Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / "Умение сравнивать значение слов, различать в разных ракурсах"

"Умение сравнивать значение слов, различать в разных ракурсах"



  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Коррекционная специальная школа –интернат












Тема занятия: Умение сравнивать значение слов, различать в разных ракурсах

Подготовила педагог-психолог: Бегайдарова Зиягуль Тулегеновна

































Тема занятия: Умение сравнивать значение слов, различать в разных ракурсах

Задачи занятия:

  1. Развитие логического мышления (сравнение, умозаключение)

  2. Развитие речи.

  3. Развитие зрительного восприятия.


I Вводная часть.

1. Психологический настрой

2.Знакомство с задачами занятия.

II.Основная часть.


Задание 1 « Сходство и различия»

Психолог предъявляет учащимся по два предмета либо понятия. Каждый ученик должен написать четыре сходства-слева, а справа черты различия названых предметов, понятий.

Слова для предъявления;

Книга-тетрадь сани-телега

Лошадь-корова дождь-снег

Озеро-река солнце-луна


Задание 2 «Выражаем мысли другими словами»

Психолог предлагает учащимся предложение и просит передать ту же, мысль, но другими словами. Ни одного из слов данного предложения не должно использоваться в новом. Смысл предложения использоваться не должен.

Предложения для предъявления;

  1. Я прочитал интересную книгу.

  2. Теплоход ушел далеко в море.

3. В парке бегает собака.

4. Нынешняя зима будет очень холодной.

Физминутка

У оленя дом большой.

У оленя дом большой,

Он сидит, глядит в окошко.

Зайка по полю бежит,

В дверь к нему стучит;

«Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой»

«Зайка, зайка, забегай!

Лапку мне давай»


Задание 3 « Считаем фигуры»

Психолог предлагает учащимся клеточную таблицу заполненную фигурами. Учащимся необходимо подсчитать, сколько раз встречается каждая фигура. Время работы можно фиксировать, а игру проводить в виде соревнования.

III.Рефлексия занятия.






Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДВ-546552
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх