Инфоурок Другое Рабочие программыУМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей

УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КОС МДК 02.01.doc

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»







Комплект

контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю

ПМ.02. Организация деятельности коллектива исполнителей



по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


































с. Ютановка, 2016г.


Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего звена 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта базовой подготовки программы профессионального модуля 02 Организация деятельности коллектива исполнителей.



УТВЕРЖДЕНО

зам. директора по УМР

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

___________ Мушенко Р.А.

«31» августа 2016 г.

____________________







Составитель: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»



Организация-разработчик: ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»



РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин профессионального

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

__________ Никифорова Н.С.
















СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

1.

ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

4

2.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

4

3.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

4

4.

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

5

5.

ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5

6.

ОЦЕНКА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

(ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПРАКТИКЕ

18

7.

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

(КВАЛИФИКАЦИОННОГО)

20


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

22





















1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности : Организация деятельности первичных трудовых коллективов.



2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки освоения МДК 02.01 являются умения и знания, профессиональные и общие компетенции.

Оценка освоения МДК02.01 предусматривает выполнение теоретических и практических заданий в ходе экзамена. Курс завершается в 1 семестре 4 курса. Выполнено 19 из 19 предусмотренных практических работ по МДК.



3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

3.1. Перечень заданий в МДК


Таблица 1. Перечень заданий в МДК

Проверяемые результаты обучения ( ОК и ПК )

Тип задания

Возможности использования

ПК 2.1 Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2 Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

практическая работа


- практическая я работа


- практическая работа


- текущий контроль;

- рубежный контроль;

экзамен

- текущий контроль;

экзамен

- текущий контроль

экзамен

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 04. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.



-тестирование


-практическая работа


- практическая я работа


- практическая работа


- практическая работа


- практическая

работа


-вопросы практическая работы

- практическая работа



-практическая работа


- практическая работа


- текущий контроль;

- рубежный контроль;

экзамен

- текущий контроль;

экзамен

- текущий контроль

экзамен

- текущий контроль

экзамен

- текущий контроль

экзамен

-рубежный контроль

экзамен

- текущий контроль

экзамен

- текущий контроль

экзамен

- текущий контроль

экзамен



3.2 .Организация контроля и оценки освоения программы ПМ

Все билеты имеют одинаковую структуру:

Теоретическая часть - предполагает устный ответ обучающихся с возможной демонстрацией на компьютере необходимой для ответа иллюстрационной части. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по МДК. Это может быть описание объектов изучения, их существенных признаков, свойств, связей между ними, а также раскрытие сущности изученного объекта. Качественные характеристики усвоения изученного материала могут различаться. В каких-то случаях это полнота и системность сформированных знаний, в других случаях – прочность и действенность знаний обучающихся, возможен случай самостоятельного и оперативного применения знаний обучающимися. Описанные качественные характеристики являются критериями оценивания результатов обучения обучающихся.


Критерии оценки:

Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаме­национная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из 3 вопросов билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.

Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по составленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических и проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки в изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера

Условием положительной аттестации по МДК является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям.




4.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ


Наименование элемента профессионального модуля

Форма аттестации

МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей

Дифференцированный зачет

ПП.02

Дифференцированный зачет

ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей

Экзамен квалификационный




5. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5.1. Текущий контроль

1. Сформируйте собственное мнение и обоснуйте его: управление персоналом - это наука или искусство?

2. Обсуждение этого вопроса проходит в форме диспута: студенты делятся на три группы: две группы, поддерживающие противоположные мнения и эксперты.

3. Какие новые приоритеты управления социальной работой в России Вы видите?

4. Насколько эти изменения связаны с персоналом социальных служб и учреждений?

5. Предполагается взаимодействие выступающих с аудиторией (ответы на вопросы, комментарии).

6. Соотнесите понятия «квалификация», «профессия», «компетентность».

7. Что такое структура персонала? От чего она зависит?

8. Какие проблемы в подготовке кадров в нашей стране наиболее актуальны на современном этапе?

9. Какие профессиональные риски характерны для нашей местности?

10. Какой из теоретических подходов, по Вашему мнению, имел определяющее значение для развития научных основ современного управления?

11. Как соотносятся понятия «управление человеческими ресурсами» и «управление кадрами»?

12. Что такое «человеческий капитал»? приведите примеры.

13.На примере конкретной организации рассмотрите систему управления персоналом, обратив особое внимание, на субъектов этого процесса, их функции и взаимодействия.

14. Какие технологии управления персоналом Вам кажутся незаменимыми, а без каких Вы могли бы обойтись?

15. Как соотносятся понятия «Технология управления персоналом» и «метод управления персоналом»?

16. Назовите способы отбора персонала на работу, с которыми Вам приходилось столкнуться самому? Проанализируйте их достоинства и недостатки с точки зрения кандидата и руководителя.

17. Проанализируйте трудности, с которыми Вы сталкивались при трудоустройстве и адаптации в новом коллективе (при прохождении практики). Определите те из них, которые существенно влияли на качество работы и отношение к организации.

18. Какие мероприятия необходимо осуществить для нормальной адаптации сотрудника? 19. Как Вы относить к выражению «незаменимых работников нет»? Аргументируйте, исходя из особенностей подбора и найма сотрудников социальных служб.

20. Охарактеризуйте социальные ресурсы какой-либо конкретной социальной организации.

21. Разработайте модель оценки результативности деятельности сотрудника социальной организации (по выбору), выделив следующие обязательные компоненты: критерии и показатели результативности, методы оценки, периодичность оценки.

22. В чем сходство и различия между оценкой персона и аттестацией?

23. В чем сложности осуществления аттестации в социальной сфере?

24. Какие стимулы, по Вашему мнению, наиболее эффективны по отношению к сотрудникам социальных служб?

25. Опишите ситуации, в которых сегодня можно эффективно использовать мотивацию типа «кнута и пряника» (применительно к социальным службам и организациям).

26. В чём состоит суть теории ожидания? В чём состоит её отличие от теории справедливости. Выделите преимущества и недостатки этой теории.

27. Приведите примеры первичных и вторичных потребностей людей.

Какие формы развития персонала социальной работы Вы знаете? Наблюдали в реальности? Насколько они результативны?

28. Какие проблемы развития персонала в социальной сфере Вы считаете самыми актуальными?

29. Каковы основные требования к личности руководителя как управленца в социальной сфере?

30. Какие формы обучения персонала наиболее эффективны применительно к социальной сфере?



5.2. Промежуточная аттестация

Задания для проведения дифференцированного зачета по МДК. 02.01 Управление коллективом исполнителей


1. Что не относится к понятию «управление персоналом»?

а) процесс руководства отдельными людьми;

б) метод общения с людьми;

в) искусство управления;

г) правильного ответа нет


2. Менеджер по работе с персоналом - это:

а) объект управления;

б) субъект управления;

в) исполнитель;

г) аппарат управления;


3. Управление персоналом – неотъемлемая часть науки:

а) менеджмент;

б) маркетинг;

в) сервисная деятельность;

г) экономика предприятия;


4. Какой вид стратегии управления персоналом может быть рекомендован предприятиям, не располагающим достаточными финансовыми ресурсами?

а) стратегия импорта;

б) арендная стратегия;

в) аутсорсинг;

г) стратегия самообеспечения.


5. Для предприятия, имеющего филиалы в других регионах целесообразнее формировать структуру системы управления персоналом:

а) по функциональному принципу;

б) по территориальному принципу;

в) по смешанному принципу;

г) правильного ответа нет.


6. Какие мероприятия не относятся к рекрутингу?

а) поиск персонала;

б) проведение аттестации;

в) отбор персонала;

г) наём персонала.


7. «Пассивная технология» поиска предполагает инициативу со стороны:

а) самого работника;

б) службы персонала предприятия;

в) самого предприятия;

г) правильного ответа нет.



8. При отборе кандидатов на должность начальника отдела маркетинга следует использовать:

а) «технологию жесткого отбора»;

б) «технологию умеренного отбора»;

в) смешанную технологию;

г) правильного ответа нет.


9. К какому виду адаптации относится процесс привыкания работника к коллективу?

а) к общей адаптации;

б) к частной адаптации;

в) к социальной адаптации;

г) к профессиональной адаптации.


10. Что такое «аутсорсинг»?

а) стратегия управления персоналом, основанная на использовании предприятием потенциала других организаций;

б) метод управления персоналом;

в) принцип управления персоналом;

г) правильного ответа нет.


11. К какому этапу рекрутинга относится оформление и подписание трудового договора?

а) к отбору;

б) к поиску;

в) к найму;

г) правильного ответа нет.


12. В чём заключается различие между следующими вариантами арендной стратегии управления персоналом: «рентинг», «хайринг», «лизинг»?

а) в продолжительности периодов;

б) в работе с кадровым агентством;

в) в подходе к обучению кадров;

г) правильного ответа нет.


13. Что не относится к понятию «ротация»?

а) перевод работника на другую работу в пределах предприятия;

б) увольнение работника;

в) временное выбытие работника за пределы предприятия;

г) правильного ответа нет.


17. Что означает такой принцип управления персоналом как «законность»?

а) осуществление деятельности по управлению персоналом в строгом соответствии с существующими законами;

б) последовательность в работе с персоналом;

в) объективная оценка факторов макросреды;

г) объективная оценка факторов внутренней среды.


15. Кем определяется внутренняя мотивация?

а) самим работником;

б) работодателем;

в) высшим менеджером;

г) коллективом.


16. Чрезмерная централизация власти – это характерная черта:

а) демократического стиля управления;

б) авторитарного стиля;

в) либерального стиля;

г) правильного ответа нет.


17. Что означает такой принцип управления персоналом как реалистичность?

а) признание основной роли закона в работе по управлению персоналом;

б) всесторонняя объективная оценка всех факторов внешней среды и внутренней среды;

в) планомерность и последовательность в работе с персоналом;

г) достижение реальных целей.


18. Несоответствие работника занимаемой должности определяется:

а) по результатам аттестации;

б) непосредственным руководителем;

в) менеджером по работе с персоналом;

г) директором.


19. Выполнение работы по прямому принуждению это:

а) экономическая мотивация;

б) административная мотивация;

в) внутренняя мотивация;

г) внешняя мотивация.


20. На чем основаны психологические методы управления персоналом?

а) на познании психологии человека и структуры его потребностей;

б) на отношениях власти и подчинения;

в) на использовании материальных стимулов;

г) правильного ответа нет.


21. Наиболее действенными в рыночных условиях являются:

а) экономические методы управления персоналом;

б) социальные методы управления персоналом;

в) психологические методы управления персоналом;

г) организационно-административные методы управления персоналом.


22. При смене кадровой стратегии наибольшее значение приобретает следующий принцип управления персоналом:

а) реалистичность;

б) законность;

в) гибкость;

г) открытость.


23. Прямое административное указание, дисциплина, взыскание и поощрение относятся:

а) к экономическим методам управления;

б) к психологическим методам управления;

в) к организационно-административным методам управления;

г) к социальным методам управления.


24. Что такое «контроллинг персонала»?

а) адаптация персонала;

б) поиск, отбор, наем персонала;

в) выявление, учет, оценка и сравнение результатов деятельности персонала;

г) стимулирование деятельности персонала.


25. Что такое «ротация персонала»?

а) оценка и сравнение результатов деятельности работников организации;

б) аттестация работников организации;

в) оформление работника на соответствующую должность;

г) перемещение работников, необходимое в конкретно сложившихся обстоятельствах.


26. Общественное поощрение деятельности работника трудовым коллективом является мерой:

а) организационной мотивации;

б) социальной мотивации;

в) экономической мотивации;

г) нематериальной мотивации.


27. Качество и количество выполненной работы за определённый период времени оценивается:

а) высшим менеджером на уровне предприятия;

б) непосредственным начальником на рабочих местах;

в) менеджером по работе с персоналом на уровне предприятия;

г) правильного ответа нет.


28. К числу наиболее распространенных инструментов отбора персонала не относится:

а) собеседование;

б) тестирование;

в) анкетирование;

г) аттестация персонала.


29. Объявлен набор сотрудников на замещение должности технического исполнителя. Какую технологию отбора целесообразнее использовать в этом случае?

а) технологию умеренного отбора;

б) технологию жесткого отбора;

в) активную технологию;

г) пассивную технологию.


30. Умеренная жесткость, использование в течение 1-1,5 лет, использование новаторских, прогрессивных способов воздействия на ситуацию – это характерные черты:

а) реформистских методов управления;

б) консервативных методов управления;

в) антикризисных методов управления;

г) правильного ответа нет.


31. Консервативные методы управления персоналом используются:

а) в условиях кризиса;

б) в посткризисный период;

в) на стадии формирования организации;

г) в условиях стабильного развития организации.


32. Основным документом, подтверждающим завершение аттестации, и остающимся у работника, является:

а) аттестационный лист;

б) протокол заседания аттестационной комиссии;

в) график прохождения аттестации;

г) положение о проведении аттестации.


33. Чрезмерной жесткостью и радикализмом отличаются:

а) антикризисные методы управления персоналом;

б) консервативные методы управления персоналом;

в) реформистские методы управления персоналом;

г) правильного ответа нет.


34. Коллективный договор относится:

а) к локальным правовым актам предприятия по управлению персоналом;

б) к нормативно-правовым актам, содержащим нормы и нормативы в области управления персоналом;

в) к федеральным законам;

г) правильного ответа нет.


35. К нормативным документам в области управления персоналом, принимаемым на уровне Российской Федерации относятся:

а) этический кодекс поведения работников организации:

б) коллективный договор;

в) трудовой кодекс Российской Федерации;

г) положение о персонале организации.


36. Основные правила поиска, отбора, найма, адаптации и мотивации персонала организации определены:

а) в коллективном договоре;

б) в трудовом кодексе Российской Федерации;

в) в этическом кодексе поведения работников организации;

г) в положении о персонале организации.


37. Какие документы не относятся к нормативно-методической базе?

а) нормы времени;

б) методические указания;

в) федеральные законы;

г) разъяснения.


38. Материально-техническое обеспечение функционирования службы персонала – это:

а) мероприятия, нацеленные на удовлетворение службы персонала в материальных ресурсах;

б) нормативно-методическая база;

в) организационно-правовая база;

г) документационное обеспечение.


39. Что относится к информационному обеспечению функционирования службы персонала?

а) нормативно-методическое обеспечение;

б) документационное обеспечение;

в) организационно-правовое обеспечение;

г) правильного ответа нет.


40. Коммуникационное обеспечение функционирования службы персонала основано на использовании:

а) вербальной формы общения;

б) невербальной формы общения;

в) неречевых средств общения;

г) правильного ответа нет.


41. Документация по управлению персоналом должна разрабатываться в соответствии:

а) с Трудовым кодексом Российской Федерации;

б) с Общероссийским классификатором управленческой документации;

в) с Указом Президента Российской Федерации;

г) с Конституцией Российской Федерации.


42. Документационное обеспечение функционирования службы персонала основано на использовании:

а) вербальной формы общения;

б) невербальной формы общения;

в) воздействии на социальные условия работающих;

г) правильного ответа нет.


43. Разработка основных правил служебно-делового общения по телефону относится:

а) к документационному обеспечению;

б) организационно-правовому обеспечению;

в) к коммуникационному обеспечению;

г) к нормативно-методическому обеспечению.


44. Какие коллективы называются формальными?

а) образовавшиеся на любом предприятии;

б) образовавшиеся стихийно;

в) созданные руководством;

г) созданные на основе симпатии работников.


45. Что такое власть?

а) возможность влиять на других;

б) специфическое воздействие на подчиненных;

в) совокупность способов воздействовать на подчиненных;

г) любое влияние на людей.


46. Укажите наиболее правильное определение карьеры:

а) служебный рост, неуклонный подъем по ступеням организационной иерархии;

б) осознанное отношение человека к собственному движению по ступеням мастерства в избранной сфере деятельности;

в) механизм, постепенно приводящий к недееспособности, а потом и к невменяемости, единый для руководителей всех рангов.

цели и готовые ради этой цели на такой вектор;

г) отношения между членами организации, основанные на распределении материальных и нематериальных благ.


47. Карьерная стратегия - это:

а) процесс накопления людьми социальных установок и опыта, соответствующего их социальным ролям;

б) совокупность процессов, которые побуждают, направляют и поддерживают поведение человека в направлении достижения определенной цели;

в) эффективное построение образов мира, в котором вы живете;

г) осознанный выбор человеком одного или нескольких векторов карьеры на основе представлений, которые сложились у него о возможности карьерного роста в определенной организации и его личной жизненной ситуации.


48. Организационная культура характеризуется как:

а) клановая, бюрократическая, предпринимательская, конкурентная;

б) горизонтальная, вертикальная, нисходящая, параллельная, центростремительная;

в) законная, экспертная, харизматическая, основанная на вознаграждении и на наказании;

г) классическая, неоклассическая, сетевая.


49. Виды власти характеризуются как:

а) клановая, бюрократическая, предпринимательская, конкурентная;

б) горизонтальная, вертикальная, нисходящая, параллельная, центростремительная;

в) законная, экспертная, харизматическая, основанная на вознаграждении и на наказании;

г) классическая, неоклассическая, сетевая;


50. Векторы карьеры характеризуются как:

а) клановый, бюрократический, предпринимательский, конкурентный;

б) горизонтальный, вертикальный, нисходящий, параллельный, центростремительный;

в) законный, экспертный, харизматический, основанный на вознаграждении и на наказании;

г) классический, неоклассический, сетевой;

д) правильного ответа нет.





Правильные ответы.


1

2

3

д

б

а


4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

г

б

б

а

а

в

а

в

а

г


14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

а

а

б

б

а

б

а

а

в

в


24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

в

г

б

б

г

а

а

г

а

а


34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

а

в

г

в

а

б

а

б

б

в


44

45

46

в

а

б


47

48

64

50

г

а

в

б

























6. ОЦЕНКА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПРАКТИКЕ


6.1. Общие положения
Целью прохождения производственной практики является оценка:

1) профессиональных и общих компетенций;

2)  практического опыта и умений.

Оценка по производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.


6.2. Виды работ
производственной практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю:


Виды работ 

Коды проверяемых результатов

(ПК, ОК)

  • участие в планировании работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта;

  • участие в организации работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта;

  • осуществление контроля и оценки качества работы исполнителей;

  • участие в работе коллектива, свободное общение с коллегами, руководством, потребителями, поставщиками;

  • изучение показателей оценки экономической эффективности производственной деятельности;

  • изучение количественного состава рабочих, их квалификации;

  • изучение методов мотивации работников, принятых в производственном подразделении;

  • изучение форм и системы организации оплаты труда;

  • осуществление контроля за соблюдением безопасного ведения работ при техническом обслуживании и ремонте автомобилей.

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4,

ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8,

ОК 9,

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3








Форма аттестационного листа


аттестационный лист по практике

____________________________________________________________________________

(ФИО)

обучающийся на ____ курсе специальности

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»


успешно прошел(ла) производственную практику по профессиональному модулю

ПМ.02. Организация деятельности коллектива исполнителей


в объеме ________ часов с «_____» _________ 20____г. по «__»________ 20__ г.

в организации ___________________________________________________________________

(указать наименование организации, юридический адрес)


Коды компетенций

Виды работ, выполненных студентами во время практики

Кол-во дней

Оценка выполнения работ (выполнено/

не выполнено)

ПК 2.1.




ПК 2.2.




ПК 2.3.




ОК 1




ОК 2




ОК 3




ОК 4




ОК 5




ОК 6




ОК 7




ОК 8




ОК 9




ОК 10





Дата «___» _______ 20__г. Подпись руководителя практики

___________________/ __________________________

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ __________________________




7. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАЦИОННОГО)


ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА


ЗАДАНИЯ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПМ.02


ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

количество вариантов – 20

Условия выполнения практического задания

место (время) выполнения задания: в учебном кабинете,

используемое оборудование: ручка, листок для ответа, ПК (при необходимости)


Билет № 1

Теоретическое задание.

1.Понятие основных средств предприятия, их классификация.

2.Отличительные черты продукции транспорта от продукции др.отраслей.

Практическое задание.

3.Рассчитать среднюю часовую ставку на участке.

Исходные данные: 5 рабочих-3 разряда,2 раб.-4 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 2

Теоретическое задание.

1. Оборотные средства предприятия, стадии кругооборота.

2.Себестоимость перевозок.

Практическое задание.

3. Рассчитать тарифный фонд заработной платы.

Исходные данные: 5 рабочих-3 разряда,2 раб.-4 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб., Т-5677 чел.-час

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 3

Теоретическое задание.

1. Показатели эффективности использования основных средств.

2. Издержки автомобильного транспорта.

Практическое задание.

3. Рассчитать основной фонд заработной платы.

Исходные данные:Т-4678 чел.-час ,ср.ставка -47,57 руб.,норма премии-60%.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 4

Теоретическое задание.

1. Показатели эффективности использования оборотных средств предприятия

2. Понятие прибыли предприятия, ее распределение.

Практическое задание.

3. Рассчитать среднемесячную заработную плату одного работника.

Исходные данные: ФЗП осн.=160790 руб., ФЗП доп.=20988 руб, кол.работников=2 чел.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин



Билет № 5

Теоретическое задание.

1.Системы оплаты труда.

2. Классификация фирм

Практическое задание.

3. Рассчитать среднемесячную заработную плату одного работника.

Исходные данные: ФЗП осн.=223544 руб., ФЗП доп.=25677 руб, кол.работников=3 чел.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 6

Теоретическое задание.

1. Цели и задачи фирмы, ее организационная структура

2. Система показателей рентабельности.

Практическое задание.

3. Рассчитать среднюю часовую ставку на участке.

Исходные данные: 6 рабочих-3 разряда,2 раб.-4 разряда,1 раб.-5 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб,5р.-52,3 руб.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 7

Теоретическое задание.

1. Понятие и общая характеристика фирмы

2. Структура транспортных потоков..

Практическое задание.

3. Рассчитать тарифный фонд заработной платы.

Исходные данные: 5 рабочих-3 разряда,2 раб.-4 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб., Т-6155 чел.-час

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин



Билет № 8

Теоретическое задание.

1. Менеджмент организации

2. Понятие основных средств предприятия.

Практическое задание.

3. Рассчитать среднемесячную заработную плату одного работника.

Исходные данные: ФЗП осн.=260790 руб., ФЗП доп.=30988 руб, кол.работников=3 чел.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 9

Теоретическое задание.

1. Организационно-правовые формы предприятий.

2. Структура транспортных потоков..

Практическое задание.

3. Рассчитать премию за выполнение плана.

Исходные данные: Рср.=41,89руб, Т=2146 чел.-час, Нп=0,5.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 10

Теоретическое задание.

1.Организация производства автотранспортного предприятия.

2. Бизнес-план и его содержание

Практическое задание.

3. Рассчитать основной фонд заработной платы.

Исходные данные:Т-6678 чел.-час ,ср.ставка -57,57 руб.,норма премии-50%.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 11

Теоретическое задание.

1. Предприятие и собственность

2. Организация основного и вспомогательного производства на автотранспортном предприятии

Практическое задание.

3. Рассчитать тарифный фонд заработной платы.

Исходные данные: 5 рабочих-3 разряда,2 раб.-4 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб., Т-5677 чел.-час

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 12

Теоретическое задание.

1. Принципы научной организации труда.

2. Распределение прибыли предприятия.

Практическое задание.

3. Рассчитать премию за выполнение плана.

Исходные данные: Рср.=56,89руб, Т=4146 чел.-час, Нп=0,4.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 13

Теоретическое задание.

1. Типы, формы и методы организации производственного процесса

2. Организационно-правовые формы предприятий.

Практическое задание.

3. Рассчитать среднемесячную заработную плату одного работника.

Исходные данные: ФЗП осн.=360790 руб., ФЗП доп.=40988 руб, кол.работников=4 чел

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 14

Теоретическое задание.

1. Маркетинговая деятельность предприятия

2. Понятие трудовых ресурсов. Документация на перевозку грузов.

задание.

3. Рассчитать тарифный фонд заработной платы.

Исходные данные: 6 рабочих-3 разряда,3 раб.-4 разряда, ставки 3р.-41,89 руб, 4р.-47,57 руб., Т-11155 чел.-час

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. Максимальное время выполнения задания – 20 мин


Билет № 15

Теоретическое задание.

1. Транспорт как отрасль материального производства и производственно-социальной инфраструктуры

2. Роль руководителя в организации работы коллектива.

Практическое задание.

3. В цехе имеется 50 единиц оборудования. В первую смену работает 50 станков, во вторую - 40, в третью - 20. Определить коэффициент сменности работы оборудования, сделать вывод об эффективности его использования

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин

Билет № 16

Теоретическое задание.

1. Виды инструктажей по ОХ и ТБ

2. Права и обязанности руководителя производственного участка..

Практическое задание.

3. Первоначальная стоимость основных фондов - 200000 рублей. Средний срок их действия - 15 лет. Определить годовую сумму, норму амортизационных отчислений и остаточную стоимость объекта после пятого года использования

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин

Билет № 17

Теоретическое задание.

1. Системы оплаты труда

2. Организация технического обслуживания и ремонта.

Практическое задание.

3. Рассчитать сумму годовых амортизационных отчислений, если годовая норма амортизации 22%, стоимость основных фондов 4100000 рублей

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин

Билет № 18

Теоретическое задание.

1. Сегментирование рынка транспортных услуг.

2. Производительность подвижного состава.

Практическое задание.

3. Определите годовую сумму амортизации и норму амортизации, если срок службы оборудо-вания 10 лет, стоимость приобретения – 110 тыс. рублей

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин

Билет № 19

Теоретическое задание.

1. Организационно-правовые формы предприятий.

2. Организация труда водителей.

Практическое задание.

3. Определить фондоотдачу, если выпуск продукции - 180000 рублей, стоимость основных фондов - 60000 рублей


Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин

Билет № 20

Теоретическое задание.

1. Транспорт как отрасль материального производства и производственно-социальной инфраструктуры

2. Роль руководителя в организации работы коллектива.

Практическое задание.

3. Определить фондовооруженность, если численность основных работников составила 60 человек, стоимость основных фондов - 60000 рублей.

Инструкция

1. Последовательность и условия выполнения задания

Прочитайте внимательно вопросы, если вопрос не понятен, проконсультируйтесь с педагогом, подготовьте письменные ответ на все вопросы

2. При необходимости Вы можете воспользоваться своей отчетной работой.

3. Максимальное время выполнения задания – 20 мин



































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ КТП МДК 02.01 35 гр.docx

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум имени Е.П. Ковалевского»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно ─ методической работе

____________________ Р.А. Мушенко


.


Календарно-тематический план


Наименование дисциплины: МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

Специальность: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


Преподаватель: Алейникова И.Н.


Общее (максимальное) количество часов на дисциплину по учебному плану 240 часов

Всего часов на дисциплину (обязательная учебная нагрузка) по учебному плану 160 час

Из них:

Теоретических занятий 68 часов

Практических занятий 72 часа

Курсовая работа – 20 час

Самостоятельных работ, включая консультации 80 час

Дифференцированный зачет- 6 семестр

Уч.год

Группа

1

сем

2

сем

3

сем

4

сем

5

сем

6

сем

2014-2015

15







2015-2016

25







2017−2018

35





64

96





Наименование разделов, тем, занятий

Кол час

Клендар

ные сроки


Вид занятия

Наглядное пособие

Параграф учебника


Примечание

V семестр

Тема 1.1 Предпринимательская деятельность предприятия

64






1 2

Транспорт как отрасль материального производства и производственно-социальной инфраструктуры

2

сентябрь

Лекция

презентация

П.1.1. стр. 6-8

+

3 4

Организационно-правовые формы предприятий.

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр.9-12


5 6

Понятие и общая характеристика фирмы

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 13-16


7 8

Цели и задачи фирмы, ее организационная структура

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 17-21


9 10

Классификация фирм

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 22-27


11 12

Предприятие и собственность

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр.28-34


13 14

Организационные типы построения производственной структуры предприятия

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 35-39


15 16

Пути повышения эффективности производственной структуры предприятия

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 40-44


17 18

Оборотные фонды предприятия..

2

сентябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 45-47


19 20

Бизнес-план и его содержание

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 50-54


21 22

Маркетинговая деятельность предприятия

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 55-61


23 24

Классификация автомобильных перевозок

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 62-68


25 26

Структура транспортных потоков..

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 69-77


27 28

Показатели работы автомобильного транспорта.

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 78-82


2930

Производительность подвижного состава.

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 83-88


31 32

Показатели производственной программы по эксплуатации

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 89-96


33 34

Организация движения автомобилей.

2

октябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 97-99


35 36

Организация труда водителей.

2

ноябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 100-104


37 38

Документация на перевозку грузов.

2

ноябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 104-108


39 40

Обеспечение безопасности движения при перевозках грузов и пассажиров.

2

ноябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 109-112


41 -42

Понятие и основные правила ведения бухгалтерского учета

2

ноябрь

Комбинированный

презентация

Стр. 115-121


43-46

Разработка организационной структуры предприятия.

4

ноябрь

Практическая работа

презентация

Стр. 122-127


47-50

Определение показателей использования основных фондов.

4

ноябрь

Практическая работа


Стр. 127-133


51-54

Определение показателей использования оборотных фондов

4

ноябрь

Практическая работа

презентация

Стр. 134-138


55-58

Определение рентабельности фондов предприятия.

4

ноябрь

Практическая работа

презентация

Стр. 139-144


59-62

Определение структуры бизнес-плана.

4

декабрь

Практическая работа

презентация

Стр. 144-146


63-64

Обобщающий урок по теме Предпринимательская деятельность предприятия

2

декабрь

Контроль знаний

презентация

Стр.147-152


VI семестр

Тема 1.2Планирование работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта

36






65-66

Производственный процесс и его организация.

2

январь

Комбинированный

презентация

Стр.153-155


67-68

Организация основного и вспомогательного производства на автотранспортном предприятии

2

январь

Комбинированный

презентация

Стр. 156-161


69-70

Принципы организации производственного процесса

2

январь

Комбинированный

презентация

Стр162-169


71-72

Типы, формы и методы организации производственного процесса

2

январь

Комбинированный

презентация

Стр. 170-175


73-74

Организация управления производством..

2

январь

Комбинированный

презентация

Стр. 175-181


75-76

Организация технического обслуживания и ремонта.

2

февраль

Комбинированный

презентация

Стр. 181-188


77-78

Принципы научной организации труда.

2

февраль

Комбинированный

презентация

Стр. 188-191


79-80

Нормирование труда на автомобильном транспорте

2

февраль

Комбинированный

презентация

Стр.192-196


81-82

Методы нормирования работ по техническому обслуживанию и ремонту.

2

февраль

Комбинированный

презентация

Стр.197-202


83-86

Сегментирование рынка транспортных услуг.

4

февраль

Практическая работа

презентация

Стр. 203-207


87-90

Составление эпюр транспортных потоков.

4

февраль

Практическая работа

презентация

Стр. 208-211


91-94

Расчет показателей работы и производительности автомобилей

4

март

Практическая работа

презентация

Стр.212-216


95-98

Составление графиков работы водителей. Составление часовых графиков работы.

4

март

Практическая работа

презентация

Стр.217-223


99-102

Расчет численности персонала.

4

март

Практическая работа

презентация

Стр.223-228


103-106

Построение структуры управления производственного участка.

4

март

Практическая работа


Стр.228-232


107-110

Определение норм выработки и времени.

4

март

Практическая работа

презентация

Стр.233-239


111-114

Расчет потребности в запасных частях

4

апрель

Практическая работа

презентация

Стр. 240-243


115-118

Расчет потребности в топливое и ГСМ

4

апрель

Практическая работа

презентация

Стр.244-251


119-122

Составление сценария производственного совещания

4

апрель

Практическая работа

презентация

Стр. 251-256


Тема 1.3Организация работы производственного участка







123-124

Роль руководителя в организации работы коллектива.

2

апрель

Комбинированный

презентация

Стр.257-261


125-126

Права и обязанности руководителя производственного участка.

2

апрель

Комбинированный

презентация

Стр. 262-267


127-130

Виды инструктажей по ОХ и ТБ

4

май

Практическая работа

презентация

Стр. 268-272


131-134

Расчет заработной платы рабочего и фонда заработной платы работников

4

май

Практическая работа

презентация

Стр. 272-279


135-138

Оценка эффективности управления

4

май

Практическая работа

презентация

Стр. 280-283


139-140

Дифференцированный зачет

2

май

Итоговый контроль знаний




141-142

Курсовая работа

2

май





143-144

Курсовая работа

2

май





145-146

Курсовая работа

2

июнь





147-148

Курсовая работа

2

июнь





149-150

Курсовая работа

2

июнь





151-152

Курсовая работа

2

июнь





153-156

Защита курсовой работы

4

июнь





157-160

Защита курсовой работы

4

июнь






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ МР для курсовой работы МДК 02.01.docx

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»












МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по написанию курсовой работы

по междисциплинарному курсу

МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей


для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта











С. Ютановка, 2016

Методические рекомендации для написания курсовой работы по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта







Составитель: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е. П. Ковалевского»



Организация-разработчик: ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е. П. Ковалевского»

РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин профессионального

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е. П. Ковалевского»

__________ Никифорова Н.С.







Содержание


Введение…………………………………………………………………………...3

  1. Структура курсовой работы……………………………………………….4

  2. Требования к структурным частям курсовой работы……………………5

    1. Титульный лист…………………………………………………………….5

    2. Содержание…………………………………………………………………5

    3. Введение…………………………………………………………………….6

    4. Основная часть……………………………………………………………..6

    5. Заключение………………………………………………………………..10

    6. Список использованных источников и литературы……………………10

    7. Приложения……………………………………………………………….11

  3. Общие правила оформления курсовой работы…………………………13

    1. Нумерация разделов, пунктов, подпунктов……………………………..13

    2. Оформление заголовков………………………………………………….13

    3. Нумерация страниц……………………………………………………….14

    4. Иллюстрации……………………………………………………………...14

    5. Таблицы……………………………………………………………………15

    6. Формулы и уравнения…………………………………………………….17

    7. Ссылки……………………………………………………………………..17

    8. Библиографическое описание произведений печати…………………...20

    9. Библиографическое описание части печатного документа……………24

Приложения……………………………………………………………………...26

Приложение 1 – Перечень тем курсовых работ по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей …………………………………………………….26

Приложение 2 – Бланк задания на курсовую работу………………………….29

Приложение 3 – Бланк отзыва на курсовую работу…………………………...30

Приложение 4 – Образец титульного листа……………………………………32

Приложение 5 – Образец списка использованной литературы………………33



Введение


Курсовая работа является индивидуальной, самостоятельно выполненной работой студента. Выполнение курсовой работы предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие студентом тематики и разделов курсовой работы.

Выполнение студентом курсовой работы по МДК проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

- формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- подготовки к итоговой государственной аттестации.

Курсовая работа основывается на фактических материалах организации, полученных в ходе производственной практики.

Процесс выполнения курсовой работы включает четыре основных этапа: выбор темы, подбор литературы, сбор информации на объекте исследования и написание работы с доработкой при наличии замечаний со стороны руководителя.

Студентам предоставляется перечень тем курсовых работ. (Приложение 1) При выборе темы они исходят из своих личных интересов, возможностей сбора практического материала, знания специальной экономической литературы. Выбранная тема студента должна быть закреплена в задании на курсовую работу. (Приложение 2) Совпадение тем курсовых работ студентов одной группы не допустимо.

На время выполнения курсовой работы преподаватель составляет расписание консультаций, которое утверждается руководителем образовательного учреждения.

К защите курсовой работы допускаются студенты, выполнившие все требования программы по междисциплинарному курсу и получившие отзыв преподавателя на свою курсовую работу. (Приложение 3)



  1. Структура курсовой работы


Предлагаемая тематика охватывает широкий круг вопросов, поэтому структура каждой работы может уточняться студентом совместно с преподавателем, исходя из научных интересов студента, степени проработанности данной темы в литературе, наличия информации и т.п.

За основу рекомендуется принять структуру (состав основных разделов) курсовой работы (в правой колонке указан примерный объем в страницах каждого раздела), приведенную ниже.

Введение(1 стр.)

1. Теоретические или методологические основы рассматриваемой темы

(10 стр.)

1.1

1.2

1.3

2. Аналитическая часть (10 стр.)

2.1. Современное состояние и тенденции развития рассматриваемой проблемы

2.2. Анализ системы управления по рассматриваемому направлению для конкретной организации

2.3. Причины, мешающие эффективному развитию рассматриваемого направления

3. Разработка организационного проекта по рассматриваемой проблеме

(10 стр.)

3.1 Описание предлагаемого проекта (общие рекомендации по совершенствованию изучаемого объекта)

3.2 Разработка плана мероприятий по реализации предлагаемого проекта

3.3 Оценка эффективности предлагаемых мероприятий

Заключение (1 стр.)

Список использованных источников и литературы (2 стр.)

Приложения (при необходимости)

Обязательными структурными частями являются все, кроме перечня приложений. Они включаются в работу при необходимости.

Исходя из рекомендуемой структуры курсовой работы, ее объем должен составлять примерно 35 страниц формата А4. Список использованных источников – не менее 30 наименований.



  1. Требования к структурным частям курсовой работы


    1. Титульный лист

Титульный лист является первой страницей работы, входит в общую нумерацию страниц, но номер на нем не ставится.

Образец оформления титульного листа к курсовой работеследует смотреть в приложении 4 к данным методическим рекомендациям.


    1. Содержание

Содержание - это путеводитель по работе, включающий наименования всех ее структурных частей, глав (разделов), подразделов и пунктов основной части с указанием номеров страниц, на которых они начинаются.


Образец содержания:


Содержание


Введение……………………………………………………………… 3

1. (Указывают наименование главы)…………………………………4

1.1. (Указывают наименование пункта)……………………………...4

1.2. ……………………………………………………………………..7

1.3. …………………………………………………………………….10

2. ………………………………………………………………………14

2.1. …………………………………………………………………….14

2.2. …………………………………………………………………….17

2.3. …………………………………………………………………….20

3. ………………………………………………………………………24

3.1. …………………………………………………………………….24

3.2. …………………………………………………………………….27

3.3. …………………………………………………………………….30

Заключение …………………………………………………………..34

Список использованных источников и литературы.………………36

Приложения ………………………………………………………….37



    1. Введение

Во введении дается краткое обоснование выбора темы курсовой работы, обосновывается актуальность проблемы исследования, объект и предмет исследования, определяется цель и задачи исследования. Кроме того, должна быть четко определена теоретическая база исследования, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие научные или научно-практические исследования по данной проблеме и должно быть сформулировано и обосновано отношение студента к этим научным позициям.


2.4. Основная часть

В основной части приводят данные, отражающие сущность, методику и основные результаты выполненной работы. Текст основной части должен содержать 3 главы, каждая глава по 3 пункта.

1. Теоретические или методологические основы рассматриваемой темы

В этой главе необходимо:

  • определить сущность исследуемого вопроса, т.е. установить в чем главная цель реализации рассматриваемой проблемы в деятельности организации и какие процессы (организационные, экономические, социальные) составляют основу данного вопроса;

  • определить состав и краткое содержание принципов и методологии реализации изучаемой проблемы на практике;

  • дать характеристику степени проработанности темы в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), что в итоге должно выразиться в достаточно полном перечне литературы, приведенном в конце курсовой работы.

При разработке данного и последующих разделов курсовой работы следует иметь в виду, что те материалы по выбранной теме, которые содержатся в лекциях и имеющихся учебниках и учебных пособиях, должны восприниматься студентом как уже известные истины, и если при этом студентом не высказываются оригинальные суждения, то эти материалы не подлежат описанию.


2. Аналитическая часть

2.1. Современное состояние и тенденции развития рассматриваемой проблемы

В данной главе необходимо указать, какое место занимает рассматриваемая проблема в сложившейся системе управления организацией; какой опыт (как положительный, так и негативный) накоплен в нашей стране и за рубежом по осуществлению организационного, экономического, правового и т.п. механизма реализации проблемы. Исходя из характеристики современного состояния проблемы, а также на основании краткого анализа направлений ее развития за определенный период времени необходимо сформулировать прогнозную оценку ситуаций: к каким последствиям (негативным или позитивным) приведет дальнейшее развитие рассматриваемой проблемы в том или ином направлении.


2.2. Анализ системы управления персоналом по рассматриваемому направлению (т.е. тематика курсовой работы) для конкретной организации

Основная задача, которую должен решить студент при выполнении данной главы, формулируется следующим образом: разработать основные положения методики, которая позволяла бы на конкретном объекте (организации) оценить уровень организации процессов управления (имеются в виду процессы, реализующие сформулированную в наименовании темы целевую задачу). Для того чтобы разработать такую методику, необходимо выполнить пять этапов.

  1. Предварительное определение, что же является объектом управления персоналом по рассматриваемой проблеме. Другими словами, на какие процессы и звенья будет направлено управляющее воздействие. Например, при решении таких проблем, как разработка систем управления мотивацией или адаптацией кадров, следует определить, включаются ли в сферу воздействия все категории работников или отдельные из них. Необходимо отметить, что объект управления может уточняться и на последующих этапах разработки проекта.

Кроме того, на данном этапе необходимо определить и зафиксировать особенности объекта исследования, к условиям которого будет привязываться методика анализа. Под особенностями объекта исследования следует понимать, например, размер организации, характерные особенности ее производственной и управленческой оргструктуры, направленность деятельности (производственная, техническая, оказание тех или иных видов услуг) и характер продукции, организационно-экономический механизм управления организацией.

2) Определение целей системы управления коллективом исполнителей по рассматриваемой проблеме.

На данном этапе можно ограничиться несложной схемой структуризации целей, построенной по аспектному (понятийному) признаку декомпозиции. При необходимости можно довести схему структуризации до факторного признака декомпозиции. Другими словами, на данном этапе определяется, что мы хотим получить в результате совершенствования системы управления. Необходимо отметить, что уточнение структуризации целей в части определения их состава и взаимосвязи по факторному признаку декомпозиции производится по результатам анализа состояния системы управления.

3) Анализ показателей производственной или иной деятельности, оказывающих влияние на реализацию поставленных целей.

Показатели могут быть как количественными, так и качественными и характеризовать степень достижения целей (или давать ответ на вопрос: достигается данная цель или нет). Так, например, эти показатели могут характеризовать с различных сторон такие правления анализа, как состояние текучести кадров (внутрипроизводственной или внешней), уровень стабильности какого-то коллектива и состояние его морально-психологического климата, уровень производственной дисциплины, результаты производственной деятельности того или иного коллектива.

При выполнении данного этапа должен быть указан способ получения информации (или исходных данных для расчета), позволяющей оценить фактическое состояние показателя. Описание способов получения информации должно сопровождаться приведением форм аналитических таблиц, бланков экспертных оценок и т.п. с указанием правил их заполнения.Также необходимо указать, какие нормативные (целевые) значения должен принимать тот или иной показатель (со ссылкой на источник информации).

4) Анализ состояния процессов управления коллективом исполнителей по рассматриваемой проблеме.

В начале данного этапа следует определить, что же является субъектом управления или, другими словами, установить состав звеньев управления, воздействующих на реализацию целей системы. Под звеном управления понимаются подразделения структуры или должностные лица согласно их месту в структуре. Этот состав звеньев может уточняться в процессе анализа.

Далее необходимо провести анализ общих функций управления с точки зрения установления причин отклонений в производственной системе и причин неэффективной организации процесса управления. Под общими функциями управления понимаются следующие: планирование, организация, регулирование, учет и контроль, стимулирование. Для того чтобы данный анализ был полным и системным, его следует проводить по элементам управляющей системы, а именно: конкретные функции управления, технология процесса с учетом состава и последовательности принятия решений, кадры, информационное обеспечение, техническое обеспечение, используемые методы управления, оргструктура (с учетом мощности подразделений, их прав и ответственности, взаимосвязей со смежными подразделениями), финансовые ресурсы.

Другими словами, в рамках рассматриваемой проблемы по каждой общей функции управления (например, планирование повышения квалификации кадров, регулирование процесса управления кадровым резервом и т.д.) следует установить, каковы причины неэффективности управляющей системы или в чем причины негативной ситуации в производственной системе: в невыполнении, функций управления, нерациональном процессе, порождающем неоперативность принятия решений, недостаточной численности или квалификации кадров, недостаточном финансовом обеспечении ряда процессов и т.д.

5)Уточнение целей системы управления персоналом.

На данном этапе может происходить определение и структуризация целей по факторному признаку декомпозиции.

Система целей, имеющая по факторному признаку уровень элементов управляющей подсистемы, может рассматриваться как взаимосвязь желаемых результатов, условий их достижения, мероприятий по выполнению условий.

Эта система целей может лежать в основе задания на разработку проектных предложений по рассматриваемой проблеме. Необходимо подчеркнуть, что при выполнении всех этапов следует иметь виду конкретный тип объекта исследования и учитывать его характерные особенности в курсовой работе.


2.3. Причины, мешающие эффективному развитию рассматриваемого направления

Этот раздел концентрирует в себе выводы по результатам разработки аналитической части. В тезисной форме следует подвести общий итог, характеризующий современное состояние проблемы, тенденции ее развития, нерешенность ряда методических вопросов как в теоретических разработках, так и в практике предприятий по организации управления персоналом.


3. Разработка организационного проекта по рассматриваемой проблеме

Оргпроект должен обеспечивать реализацию целей, поставленных перед системой управления персоналом по исследуемой проблеме.

Для полноты и системности разрабатываемых проектных мероприятий следует и в данном случае выдержать несложную схему: от одной общей функции через элементы системы к другой общей функции и т.д., соблюдая логическую взаимосвязь мероприятии.

Разработка оргпроекта предполагает создание комплекта проектной документации, основными видами которой являются:,

• положение о подразделении;

• должностная инструкция;

• личностная спецификация;

• оперограмма процесса управления персоналом;

• штатное расписание;

• схема организационной структуры управления;

• схема функциональных взаимосвязей;

• матрица прав и ответственности должностного лица (показывающая сбалансированность ответственности и возможностей ее обеспечения);

• сетевой график процесса управления персоналом;

• формы вновь вводимых или усовершенствованных документов;

• схема информационных взаимосвязей (подразделения, функции);

• положения по оплате труда, финансированию экономического и организационного механизмов того или иного мероприятия и т.п.

Естественно, каждый проектный документ должен сопровождаться необходимыми обоснованиями и пояснениями.

Проектная часть завершается технико-экономическим обоснованием проектных предложений, в котором указываются источники социально-экономической эффективности, последовательность их расчета, исходные данные и формулы для расчета, а также возможные затраты (текущие и капитальные) для расчета экономического эффекта от реализации проектных предложений.


    1. Заключение

Заключение должно содержать краткие выводы и предложения по результатам работы, оценку полноты решения поставленных задач, указание дальнейших перспектив работы над этой проблемой. Можно дать рекомендации по конкретному использованию результатов работы вплоть до оценки эффективности внедрения.


    1. Список использованных источников и литературы

Список литературы в любой студенческой работе – это выражение научной этики и культуры научного труда.

В список использованных источников и литературы включаются только те названия, на которые есть ссылки в тексте работы.

Работа с литературой является неотьемлемой составной частью как научных исследований, так и фактических разработок. Поэтому в прилагаемом к данным методическим указаниям в перечне рекомендованной литературы приведена только часть литературных источников, необходимая для первого ознакомления с исследуемым вопросом, остальную литературу по разрабатываемой теме студент после консультаций с руководителем должен подобрать самостоятельно. Следует учесть, что, кроме изучения учебников и монографий по теме курсовой работы, необходимо изучение материалов по данной теме, публикуемых в периодической печати. При подборе журнальных статей следует иметь в виду, что в последнем за каждый календарный год номере журнала приводятся перечни статей, опубликованных во всех номерах данного журнала за год.

Исходя из профиля темы работы, выбирают тот или иной способ группировки литературы: чаще алфавитный, реже - по мере упоминания отдельных источников или научной литературы в тексте.

Все библиографические описания в списке должны быть пронумерованы единой нумерацией арабскими цифрами с точкой и должны печататься с абзацного отступа.

Когда список составляется по алфавиту, то сначала группируются источники на русском языке, затем - на иностранном.

Подбирая литературу (монографии, брошюры, журнальные статьи и т.п.), необходимо учитывать время ее издания. В первую очередь следует использовать литературу последних лет.


    1. Приложения

В приложения рекомендуется включать материалы, которые по каким – либо причинам не могут быть включены в основную часть:

- промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;

- таблицы вспомогательных цифровых данных;

- протоколы испытаний;

- описание аппаратуры, приборов, применяемых при проведении экспериментов;

- инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы;

- иллюстрации вспомогательного характера;

- материалы, дополняющие курсовую работу;

- копии собранных документов;

Приложение оформляют как продолжение работы. Приложения должны иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц. На все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте работы.

Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием на верхней строке с правового края слова «Приложение» с порядковым номером арабскими цифрами. Точка в конце номера не ставится. Если в работе одно приложение, его обозначают «Приложение 1».

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично тексту с прописной буквы отдельной строкой.



  1. Общие правила оформления курсовой работы


Оформлению работы следует уделять большое внимание. Страницы текста работы и включенные в них иллюстрации, таблицы должны соответствовать формату А4. Текст работы следует печатать на одной стороне листа белой бумаги через полтора интервала, шрифт TimesNewRoman, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 20 мм., верхнее – 20 мм., нижнее – 20 мм. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков соответствовать кеглю 12 – 14, но не менее и не более.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

Опечатки допускается исправлять подчисткой или с использованием штрихового корректора и нанесением исправления черными чернилами или тушью. Повреждения листов текста и помарки не допускаются.


3.1. Нумерация разделов, пунктов, подпунктов

Разделы, подразделы и пункты основной части нумеруются арабскими цифрами с точкой, начинаются с абзацного отступа. Разделы имеют порядковую нумерацию.

Пример – 1. , 2. , 3. и т.д.

Номер подраздела включает номер раздела и порядковый номер подраздела, разделенные точкой.

Пример - 1.1. , 1.2. , 1.3. и т.д.

Номер пункта включает номер раздела, подраздела и порядковый номер пункта, разделенные точкой.

Пример – 1.1.1. , 1.1.2. , 1.1.3. и т.д.

Аналогично строится номер подпункта, если таковой будет присутствовать в работе.

Пример – 1.1.1.1. , 1.1.1.2. , 1.1.1.3. и т.д.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то их не нумеруют.


3.2. Оформление заголовков

Наименование структурных частей работы (такие как «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников и литературы») служат их заголовками. Они, как и заголовки разделов основной части, располагаются с абзацного отступа, но не нумеруются.

Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов, пунктов. Их печатают с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы в заголовках не допускаются.

Следует применять, по крайней мере, три стиля при оформлении работы:

Основной (для всего текста работы), Заголовок 1 (для заголовков структурных частей работы и заголовков разделов, глав), Заголовок 2 (для заголовков подразделов, пунктов).

Полезно также создать стили для текстов таблиц, их заголовков и подписей под рисунками.


3.3. Нумерация страниц

Страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всей работе. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы, но номер на нем не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц работы. Если этот лист формата А 3, то он учитывается как одна страница.

Каждая структурная часть работы, каждая новая глава (раздел) основной части начинается с новой страницы.

Нумерация страниц работы, содержащей приложения, сквозная, т.е. приложения продолжают работу.


3.4. Иллюстрации

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки, карты) располагаются в работе непосредственно после текста, где они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Нумерация их сквозная по всей работе арабскими цифрами.

Иллюстрация обозначается словом «рисунок». Порядковый номер рисунка и его наименование проставляются под рисунком посередине строки через тире. Точка после названия иллюстрации не ставится.

Например: Рисунок 2 – Изменение содержания глюкозы в процессе брожения гидролизатов

Иллюстрации могут иметь пояснительные данные (подрисуночный текст), которые располагаются под рисунком. Еще ниже идет его обозначение с соответствующим номером и наименованием.

Если в работе только одна иллюстрация, то ее обозначают и нумеруют.

Например: Рисунок 1 – Линейная моющая машина КУМ-1

При ссылках на иллюстрации следует писать: «…в соответствии с рисунком 3 …», а не «см. рисунок 3».


Пример оформления иллюстрации:


hello_html_28e7e154.jpg

Рисунок 7 – Схема проблемно-ориентированного

управления предприятием


    1. Таблицы

Цифровой материал оформляется в виде справочных или аналитических таблиц, которые применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные.

Таблица должна иметь название и порядковую нумерацию арабскими цифрами, сквозную по всей работе. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Оно помещается над таблицей слева без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Например, следует писать: Таблица 1 - Место кадрового планирования в системе управления работой с персоналом организации.

Таблицу следует располагать сразу после текста, в котором она упоминается впервые или, в случае нехватки места, на следующей странице.

При переносе таблицы на другую страницу ее заголовок помещают только один раз над первой частью таблицы и не проводят нижнюю горизонтальную ограничивающую черту. Над другими частями пишут слова в крайнем правом положении на строке: «Продолжение таблицы» с указанием ее соответствующего номера без точки.

На все таблицы в работе должны быть ссылки. При ссылках следует писать: «…согласно данным таблицы 3 …», а не «см. табл. 3».

Если в работе только одна таблица, то ее обозначают, нумеруют и пишут заголовок.

Заголовки граф и строк таблицы пишут с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков точки не ставят. Разделять заголовки и подзаголовки граф и боковика таблицы диагональными линиями не допускается.

Заголовки граф идут параллельно строкам таблицы, но допускается и перпендикулярное расположение заголовков граф при необходимости.

В таблице разрешается применять размер шрифта меньший, чем в тексте работы.

В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия.


Пример оформления таблицы:


Таблица 1 - Сравнительная динамика денежных доходов населения, %


hello_html_m36306559.jpg

    1. Формулы и уравнения

Уравнения и формулы выделяют в отдельную строку. Выше и ниже их должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается на строке, его переносят после знаков = , + , - , : и других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют.

Формулы приводятся сначала в буквенных и числовых выражениях, затем дается расшифровка входящих в них индексов, величин в той последовательности, в какой они даны в формуле. Формулы нумеруют порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Если в работе одна формула или уравнение, их так же обозначают и нумеруют цифрой (1).

Ссылки в тексте на формулы дают в скобках. Пример: «…по формуле (2)…» , а не «см. формулу 2».

Допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

Пример оформления:

УD= Уо+ Уi(1)

где УD– совокупная продукция; Уо.- обыкновенная продукция; Уi– инновационная продукция.

    1. Ссылки

При написании курсовой работы или других научных работ автор обязан давать библиографические ссылки на источник, откуда он заимствует материал или отдельные результаты. Ссылка обеспечивает фактическую достоверность сведений о цитируемом документе, представляет необходимую информацию о нем, дает возможность разыскать его.

По месту расположения в тексте работы различают следующие библиографические ссылки:

- внутритекстовые, помещенные в самом тексте работы;

- подстрочные, вынесенные из текста вниз страницы;

- затекстовые, вынесенные за текст работы.

Ссылки различают первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в работе, и повторные, в которых ранее указанные библиографические сведения повторяют в сокращенной форме.

Библиографическое описание в ссылках осуществляют в соответствии с ГОСТом 7.1-2003, но допускаются следующие упрощения:

- знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, заменять точкой;

- указывают либо общий объем цитируемого документа, либо сведения о местоположении объекта ссылки в документе, т.е. конкретные страницы. Например,

Альберт Ю.В. Библиографическая ссылка: справочник. Киев, 1983. 247 с.

или

Альберт Ю.В. Библиографическая ссылка: справочник. Киев, 1983. С.21.

- в заголовке описания после фамилии автора запятая опускается;

- имена авторов, указанных в заголовке (1-3 автора), не повторяют в сведении об ответственности.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по) или «Приводится по:» с указанием источника заимствования. Например,

Цит. по:Флоренский П.А. У водоразделов мысли. М., 1990. Т.2. С.27.


Внутритекстовые библиографические ссылки

Подобные ссылки используются, когда значительная часть ссылок вошла в основной текст работы неразрывно. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатан цитируемый текст. Или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте), или только номер страницы (если ссылка повторная). Например:

сделки, совершенные с целью, заведомо противной основам правопорядка и нравственности (Гражданский кодекс РФ, ст.196).

Внутритекстовые ссылки заключают в круглые скобки.

Пример первичной полной внутритекстовой ссылки: (Потемкин В.К., Казаков Д.Н. Социальное партнерство: формирование, оценка, регулирование. СПб.,2002. 202 с.).

Если часть указана в тексте работы (автор, название), то ссылка имеет вид: (Библиография. 2006. №3. С.8-18).

При повторной подобной ссылке опускают выходные данные, сокращают название и конкретизируют цитируемые страницы.

Пример: (Потемкин В.К., Казаков Д.Н. Социальное партнерство :… С.53-54.).

При последовательном расположении первичной и повторной ссылки на одной странице работы повторную ссылку заменяют словами «Там же» с добавлением конкретного номера страницы, на который ссылаются.

Пример: (Там же. С.55).


Подстрочные ссылки

В текстах научных студенческих работ подстрочные ссылки на источник используются, когда они нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение и не затруднять поиск при наведении справок. В подстрочных ссылках приводят либо полностью библиографическое описание произведения, либо недостающие элементы описания, когда в самом тексте указываются автор и название источника. Ссылка располагается под текстом на той же странице. Для связи ссылок с текстом используются знаки в виде звездочки или цифры. Знак ссылки следует располагать в том месте текста, где по смыслу заканчивается мысль автора. При нумерации подстрочных библиографических ссылок применяют единообразный порядок для всей работы: сквозную нумерацию по всему тексту работы или для каждой отдельной страницы.

Полное описание источника дается только при первичной подстрочной ссылке. При повторных опускаются выходные данные, указывается конкретная цитируемая страница или страницы. Если книга, на которую ссылаются повторно, имеет более 3-х авторов и длинное заглавие, то при повторных ссылках в заголовке допустимы сокращения (указываются 2-3 слова), опускаются все другие элементы описания, конкретизируются цитируемые страницы.

Примерпервичной ссылки:

Геоинформационное моделирование территориальных рынков банковских услуг / А.Г.Дружинин [и др.]. Шахты: Изд-во ЮРГУЭ, 2006. 119 с.

Пример повторной ссылки:

Геоинформационное моделирование … С.28.

При последовательном расположении первичной и повторной ссылки на одной странице работы повторную ссылку заменяют словами «Там же» с добавлением конкретного номера страницы, на который ссылаются. Пример, Там же. С.29.

При повторных ссылках на одну и ту же работу одного и того же автора или одних и тех же авторов, не следующих за первичной ссылкой, приводят заголовок, а следующие за ним элементы описания заменяют словами «Указ. соч.» (указанное сочинение) или «Цит. соч.» (цитируемое сочинение). К ним так же добавляют конкретный номер страницы. В случае многотомного издания – конкретный том.

Пример первичной ссылки:

Соловьев В.С. Красота в природе: соч. в 2 т. М.:Прогресс, 1988. Т.1. С.35-36.

Пример повторной ссылки:

Соловьев В.С. Указ.соч. Т.2. С.361.


Затекстовые библиографические ссылки

Совокупность затекстовых ссылок в научных студенческих работах оформляется как список использованных источников и литературы, а не является перечнем библиографических записей, помещенных после текста основной части работы. Номер затекстовой ссылки должен соответствовать номеру библиографической записи цитируемого или используемого в работе произведения в списке использованных источников и литературы. При этом затекстовые ссылки нумеруют по всей работе, номер проставляют в квадратных скобках в строке текста. Это самый рациональный и удобный способ оформления ссылок, т.к. не громоздкий и простой.

Например: «А.Б.Евстигнеев [13] и Е.В.Гусев [9] считают…».

Когда ссылаются на определенные страницы произведения, ссылка оформляется так:

«В своей работе Ю.А.Барсов [20, с.29] писал …».

При ссылке на многотомное издание указывают также и номер тома:

[18, т.1, с.74].

Если ссылаются на несколько работ одного автора или на работы нескольких авторов, то в скобках указывают номера этих работ:

«Ряд авторов [23,35, 40] считают…» или « А.П.Иванов, В.В.Петров, З.Г.Сидоров [23, 35, 40]считают…».


    1. Библиографическое описание произведений печати

Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1- 2003 введен в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2004 г. Данный ГОСТ является действительным на сегодняшний день. На его основе составляется библиографическая запись документов для списков использованных источников и литературы.

Библиографическое описание составляют, как правило, на языке текста издания. Оно состоит из элементов, объединенных по их назначению в области, которые располагаются в установленной последовательности. Однородные по своим функциям элементы описания группируются в следующие области:

  1. заголовок описания - индивидуальный автор (фамилия и инициалы одного или первого автора, если печатный документ имеет 1,2,3-х авторов);

  2. область заглавия - название печатного документа и сведения, поясняющие заглавие;

  3. область сведений об авторстве - сведения об индивидуальных (инициалы, фамилия и [ и др.], если у документа их более 3-х ) или коллективных (название организации) авторах и других лицах (составителях, редакторах, переводчиках и т.п.), принимавших участие в создании книги;

  4. область издания - сведения о повторности издания (порядковый номер) и характеристика издания (исправленное, дополненное, переработанное и т. п.);

  5. область выходных данных - сведения, указывающие где, кем и когда выпущено издание;

  6. область количественной характеристики - сведения об объеме издания.

Вышеперечисленные области библиографического описания документов являются обязательными для составления списков использованных источников и литературы. Для разграничения областей и элементов описания введена единая система условных разделительных знаков (УРЗ), которые даются в примерах библиографического описания документов.


Примеры библиографического описания произведений печати

1.Описание нормативно - правовых актов:

Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. - М.: Юристъ, 2003.- 56с.

Конституция Российской Федерации: официальный текст с историко – правовым комментарием / авт. коммент. В.А. Страшун.- М.: Норма, 2006. - 128 с.

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях по состоянию на 10 апреля 2006 года: официальный текст.- М.: Юрайт – Издат, 2006. - 344 с.

Российская Федерация. Законы. О науке и государственной научно-технической политике: федеральный закон от 23 авг.1996 г., № 127 – Ф3: принят Государственной думой 12 июля 1996 г. // Официальные документы в образовании. - 2006. - № 29. - С.36-57.

Президент Российской Федерации. Вопросы миграционной службы: указ Президента РФ от 19 июля 2004 г. // Рос. газ. – 2005. – № 154. - C.15.

Российская Федерация. Правительство. О федеральном казначействе: постановление Правительства РФ от 1 февр. 2004г., № 703 // Финансы. - 2005. - №1. - С.22.

Министерство финансов Российской Федерации. О применении ПБУ 18/02: приказ М-ва финансов РФ от 23авг. 2004 г. // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. - 2004. - №11. - C.32.

Центральный банк Российской Федерации. Об открытии и закрытии банковских счетов, счетов по вкладам (депозитам): инструкция ЦБ РФ // Финансовая газ. - 2006. - №30. - С.5.


2. Описание книги одного автора:

Похлебкин1 В.В. Словарь международной символики и эмблематики /В. В. Похлебкин. - М.: Центрполиграф, 2006.- 543с.

Рикер П. Память, история, забвение: пер. с фр. / П. Рикер. - М.: Изд-во гуманитарной лит., 2004. - 728с.


3. Описание книги 2-х авторов:

Рысь Ю.И. Социология: учеб. пособие для вузов / Ю.И. Рысь, В.Е. Степанов. - М.: Академический проект, 1999. - 244с.


4. Описание книги 3-х авторов:

Фаузер В.В. Республика Коми в ХХ веке: демография, расселение, миграция / В.В. Фаузер, Е.Н. Рожкин, Г.В. Загайнова; отв. ред. И.Л. Жеребцов. – Сыктывкар: Изд-во Сыктывкар. ун-та, 2002. - 124с.


  1. Описание книги 4-х и более авторов:

Бухгалтерский учет финансово – хозяйственной деятельности организации: методология, задачи, ситуации, тесты / З.Д. Бабаева [и др.]. - М.: Финансы и статистика, 2005. - 544с.


6. Описание сборника научных трудов:

На путях биологических историй человечества: сб. ст.: в 2 т. Т.1 / отв. ред. А.А. Зубов, Г.А. Аксянова. - М.: Ин-т этнологии и антропологии им.Н.Н. Миклухо – Маклая РАН, 2002. - 204с.

Социально-экономические проблемы формирования рынка рабочей силы в Российской Федерации: сб. науч. тр. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. гос. инженерно – эконом. акад., 1994. - 111с.


7.Описание многотомного издания в целом:

Зуев М.Н. История России: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов: в 2 т. / М.Н. Зуев. - М.: Новая волна, 2002.

Т.1: История России с древнейших времен до конца 19 века. - 448с.

Т.2: История России в 20 - начале 21 века. - 608с.

или

Зуев М.Н. История России: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов: в 2 т./М.Н. Зуев. - М.: Новая волна, 2002. - Т.1-2.


8. Описание отдельного тома:

Зуев М.Н. История России: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов / М.Н. Зуев. - М.: Новая волна, 2002.

Т.1:История России с древнейших времен до конца 19 века. - 448с.

или

Зуев М.Н. История России. Т.1. История России с древнейших времен до конца 19 века: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов. - М.: Новая волна, 2002. - 448с.


9. Описание стандарта:

ГОСТ 10749.1-80. Спирт этиловый технический. Методы анализа. - Взамен ГОСТ 10749 - 72; введ. 01.01.82 до 01.01.87. - М.: Изд-во стандартов, 1981. - 4с.


10.Описание сборника стандартов:

Система стандартов безопасности труда: сб. - М.: Изд-во стандартов, 2002. - 102с.

Правила учета электрической энергии: сб. основных нормативно – техн. док. - М.: Госэнергонадзор России, 2002. - 366с.


11. Электронные ресурсы:

Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. - Электрон. дан. и прогр. - СПб.: Питер Ком, 1977. - 1 электрон. опт. диск (СД - RОМ) + прил. (127с.). - Систем. требования: ПК от 486 ОХ 66 МГц; RАМ 16 Мб; Windows 95; 3В плата; динамики или наушники. - загл. с экрана.

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Власенко Т.В.; Wеb-мастер Козлова Н.В. - Электрон. дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 1977. - Режим доступа: http / www. rsl.ru.свободный. - Загл. с экрана.

О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы [Электронный ресурс]: указание М-ва соц. защиты РФ от 14 июля 1992 г. № 1-49-У. Док. опубл. не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

Авилова Л.И. Развитие металлопроизводства в эпоху раннего металла (энеолит – поздний бронзовый век): состояние проблемы и перспективы исследований [Электронный ресурс] // Вестн. РФФИ.- 1997. - №2. – Режим доступа: URL:http://www.rfbr.ru/pics/22394ref/file.pdf (дата обращения: 19.09.2007).


    1. Библиографическое описание части печатного документа

Выходные данные об источнике, содержащем статью, описываются по-разному. Если источник – сборник статей, то обязательно указывают город, где вышел сборник. Если источник – журнал, то город не указывают, а через точку с тире указывают год, номер журнала, страницы, на которых находится статья.


Примеры описания статей

1. Описание статьи из газеты:

Михайлов М. Ошибки в заполнении платежных документов / М. Михайлов // Финансовая газ. - 2007. - № 1. - С.9.


2. Описание статей из журналов:

Трубецкой П.С. Какую отчетность нести в Росстат/П.С. Трубецкой // Главбух. - 2007. - № 1. - С.78-81.

Карашаев М. Влияние гемоглобина на функциональную систему дыхания / М.Карашаев, А.Ошхунов, А.Алабов // Международный с.-х. журн. - 2006. - № 6. - С.62-63.

Пути и методы роста производства говядины в Республике Башкортостан / Н. Фенченко [и др.] // Международный с.-х. журн. - 2006. - № 6. - С.40-41.


3. Описание статьи из сборника:

Ширяева А.С. Экология человека и медицинская экология / А.С. Ширяев // Экономические, экологические и демографические проблемы здоровья. - М.,1990. - Ч.2. - С.27-31.


4. Описание реферата из реферативного журнала:

Полный вариант:

FeederN. Стереоселективные реакции акцильной миграции, контролируемые дифенилфосфиноильной группой. Рентгеноструктурный анализ устойчивых кристаллических силилированных тетраэдрических интермедиатов / N. Feeder, G. Hutton, S.Warren // Химия : РЖ / ВИНИТИ. - 1995. - 18 Ж 19. – Реф. ст.: Feeder, N. Stereoselectiveacyltransferreactionscontrolledbythediphenylphosphinoylgroup: X-raystructuresofstablecrystallinesilylatedtetrahedralintermediates/N. Feeder, G. Hutton, S.Warren // TetrahedronLett. – 1994. – Vol.35, № 32. – P.5911-5914.

Сокращенный вариант:

FeederN. Стереоселективные реакции акцильной миграции, контролируемые дифенилфосфиноильной группой. Рентгеноструктурный анализ устойчивых кристаллических силилированных тетраэдрических интермедиатов / N. Feeder, G. Hutton, S.Warren // Химия : РЖ / ВИНИТИ. - 1995. - 18 Ж 19.


5.Рецензия:

Гаврилов А.В. Как звучит? / А. Гаврилов // Кн. обозрение. - 2002. - 11 марта (№10-11). - С.2. - Рец. на кн.: Музыкальный запас. 70-е: проблемы, портреты, случаи / Т. Чередниченко. - М.: Новое литератур. обозрение,2002. - 592с.

В приложении 5 показан образец списка использованной литературы.


Приложение 1


Перечень тем курсовых работ

по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей


1. Формирование целей системы управления коллективом исполнителей(цель – разработка «дерева целей» системы управления коллективом исполнителей, соответствующего конкретным условиям функционирования организации).

2. Совершенствование функционального разделения труда в системе управления коллективом (цель – разработка системы, взаимно увязывающей организационную структуру управления, функции звеньев оргструктуры и структуру численности исполнителей функций по управлению коллективом).

3. Организационная структура службы управления коллективом (цель - спроектировать несколько вариантов оргструктуры службы управления коллективом исполнителей в зависимости от различных особенностей организации).

4. Система взаимосвязей службы управления коллективом исполнителей в структуре организации (цель – разработать систему взаимосвязей службы управления коллективом с другими подразделениями предприятия).

5. Совершенствование планирования затрат на персонал организации (цель - разработка рекомендаций по обоснованию затрат на персонал организации).

6. Формирование кадровой политики организации (цель — разработка и обоснование кадровой политики с учетом особенностей функционирования и формы собственности организации).

7. Формирование стратегии управления коллективом исполнителей (цель - разработка рекомендаций по обоснованию и формированию стратегии управления коллективом исполнителей).

8. Совершенствование отбора персонала при приеме на работу (цель - разработка составных частей и апробация методики оценки внешних кандидатов на замещение вакантной должности).

9. Совершенствование организационного механизма проведения отбора работников (при найме) (цель - разработка проекта взаимодействия основных элементов системы отбора работников).

10. Совершенствование системы деловой оценки коллектива исполнителей(цель - разработка и апробация методики текущей периодической оценки сотрудников организации).

11. Организация системы оценки коллектива исполнителей для периодической аттестации (цель - разработка организационного проекта, включающего комплекс вопросов обеспечения-проведения оценки персонала).

12. Проектирование системы управления адаптацией персонала (цель - разработка элементов системы управления адаптацией сотрудников предприятия).

13. Совершенствование организации труда работников предприятия(цель - разработка рекомендаций по совершенствованию организации труда работников).

14. Совершенствование организации рабочих мест коллектива исполнителей(цель - разработка рекомендаций по совершенствованию организации рабочих мест коллектива исполнителей).

15. Пути улучшения использования коллектива исполнителей(цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение эффективности использования коллектива организации).

16. Использование результатов проведения деловой оценки коллектива исполнителей (цель - разработка организационного проекта взаимной увязки деловой оценки коллектива с другими направлениями деятельности службы управления коллективом).

17. Организация проведения проверочных испытаний кандидатов на вакантные должности (цель - разработка организационного проекта, обеспечивающего проведение одного из главных этапов отбора персонала — проверочных испытаний).

18. Система планирования трудовой карьеры работника (цель - разработка организационного проекта управления карьерой сотрудников организации, причем центральным звеном проекта должна быть функция планирования).

19. Управление качеством выполняемых работ на предприятии (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества выполняемых работ коллективом исполнителей)

20. Совершенствование организационной культуры (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих развитие организационной культуры в соответствии требованиями организации).

21. Совершенствование анализа и описания работы и рабочего места (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества анализа и описания работы и рабочего места).

22. Совершенствование методов оценки результатов труда персонала организации (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества оценки результатов труда персонала).

23. Пути повышения мотивации труда работников (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение мотивации труда работников).

24. Анализ постоянства кадров, выявление причин текучести и внутрифирменной миграции (цель - разработка рекомендаций по устранению текучести кадров).

25. Сущность процесса планирования на предприятии (цель – разработка плана мероприятий производственного участка)



Приложение 2

Бланк задания на курсовую работу

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»


Задание на курсовую работу

по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей


Тема работы _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Обучающегося_______курса, группа №______

__________________________________________________________________

(ФИО студента)

Специальность ___23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта__________________________________________________


Перечень вопросов, подлежащих рассмотрению:

Основные источники и литература:

Дата выдачи задания «___» ____________ 20 ___ года

Срок сдачи работы «___» ____________ 20 ___ года


Преподаватель ______________________ _____________

(фамилия и инициалы преподавателя) (подпись)

Задание получил студент __________________ _____________

(фамилия и инициалы студента) (подпись)

Приложение 3

Бланк отзыва на курсовую работу

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»


Отзыв на курсовую работу

по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей


Тема работы _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Обучающегося _______курса, группа №______

__________________________________________________________________

(ФИО студента)

Специальность 23.02.03Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта______________________________________________________________

1) Актуальность избранной темы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Структура и объем курсовой работы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Анализ использованных источников и литературы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Связь теоретического исследования с практическим решением поставленных задач ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Степень самостоятельности раскрытия темы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Логичность, четкость, грамотность изложения материала ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Соблюдение правил оформления работы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Заключение о соответствии работы предъявляемым требованиям ____________________________________________________________________________________________________________________________________


Научный руководитель ________________________________________________________________

(Фамилия имя отчество)

Должность, ученая степень, ученое звание __________________________________________________________________

«________» ____________________ 20__г.

_____________________________

Подпись



Приложение 4

Образец титульного листа

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»






Курсовая работа

Тема_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

Специальность 23.02.03Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта



Выполнил:

Обучающийся группы №____

___________________________________________________________________________________________________

(подпись)

Проверил:

преподаватель общественных дисциплин

Алейникова И. Н.

___________________________

(оценка)

___________________________

(подпись)

«___»__________20__г.




С. Ютановка, 20__ г.

Приложение 5


Образец списка использованной литературы2


1. Архангельский Г.Корпоративный стандарт организации времени персонала / Г.Архангельский // Управление персоналом. - 2003. - N10. - С.29-31.

2. БалбекоА.М.Культура предпринимательской деятельности / А.М. Балбеко // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - N5. - С.221-233.

3. ГерчиковаИ.Н.Деловая этика и регулирование международной коммерческой практики: учеб.пособие / И.Н.Герчикова. - М.: Консалтбанкир, 2002. - 576 с.

4. Гравицкий А. Основы деловой этики / А. Гравицкий. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007; СПб.: Северо-Запад, 2007. - 180 с.

5. Джордж Де Р.Т.Деловая этика: в 2 т. Т.1 / Де Р.Т. Джордж; пер. с англ. Р.И. Столпера. - СПб.; М.: Эконом. шк.; Прогресс, 2001. - 496 с.

6. Железнякова О.М. Чтобы вас не только слушали, но и слышали: некоторые приемы делового общения / О. Железнякова // Директор школы. - 2006. - N 7. - С. 42-46.

7. Кирьянова Е. Н.Эффективное деловое общение / Е. Н. Кирьянова // Секретарское дело. - 2004. - N 1. - С. 45-49.

8. Ковальчук А.С.Основы делового общения: учеб. пособие для студентов вузов / А.С.Ковальчук. - М.: Дашков и К°, 2007. - 300 с.

9. Коллинз Д.2 Э: этика и этикет в бизнесе / Д.Коллинз. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 160 с. - (Бизнес-образование).

10. Кузнецов И.Н.Деловая этика и деловой этикет / И.Н.Кузнецов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. - 251 с.

11. МалюгаЕ.Деловое общение: лингвистические аспекты / Е. Малюга // Высшее образование в России. - 2006. - N 6. - С. 166-167.

12. МынжасаровР.И.Гармония контактов: проблемы взаимоотношений в системе коммуникации / Р.И. Мынжасаров // Российское предпринимательство. - 2003. - N2. - С.66-70.

13. Пирогов К.М.Основы организации бизнеса: учеб. для вузов / К.М.Пирогов. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2006. - 560 с.

14. Попова Ж.Умейте говорить и слушать: о тренинге эффективного общения / Ж. Попова // Служба кадров. - 2002. - N9. - С.77-80.

15. РакейИ.Р.Культура делового общения как социальный индикатор развития личности / И. Р. Ракей // Вестн. Полоцкого гос. ун-та. Сер.A, Гуманитарные науки. –

2007. - N 1. - С. 70-73.

16. Семенов А.К.Психология и этика менеджмента и бизнеса: учеб. пособие / А.К.Семенов. - 4-е изд.,испр. и доп. - М.: Дашков и Кº, 2006. - 276 с.

17. Смирнов Г.Н.Этика деловых отношений: учеб. для вузов / Г.Н.Смирнов. - М.: Проспект, 2006. - 184 с.

18. Струкова О. С. Деловая культура России: измерение по Г. Хофстиду / О.С.Струкова // Менеджмент в России и за рубежом. - 2004. - N 2. - С. 71-78.

1 При составлении списков использованных источников и литературы к студенческим научным работам запятую после фамилии автора можно не ставить. Запятая, согласно ГОСТу 7.1 – 2003, необходима при составлении библиографического описание документов для каталогов.

2 В данном примере расположение названий в тексте списка алфавитное, отсутствуют источники, отсюда и название списка: «Список использованной литературы».

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ МР практ МДК ПРАВИЛЬНЫЕ.docx

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»











МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


обучающимся по выполнению практических занятий



МДК.02.01. Управление коллективом исполнителей


для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


































с. Ютановка, 2016 г


Методические указания по выполнению практических работ по МДК.02.01 «Управление коллективом исполнителей» составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413



УТВЕРЖДЕНО

зам. директора по УМР

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

___________ Мушенко Р.А.

«31» августа 2016 г.

____________________








Составитель: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»



Организация-разработчик: ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»

РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин профессионального

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

__________ Никифорова Н.С.























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Практическая работа студентов проводится с целью:

- закрепления полученных теоретических знаний и умений студентов,

- углубления и расширения теоретических знаний,

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу,

Объем практической работы по ПМ.02. Организация деятельности коллектива исполнителей. МДК.02.01.Управление коллективом исполнителей (Раздел 1. Планирование и организация работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта), 28 часов.

Практические работы направлены на закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений и выполняется в виде составления сравнительных таблиц и решения задач.

При выполнении практической работы необходимо соблюдать следующие требования:

- работа должна быть выполнена в отдельной тетради для практических работ, аккуратно и разборчивым почерком или на компьютере.

Критерии оценки за практическую работу:

оценка «отлично» (5) - если работа рассчитана без ошибок, аккуратно оформлена и сдана в конце практического занятия.

оценка «хорошо» (4) – если работа рассчитана с ошибками, аккуратно оформлена и сдана в конце практического занятия.

оценка «удовлетворительно» (3) - если работа рассчитана с ошибками, не аккуратно оформлена и сдана на следующем занятии.

оценка «неудовлетворительно» (2) -если работа отсутствует.






























Практическая работа № 1

Тема Разработка организационного плана предприятия


Цель работы: формирование практических умений и навыков по выбору конкрет-ной организационно-правовой формы предпринимательства, исходя из особенностей и масштабов предполагаемого бизнеса; построению простейшей организационной структу-ры управления предприятием; составлению примерного штатного расписания организа-ции.


В результате изучения темы студент должен:

иметь представление о:

  • страховой деятельности и видах рисков;

знать:

  • организационно-правовые формы предпринимательской деятельности и их особенности;

  • понятие и виды организационных структур управления предприятием;

  • формы привлечения к труду;

  • формы и системы оплаты труда работников;

  • понятие и виды рисков в предпринимательстве;

уметь:

  • построить типовую организационную структуру управления предприятием;

  • определить потребность организации в кадрах;

  • составить перечень финансово-экономических рисков, которым может быть подвергнута организация.

  1. Краткие теоретические сведения

    1. Правовые основы деятельности организации

В рамках многообразия типов собственности могут быть созданы субъекты хозяй-ствования разных организационно-правовых форм.

Наиболее значимыми признаками, отличающими одну организационно-правовую форму от другой, являются:

  • количество участников данного хозяйственного объединения,

  • форма управления субъекта хозяйствования,

  • способ распределения прибылей и убытков,

  • источники имущества, составляющего материальную основу хозяйственной деятель-ности субъекта,

  • собственник применяемого капитала,

  • пределы имущественной ответственности.

Субъектами хозяйствования могут быть как физические, так и юридические лица. Классификация предприятий (фирм) по формам предпринимательской деятельно-

сти и ответственности по обязательствам приведена в таблице 1.


Таблица 1 - Классификация коммерческих предприятий (фирм) по формам предпринима-тельской деятельности и ответственности по обязательствам


Наименование

Особенность формы

Ответственность по обязательствам

Полное

товарищество

Товарищество, участники которого

(полные товарищи) в соответствии с заключенным между ними договором занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества

Несут ответственность по его обязательствам принадлежащим им имуществом.

Товарищество

на вере

(коммандитное)

Товарищество, в котором наряду с уча-

стниками, осуществляющими от имени

товарищества предпринимательскую

деятельность, существуют участники,

которые не принимают участия в осуществлении товариществом предпринимательской деятельности.

Отвечают по обязательствам своим имуществом (полные товарищи), имеется один или несколько участников-

вкладчиков, которые несут риск убытков,

связанных с деятельностью товарищест-

ва, в пределах сумм внесенных ими

вкладов.

Акционерное

общество

Общество, уставный капитал которого разделен на определенное число акций.

Участники акционерного общества (акционеры) не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных сдеятельностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им акций:

закрытое,

открытое.

Общество с

ограниченной

ответственностью

Признается учрежденное одним или несколькими лицами общество, уставный

капитал которого разделен на доли, определенные учредительными документами.

Участники этого общества не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости внесенных

ими вкладов.

Общество с

дополнительной ответственностью

Признается учрежденное одним или несколькими лицами общество, уставный

капитал которого разделен на доли, определенные учредительными документами.

Участники общества с дополнительной ответственностью несут субсидиарную

ответственность по его обязательствам

своим имуществом в одинаковом для всех кратном размере к стоимости их вкладов.

Хозяйственное

общество

Хозяйственное общество признается дочерним , если другое ( основное) хозяйственное общество или товарищество в силу преобладающего участия в его уставном капитале, либо в соответствии с заключенным между ними договором, либо иным образом имеет возможность определять решения, принимаемые таким обществом.

Дочернее общество не отвечает по долгам основного общества. Основное общество отвечает солидарно с дочерним обществом по сделкам последнего. Если по вине основного общества дочернее

общество становится банкротом, то основное общество несет субсидиарную ответственность по его долгам.

Производственные кооперативы

Производственные кооперативы представляют добровольное объединение граждан для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности, основанной на их личном трудовом или ином участии в объединенных его членами имущественных паевых взносах.

Члены кооператива несут по обязательствам субсидиарную ответственность вразмерах и порядке, предусмотренном

законом,


Продолжение таблицы 1




1

2


3




Унитарные

предприятия

Унитарным предприятием признается

коммерческая организация, не наделен

ная правом собственности на закреплен-

ное за ней собственником имущество .

Имущество является неделимым и не

может быть распределено по вкладам.

Унитарное предприятие отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом унитарное предприятиене несет ответственности по обязательствам собственника его имущества




На праве хозяйст-

венного ведения

На праве оперативного управления (ка-

зенное имущество)




Собственник

имущества ( государство или муниципалитет) неотвечает по обязательствам предприятия.

РФ несет субсидиар-

ную ответственность

по обязательствам

казенного предпри-

ятия при недостаточности его имущества.















1.2 Организация управления предприятием

Организационная структура представляет собой способ и форму объединения работников для достижения поставленных перед предприятием производственных и управленческих целей. Она документально фиксируется в графических схемах структуры, штатных расписаниях персонала, положениях о подразделениях аппарата управления предприятия, должностных инструкциях отдельных исполнителей. Организационную структуру характеризуют количество звеньев, иерархичность, характер распределения полномочий и ответственности по вертикали и горизонтали структуры системы управле-ния.


    • бизнес-плане следует привести:

  • производственно-технологическую структуру предприятия (рисунок 1);

  • функции ключевых подразделений;

  • состав дочерних фирм и филиалов, их организационные взаимосвязи с головной фир-мой;

  • организационную структуру управления (рисунок 2);

  • организацию координирования и взаимодействия служб и подразделений фирмы;

  • сведения об автоматизации системы управления;

  • оценку соответствия организационной структуры целям и стратегиям предприятия.

Производственно-технологическая структура предприятия включает: основное, вспомогательное, обслуживающее и побочное производства.

Пример 1 Производственная структура торгового предприятия ООО «Центр» представлена на рисунке 1.












Рисунок 1 - Производственно-технологическая структура торгового предприятия ООО«Центр»


    • процессе организационного планирования формируется организационная струк-тура предприятия, направленная на установление четких взаимосвязей между его отдель-ными подразделениями: определяются количество и размер цехов, их взаимоподчинен-ность, размеры и организационная структура обслуживающих и управленческих подраз-делений (маркетинга, материального обеспечения, сбыта и т.д.), а также администрации.

    • теории и на практике выработаны различные типы организационных структур, которые могут быть использованы с учетом особенностей конкретных предприятий.

Основными характеристиками организационной структуры являются: численность управленческого персонала по функциям управления, численность линейного управлен-ческого персонала, количество уровней иерархии системы управления предприятием, ко-личество структурных звеньев на каждом уровне, степень централизации управления.

Для разработки организационной структуры предприятия необходимо:

  • подготовить учредительные документы и внутрифирменные регламентирующие по-ложения;

  • определить перечень основных и вспомогательных подразделений, их функции и по-рядок взаимодействия между ними;

  • распределить обязанности по вертикальной структуре управления;

  • дать характеристику главных менеджеров - квалификация, опыт, принципы оплаты труда и др.;

  • привести описание учредителей предприятия (собственников) - перечень лиц и доля каждого в уставном капитале и другие данные.

Пример 2 Организационная структура управления ООО «Центр» представлена на рисунке 2.

hello_html_4e0b409e.jpg

Директор





Главный


Заместитель директора


Менеджер по кадрам -

бухгалтер


по коммерческим вопросам


секретарь






hello_html_m50da4340.jpg



Начальник цеха по




Начальник административ-

производству полу-


Товароведы


но-хозяйственной части

фабрикатов















Рабочие


Продавцы


Рабочие






hello_html_7e0ef401.jpg

Рисунок 2 - Организационная структура управления ООО «Центр»

1.3 Финансово-экономические риски и меры их профилактики

  • рыночных условиях этот раздел особенно важен, и от глубины его проработки в значительной степени зависит доверие потенциальных инвесторов, кредиторов и партне-ров по бизнесу. Следует отметить, что важна не столько точность расчетов, сколько необ-ходимость заранее предусмотреть все возможные рисковые ситуации.

  • разделе бизнес-плана «Потенциальные риски» необходимо ответить на следую-щие вопросы:

а) виды рисков, которые вы прогнозируете, вероятность их появления и воз-можный ущерб;

б) организационные меры по профилактике и нейтрализации рисков; в) установление приемлемого уровня риска; г) система коммерческого страхования, которую вы предусматриваете.

С целью получения необходимых данных для принятия решения проводится ана-лиз рисков. Для анализа рисков обычно используется как качественный, так и количест-венный подход. Направления анализа рисков представлены на рисунке 3.

Следует учитывать, как минимум, следующие виды рисков: производственные, коммерческие, финансовые и связанные с форс-мажорными обстоятельствами.

Производственные риски связаны с различными нарушениями в производствен-ном процессе или в процессе поставок сырья, материалов, комплектующих изделий. Как правило, мерами по снижению производственных рисков являются действенный контроль над ходом производственного процесса и усиление влияния на поставщиков путем дивер-сификации и дублирования поставщиков, применения импортозамещающих комплек-тующих и прочие меры.

Коммерческие риски связаны с реализацией продукции на товарном рынке (уменьшение размеров и емкости рынков, снижение платежеспособного спроса, появле-ние новых конкурентов и т. п.).

Мерами снижения коммерческих рисков могут быть:

  • систематическое изучение конъюнктуры рынка;

  • создание дилерской сети;

  • соответствующая ценовая политика;

  • образование сети сервисного обслуживания;

  • формирование общественного мнения (паблик рилейшнз) и фирменного стиля;

реклама и т. д.

Финансовые риски вызываются инфляционными процессами, всеобщими непла-тежами, колебаниями валютных курсов и пр. Они могут быть снижены благодаря созда-нию системы эффективного финансового менеджмента на предприятии, работе с дилера-ми на условиях предоплаты и т. д.

Риски, связанные с форс-мажорными обстоятельствами, - это риски, обусловленные непредвиденными обстоятельствами (от смены политического курса страны до забастовок и землетрясений). Мерой по их снижению служит работа предприятия с доста точным запасом финансовой прочности.

  • Рисунок 3 - Анализ рисковhello_html_773db9cf.jpg

Для снижения общего влияния рисков на эффективность предприятия необходи-мо предусмотреть коммерческое страхование по действующим системам (страхование имущества, транспортных перевозок, рисков, заложенных в коммерческих контрактах на заключаемые сделки, перестрахование и пр.).

Вероятность каждого типа рисков и убытки, вызываемые ими, различны, поэтому необходимо их прогнозировать и, по возможности, рассчитать. Методы расчетов разнооб-разны и в достаточной мере освещены в экономической литературе.


  1. Вопросы для контроля

  1. Назовите наиболее значимыми признаки, отличающие одну организационно-правовую форму от другой.

  2. Какие предприятия (фирмы) по формам предпринимательской деятельности и ответственности по обязательствам существуют?

  3. Какие виды акционерных обществ вы знаете, и чем они различаются?

  4. Что представляет собой организационная структура управления предприятием?

  5. Какие типы организационных структур управления предприятием вы знаете?

  6. Каковы преимущества и недостатки линейной структуры управления предприятием?

  7. Каковы преимущества и недостатки функциональной структуры управления предприятием?

  8. Для каких целей составляется штатное расписание?

  9. Какая информация отражается в штатном расписании?

  10. Охарактеризуйте методику анализа рисков в бизнес-планировании.

3 Задания

Для разрабатываемого учебного бизнес-плана составить «Организационный план»:

а) выбрать организационно-правовую форму предпринимательства.

б) составить организационную структуру управления предприятием. Разработать «План рисков»

Практическая работа №2

Тема: Оценка эффективности использования основных фондов предприятия

Цель: научиться определять структуру фондов, применять формулы по расчету среднегодовой стоимости, коэффициентов использования основных фондов, амортизационных отчислений, рассмотреть варианты формирования фонда амортизации и влияние на деятельность предприятия показателей фондоотдачи и фондоемкости.

Задание: Решите следующие задачи


Задача 1

Для производства продукции ОАО «3742 Старателя» используют основные средства, перечень и стоимость которых приведены в таблице.

Известны следующие показатели работы ОАО «3742 Старателя» за 2004 г.


Показатели

По плану

Фактически

Производство продукции, тыс. т.



швеллер №18а

7,3

7,4

Шпунт Л5-У

8,9

9,3

Стоимость ОПФ, млн. руб.

84,385

84,358

В т.ч.



здания

29,5

29,5

сооружения

20,11

19,625

машины и оборудование

19,55

20,645

инструмент

11,505

13,75

транспортные средства

3,67

0,76

серия книг по «Экономике предприятия» и десятитомник «Справочник металлурга»

0,05

0,0785

Себестоимость производства продукции, тыс. руб./т.

швеллер №18а

10,2

10,25

шпунт Л5-У

8,7

8,78

Цена готовой продукции, тыс. руб./т.

швеллер №18а

11,35

11,48

шпунт Л5-У

9,0

9,23

Численность промышленно-производственного персонала, тыс. чел.

3,742

3,741


Определите для планового и фактического режима работы:

  1. структуру ОПФ;

  2. фондоотдачу и фондоемкость продукции;

  3. норму амортизации и размер годовых амортизационных отчислений по инструменту, если известно, что срок его службы 12 лет.

  4. рентабельность ОПФ;

  5. фондовооруженность;

  6. влияние роста ОПФ и их фондоотдачи на прирост объема продукции.

Проведите сравнительный анализ работы предприятия (плановые и фактические показатели).

Задача 2

В таблице приведены данные о работе ОАО «3742 Старателя» и конкурирующей фирмы «972-й Металлург». Оба предприятия производят вагонные стойки.


Показатель

Старатели

Металлург

Объем производства продукции, тыс. т.

7,402

7,140

Основные фонды на начало года, тыс. руб.

925,31

892,144

Выбытие ОПФ:

I квартал

II квартал


50

35


40

28

Ввод ОПФ

III квартал

IV квартал


63,1

71,45


59,3

76,3

Объем реализации продукции, тыс. т.

7,140

7,140

Себестоимость продукции, руб.

105

99

Цена продукции, руб.

120

120

Численность персонала

3742

972


Известно, что ввод и выбытие ОПФ осуществлялись первого числа каждого квартала.

Определите для обоих предприятий:

  1. коэффициент ввода, выбытия и прироста ОПФ;

  2. показатели фондоотдачи, фондоемкости;

  3. рентабельность ОПФ предприятий;

  4. фондовооруженность;

  5. поквартальную стоимость ОПФ в целях налогообложения.

Проведите сравнительный анализ работы предприятий по рассчитанным показателям.

Задача 3

Имеются следующие данные об ОПФ механического цеха по первоначальной и остаточной стоимости:

Вид ОПФ

Первоначальная стоимость (млн.р.)

Остаточная стоимость (млн.р.)

Здания

4.6

3.8

Рабочее оборудование

5.0

1.4

КИПиА (Контрольно-измерительные приборы и аппаратура)

2.0

0.15

Транспортные средства

0.4

0.10

Требуется определить структуру ОПФ по первоначальной стоимости, а также с учетом старения ОПФ.

Задача 4

Стоимость основных фондов на начало года 20000 тыс. руб. Введено основных фондов за год:

15 марта - 4000 тыс. руб.

15 июня - 6000 тыс. руб.

12 сентября - 6000 тыс. руб.

Выбыло основных фондов за год:

14 апреля -3000 тыс.руб.

10 июля - 3000 тыс.руб.

14 ноября - 1200 тыс. руб.

Численность работников - 420 чел.      

Стоимость товарной продукции 29000 тыс. руб.

Определить:

  1. Среднегодовую стоимость основных производственных фондов

  2. Показатели использования основных производственных фондов: фондоотдачу, фондоемкость и фондовооруженность по среднегодовой стоимости основных фондов.

Задача 5

Первоначальная стоимость ОПФ цеха 12,0 млн.руб. Затраты на капитальный ремонт и модернизацию в течение срока эксплуатации - 2,0 млн.руб. Реализовано на  ОПФ на 150 тыс.руб. Срок эксплуатации б лет.

Требуется определить годовую сумму амортизационных отчислений и на одно изделие, если в год выпускает 540 изделий.

Задача 6

По плану объем реализации продукции предприятия 72,0 млн. руб. Фактически объем реализации 69 млн. руб. Среднегодовая стоимость ОПФ предприятия составляет 96 млн. руб. Требуется определить фондоотдачу на предприятии и ее динамику, произвести анализ.

Задача 7

Предприятие приобрело оборудование по цене 10,0 тыс. руб., затраты по его доставке составили 1,5 тыс. руб. и по установке — 0,5 тыс. руб. Годовая норма амортизации на полное восстановление 12%. Затраты на капитальный ремонт 3,0 тыс. руб.

Определите первоначальную стоимость оборудования, годовую сумму амортизационных отчислений при линейном методе расчета амортизации и остаточную стоимость оборудования по истечении 5 лет эксплуатации.

Задача 8

Стоимость основных производственных фондов на начало планового года составила 176,8 тыс. руб. Предусмотрены ввод в эксплуатацию в феврале оборудования стоимостью 16,0 тыс. руб. и списание в октябре оборудования стоимостью 2,0 тыс. руб. Товарная продукция составит 949,0 тыс. руб., а численность работников промышленно-производственного персонала — 320 чел.

Определите показатели эффективного использования основных производственных фондов.



Практическая работа №3

Тема: Расчет показателей эффективности использования оборотных средств

Цель: научить производить расчет показателей эффективности использования оборотных средств, определять скорость оборота продукции, коэффициент оборачиваемости оборотных средств.

Задание: Решите следующие задачи


Задача №1 (расчет показателей оборачиваемости)

По данным, представленным в таблице, определить коэффициент оборачиваемости за период оборота продукции в целом по предприятию. Как изменится скорость оборота продукции в целом по предприятию в случае роста выручки от реализации и снижения средних запасов по предприятию?

Исходные данные:

Показатели

Сумма

1. Выручка от реализации продукции, тыс. ден. ед.


телевизоров

514

магнитофонов

340

2. Период оборота оборотных средств, дней


телевизоров

14

магнитофонов

16

3. Рост выручки, %

3

4. Снижение запасов, %

20

Задача № 2 (расчет показателей использования оборотных средств)

Определить абсолютное и относительное высвобождение (вовлечение) оборотных средств предприятия в результате ускорения (замедления) их оборачиваемости в отчетном году по сравнению с планом.

Исходные данные:


Показатели

Значение

1. Годовой объем реализованной продукции, тыс. ден. ед.:


а) план

2500

б) отчет

2750

2. Коэффициент оборачиваемости оборотных средств, оборотов:


а) план

5,0

б) отчет

5,6


Задача №3 (расчет показателей использования оборотных средств)

Определить коэффициент оборачиваемости и длительность одного оборота оборотных средств предприятия по следующим данным:

Показатели

Значение

Предшествующий год по отчету:


- объем реализованной продукции, тыс. ден. ед.

5240

- средние остатки нормируемых оборотных средств, тыс. ден. ед.


а) на начало года

950

б) на конец года

992

План на текущий год:


- объем реализованной продукции, тыс. ден. ед.

5350

- средние остатки нормируемых оборотных средств, тыс. ден. ед.


а) на начало года

1002

б) на конец года

1142

Фактически в текущем году:


- объем реализованной продукции, тыс. ден. ед.

5360

- средние остатки нормируемых оборотных средств, тыс. ден. ед.


а) на начало года

1014

б) на конец года

1140

Расчеты выполнить отдельно по предшествующему году и по текущему году по плану и фактически. Сделать выводы. Точность расчетов – до одного знака после запятой.

Задача №4 (расчет показателей оборачиваемости оборотных средств)

Данные по предприятию:

  1. Себестоимость годового выпуска товарной продукции – 1100 тыс. руб., из них затраты на материалы – 500 тыс. руб.

  2. Норма производственных запасов – 15 дней.

  3. Норма запасов готовой продукции – 10 дней.

  4. Затраты на руб. товарной продукции – 0,7 руб.

  5. Длительность производственного цикла – 30 дней.

Определить коэффициенты оборачиваемости оборотных средств.


Практическая работа №4

Тема. Определение рентабельности фондов предприятия .

  • Цель работы

    1. Рассчитать показатели эффективности использования основных фондов, амортизации

    2. Определить пути повышения эффективности использования производственных фондов предприятия

  • Методические рекомендации

    1. При выполнении работы использовать конспект теоретического материала.

  1. Порядок выполнения работы

    1. Ознакомиться с теоретическими сведениями по теме ( приложение А).

    2. Выполнить задания. Оформить отчет.

    3. Задание (приложение Б)

  2. Контрольные вопросы

4.1 Дать определение основных фондов предприятия.

4.2 Какие средства производства входят в состав основных фондов промышленных пред-приятий?

4.3 Какие виды основных фондов относятся к активным, а какие к пассивным? 4.4 Перечислить методы оценки основных фондов.

4.5 Перечислить виды износа основных фондов.

4.6 Что такое амортизация и норма амортизации?

4.7 Для каких целей нужны амортизационные отчисления и как они рассчитываются? 4.8 Какие показатели характеризуют эффективность использования основных фондов? 4.9 Охарактеризовать экстенсивный и интенсивный пути развития производства.

4.10 Перечислить пути повышения эффективности использования основных фондов. 4.11. Дать определение производственных фондов предприятия.

4.12. Назвать составные части производственных фондов.

5. Выводы

Приложение А

Теоретический материал по теме: “Основные фонды предприятия, амортизация”

Основные производственные фонды (ОФ) это та часть производственных фондов, кото-рые участвуют в процессе производства длительное время, сохраняя при этом свою первоначаль-ную форму, а их стоимость переносится на изготовляемый продукт постепенно по частям. ОФ, выраженные в денежной форме, образуют основные средства предприятия.

Износ ОФ это денежное выражение потери объектами ОФ своих технических и технико-экономических качеств. Существует два вида износа:

Основным источником покрытия затрат, связанных с обновлением ОФ, являются собствен-ные средства предприятий. Они накапливаются в течение всего срока службы ОФ в виде аморти-зационных отчислений и образуют амортизационные фонды, которые используются на полное возмещение ОФ (реновацию) и частичное возмещение ОФ (капитальный ремонт), модернизацию.

Амортизация это денежное возмещение износа ОФ путем включения части их стоимости в затраты на выпуск продукции.

Годовая сумма амортизационных отчислений рассчитывается по формуле:

А= С оф* На, % (1)

где А сумма годовых амортизационных отчислений

На годовая норма амортизации (в процентах)

Соф первоначальная стоимость ОФ.

Норма амортизации, исчисленная в процентах, показывает какую долю своей балансовой стоимости ОФ ежегодно переносят на создаваемую или продукцию.

Норма амортизации рассчитывается по формуле:

На= А/Спр*100% (2)

Различают два пути использования ОПФ:

Экстенсивный (или затратный) путь, связан с количественным увеличением парка оборудо-вания и с расширением производственных площадей.

Интенсивный путь предполагает максимальное использование имеющегося потенциала пу-тем увеличения производительности, снижения брака, улучшения качества продукции, увеличения фондоотдачи.

Эффективность использования ОФ характеризуют следующие показатели:

Фондоотдача – это показатель выпуска продукции приходящийся на один рубль стоимости

ОФ.

Фондоотдача рассчитывается по формуле:

Фотд= Спр/Соф (3)

где Фо-фондоотдача;

Спр- стоимость продукции;

Соф- среднегодовая стоимость ОФ.

Фондоемкость – величина обратная фондоотдачи и показывает долю стоимости ОФ, прихо-дящихся на каждый рубль выпускаемой продукции.

Фондоемкость рассчитывается по формуле:

Фе=1/Фотд (4)

Фондовооруженность – определяется отношением стоимости основных производственных

фондов(Соф) к числу работающих на предприятии (Чр).

Фвоор= Соф/Чр (5)

Производительность труда (П) - это продуктивность производственной деятельности лю-дей, рассчитывается по формуле:

Птр= Спр/Чр (6)

Коэффициент сменности - показывает, во сколько смен в среднем ежегодно работает каж-дая единица оборудования.

Ксм=Ncтанкосмен/N общ (7)

где Ксм- коэффициент сменности;

nстанкосмен - количество работающего оборудования с учетом всех смен;

nобщ- общее количество единиц оборудования.

Пути повышения эффективности использования ОФ:

  • повышение доли активных фондов, сокращение затрат на пассивные фонды;

  • увеличение коэффициента сменности работы оборудования;

  • повышение фондоотдачи и производительности.

Приложение Б

Задача 1

В цехе имеется 50 единиц оборудования. В первую смену работает 50 станков, во вторую - 40, в третью - 20. Определить коэффициент сменности работы оборудования, сделать вывод об эффективности его использования.

Задача 2

Первоначальная стоимость основных фондов - 200000 рублей. Средний срок их действия - 15 лет. Определить годовую сумму, норму амортизационных отчислений и остаточную стоимость объекта после пятого года использования.

Задача 3

Рассчитать сумму годовых амортизационных отчислений, если годовая норма амортизации 22%, стоимость основных фондов 4100000 рублей. Определить долю амортизационных отчисле-ний на одно изделие, если время его изготовления – 0,3 часа, а время работы оборудования в год 4013 часов.

Задача 4

На участке сборки печатных плат за базисный год численность основных работников соста-вила 60 человек, выпуск продукции - 180000 рублей, стоимость основных фондов - 60000 рублей. В отчетном году численность работников в результате внедрения средств автоматизации сократи-лась на 50%, а выпуск продукции возрос до 280000 рублей, стоимость основных фондов состави-ла 70000 рублей. Определить фондоотдачу, фондовооруженность, производительность для каждо-го года и найти процент их изменений. Сделать вывод об эффективности использования основных фондов.

Задача 5

Определите годовую сумму амортизации и норму амортизации, если срок службы оборудо-вания 10 лет, стоимость приобретения – 110 тыс. рублей, стоимость доставки – 2,5 тыс рублей, а стоимость монтажа – 1,2 тыс. рублей.

Задача 6

Остаточная стоимость основных фондов 7,5 тыс. рублей, первоначальная стоимость – 58 тыс. рублей, а оборудование использовалось в течение 8 лет. Найдите годовую сумму амортизации.


Практическая работа №5.

Тема: Определение структуры бизнес-плана

Цели работы:

1. Изучить теоретические основы бизнес-планирования в сфере услуг (туризме, гостиничном хозяйстве, ресторанном бизнесе).

2. Рассмотреть существующие методики создания бизнес-планов.

3. Научиться разрабатывать структуру бизнес-плана, в полной мере соответствующего его целям.

4. Научиться выделять наиболее значимую информацию отдельных разделов бизнес-плана.

Методические рекомендации по выполнению работы:

Практическое задание выполняется индивидуально в течение двух академических часов , темы создания бизнес-планов согласовываются с преподавателем. Практическое задание состоит из нескольких этапов, которые позволяют: - последовательно изучить теоретический материал по бизнес- планированию; - приобрести навыки по анализу методик, с вязанных с составлением бизнес-планов; - подготовить проект структуры бизнес-плана предприятия сферы услуг, - составить резюме бизнес-плана. Отчет о выполнении практического задания необходимо представить в тетради для практически работ . Завершает работу текст резюме бизнес-плана (1- 2 стр.).

  1. Заполните титульный лист бизнес-плана


_________________________________________________

Название предприятия






Бизнес-план

____________________________________________________

(Название проекта)






Месторасположение предприятия, __________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

номера телефонов, по которым можно связаться с владельцем (руководителем) или уполномоченным на ведение переговоров лицом;

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество (полностью) владельца (руководителя) и разработчика бизнес-плана;






__________________________________________

Дата (месяц и год) составления



  1. Составьте резюме вашего проекта


Резюме


Общая характеристика проекта


Цели и задачи проекта:


Преимущества продукции (услуг) в сравнении с лучшими отечественными и зарубежными аналогами:


Объем ожидаемого спроса на продукцию:


Способствует ли реализация проекта решению социальных вопросов (создание новых рабочих мест, прокладка дорог и коммуникаций общего пользования, расширение жилого фонда, использование труда инвалидов и т.п.)?


Стоимость проекта __________________________________________

в т.ч. потребность в инвестициях ______________________________


Финансирование проекта (в процентах):

  • собственные средства _________________________________

  • заемные средства _____________________________________


Срок окупаемости проекта ____________________________________

Срок возврата заемных средств: ________________________________

  1. Укажите основные сведения о предприятии


Сведения о предприятии


Полное название организации__________________________________________

Краткое название _____________________________________________________

Дата регистрации предприятия _________________________________________

Миссия предприятия __________________________________________________

____________________________________________________________________

ФИО руководителя организации ________________________________________

ФИО главного бухгалтера организации __________________________________

Уставный капитал предприятия _________________________________________


Данные об основных учредителях предприятия


ФИО

Адрес

Домашний
телефон

Взнос в уставный капитал,

тыс. руб

Доля
в основном
капитале,

%

















Краткие биографические данные об учредителях: (возраст, образование, опыт работы)


Адрес предприятия: ___________________________________________________

Характеристика здания или помещения собственность или аренда, необходимость реконструкции, чем хорошо место для Вашего бизнеса

Стоимость имеющихся основных фондов:

Наименование основных фондов

Количество

Первоначальная стоимость

Износ

Остаточная стоимость






































Итого





Наличие оборотных средств предприятия ___________

в т.ч.

  • Сырье и материалы ________

  • Товары _________

  • Денежные средства ________

Баланс предприятия на дату составления бизнес-плана:

Активы

Тыс.руб.

Пассивы

Тыс.руб.

Основные фонды


Уставный капитал


Оборотные фонды, в т.ч.


Заемные средства


- запасы




- денежные средства




ИТОГО


ИТОГО



Специфика работы (сезонность, время работы, часы и дни недели)


Практическая работа № 6

Тема Сегментация рынка автоуслуг

 

1. Цель работы:

                Провести сегментацию рынка автоуслуг

2. Содержание работы:

                2.1. По данным работы № 1 определить к какому сегменту рынка относится данная услуга.

                2.2. Провести сегментацию рынка автоуслуг.

3. Теоретическая часть.

3.1. Этапы прохождения товара на рынок.

Рынки состоят из покупателей, различающихся по самым разным параметрам. Разными могут быть параметры: географическое положение, покупательские отношения и привычки.

Сегмент рынка состоит из потребителей, одинаково реагирующих на один и тот же набор товаров или услуг, предлагаемых маркетингом фирмы. Цель сегментации состоит в максимальном проникновении на такие сегменты рынка, вместо того чтобы распылять усилия по всему рынку.

Различают 3 этапа прохождения товара на рынок:

1. Массовый (недефференцированный) маркетинг.

Предприятия автосервиса рассматривают рынок не по отличиям в потребностях, а по общности. Налаживается массовое производство и для всех покупателей предлагается один и тот же товар или услуга, то есть имеет место однородность операций (мойка автомобилей, установка углов управляемых колес, монтаж и балансировка колес и т. д.) или однородность потребителей.

2. Дифферинцированный маркетинг.

Фирма выступает на нескольких сегментах рынка, разрабатывая для каждого из них свои предложения. Это могут быть элитарные СТО  со всем комплексом услуг от продажи автомобилей до их полного обслуживания, рассчитанный для потребителей с высокими и низкими доходами. Однако процент таких фирм, которые работают на всех сегментах рынка, очень мал, в основном крупные СТО рассчитаны на оказание определенных видов услуг и выступает как массовый маркетинг.

3. Целевой (концентрированный) маркетинг.

Он приемлем при ограниченных ресурсах. Концентрируется усилие на небольшой доле большого рынка. Например, предлагается только один вид услуги: регулировка карбюратора для определенных марок автомобилей.   Концентрированный маркетинг способствует повышению качества и производительности труда, но ограничивает деятельность фирмы. Для того, чтобы определить по какому из этих этапов следует выходить на рынок, необходимо провести сегментацию рынков.

Сегментация рынка транспортно-экспедиционных услуг.

                 Для сегментирования рынка транспортно-экспедиционных услуг используются специфические признаки:

- расстояние перевозок;

- направление перевозок;

- предмет перевозок – грузы или пассажиры;

- виды перевозимых грузов и их номенклатура;

- объем отправки груза в рамках одного договора или заявки;

- периодичность перевозок (неделя, месяц, квартал, год);

- срочность доставки;

- требование к сохранности груза.

                Расстояние перевозок определяет вид транспорта, затем оценивается направление грузопотоков.

                При сегментации определяются:

- перспективные клиенты;

- уровень доходности;

- скорость доставки, величина тарифов;

- удобство расчетов;

- качество перевозок.

В конечном итоге сегмент рынка должен отвечать условиям:

1) быть достаточно емким;

2) предоставлять возможности дальнейшего роста;

3) не быть объектом коммерческой деятельности конкурирующих фирм;

4) характеризоваться потребностями, которые данная компания может удовлетворять;

5) иметь требуемое количество каналов распределения.

3.2. Сегментация потребляемых товаров и услуг.

 Таблица 1. Сегментация потребительских товаров и услуг СТО

Переменная величина

Типичная разбивка

  1. Географический принцип

Регион

Город

Район

Плотность населения

Климат

 

  1.  Социологический принцип

Общественный класс

 

 

 

  1.  Поведенческий принцип

Статус пользователя

 

 

  1. Отношение к услугам

  Повод для приобретения услуги

 Искомые выгоды

 Степень приверженности

 Степень готовности покупателя к восприятию товара

 Интенсивность потребления

 Отношение к услугам, товарам

 

 

  1.  Демографический принцип.

 Возраст потребителей автоуслуг

 Пол

 Уровень доходов потребителей автоуслуг.

 

  1.  Цель использования автомобиля

 

  Таблица 2.      Сегментация рынка для товаров промышленного назначения.

Магазин автозапчастей

Переменная величина

Типичная разбивка

11. Географический принцип

Регион

Город

Количество населения

Климат

 

2. Социологический

Личностные характеристики лиц, принимающих решение о приобретении товара или услуги.

 Весомость заказчика (величина фирмы – покупателя товара).

 Принадлежность предприятия к определенному сектору экономики.

 Деловая репутация пред-ия и его платежеспособность.

 Требовательность к качеству и техническому уровню приобретаемого товара

 

Практическая работа №7

Тема Составление эпюр транспортных потоков

Цель работы:

Уметь рассчитывать неравномерность и повторности перевоза груза. Уметь составлять схемы и эпюр грузопотоков.

Исходные данные:

ЗАДАЧА 1. Для обеспечения непрерывности технологического процесса на комбинат необходимо ежегодно перевозить 1200 тыс.т. различных грузов, из которых

430 тыс. т перевозится 1 раз,

244 тыс. т перевозится 2 раза,

310 тыс. т перевозится 3 раза,

124 тыс. т перевозится 4 раза,

92 тыс. т перевозится 5 раз.

Определить коэффициент повторности ηповт.

ЗАДАЧА 2. За 1 год перевезено 4240 тыс.т и выполнено 29, 68 млн. ткм,

за 2 год 2840 тыс.т и 33,92 млн.ткм,

за 3 год 3120 тыс.т и 40,56 млн.ткм,

за 4 год 1998 тыс.т и 49,62 млн.ткм,

за 5 год 3919 тыс.т и 28,72 млн.ткм.

Определить коэффициенты неравномерности и ηнP

ЗАДАЧА 3. Построить эпюру по исходным данным

Последовательность вычислений

  1. Определить коэффициент повторности грузов по формуле 1



где Qпер.- количество перевезенного груза, т;

Qповт.- потребленное количество груза, т;

Qпер.=Q1+ Q2+ Q3+…+ Qn

ηповт. не должен превышать 1,1-1,3

  1. Определить коэффициенты неравномерности перевозок грузов по формуле 2 и 3


где Qмакс.- максимальное количество перевезенного груза, тыс. т;

Qср.- среднее количество перевезенного груза, тыс. т;


где Pмакс.- максимальное количество выполненного груза, млн. ткм;

Pср.- среднее количество выполненного груза, млн. ткм;

Решение:

  1. Определить коэффициент повторности грузов в задаче 1:

  1. количество перевезенного груза Qпер

Qпер=430*1+244*2+310*3+124*4+92*5=2804 тыс.т.,

  1. коэффициент повторности грузов ηповт. по формуле 1




  1. Определить коэффициенты неравномерности и ηнP в задаче 2

  1. Среднее количество перевезенного груза Qср.


  1. Коэффициент неравномерности перевезенного груза

  1. Среднее количество выполненного груза Pср


  1. Коэффициент неравномерности выполненного груза ηнP


  1. Построить эпюру по исходным данным, представленным в таблице.



повторность неравномерность перевозка груз



ГО

ГП


к-во тонн


к-во тонн

ЖД Станция

30000

Завод

30000

Угольный склад

18000

Котельная

18000

Завод ЖБИ

22000

Стройка

22000

Контрольные вопросы


  1. Назовите основные показатели работы автомобильного транспорта?

Ответ: техническая скорость движения, грузоподъемность, время простоя подвижного состава под разгрузкой и загрузкой.

  1. Дать определение объема перевозок.

Ответ: масса груза (в тоннах), перевозимая в единицу времени.

  1. Дать определение грузооборота.

Ответ: грузооборот — экономический показатель работы транспорта, равный произведению веса перевозимого за определенное время груза на расстояние перевозки. Грузооборот измеряется в тонно-километрах.

  1. От каких факторов зависит коэффициент неравномерности

Ответ: объем перевозок и грузооборота

  1. Что такое грузовой поток?

Ответ: грузовой поток – это количество груза в тоннах, следующего в определенном направлении за определенный период времени.

  1. Назовите причины возникновения неравномерности перевозок и предприятия для её уменьшения.

Ответ: причины – специфика производства, обслуживаемого автомобильным транспортом, сезонность, климатические и дорожные условия. Предприятия для уменьшения неравномерности перевозок: увязка плана перевозок с планом технического обслуживания и ремонта подвижного состава.

  1. Назовите способы определения объема перевозок и грузооборота.

Ответ: Объем перевозок Q измеряется в тоннах показывает количество груза, которое уже перевезли или необходимо перевезти за определенный период времени. Грузооборот P измеряется в тонно-километрах и показывает объем транспортной работы по перемещению груза, которая уже выполнена или которую надо выполнить.

  1. Как влияет сезонность перевозок на работу автомобильного транспорта?

Ответ: колебания величины объема перевозок, изменение эксплуатационных и технических условий работы, изменение климатических и дорожных условий работы.

  1. Что можно определить по эпюре грузоперевозок?

Ответ: характер движения грузов по маршруту и транспортную работу в тонно-километрах

Вывод


При выполнении практической работы я научился рассчитывать коэффициент неравномерности и повторности перевоза груза. Научился составлять схемы и эпюр грузопотоков.

Оценка за практическую работу:

п/п

Опрашиваемый параметр

Оценка

1.

Проведение расчетной части работы


2.

Ответ на контрольные вопросы


3.

Оформление работы


4.

Итоговая оценка



Практическая работа №8

Тема Расчет показателей работы и производительность автомобилей

Цели урока:

  • научить рассчитывать основные технико - эксплуатационные показатели работы подвижного состава на маршруте, используя предоставленные материалы; сделать вывод об улучшении работы предприятия, исходя из полученных результатов;

  • развивать навыки самостоятельной работы и принятия решений;

  • воспитывать интерес к избранной профессии на решении конкретных производственных задач.

Тип урока: практическая работа.

  1. Практическая работа.

План урока.

а). Определение варианта задания (по номеру зачетной книжки) и объяснение выполнения практической работы (10 мин).

б). Практическая работа «Расчет основных технико – эксплуатационных показателей работы подвижного состава на маршруте» (180 мин).

Обучающимся предлагается сделать расчет основных технико – эксплуатационных работы подвижного состава на маршруте по своему варианту задания и провести анализ на основании полученных результатов.

в). Провести анализ деятельности АПТ и ответить на вопрос: «Что необходимо предпринять для того, чтобы улучшить работу предприятия?» (20 мин)

  1. Приложение 1. Выбор номера индивидуального задания.

  2. Приложение 2. Макет «Расчет основные технико-эксплутационные показатели работы подвижного состава на маршруте».

  3. Приложение 3,4. «Показатели производительности подвижного состава».

  4. Приложение 5. Выбор автомобилей по индивидуальному варианту

  5. Приложение 6. Нормы рабочего времени на 2015 год.

Приложение 1.

Выбор номера индивидуального задания

Предпоследняя цифра номера

цифра номера в журнале группы

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

13

6

1

13

6

1

5

10

1

1

2

12

7

2

12

7

2

14

9

2

2

3

11

8

3

11

8

3

13

8

3

3

4

10

9

4

10

9

4

12

7

4

4

5

9

10

5

9

10

5

11

6

5

5

6

1

11

6

1

11

6

1

11

6

6

7

2

12

7

2

12

7

2

12

7

7

8

3

13

8

3

13

8

3

13

10

8

1

4

14

3

4

14

9

4

14

11

9

14

5

2

14

5

4

10

5

6

12





Приложение 2.

Макет «Расчет основные технико-эксплутационные показатели работы подвижного состава на маршруте».

По индивидуальному варианту рассчитываются следующие технико-эксплуатационные показатели (ТЭП) работы автотранспортного предприятия (АТП). Технико-эксплуатационные показатели, которые необходимо принять для расчета, представлены в документах 3,4 .

  1. Среднесписочное количество автомобилей в парке:

Для оценки провозных возможностей предприятия в течение определенного периода (квартал, год) используется показатель средней численности списочного парка:

, (1)

где Асп – среднесписочное количество автомобилей, ед.;

Анг – среднесписочное количество автомобилей на начало года, ед.;

Авыб – количество выбывших автомобилей, ед.;

Апост – количество поступивших автомобилей, ед.;

Дрпост, выб – дни работы поступивших (выбывших) автомобилей;

Дк – дни календарные.

=

  1. Автомобиле - дни в хозяйстве

, (2)

где АДх – автомобиле - дни в хозяйстве.

=

  1. Автомобиле - дни работы:

, (3)

где АДр – автомобиле - дни работы;

αв – коэффициент выпуска автомобилей на линию.

=

  1. Автомобиле – тонно - дни работы:

, (4)

где АтДр – автомобиле – тонно - дни работы;

– грузоподъемность автотранспортного средства, т.


  1. Автомобиле - часы работы:

, (5)

где АЧр – автомобиле - часы работы;

Тн– время в наряде,ч.


  1. Общая грузоподъемность парка:

. (6)

=

7. Среднеходовое количество автомобилей – это технически исправные автотранспортные средства, находящиеся в распоряжении АТП:

=, (7)

где Ах– среднеходовое количество автомобилей;

Др – дни работы, дн.


  1. Среднесуточный пробег автомобиля:

, (8)

где lсут – среднесуточный пробег автомобиля, км;

Vт – средняя техническая скорость, км/ч;

lге – длина груженой ездки, км;

β– коэффициент использования пробега.


  1. Общий пробег:

(9)

где Lобщ– общий пробег, км.


  1. Общий пробег с грузом

, (10)

где β – коээфициент использования пробега, β =0,5.



  1. Суточное число ездок:

(11)

где  zсут суточное число ездок;

tоб – время оборота, ч.


  1. . Время оборота

, (12)

где Lм – длина маршрута, км.;

tпр – время простоя под погрузкой-разгрузкой, ч.

=

  1. . Общее количество ездок с грузом:

, (13)

где zобщ – общее количество ездок с грузом.


  1. . Суточный объем перевозок:

, (14)

где Qсут – суточный объем перевозок, т.;

γ – коэффициент использования грузоподъемности.


  1. .Общий объем перевозок грузов

, (15)

где Qобщ – общий объем перевозок грузов, т.


  1. Общий грузооборот:

, (16)

где Робщ – общий объем перевозок грузов, т-км.



Показатели производительности подвижного состава

  1. В тоннах на 1 автомобиле - день работы:

=. (25)

==

  1. В т - км на 1 автомобиле - день работы:

=. (26)

= =

  1. В т - км на 1 списочный автомобиль:

= (27)

= =

  1. В тоннах на 1 списочную автомобиле - тонну:

= (28)

= =

  1. В т-км на 1 списочную автомобиле - тонну:

= (29)

= =

  1. В т-км на 1 км пробега:

= (30)

=

  1. В тоннах на 1 автомобиле - час работы:

= (31)

=


Приложение 3.

Показатели производительности подвижного состава.

Показатель

Вариант


1

2

3

4

5

6

7

Марка автомобиля

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

Списочное количество, ед.

350

250

200

230

150

200

240

190

180

250

160

190

200

175

Поступило, ед.:















- дата

15/01

13/09

16/02

23/01

19/02

26/09

25/05

20/04

28/09

1/06

30/03

20/04

20/01

21/07

- количество

10

8

9

12

5

10

7

10

6

1

8

3

8

10

Выбыло, ед.:















- дата

17/10

10/11

15/03

15/04

31/10

25/08

1/11

-

20/04

9/12

24/08

-

-

17/10

-количество

4

3

2

5

1

1

1

-

2

5

1

-

-

2

Время в

наряде, ч

8,9

9,0

8,8

8,6

8,6

9,2

8,3

8,9

8,0

9,2

8,6

9,0

8,2

9,0

Среднее расстояние перевозки, км

15

19

30

40

26

28

25

14

24

52

30

52

35

19

Коэффициент выпуска автомобилей на линию

0,74

0,82

0,82

0,80

0,80

0,81

0,78

0,71

0,8

0,87

0,85

0,87

0,85

0,78

Коэффициент использования грузоподъемности

0,97

0,95

0,85

0,83

0,79

0,91

0,79

0,93

0,83

0,95

0,89

0,95

0,82

0,91

Средняя техническая скорость, км/ч

25,0

35,0

24,8

35,6

39,5

28,0

26,4

25,5

26,4

30,0

27,0

30,0

26,8

27,0


1



Приложение 4.

Показатель

Вариант

8

9

10

11

12

13

14

Марка автомобиля

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

Списочное количество, ед.

200

145

185

120

250

140

350

250

200

185

250

200

200

180

Поступило, ед.:















- дата

20/05

17/04

-

21/12

-

26/01

15/01

13/09

19/02

26/09

28/09

1/06

20/05

17/04

- количество

6

10

-

5

-

12

10

8

5

10

6

1

6

7

Выбыло, ед.:















- дата

-

15/09

15/04

-

12/05

26/08

17/10

10/11

31/10

25/08

20/04

9/12

16/03

15/09

- количество

-

1

5

-

7

2

4

3

1

1

2

5

10

2

Время в

наряде, ч

9,0

8,7

9,0

8,0

8,2

9,6

8,9

9,0

8,6

9,2

8,0

8,6

9,0

8,7

Среднее расстояние перевозки, км

47

36

40

33

26

40

15

19

26

42

24

52

47

36

Коэффициент выпуска автомобилей на линию

0,78

0,81

0,77

0,80

0,80

0,85

0,74

0,82

0,80

0,81

0,85

0,87

0,78

0,81

Коэффициент использования грузоподъемности

0,77

0,81

0,88

0,90

0,87

0,83

0,97

0,95

0,79

0,91

0,83

0,95

0,77

0,81

Средняя техническая скорость ,км/ч

25,0

35,0

24,8

35,6

39,5

28,0

26,4

30,0

27,0

30,

34,8

27,0

26,4

26,8

Показатели производительности подвижного состава.


































Приложение 5.

Выбор автомобилей по индивидуальному варианту

Вариант

Марка автомобиля

I

II

1

ЗИЛ-ММЗ-555

МАЗ-5549

2

ГАЗ-53-03

МАЗ-504В

3

ГАЗ-52-06

КамАЗ-5511

4

ГАЗ-52-04

ЗИЛ-ММЗ-4502

5

ГАЗ-53А

КамАЗ-55102

6

ЗИЛ-130

КамАЗ-55102

7

УРАЛ-375Н

ЗИЛ-ММЗ-554

8

КамАЗ-5320

ЗИЛ-131В1

9

МАЗ-5335

КАЗ-608В

10

УРАЛ-377Н

КамАЗ-5410

11

КамАЗ-53212

УРАЛ-375СН

12

МАЗ-53352

ЗИЛ-131В

13

ЗИЛ-133 Г2

МАЗ-6422

14

КрАЗ-260в

ГАЗ-САЗ-53Б







Приложение 6.

hello_html_65b59d70.jpg

Практическая работа №9

Тема. Расчет численности персонала предприятия

Цель работы – научиться рассчитывать численность персонала и показатели движения кадров на АТП.

Задача 1.

Определить показатели движения трудовых ресурсов.


Показатель


Численность промышленно-производственного персонала на начало года, чел.

150

Принято на работу

50

выбыло

20

В том числе:

По собственному желанию

10

За нарушение трудовой дисциплины

2

Численность персонала на конец года

180

Среднесписочная численность работников

168

Задача 2.

На работу было принято 73 человека. Столько же работников выбыло в течение года. Среднегодовая численность работников составила 522 человека.


Причины выбытия



Переведены на другие предприятия

-

Выбыли по окончанию срока договора

3

Выбыли на учебу, в армию, на пенсию

24

Уволились по собственному желанию

42

Уволены за нарушение трудовой дисциплины

4

Задача 3.

