсумок уроку

— Про які слова ми говорили на уроці?

— На які питання вони відповідають?

— Виділіть серед групи слів слово — назву дії.

Зелень, зеленіє, зелений.

Малюнок, мальовничий, малює.

Читач, читанка, читає.

Галасує, галас, галасливий.

VIІ. Домашнє завдання

Вивчити правило на с. 4. Виконати вправу 5, с. 5.

(Пояснення виконання)

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 282081

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG