Умения и навыки которыми должен обладать четвероклассник.

Обще-учебные  умения и навыки  четвероклассника.

1.Учебно-организационные .

-привычно готовить рабочее место для занятий и труда ,самостоятельно выполнять основные правила гигиены учебного труда ,выполнять планирование дел на день ,понимать учебную задачу ,которую ставит учитель .и действовать строго в соответствии с ней ,учиться по операционному контролю учебной работы своей и товарища, оценивать свои учебные действия по образцу учителя.

-работать самостоятельно в паре с товарищем ,оказывать необходимую помощь учителю на уроке и на перемене.

2. Учебно  –информационные .

- читать в соответствии с литературными нормами ,пользоваться различными видами чтения :сплошным ,выборочным ,комментированным ,чтением по ролям; уметь самостоятельно подготовиться к выразительному чтению проанализированного в классе художественного или научно- популярного текста .Темп чтения  от 90 слов в минуту вслух ,от 120 про себя.

- самостоятельно обращаться к вопросам и заданиям учебника, использовать образцы , данные в учебниках ,в процессе самостоятельной работы .Учиться самостоятельно составлять план , схемы ,таблицы  при изучении текста учебника; учиться постоянно обращаться к учебнику при проверке качества выполненной работы.

-слушать чтение ,рассказ ,объяснение учителя ,усваивая основные положения ,мысленно производя смысловой анализ ,слушать

товарища ,подвергая ответ простейшему анализу .Слушать детскую передачу ,кратко воспроизводить её содержание ,давать оценку прослушанного.

- пользоваться рекомендательными библиографическими карточками ,открытым доступом к книжным полкам ,доступной справочной литературой  на разных носителях- бумажных ,электронных. Самостоятельно выбирать и читать детские книги ,детскую периодику.

3 .Учебно  –  коммуникативные.

-отвечать на вопросы к тексту в соответствии с  характером ,ставить вопросы к тесту учебника ,рассказу учителя ,ответу ученика ;вести несложный диалог по теме на основе картинок ,иллюстраций  фильма ;учиться связно  отвечать по плану ,самостоятельно строить небольшой рассказ ,учиться сжато пересказывать содержание  прочитанного или выслушанного  текста; искать в пересказе отдельные образные слова и  выражения ,научные термины; строить связные высказывания  на основе текста  и иллюстраций ,наблюдений за природой; кратко передавать свои впечатления о просмотренном детском фильме ,телепередаче или радиопередаче ; Связно излагать свои учебные действия.

-владеть основными видами письменных работ: списывание ,запись под диктовку ,изложение текста ,сочинение рассказа ,письмо ,дневниковые записи.

-писать под  диктовку текст в 75-80 слов ,писать изложение 90-100 слов по самостоятельно- составленному плану .Писать небольшой рассказ в 60-80 слов с элементами описания ,рассуждения на основе прочитанного текста,

 Фильма ,детской теле- или радио- передачи; вести записи  в читательском дневнике ,в дневнике наблюдений .Темп письма 45-55 знаков в минуту.

4. Учебно – интеллектуальные .

-умение  анализировать ,синтезировать ,обобщать ,сравнивать ,т. е. выполнять мыслительные операции на осознанном уровне.

-уметь выполнять наблюдение по цели ,поставленной учителем ,уметь самостоятельно использовать  элементы наблюдения .

-уметь осознанно употреблять в речи различные понятия  и определять  их смысл.

-уметь осознанно  использовать выражения :

«делаю вывод»,СЛЕДОВАТЕЛЬНО.

-уметь аргументировано спорить ,излагать смысл своими словами ,иметь и признавать за собою возможность вариативности.

МОУ «СОШ № 31»

Г. Магнитогорск

Имбрякова Светлана Васильевна.

Успехов в работе ,уважаемые коллеги.