На АТП на 1.09. численность работников составила 520 человек, в этот день было уволено по собственному желанию 2 человека и принят на должность водителя 1 человек. В отпуске находится 20 человек, в командировку отбыли 5 человек, на больничном находится 25 человек. На конец месяца сумма работников списочного состава за каждый календарный день месяца (включая праздничные и выходные дни) составила 4527 человек. Определить списочную, явочную и среднесписочную численность работников.


Задача 4

На АТП используется 20 автомобилей, коэффициент выпуска автомобилей на линию -0,8,время работы в наряде -10 часов, трудоемкость работ по ТО и ТР 108200 ав-час., отпуск работников составляет 28 рабочих дней, количество неявок без уважительных причин 7 дней. Определить фонд рабочего времени, количество водителей, количество ремонтных рабочих, количество ИТР, СКП и МОП.


Задача 5.

Ремонтный участок на начало месяца имеет списочный состав ППП 112 человек. За месяц уволено 24 человека, в том числе 22 -по собственному желанию, 2 человека за прогулы, принято на работу 45 человек. Количество рабочих дней -30, количество праздничных и выходных - 8. неявки на работу представлены в книге учета кадрового состава предприятия за отчетный месяц в таблице. Определить явочный состав работников, коэффициент списочного состава и показатели движения кадров.

Таблица 1.

Дни месяца

Списочный состав начальный

Движение кадров

Списочный состав конечный

Неявки на работу

Явочная численность

прибыло

убыло

отпуска

болезни

Неявки по уважит. причинам

прогулы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

112

2

4


5

5

4

-



5

3


5

3

2

1



-

-


5

7

2

1



3

-


11

7

2

3



-

6


11

7

5

-



-

-


-

-

-

-



-

-


-

-

-

-



2

-


8

5

2

1



-

-


8

4

5

4



-

1


16

9

2

-



-

-


16

9

2

-



11

-


16

9

2

-



-

-


-

-

-

-



-

-


-

-

-

-



-

-


22

16

3

-



-

3


22

18

1

-



-

-


22

18

-

-



2

-


14

11

-

-



-

-


14

11

-

-



-

-


-

-

-

-



-

-


-

-

-

-



-

-


18

12

2

2



2

-


18

12

4

-



-

-


19

16

2

-



-

7


25

16

2

-



-

-


25

16

2

-



-

-


-

-

-

-



-

-


-

-

-

-



8

-


21

13

2

2



-

-


21

13

2

-


итого











Практическая работа №10

Тема Построение структуры управления производственным участком


Построение организационной структуры подразделения


Цель работынаучиться строитьоптимальные структуры, позволяющие внедрить научную организацию рабочих мест; принципы и методы планирования работ на участке; приемы и методы управления структурными подразделениями, при выполнении ими производственных задач;


Для выполнения работы необходимо знать:

типы организационных структур;

виды и назначения структурных подразделений;

делегирование полномочий.


Для выполнения работы необходимо уметь:

находить и использовать необходимую экономическую информацию;

строить организационную структуру управления структурного подразделениясогласно данным штатного расписания.

Выполнение данной практической работы способствует формированию профессиональных компетенций:ПК 2.1.Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения; ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.


ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 90 минут

КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Понятие организационной структуры

Под организационной структурой управления понимается упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов, находящихся между собой в устойчивых отношениях, обеспечивающих их функционирование и развитие как единого целого.

Элементами структуры являются отдельные работники, службы и другие звенья аппарата управления. В рамках структуры протекает управленческий процесс (движение информации и принятие управленческих решений), между участниками которого распределены задачи и функции управления, а, следовательно, - права и ответственность за их выполнение.

Построение организационной структуры базируется на функциях менеджмента и определяется принципом первичности функции и вторичности органа управления, имея характер пирамиды, т.е. содержит несколько уровней управления (рисунок 2.1)


hello_html_7f12aa4f.png

Рисунок 2.1 – Уровни управления организационной структуры

Структура управления характеризуется наличием связей между ее элементами:

  • горизонтальные связи носят характер согласования и являются, как правило, одноуровневыми;

  • вертикальные связи – это связи подчинения, которые возникают при наличии нескольких уровней управления, вертикальные связи бывают линейными и функциональными


Типы организационных структур управления предприятием

На практике существуют несколько типов организационных структур управления предприятием: линейная, функциональная, линейно-функциональная, дивизиональная, матричная.

Линейная структура управления предприятием подразумевает собой то, что каждым подразделением руководит управленец, осуществляющий единоличное руководство подчиненными сотрудниками и сосредоточивший в себе все функции управления. Данный управленец в свою очередь подчиняется вышестоящему управленцу.


hello_html_188cf518.jpg

Схема 2.2 Линейная структура


Функциональная - вид организационной структуры, подразумевающий собой группирование конкретных должностей в отделы.Строится на основе общих видов деятельности.


hello_html_7ade53f5.jpg

Схема 2.3 Функциональная структура


Линейно-функциональная структура:Назначение функциональных служб заключается в подготовке для линейных руководителей данных, чтобы те в свою очередь могли принять компетентное решение.


hello_html_m1a7ef3a2.jpg

Схема 2.4 Линейно-функциональная структура


Дивизиональная структурауправленияподразумевает собой то, что критерием группирования должностей в дивизионы (отделы) выступают виды выпускаемой предприятием продукции, группы потребителей или регионы.


hello_html_m23587916.jpg

Схема 2.5Дивизиональная структурауправления


Матричная структурапредполагает одновременное группирование на одном уровне управления по нескольким критериям. На схеме 2.4 представлен матричный тип.


hello_html_6c41c061.jpg

Схема 2.6 Матричная структура


Процедура создания структурного подразделения

  1. Формирование рабочей группы по созданию службы, отвечающей за разработку предложений

  2. Определение задач и функций службы, сферы полномочий и ответственности;

  3. Определение статуса и подотчетности службы, её места в организационной структуре

  4. Составление штатного расписания и должностных инструкций специалистов

  5. Установление перечня критериев оценки работы службы

  6. Определение порядка взаимодействия с другими подразделениями

  7. Назначение руководителя службы

  8. Разработка и утверждение Положения о службе

  9. Издание приказа о введении организационно-распорядительных документов, регламентирующих деятельность службы

Требования к построению оргструктуры

  1. Простота структуры. Чем проще структура, тем мобильнее управление ею и выше шансы на успех

  2. Эффективная система связей между подразделениями. Это обеспечивает четкую передачу информации и обратную связь

  3. Малозвенность структуры. Чем меньшим количеством звеньев характеризуется структура, тем более оперативной оказывается передача информации как сверху вниз, так и снизу вверх

  4. Гибкость и приспособляемость. Под влиянием высоких темпов техпрогресса, роста масштабов производства изменяется характер и направление целей предприятия, способы их достижения.

Документы, регламентирующие работу подразделения:

  • положение о подразделении,

  • штатное расписание,

  • должностные инструкции,

  • положение об отчетности, оценке, мотивации и т.д


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ

Задание 1

Изучите теоретический материал. Структурируйте в виде таблицы 2.1 ответы на вопросы.

Таблица 2.1 – Теоретические основы построения организационных структур

пп

Вопрос

Ответ

1

Оргструктура (определение)


2

Перечислите элементы организационной структуры


3

Перечислите уровни управления оргструктуры


4

Какой характер носят горизонтальные связи между элементами оргструктуры?


5

Какой характер носят вертикальные связи между элементами оргструктуры?


6

Сущность линейной структуры управления предприятием


7

Сущность функциональной структуры управления предприятием


8

Сущность линейно-функциональной структуры управления предприятием


9

Сущность дивизиональной структуры управления предприятием


10

Сущность матричной структуры управления предприятием


11

Какие требования предъявляются к построению оргструктур?


12

Процедура создания структурного подразделения


13

Какие документы регламентируют работу подразделения?



Перечислите проблемные факторы функционирования управления на предприятии (приложение Ж)



Задание 2:

На основании штатного расписания составить организационную структуру управления ООО «Центр». Отчет оформить в виде схемы.

Примеры построения оргструктур показаны в приложениях А, Б.


Практическая работа №11

Тема Определение норм выработки и времени

Цель работы: изучить лсновные методы и способы нормирования

Методические указания: изучите теоретический материал:

Нормирование труда — один из ключевых элементов управления компанией. Нормы труда определяют производственную мощность предприятия и его структурных подразделений, выступают основой для оперативного планирования, расчета численности персонала и размеров оплаты труда.

В процессе развития нормирования труда сформировался ряд так называемых инженерных методов, которые позволяют решать важные и сложные задачи повседневной практики предприятий.

На практике применяются различные виды норм.

Норма времени — количество затрат рабочего времени на выполнение единицы работы (продукции) работником, или группой работников в заданных организационно-технических условиях.

Норма выработки — количество единиц работы (продукции), выполняемой в единицу времени работником, или группой работников в заданных организационно-технических условиях.

Норма численности — количество работников, выполняющих определенный объем работ за установленный период времени в заданных организационно-технических условиях.

Норма обслуживания — количество производственных объектов, которые работник, или группа работников обслуживают в заданных организационно-технических условиях.

Независимо от вида используемой нормы, на самом деле нормируются затраты рабочего времени на выполнение той или иной работы, а выбор вида используемой нормы — это вопрос удобства и простоты использования.

Например, нормы времени удобны, понятны, легки в применении, обычно достаточно точны, поэтому они завоевали популярность и широко применяются. Но при нормировании быстротекущих повторяющихся процессов использование норм времени может оказаться неудобным. В этом случае целесообразнее использовать нормы выработки. Допустим, что норма времени на деталь составляет 0,00040 чел.-ч/шт. Согласитесь, в этом случае куда понятнее и удобнее оперировать нормой выработки на ту же деталь в 2,5 тыс. шт./ч.

Норма обслуживания является аналогом нормы выработки, но применяется для нормирования работ по обслуживанию производства. Для таких работ может использоваться и норма времени, часто называемая нормой времени обслуживания.

Также часто используются нормы управляемости, устанавливающие количество подчиненных, которыми может и должен управлять руководитель. Эти нормы можно выделять в отдельный вид, но в общем случае, норма управляемости — частный случай нормы обслуживания.

Структура рабочего времени

Основным объектом нормирования является рабочее время — продолжительность рабочей смены, которое имеет достаточно сложную структуру (рис. 1).

hello_html_59dd4ca4.jpg

Рис. 1. Структура рабочего времени в нормировании труда

Часть рабочего времени человек не выполняет никакой работы — это время перерывов (при этом обеденный перерыв, конечно, сюда не относится — в соответствии со ст. 66 КЗоТ):

  • Прежде всего, в него включаются обязательные перерывы для отдыха и личных нужд. Их длительность зависит от условий труда, степени его монотонности, физического, эмоционального и интеллектуального напряжения во время работы и других факторов. Продолжительность таких перерывов устанавливается в соответствии с нормативами, а если их нет, то рассчитывается по специальным методикам.

При индивидуальной организации труда работники самостоятельно распределяют время подобных перерывов в течение смены. При коллективных формах организации труда, например в конвейерном производстве, перерывы для отдыха и личных надобностей могут устанавливаться по утвержденному графику.

  • Другим видом перерывов являются технологические перерывы. Достаточно часто возникают ситуации, когда работник вынужден прекращать работу и простаивать в силу особенностей технологии и организации труда. Например: ожидание окончания погрузки/разгрузки автомобиля; ожидание прогрева печи до заданной температуры; отвод рабочих из зоны взрыва при проведении подрывных работ и т. п. Конечно, такие перерывы характерны не для всех должностей и профессий, но в ряде случаев обойтись без них не удается.

Перерывы для отдыха и личных надобностей, а также технологические перерывы относятся к регламентируемым, т. е. они включаются в состав нормы труда и учитываются при расчете общей трудоемкости работы или численности персонала.

Другую группу перерывов составляют нерегламентированные перерывы. Они никогда не включаются в состав норм, при этом их минимизация (а лучше полное исключение) — одна из основных задач управления и организации производства. К нерегламентированным относятся:

  • перерывы, возникающие вследствие нарушения дисциплины работником (опоздание и преждевременный уход с рабочего места, отвлечения во время работы, самовольный уход и т. п.);

  • простои из-за организационно-технических проблем (поломки, отсутствие сырья или заготовок, другие причины, нарушающие нормальный ход технологического процесса).

Рабочее время за вычетом перерывов называется временем работы. Конечно, нужно стремиться к тому, чтобы все это время работник выполнял производственное задание, но в реальных условиях он может заниматься работой не по заданию — случайными, не свойственными данной должности функциями (например, исправлением брака, допущенного не по вине данного работника, и т. п.).

Время выполнения задания, в свою очередь, структурировано:

  1. Работнику нужно подготовиться самому и подготовить средства производства к выполнению нового производственного задания (партии изделий), а также провести все действия, связанные с его окончанием: получение материалов, инструментов, приспособлений, рабочего наряда и технической документации, получение инструктажа, установка и снятие инструментов и приспособлений, настройка оборудования, сдача готовой продукции, сдача приспособлений, инструментов, рабочего наряда, технической документации и остатков материалов. Это так называемое подготовительно-заключительное время; в зависимости от характера организации производства оно затрачивается либо один раз за смену, либо на каждую партию изделий. Его доля может составлять от 1 до 15% рабочего времени (это зависит от серийности производства).

  2. Часть времени работник затрачивает на обслуживание рабочего места: производит действия, связанные с уходом за рабочим местом и поддержанием оборудования, инструментов и приспособлений в рабочем состоянии в течение смены. Иногда время обслуживания рабочего места разделяют на время технического и организационного обслуживания, хотя обычно в этом нет никакой необходимости.

  3. Оставшаяся часть времени называется оперативным временем; оно затрачивается работником на выполнение заданной операции: изменение формы, свойства и качества предмета труда или его положения в пространстве. Оперативное время также делится на части: основное и вспомогательное:

    • Основное время — часть оперативного времени, затрачиваемого на выполнение основной задачи данного процесса по качественному или количественному изменению средств труда (обработка детали на станке, закручивание гаек при сборке, выемка грунта и т. д.).

    • Вспомогательное время — часть оперативного времени, затрачиваемого на выполнение действий, создающих возможность выполнения основной задачи (загрузка машины сырьем; выгрузка и съем выработанной продукции; установка и переустановка деталей, инструмента и приспособлений; перемещения рабочего, связанные с выполнением операции).

Все виды затрат рабочего времени, кроме нерегламентированных перерывов, включаются в состав норм и учитываются при расчете трудоемкости.

Многие специалисты, только начинающие всерьез заниматься нормированием труда, совершают грубую ошибку, сосредотачивая внимание на оперативном времени, считая, что именно оно — «главный объект», а всем остальным можно пренебречь. Особенно это характерно для небольших предприятий, где специалисту порой просто не с кем посоветоваться. Это действительно грубая ошибка! Ведь, в зависимости от характера нормируемой работы, оперативное время может составлять всего 50–60% от общих его затрат.

Состав нормы времени

Норма времени — самый популярный вид норм труда; ее популярность обусловлена 1) простотой использования и 2) тем, что она понятна — как тому, кто нормирует, так и тому, чей труд нормируется. Кроме того, норму времени сравнительно легко получить (например, с помощью хронометража рабочего процесса).

Как и, собственно, рабочее время, норма времени включает в себя несколько видов регламентируемых затрат и потерь рабочего времени (рис. 2).

hello_html_m8a1fd5e.jpg

Рис. 2. Структура нормы времени

Норма времени включает норму штучного и подготовительно-заключительного времени.

hello_html_m4c858c3d.jpg,

где Нвр — норма времени;
Тn-з норма подготовительно-заключительного времени;
Тшт — норма штучного времени.

Но поскольку подготовительно-заключительное время выделяется либо на всю смену, либо на партию изделий, то формула приобретает несколько иной вид:

для партии изделий

hello_html_m6dc744c9.jpg,

где n — количество изделий в партии;
Нвр.парт. — норма времени на изготовление партии продукции;
Тn-з — норма подготовительно-заключительного времени;
Тшт — норма штучного времени;

для всей смены

hello_html_m7f4b6259.jpg,

где n — количество изделий в партии;
Нвр.см. — норма времени на смену;
Тn-з — норма подготовительно-заключительного времени;
Тшт — норма штучного времени для изготовления i-той единицы продукции.

Норма штучного времени включает в себя нормы оперативного времени, а также времени на обслуживание рабочего места, перерывов на отдых и личные нужды и технологических перерывов.

hello_html_m4be648b2.jpg,

где Тшт — норма штучного времени;
Топ — норма оперативного времени;
Торм — норма времени на обслуживание рабочего места;
Тотл — норма времени перерывов на отдых и личные нужды;
Ттехн — норма времени технологических перерывов.

Как правило, нормы времени на обслуживание рабочего места, а также отдых и личные нужды устанавливают в процентном отношении от оперативного времени. Тогда, учитывая, что для большинства видов работ технологических перерывов не предусмотрено, формула штучного времени принимает вид:

hello_html_36fcb9f9.jpg

Оперативное время слагается из основного и вспомогательного. Для машинных производственных процессов их разделяют и нормируют отдельно. Для ручных, ручных механизированных и машинно-ручных производственных процессов оперативное время нормируют «целиком», не разделяя на составляющие. Подробнее об особенностях нормирования различных типов производственных процессов будет рассказано отдельно.

Говоря о нормах времени, всегда следует использовать их правильные наименования. Употребляя понятие «норма времени», мы подразумеваем, что эта норма включает в себя все виды затрат и потерь рабочего времени, связанных с данной работой. Если же говорим «штучное время», то в состав нормы не вошло подготовительно-заключительное время. И так далее.

В сборниках норм, особенно для операций механической обработки на металлорежущих станках, можно встретить термин «неполное штучное время». В таких случаях следует внимательно изучить общую часть сборника, где обязательно будут даны соответствующие разъяснения и перечень затрат времени, включенных в состав данной нормы.

Норма времени и норма выработки

В принципе норма времени и норма выработки являются обратными по отношению друг к другу величинами (обратно пропорциональными: с увеличением одного параметра, второй уменьшается):

hello_html_m415fb002.jpg

На практике часто приходится рассчитывать изменение норм выработки работников при изменении норм времени и наоборот — изменение норм времени вследствие изменения норм выработки.

Здесь нередко допускают ошибку. Проверим: пусть норма выработки составляла 12 шт./ч, соответственно, норма времени была равна 5 мин./шт. Если норма выработки увеличится до 15 шт./ч (на 25%), то как уменьшится норма времени? Чаще всего отвечают: на 25%. Неправильно! При выработке 15 шт./ч, норма времени составит 60/15 = 4 мин./шт. Значит, норма времени уменьшится на (1 – 4/5) x 100 = 20%.

 

Для расчета величины взаимных изменений норм времени и норм выработки можно воспользоваться следующими формулами:

hello_html_688a3313.jpg

hello_html_m3e2536c7.jpg

Норма времени для бригады

Бригадная форма организации труда весьма распространена на предприятиях различных форм собственности, а значит, практики достаточно часто сталкиваются с необходимостью нормировать работу бригад.

Начнем со старого анекдота:
— Почему у вас барабанщик не все время играет? — спросил начальник.
— Но у него же паузы! — ответил дирижер симфонического оркестра.
— А зарплату он тоже получает с паузами?

Бригада — это тоже своего рода оркестр: производственная задача — общая для всех, а функции и обязанности распределены между разными работниками. Так же как и в оркестре, паузы бывают и в работе отдельных членов бригады. В этом случае задача нормирования сводится к определению общего времени выполнения рабочего задания с учетом наилучшего распределения труда между членами бригады и минимизации потерь рабочего времени.

Для получения объективного и точного результата нужно определить:

  • длительность каждой из операций (с помощью хронометража), входящей в общую норму времени;

  • необходимое для выполнения каждой из операций количество работников;

  • возможность выполнения данных операций одновременно с другими операциями (определяются технологами и нормами безопасности труда).

Далее составляется план-график, позволяющий распределить работу в бригаде и установить бригадную норму времени. План-график — это таблица, где в столбцах проставлены равные промежутки времени, а в строках — исполнители работ.

Например, процесс сборки некоего узла состоит из 13-ти технологических операций. При этом выполнение 100-й операции требует одновременного участия четырех рабочих, операций 250-й и 650-й — троих, 200-й, 600-й, 800-й — двоих, а остальные выполняются одним рабочим. Длительность выполнения одной операции — от 0,20 мин. (250-я операция) до 3,10 мин. (200-я операция). Здесь и далее приводится штучное время.

Сборочный процесс начинается с выполнения 100-й операции, завершается — 250-й. Последовательность других операций произвольна, однако 500-я операция может быть выполнена только после выполнения 100-й, 800-я — после 500-й, 650-я — после 800-й, 250-я — после 350-й.

На практике эту работу выполняет бригада из шести человек. Сложившаяся последовательность выполнения работ представлена в таблице 1.

Табл. 1. План-график работы сборочной бригады

hello_html_19d8f0d8.jpg

Общее бригадное время составляет 5:00 мин. Общий вынужденный простой бригады в этом случае — 4,50 мин. (16,11% рабочего времени бригады). В то же время, если перераспределить выполнение отдельных операций между членами бригады по-другому (табл. 2), в бригаде будет не шесть, а пять человек, при этом длительность простоев внутри бригады сократится до 0,40 мин. — 2,17%. Однако в этом случае бригадное время составит 5,10 мин. вместо 5,0 мин.

Табл. 2. Новый вариант план-графика работы сборочной бригады

hello_html_5b9e9b56.jpg

Таким образом, есть два варианта организации работы бригады:

Допустить снижение нормативного выпуска продукции на 3,3% (с 91 до 88 шт., подготовительно-заключительное время на смену 24 мин.), сэкономив 16,7% фонда зарплаты.

Сохранить объемы выпуска, переплачивая за простой.

