Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Українська мова Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Українська мова Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

библиотека
материалов

2клас


Українська мова


Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

Мета. Дати учням уявлення про слова, що означають дії предметів,

учити вирізняти їх в тексті. Формувати вміння ставити питання до слів, складати речення за малюнками; розвивати зв’язне мовлення; виховувати уважність, працьовитість.

Підготувала: Ахмадєєва С.М.












Хід уроку

І. Організація класу до уроку

ІІ. Каліграфічна хвилинка

Кк ко вз ни

ко взатись ко взанка ковзани

Взимку малечі ковзани доречі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

А що ще ви любите робити взимку?

Поставте питання до слів кататися, з’їжджа-

ти, ліпити.

Сьогодні ми будемо знайомитися із словами, що

означають дії предметів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником. Вправа 1, с.3.

Розгляньте малюнки. Поставте до них питання

і дайте відповідь.

Назвіть слова, які означають дії предметів.

Запишіть за кожним малюнком речення з двох

слів. Запишіть речення за зразком у підручнику.

2. Ознайомлення із правилом на с. 4.

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Гра «Впізнай слово — назву дії».

Діти плескають в долоні, коли почують дієслово.

Кожен день, як тільки ранок

У віконечко загляне,

Лесик очі відкриває —

Вмить з-під ковдри вилізає.

Миє личко, зуби чистить,

Одягає одяг чистий.

Часу зовсім Лесь не має,

Бо до школи поспішає.

(С. Кузьменко)

2. Фізкультхвилинка «Естафета».

Діти передають один одному м’яч або паличку, називаючи при цьому дієслово і питання, на яке воно відповідає.

3. Колективна робота. Вправа 3, с. 4.

Розгляньте малюнки і прочитайте запитання.

Придумайте дітям імена і запишіть нові відповіді на запитання.

Двома лініями підкресліть слова — назви дій.

Усно поставте до них питання.

4. Самостійна робота. Виконання першого завдання до вправи 4, с. 5. Перевірка виконаного.

5. Робота в парах. Виконання другого завдання до вправи 4, с. 5.

Встановіть зв’язок між словами у першому реченні.

Взаємоперевірка виконаного.

VI. Підсумок уроку

Про які слова ми говорили на уроці?

На які питання вони відповідають?

Виділіть серед групи слів слово — назву дії.

Зелень, зеленіє, зелений.

Малюнок, мальовничий, малює.

Читач, читанка, читає.

Галасує, галас, галасливий.

VIІ. Домашнє завдання

Вивчити правило на с. 4. Виконати вправу 5, с. 5.

(Пояснення виконання)













Краткое описание документа:

                                     2клас

 

Українська мова

 

Тема. Уявлення про слова, що означають дії предметів.

Мета. Дати учням уявлення про слова, що означають дії предметів,

учити вирізняти їх в тексті. Формувати вміння ставити питання до слів, складати речення за малюнками; розвиватизв’язне мовлення; виховувати уважність, працьовитість.

Підготувала: Ахмадєєва С.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

ІІ. Каліграфічна хвилинка

Кк ко вз ни

ко взатись ко взанка ковзани

Взимку малечі ковзани доречі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

— А що ще ви любите робити взимку?

— Поставте питання до слів кататися, з’їжджа-

ти, ліпити.

— Сьогодні ми будемо знайомитися із словами, що

означають дії предметів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником. Вправа 1, с.3.

— Розгляньте малюнки. Поставте до них питання

і дайте відповідь.

— Назвіть слова, які означають дії предметів.

— Запишіть за кожним малюнком речення з двох

слів. Запишіть речення за зразком у підручнику.

2. Ознайомлення із правилом на с. 4.

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Гра «Впізнай слово — назву дії».

Діти плескають в долоні, коли почують дієслово.

Кожен день, як тільки ранок

У віконечко загляне,

Лесик очі відкриває —

Вмить з-під ковдри вилізає.

Миє личко, зуби чистить,

Одягає одяг чистий.

Часу зовсім Лесь не має,

Бо до школи поспішає.

(С. Кузьменко)

2. Фізкультхвилинка «Естафета».

Діти передають один одному м’яч або паличку, називаючи при цьому дієслово і питання, на яке воновідповідає.

3. Колективна робота. Вправа 3, с. 4.

— Розгляньте малюнки і прочитайте запитання.

— Придумайте дітям імена і запишіть нові відповіді на запитання.

— Двома лініями підкресліть слова — назви дій.

Усно поставте до них питання.

4. Самостійна робота. Виконання першого завдання до вправи 4, с. 5. Перевірка виконаного.

5. Робота в парах. Виконання другого завданнядо вправи 4, с. 5.

— Встановіть зв’язок між словами у першому реченні.

Взаємоперевірка виконаного.

VI. Підсумок уроку

— Про які слова ми говорили на уроці?

— На які питання вони відповідають?

— Виділіть серед групи слів слово — назву дії.

Зелень, зеленіє, зелений.

Малюнок, мальовничий, малює.

Читач, читанка, читає.

Галасує, галас, галасливий.

VIІ. Домашнє завдання

Вивчити правило на с. 4. Виконати вправу 5, с. 5.

(Пояснення виконання)

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров387
Номер материала 282081
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх