- 27.01.2015
- 1946
- 14
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Окружающий социум, неблагополучная семья как факторы риска наркотизации. Организация профилактической работы с семьёй.
Умейте любить своего ребёнка
Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом…
как если бы от этого зависела Ваша жизнь.
Л. Кьюби.
Семья играет очень важную роль на всех этапах развития наркомании подростка.Результативная профилактическая работа невозможна вне работы с семьей. Для организации целенаправленной работы по первичной профилактике наркомании среди подростков, необходимо прежде всего понять, какие особенности семьи повышают риск наркотизации. Существует мнение, что все семьи счастливы одинаково, а несчастны каждая по-своему. Члены наиболее гармоничных семей, как правило, не замыкаются друг на друге, а имеют множество друзей, интересов, занятий. Эти связи с внешним миром становятся надежным тылом и источником поддержки при возникновении семейных проблем, родители всегда могут поделиться своими переживаниями и трудностями с друзьями или с другими родителями, которые уже сталкивались с чем-либо подобным. У детей, как и у взрослых, тоже появляются друзья вне семьи, которым они доверяют свои чувства. В таких семьях дети с малых лет учатся развивать в себе разнообразные интересы, имеют возможность заниматься любимыми делами, что позволяет не только с пользой проводить время, но и воспитывать чувство собственного достоинства. Большинство семей, отягощенных внутренними проблемами, не имеют друзей и интересов вне своего тесного круга. Личные проблемы родителей часто мешают воспитанию детей. Если родители постоянно ворчат, ругают ребенка, используют по отношению к нему обидные прозвища, то у него формируется низкая самооценка, что в конечном итоге приводит к возникновению проблем. Подростки, пытаясь уйти от реальных трудностей, пробуют ПАВ и становится их пленниками.
Английский психолог Раттер говорил : «Любить одних детей значительно легче, чем других, именно потому, что они являются живыми, отзывчивыми и интересными, требуется больше усилий для того, чтобы любить пассивного, инертного и замкнутого ребёнка, который ничем не платит за общение».
Общение важно для человека на любом возрастном этапе: от периода новорожденности до глубокой старости.
Общение со сверстниками находится в центре жизни ребёнка, во многом определяя все остальные стороны его поведения и деятельности. Общение для подростка приобретает ценность столь высокую, что учеба отодвигается на второй план. Для подростка важно не просто быть вместе с друзьями, но и, главное, занимать среди них удовлетворяющее его положение. Для некоторых это стремление может выражаться в желании занять в группе позицию лидера, для других - быть признанным товарищем, для третьих- непререкаемым авторитетом в каком-то деле.
Как показывают исследования, именно неумение, невозможность добиться такого положения, чаще являются причиной недисциплинированности, а в итоге приводит к тому, что неблагополучные дети объединяются с такими же в группы, совершают правонарушения и преступления, употребляют алкоголь и наркотики.
В данный период подросток стремится доказать свою взрослость, независимость, впервые пробуя ПАВ. И чаще всего это происходит в компаниях, так как подросток боится оказаться «белой вороной», и потерять авторитет среди членов группы. За первой сигаретой, хотя она и не оставила приятного впечатления, следует вторая, третья, и как правило, человек до конца своих дней становиться пленником вредных пивычек. Важно отметить, что возникшее у подростка представление о себе как о взрослом человеке, приводит к тому, что он начинает сопротивляться требованиям родителей, которые раньше охотно выполнял, появляется обостренное чувство собственного достоинства, свои права он увеличивает, права взрослых ограничивает и претендует на уважение его как личности, но родители в большинстве своём не умеют ни увидеть, ни тем более учесть того быстрого, интенсивного процесса взросления, всеми силами пытаются сохранить «детские» формы контроля, общения с детьми. Подростки испытывают огромную потребность общаться со взрослыми «на равных», редко имея такую возможность удовлетворить. Немаловажную роль в устойчивости или предрасположенности детей к наркотикам играет такая особенность в поведении родителей как стремление самим принимать решения за детей вопреки их желанию, прибегая сплошь и рядом к насилию над их волей (так называемая “гиперопека”). Дети из таких семей стремятся освободиться от жесткой зависимости, давящих на психику отношений и ошибочно видят в неформальных группировках молодежи, в том числе наркоманов, своего рода отдушину, возможность найти взаимопонимание со сверстниками. Подростковый возраст - это время проб и ошибок, смелых экспериментов и больших перемен, поэтому родителям и детям нужно научиться уважать мнения друг друга и не стараться их опровергать.
Работа педагога-психолога с семьями должна быть направлена на решения нескольких задач:
- информирование родителей о роли и месте семьи в развитии наркомании у подростка;
- информирование родителей о возможных семейных причинах наркотизации и о признаках употребления подростком наркотиков;
- участие в разрешении латентного семейного кризиса;
- оптимизация системы внутрисемейного воспитания;
- нормализация родительско-детских отношений и снижение их конфликтности;
- повышение адекватности реагирования подростком на семейную ситуацию;
- повышение ответственности членов семьи за свое внутрисемейное поведение;
- создание позитивного эмоционального фона семейных отношений.
Таким образом, задача-минимум формулируется как активизация и обеспечение позитивной динамики семейных отношений; задача-максимум - участие и содействие в нормализации и реконструкции основных функций семьи, активизация личности, как субъекта ответственности за свою жизнь и судьбу. В структуре системного профилактического воздействия на семью важную роль играют групповые формы работы с родителями, которые могут вестись как параллельно с другими формами профилактики, так и независимо от них. Даже если подросток избегает участия в профилактических программах, родители, посещающие родительские группы, могут изменить свое отношение к наркомании, свое поведение в семье, свои реакции на ребенка. Программы Профилактики должны включить родителей или авторитетных взрослых, которые могут помочь узнать детям новые факты относительно употребления наркотиков, легальных и нелегальных веществ. Программы профилактики должны быть долговременные, с элементами повторения и преемственности от одной возрастной группы к другой. Усилия профилактики, сосредоточенные на семье имеют больший эффект чем стратегии, адресованные только детям или только родителям.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кононова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.