Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "УМК армония". Слово. Значение. Раздельное написание слов. Прописная буква в именах собственных.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"УМК армония". Слово. Значение. Раздельное написание слов. Прописная буква в именах собственных.

библиотека
материалов

Урок 6


Тема. Слово. Значение. Раздельное написание слов. Прописная буква в именах собственных.


1. Создание ситуации успеха.

Здравствуй, школа!

Здравствуй, класс!

Книжки новые у нас

И всегда у нас в порядке

Первоклассные тетрадки.

Спинки прямо,

Ручки в ряд,

Аккуратней нет ребят,

Я читаю и пишу

И в окошко не гляжу.

На уроках не болтаю

И отлично успеваю.


2. Постановка учебной задачи.

- На прошлых уроках мы знакомились со сказкой. Что вы знаете о сказках? Какие они бывают?

- Сегодня мы познакомимся со сказкой, где героем является ...

Хвостик маленький короткий,

Носик розовый и мокрый,

Четыре копытца, а к ним борода,

Так это ж ребята, просто... (коза)


- Какие вы знаете сказки, где героем является это животное?


Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом …

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят»)


Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться.

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)


- Каким по характеру был козленок?

Рисуем козленка, с.12 в Прописи №1

- Напомните мне, кого козленок не послушался? Каким цветом рисовать одежду у Аленушки нам подскажет мультфильм. Рисуем девочку, с. 12 в Прописи №1.

- Характеристику козленку нам помогают сделать предложения. Что мы знаем о них? Объясняем 1-ю строчку, с. 12 в Прописи №1. Обводим схему. Дальше создаем характеристику козленку и сестрице Аленушке по схемам тетради, с.12 в Прописи №1.

- О каких опасных местах будем помнить?

- Где происходило действие в нашей сказке?


Город этот не простой,

Он дремучий и густой. (Лес)


Красим лес, выбираем цвет карандаша для болота.


3. Решение учебной задачи.

- Почему эта сказка относится к устному народному творчеству? Сказки не всегда бывают устные. Как только человек создал алфавит, он сразу же начал их записывать. В этом ему помогли...


Палочка волшебная, 
Есть у меня, друзья, 
Палочкою этой 
Могу построить я: 
Башню, дом и самолет, 
И большущий пароход!.. (карандаш)


Моя подружка так живет:
С утра она чернила пьет,
Потом я ей даю тетрадь,
Она по ней идет гулять... (ручка)


-Начинал человек учиться писать с наклонных линий. Прописываем линии, с.13 в Прописи №1, даем характеристику: прямая линия короткая; прямая линия, удлинённая вверх; прямая линия, удлинённая вниз.

-Попробуем сочинить продолжение сказки: стал Иванушка человеком и увидел... (Капитошку) Слушаем песню про Капитошку и рисуем героя, с.13 в Прописи №1.

- Рассказать сказку друг другу нам поможет наша часть лица ...


Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю. (Рот)


Рисуем эмоции мальчику, с.12 в Прописи №1.




Физминутка

А теперь, ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.


.

- Как вы думаете, почему плачет сестрица Аленушка?

Составление схемы предложения, Отметить «опасные» места.

hello_html_m63984435.png

Какие новые «опасные» места вы отметили? (Пробелы между словами и большую букву в имени.) Меняемся тетрадями, взаимопроверка.



4. Итог:

- Какие палочки учились писать на уроке?

- Пропишите их на последней строке, с.13 в Прописи №1.

- Зачем нужно уметь писать их ровно, с наклоном и чисто?

- Просмотрите страницы Прописи, на которых вы работали, и оцените свою работу с помощью мимики в ученика, с. 13 в Прописи №1.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-542904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх