УМК Английский в фокусе Модуль 6 Урок 45 (11b), стр.92-93

4 класс

УМК Английский в фокусе

Модуль 6

Урок 11а, стр.90-91

Тема урока: Заяц и черепаха (The hare and the tortoise)

Тип урока: Урок «открытия»  нового знания

Технологии: Здоровьесбережения, коммуникативно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, коммуникационно-информационного обучения, игровые.

Решаемые проблемы: Как использовать художественный текст для ознакомления с новым грамматическим явлением? Как извлекать информацию из прочитанного текста? Как выразительно прочитать текст по ролям?

Виды деятельности (элементы содержания, контроль): Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: прослушивание и чтение сказки; самостоятельное выполнение задания с целью проверки понимания текста с последующей взаимопроверкой; знакомство с образованием Past Simple (правильные глаголы); проведение учителем психотехнической игры для развития у учащихся навыков оформления речевых высказываний.

Планируемые результаты

Предметные:  Познакомиться с образованием Past Simple (правильные глаголы), уметь воспринимать на слух и читать вслух сказку, соблюдая правила чтения и нужную интонацию, находить в тексте нужную информацию, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.

Лексика активная: fast, hare, slow, tortoise, laugh at, tired of, race, next, soon, rest, pass, finish line, winner, keep on, cross. Once upon a time…

Лексикапассивная: tomorrow, forward, ahead of, suddenly

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: владеть основами смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений.

Личностные УУД: Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи, развитие этических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости.

 Оборудование к уроку: аудиокурс или видеоролик сказки “The hare and the tortoise”, карточки с глаголами I и II формы, таблица «Past Simple», карточки со звуками по грамматике, картинки черепахи и зайца.

Ход занятия

Организационный момент

1.     Who is on duty today?

2.     Who is absent today?

3.     Why is he/she absent?

4.     What day is it today?

5.     What season is it now?

6.     Are you ready for our lesson?

Фонетическая зарядка (запись на доске)

Let’s learn a new tongue-twister (Повторение за учителем и самостоятельно несколько раз

Tiny Tommy Tortoise talked to Tessie Turtle on the telephone ten times today.

(Крошечный Томми Черепаха сегодня десять раз разговаривал по телефону с Тесси Черепахой).

Выполнение упражнения 1 стр.90

Teacher: open your books at page 90, please. This is a fairy tale. Look at the characters of this fairy tale. They are: the Hare and the Tortoise. Look and answer my questions:

1.     Who are the heroes of the fairy tale?– They are the hare and the tortoise.

2.     Who is fast? - I think the hare is fast.

3.     Who is slow? – I think the tortoise is slow.

Let’s learn new words. Новые слова к сказке

rest race pass winner forward always ahead suddenly around

отдыхать гонка проходить победитель вперёд всегда впереди вдруг вокруг

[rest] [reɪs] [pa:s] [winə] [fɔ:wə] [ɔ:lweɪz] [əhed] [sʌdnli] [əraund]

Аудирование сказки c  одновременным слежением по тексту или просмотр видеосюжета.

Teacher: Answer my question:

1.     Who is the winner?  - The Tortoise is the winner.

Teacher: And now look at the blackboard Работа с глаголами, которые встретились в сказке и заранее выписаны на доску или выведены на слайд)

laughed surprised started jumped passed opened looked learned

смеялся удивила начали ускакал прошла открыл посмотрел выучил

Беседа с учащимися: Чем похожи все эти глаголы? (Да, у них у всех окончание одинаковое. Это глаголы прошедшего времени.  В сказке рассказывается о событиях прошедших уже на момент речи). Прошедшая форма этих глаголов образуется с помощью окончания –ed. Отчитаем эти глаголы.

Let’s begin to read the fairy tale.Чтение сказки

Выполнение упражнения 2 стр.91

Read and put H for hare and T for tortoise.  (Если есть желание, то можно использовать упражнение как карточку с последующим вклеиванием в тетрадь или выполняется устно по учебнику)

1 2 3 4 5 6

He always laughed at him. He surprised them all. He jumped forward. He passed him Suddenly, he opened his eyes. He was the winner.

H ____ ____ ____ ____ ____

Ключ к упражнению: 2 - T; 3 – H; 4 – T; 5 – H; 6 – T.

Answer my questions.Беседа:

1.     Was the hare faster than the tortoise? – The hare was faster than the tortoise. We can see they started.

2.     What was the weather like that day? – The weather was very hot.

3.     Who was clever, the hare or the tortoise? – The tortoise was clever than the hare.

Динамическая пауза

Let's rest and have a break. Let’s do some exercises.

Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands on like this.

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head,

And sit down (выполнить 2 раза)

Выполнение упражнения 3 стр.91

Найти в тексте и зачитать ответ:What lesson do you learn from the story?

Ответ: Keep on going and don’t stop until you cross the finish line!” (Продолжайте идти и не останавливайтесь, пока не пересечёте финишную прямую)

 Игра с использованием содержания сказки

Учащиеся делятся на две команды: «Черепахи» и «Зайцы». Дети слушают сказку в аудиозаписи и каждая команда выполняет все движения по сюжету.

Объяснение задания по вырезанию шаблонов для кукол к сказке.

Учащиеся открывают свои рабочие тетради , а именно приложение Craftwork  (Module 6, Unit 11) . Дома необходимо вырезать шаблоны и сделать пальчиковые куклы для того, чтобы на следующем уроке разыграть диалоги между главными героями сказки.

Карточка

Найди и запиши глаголы прошедшего времени рядом с глаголами неопределённой формы из сказки

laugh surprise start jump

____________________ ____________________ ___________________ ___________________

pass open look learn

____________________ ____________________ ___________________ ___________________

Инструктаж по выполнению домашнего задания из рабочей тетради

Выполнение упражнения 1 стр.46 в рабочей тетради

Read and complete

Сначала выучи правило образования глаголов прошедшего времени:

1.     К глаголам, оканчивающимся на–е, добавляется только –d. surprise – surprised

2.     Eсли глагол  односложный с кратким гласным между двумя согласными и произносится быстро, то последняя согласная буква удваивается и только потом прибавляется окончание –ed: stop – stopped, clap – clapped

3.     В глаголах, оканчивающихся на согласную+y, y заменяется на i и добавляется окончание –ed: try-tried, cry- cried

1.     skip 2.     laugh 3.     pass 4.     stop

_______________ _______________ _______________ _______________

1.     try 2.     want 3.     climb 4.     cry

_______________ _______________ _______________ _______________

Выполнение упражнения 2 стр.46 в рабочей тетради

Read and write.

Продолжаем учить правило образования глаголов прошедшего времени:

1.     В глаголах, оканчивающихся на l, эта буква l удваивается и потом добавляется окончание –ed: travel – travelled

2.     Если глагол оканчивается на букву y, а перед ней стоит гласная, то заменять  её i не надо: play-played, stay-stayed.

1 2 3 4 5 6 7 8

We visited (visit) our grandmother last Sunday. I _____________ (talk) to my friend last night. The children ______________ (play) a game two hours ago. I _____________ (phone) Mark yesterday. We _____________ (travel) to Spain last summer. Sue ___________ (help) me with my homework yesterday. We ___________ (paint) our house five days ago. They _______________ (watch) a really good film yesterday. Карточка Напиши глагол в соответствующей колонке listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close look – looked, open- opened, ___________________________________ __________________________________________________________ like – liked, ________________________________________________ __________________________________________________________ study – studied, play – played, _________________________________ __________________________________________________________ stop – stopped, ____________________________________________ ________________________________________________________.

Итог занятия

1.     Do you like the story about the hare and the tortoise

2.     Can you talk about things that happened in the past?

3.     Оценивание работы учащихся на уроке.

Thank you for your work. The lesson is over. Good bye!