Выбор оптимального для конкретной ситуации варианта — управленческое решение. Нормирование же труда, и в частности составление план-графика бригадной работы, дает менеджерам объективную информацию для оценки ожидаемых преимуществ и возможных рисков

Задание 1.

Запишите основные формулы расчета норм

Задание 2.

Составьте 10 вопросов для самоконтроля


Практическая работа №12

Тема. Расчет потребности в запасных частях.

Цель работы – научиться рассчитывать потребность в запасных частях и материалах для ТО и ТР.


Задача 1.

На участке по ремонту двигателей осуществляется ТР ЛАЗ -695 М, годовой пробег парка составил 618500 км. Определить сумму затрат на материалы и запасные части. Норма затрат на материалы и запасные части приведены в приложение 1, а удельный вес затрат на материалы и запасные части, приходящихся на участок приведены в приложение 2. Данные расчетов занести в таблицу:


п/п

Наименование показателей

Единицы измерения

Показатель

Общий пробег парка

км


Норма затрат на материалы на 1000 км пробега

руб.


Норма затрат на запасные части на 1000 км пробега

руб.


Сумма затрат на материалы

руб.


Сумма затрат на запасные части

руб.



Задача 2.

На СТОА общего назначения осуществляется обслуживание ГАЗ-24 «Волга», годовой пробег парка составил 218700 км. Определить сумму затрат на материалы и запасные части. Норма затрат на материалы и запасные части приведены в приложение 1, а удельный вес затрат на материалы и запасные части, приходящихся на участок приведены в приложение 2. Данные расчетов занести в таблицу:


п/п

Наименование показателей

Единицы измерения

Показатель

Общий пробег парка

км


Норма затрат на материалы на 1000 км пробега

руб.


Норма затрат на запасные части на 1000 км пробега

руб.


Сумма затрат на материалы

руб.


Сумма затрат на запасные части

руб.



Приложение №1


Нормы затрат на ТО и ТР автомобилей.

п/п

Базовая модель автомобиля

Виды обслуживания

Норма затрат на 1000 км. пробега, руб.

Запасные части

Материалы

1

2

3

4

5

ГАЗ-24 «Волга»

ЕО

-

25-20

ТО-1

-

7-98

ТО-2

-

6-09

ТР

45-15

39-69

ЛАЗ – 695 М

ЛАЗ – 695 Н

ЕО

-

40-95

ТО-1

-

14-49

ТО-2

-

10-08

ТР

106-47

68-67

Икарус-250

ЕО

-

72-24

ТО-1

-

23-94

ТО-2

-

17-64

ТР

625-17

96-39

ГАЗ-53 А

ЕО

-

21-21

ТО-1

-

8-19

ТО-2

-

5-67

ТР

45-36

53-34

ЗИЛ – 130

ЗИЛ – 130 г

ЗИЛ -138

ЕО

-

26-04

ТО-1

-

9-87

ТО-2

-

7-14

ТР

62-16

68-88

МАЗ-500

ЕО

-

28-14

ТО-1

-

10-71

ТО-2

-

7-98

ТР

105-42

77-49

КамАЗ-5320

ЕО

-

51-45

ТО-1

-

17-22

ТО-2

-

13-65

ТР

165-69

106-68

ЗИЛ – ММЗ – 555

ЗИЛ – ММЗ – 554

ЗИЛ – ММЗ - 4502

ЕО

-

39-90

ТО-1

-

18-27

ТО-2

-

13-02

ТР

77-07

74-97

КамАЗ – 5511

ЕО

-

69-09

ТО-1

-

22-89

ТО-2

-

17-85

ТР

191-10

89-67

Приложение №2

Удельный вес затрат на материалы и запасные части, приходящихся

на участки, отделения ТР %.

п/п

Наименование участков.

отделений

Грузовое

АТП

Автобусные

АТП

Таксомо

торное АТП

3 ч

м

3 ч

м

3 ч

М

1

2

3

4

5

6

7

8

Ремонт агрегатов

- двигатели

- др. агрегатов

60

2

49

3

50

1,5

40

1,5

37

2

30

1

20

0,5

12

1

20

05

Слесарно-механический

0,2

10

02

10

02

8

Электротехнический

15

0,5

17

1

13,7

5

Системы питания

2

0,5

3

0,5

8

0,5

Аккумуляторный

1,5

5

2

6

5

4

Шиномонтажный

1

-

1,5

-

1,0

-

Вулканизационный

0,1

3,0

0,1

3,0

0,1

8

Жестяницкий

3

5

5,2

10,5

15,0

10

Сварочный

-

5

-

6

-

10

Медницкий

8,2

8

10

8

2

4

Кузнечно-рессорный

6

6

6

4

3

8

Арматурно-кузовной

2

5

4

10

0,5

6

Столярный, плотницкий

-

28

-

-

-

1

Обойный

1

7

2

1,5

1,5

10

Малярный

-

15

-

23

-

24


Итого:

100

100

100

100

100

1000



Практическая работа №13

Тема. Расчет потребности в топливе и ГСМ.

Цель работы – научиться рассчитывать потребность в топливе для автомобилей.

Задача 1.

Из путевого листа установлено, что легковой автомобиль такси Renault Logan 1.4, работавший в горной местности на высоте 300-800 м, совершил пробег 244 км.

Исходные данные:

- базовая норма расхода топлива для легкового автомобиля Renault Logan 1.4составляет Hs = ___ л/100 км;

- надбавка за работу в горной местности на высоте над уровнем моря от 300 до 800 м составляет D = __

Нормативный расход топлива составляет:


Задача 2.

Из путевого листа установлено, что городской автобус Ikarus-280.33 работал в городе 100-250тыс. чел. в зимнее время с использованием штатных отопителей салона Sirokko-268 совместно с Sirokko-262 (отопитель прицепа), совершил пробег 164 км при времени работы на линии 8 ч.

Исходные данные:

- транспортная норма расхода топлива на пробег для городского автобуса Ikarus-280.33 составляет Hs = л/100 км;

- надбавка за работу в зимнее время составляет D =

- надбавка за работу в городских условиях D =

- норма расхода топлива на работу отопителя Sirokko-268 совместно с Sirokko-262 составляет Нот =

Нормативный расход топлива составляет:


Задача 3.

Из путевого листа установлено, что одиночный бортовой автомобиль ЗИЛ-431410 при пробеге 217 км выполнил транспортную работу в объеме 820 т-км в условиях эксплуатации, не требующих применения надбавок или снижений.

Исходные данные:

- базовая норма расхода топлива на пробег для бортового автомобиля ЗИЛ-431410 составляет Hs = л/100 км;

- норма расхода бензина на перевозку полезного груза составляет Hw = ____л/100 т-км.

Нормативный расход топлива составляет:


Задача 4.

Из путевого листа установлено, что бортовой автомобиль КамАЗ-5320 с прицепом ГКБ-8350 выполнил 6413 т-км транспортной работы в условиях зимнего времени по горным дорогам на высоте 800-2000 м и совершил общий пробег 475 км.

Исходные данные:

- базовая норма расхода топлива на пробег для бортового автомобиля КамАЗ-5320 составляет Hs =

- норма расхода топлива на перевозку полезного груза составляет Hw =

- норма расхода топлива на дополнительную массу прицепа или полуприцепа, составляет Hm =

- надбавка за работу в зимнее время составляет D = ___, за работу в горных условиях на высоте от 800 до 2000 м над уровнем моря D =

- масса снаряженного прицепа ГКБ-8350 m = 3,5 т;


Нормативный расход топлива:



Задача 5.

Из путевого листа установлено, что автомобиль-тягач МАЗ-5429 с полуприцепом МАЗ-5205А выполнил 9520 т-км транспортной работы при пробеге 595 км.

Исходные данные:

- базовая норма расхода топлива на пробег для тягача МАЗ-5429 составляет Hs =

- норма расхода топлива на перевозку полезного груза составляет Hw =

- норма расхода топлива на дополнительную массу прицепа (полуприцепа) Нm =

- масса снаряженного полуприцепа МАЗ-5205А m = 5,7 т;

- надбавка за работу в зимнее время D =

-снижение в связи с передвижением автопоезда по загородной дороге с усовершенствованным покрытием D =


Нормативный расход топлива:


Задача 6.

Из путевого листа установлено, что автомобиль-самосвал МАЗ-5551 совершил пробег 165 км, выполнив при этом Z = 10 поездок с грузом. Работа осуществлялась в зимнее время в карьере.

Исходные данные:

- транспортная (с коэффициентом загрузки 0,5) норма расхода топлива для автомобиля-самосвала МАЗ-5551 составляет Hs =

- норма расхода топлива для самосвалов на каждую поездку с грузом составляет Hz =

- надбавки за работу в зимнее время D =____, на работу в карьере D =


Нормативный расход топлива:




Практическая работа №14

Тема Составление сценария производственного совещания


Цель работы научить студентов методикам составления плана проведения совещания, переговоров, бесед.


ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Деловое совещание – один из самых ответственных видов деятель-


ности руководителя и важный фактор организации управления. Совещание это форма организованного, целенаправленного вза-


имодействия руководителя с коллективом посредством обмена мнени-ями.


Эффективность совещаний зависит от того, как ими руководят. Для повышения эффективности совещаний необходимо учитывать, что в зависимости от степени плановости, характера рассматриваемых вопросов, назначения, психологических особенностей проведения и продолжительности совещания могут быть различного типа:

  1. плановые и неплановые (в случае крайней необходимости);


  1. текущие (посвящаются обсуждению ряда взаимосвязанных вопросов) и целевые (по одному или группе взаимосвязанных

вопросов).

По своему назначению различают совещания:


информационные;


оперативные (проводятся для обмена информацией в целях оценки действительного положения на объекте управления и выработки решений по дальнейшему управлению); дискуссионные (проводятся с целью коллективного обсуждения возникших проблем);

учебные (проводятся с целью сообщения дополнительных профессиональных знаний);

разъяснительные (в ходе которых руководство стремится убедить сотрудников в правильности проводимой им политики и неизбежности предпринятых шагов);

проблемные (проводятся для выработки метода решения существующих проблем).

При подготовке любого совещания необходимо:

ѐтко и однозначно определить тему совещания и его цель; тщательно разработать повестку дня, выбрать наиболее целенаправленную последовательность вопросов; заранее познакомить участников с теми фактами, которые могут обсуждаться в ходе дискуссии; как можно раньше разослать приглашения участникам; выбрать помещение для заседаний с хорошей вентиляцией, звукоизоляцией и нормальной температурой.


На практике эффективность совещаний значительно уменьшается по разным причинам (нечѐткость цели совещания, недооценка техники проведения совещания, нарушение педагогических принципов убеждения и др.).


Невысокая эффективность традиционных совещаний заставила многие страны искать пути их совершенствования. Например, на японских предприятиях получили распространение «совещания без совещаний», суть которых состоит в следующем.

  1. При возникновении проблемы, требующей коллегиального решения, первый руководитель формулирует еѐ в письменном виде.

  2. Его секретарь подбирает необходимые материалы и исходные

данные для решения этой проблемы; составляет список должностных лиц, которые должны принять участие в поиске наилучшего решения.

3. Руководитель рассматривает все эти материалы, вносит свои предложения, и затем секретарь письменно, чѐтко формулирует задачу, даѐт перечень материалов, которые нужны для решения проблемы, и предлагает сотрудникам выбрать свою точку зрения и изложить еѐ.

  1. Материалы размножаются и рассылаются лицам, которые должны принять решение.

  2. Первый руководитель назначает одного из своих заместителей ответственным за сбор, обобщение, анализ подготовительных решений, который и готовит доклад руководителю по этому вопросу.

Специалисты считают, что «совещания без совещаний» дают возможность в спокойной обстановке находить оптимальные решения, исключают конфликты, уменьшают потери рабочего времени.

Уже во второй половине ХХ века в Западной Европе и США широко применялись телевизионные совещания, использовавшие внутриучрежденческие телевизионные сети. Качество решений, полученных на телесовещаниях, было во много раз выше, чем на обычных в результате предельной достоверности происходящего общения «глаза в глаза» (крупные и средние планы позволяют детально анализировать душевное состояние каждого участника), быстрого предъявления на экране нужных документов, материалов, а также видеокадров производственных ситуаций.

В настоящее время для видеосовещаний доступны ресурсы

глобальной сети Интернет, а также современные средства мобильной связи, позволяющие проводить интернет-конференции в режиме реального времени.

Тем не менее, традиционные совещания до сих пор не потеряли своего значения: средства телекоммуникации не способны передавать «энергетику» участников, которая часто способствует принятию нетрадиционных и даже супероптимальных решений.

Типовая планировка комнаты совещаний и деловых встреч представлена на рис. 15.

hello_html_m6766d30b.jpg



















Рис. 15. Типовая планировка комнаты совещаний для деловых встреч:

1 – стол для совещаний; 2 – стулья; 3 – экран; 4 – шкаф для проекционной аппаратуры; 5 – столы для совещаний; 6 – шкаф для макетов; 7 – стол журнальный; 8 – кресло для отдыха; 9 – цветочница


Подготовка совещания

Наиболее важные совещания, которые проводит руководитель, требуют тщательной подготовки.

Перечень мероприятий по подготовке совещания

1. Планирование совещания:

цель совещания; тема совещания;

ожидаемый результат;

распределение обязанностей между лицами, ответственными за совещание; программа совещания; печатные издания; оповещение докладчиков; рассылка приглашений.

2. Организация совещания:

регламент совещания; кто за что отвечает; помещение для совещания; технические и вспомогательные средства.

3. Оснащение помещения, где будет проходить совещание:

трибуна; бумага, карандаши, оргтехника; часы; доска.

4. Размещение и питание иногородних участников совещания:

список; гостиница.

5. Специальные организационные моменты:

регистрация; президиум, если он необходим.

6. Завершение совещания:

размножение и рассылка материалов; подведение тогов совещания.


Планирование подготовки к деловой беседе


Стержнем деловых совещаний являются беседы. Значение деловой беседы обусловливается еѐ функциями. Она является «генератором», «движущей силой» многих сторон деятельности предприятия или учреждения. Почти все дела, все трудовые акции человеческого общества начинаются, осуществляются и завершаются с помощью различных по форме, содержанию и функциям деловых бесед. Основными функциями деловой беседы являются:

  1. начало перспективных мероприятий и процессов;

  2. контроль и координирование уже начатых мероприятий и процессов;

  3. обмен информацией и взаимное общение работников из одной деловой сферы;

  4. поддержание деловых контактов на уровне предприятий, объединений, отраслей, республик, государств; 5) поиски, выдвижение и оперативная разработка рабочих идей и замыслов.

Подготовка к деловой беседе – трудное и ответственное дело, требующее больших усилий. Планомерная и систематизированная работа в период подготовки к беседе включает некоторые виды логической деятельности, которая необходима для успешного проведения деловой беседы. Составление плана деловых бесед означает создание логически увязанной схемы (применяемой для всех случаев), в соответствии с которой разрабатывается и реализуется любая деловая беседа.

При подготовке к проведению деловой беседы необходимо составить рабочий план в следующем порядке:


    1. Планирование:

  1. Предварительный анализ участников, темы и ситуации (наши собственные цели на переговорах).

  2. Инициатива проведения беседы и определение задач (чья инициатива, какая тема и цель).

  3. Определение стратегии и тактики (зная цели, определяем пути их достижения и тактику ведения беседы).

  4. Подробный план подготовки к беседе (программа действий по подготовке и проведению деловой беседы).

    1. Оперативная подготовка:

  1. Сбор материалов (поиск возможных источников информации из личных контактов, документов, исследований, публикаций и т.д.).

  2. Отбор и систематизация материалов (отобрать то, что имеет

приемлемое значение для подготовки и проведения беседы).

  1. Обдумывание и компоновка материалов (имеющиеся данные нужно перепроверить и распределить по времени и месту их сообщения).

  2. Рабочий план (написать предварительный текст на основе

собранных материалов, свои идеи и рассуждения, выдвинутые задачи и требования).

2.5. Разработка основной части беседы (более детальная разработка рабочего плана с включением в него конкретных предложений и разговорных формулировок).

2.6. Начало и окончание беседы (продумать и определить связь между началом, серединой и окончанием беседы с целью эффективности еѐ результатов).

    1. Редактирование:

  1. Контроль (шлифовка, доработка проделанной работы, просмотр

всего текста разговора «со стороны»).

3.2. Окончательная форма беседы (сокращение текста до минимума, исключение длинных и неясных фраз).

    1. Тренировка:

  1. Мысленная репетиция (запоминание элементов беседы, их

очерѐдности и многократная мысленная репетиция).

  1. Устная репетиция (повторение своего выступления про себя без движения губ).

  2. Репетиция в форме диалога с собеседником (репетиция беседы с коллегой в роли собеседника).

Следует подчеркнуть, что указанной или подобной очерѐдности следует придерживаться при подготовке особенно важных и длительных деловых бесед или подготовке переговоров по множеству сложных вопросов. Для осуществления большинства повседневных или второстепенных деловых контактов систему подготовки можно упростить.

Чѐткое планирование, хорошая подготовка и проведение беседы займут меньше времени, чем случайная беседа. В ходе спланированной беседы, когда все обдумано заранее, участники информированы и у них разработаны чѐткие позиции, остается только сравнить аргументы и принять решение на их основе (при условии корректного поведения собеседников для достижения определѐнных результатов).

hello_html_m7b9b3466.jpg








Рис. 16. Динамика работоспособности участников непрерывного совещания

При проведении беседы без предварительной подготовки кажется,что экономится больше времени. Однако в ходе такой беседы выявляется, что еѐ участники не информированы по конкретным вопросам, а это потребует дополнительных объяснений, новых сведений и аргументов, что не позволяет принять решения и приводит к проведению повторного совещания, затягиванию его. При длительном непрерывном совещании снижается работоспособность его участников, как это наглядно показано на рис. 16.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

Задание:

  1. Составить план деловой беседы по одной из тем управленческой деятельности.

  2. Наметить возможные решения по итогам разработанного плана

совещания.

Вывод: проанализировать эффективность результатов совещания по выбранной теме (по профилю своей специальности).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Перечислить этапы организации и проведения деловых совещаний

  2. Из каких элементов складывается подготовка к совещанию?

  3. Как определить оптимальную продолжительность делового совещания?

  4. Что такое регламент? Для чего и как он устанавливается?

  5. Что такое протокол совещания? Кто его ведѐт, и какие основные моменты в нѐм фиксируются?

  6. Перечислить позиции, которые должны быть отражены в протоколе делового совещания

  7. Как подводятся итоги совещания и принимаются его решения?


Практическая работа №15

Тема: Разработка должностных инструкций работников АТП

Вид практической работы: Знакомство с квалификационными

характеристиками и разработка на их основе должностных инструкций

Цель работы: Научиться составлять должностную инструкцию

Задачи работы: 1. Изучить структуру должностной инструкции

2. Составить должностную инструкцию

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и

качество

ПК 5.1 Планировать работу производственного подразделения

Теоретическое обоснование:

Как оформить должностную инструкцию ?

Порядок составления должностной инструкции законодательством не урегулирован, поэтому работодатель самостоятельно решает и составляет должностную инструкцию на основе квалификационных характеристик, содержащихся в Едином тарифно – квалификационном справочнике.

В какой форме нужно знакомить сотрудников с должностной инструкцией?

Существует несколько вариантов ознакомления сотрудников с должностной инструкцией. Во-первых, можно вести специальный журнал ознакомления с инструкциями. Во-вторых, можно приложить к инструкции лист ознакомления, заканчивающийся подписями.

Как составить должностную инструкцию ?

Независимо от способа оформления должностная инструкция, как правило, состоит из следующих разделов: общие положения ; должностные обязанности ; права ; ответственность, условия работы

Как заполнить раздел «Должностные обязанности» должностной инструкции?

В разделе «Должностные обязанности» перечислите все обязанности, возлагаемые на сотрудника в соответствии с практикой распределения трудовых функций, сложившейся в структурном подразделении. При составлении раздела можете использовать квалификационные характеристики.

Можно ли вносить изменения в должностную инструкцию?

Необходимость внести изменения в должностную инструкцию чаще всего возникает при корректировке объема должностных обязанностей сотрудника. В свою очередь, такая корректировка может быть при изменении организационных и (или) технологических условий.

Как заполнить раздел «Права» должностной инструкции ?

В разделе «Права» пропишите перечень прав, которыми в пределах своей компетенции обладает сотрудник при исполнении должностных обязанностей.

Как заполнить раздел «Общие положения» должностной инструкции ?

В разделе «Общие положения» укажите: название должности в строгом соответствии со штатным расписанием ; требования, предъявляемые, непосредственно этой должности.

Как поступить, если сотрудник отказывается подписывать утвержденную должностную инструкцию в новой редакции?

Если сотрудник отказывается подписывать уже утвержденную должностную инструкцию в новой редакции, составьте об этом акт за подписью не менее трех лиц.

Задание:

1вариант

Составить должностную инструкцию начальника (руководителя) объединенной энергослужбы

2 вариант

Составить должностную инструкцию начальника отдела диспетчерской энергослужбы

3 вариант

Составить должностную инструкцию электромонтера по обслуживанию электрооборудования электростанций V группа квалификации

4 вариант

Составить должностную инструкцию электромонтера по обслуживанию электрооборудования электростанций IV группа квалификации

5 вариант

Составить должностную инструкцию электромонтера по обслуживанию электрооборудования электростанций III группа квалификации

Требования к оформлению результатов работы:

  • Правильность составления должностной инструкции

  • Аккуратность оформления работы

  • Правильность ответов на вопросы

Критерии и система оценки работы:

1. 5 баллов - оценка «5» - задание выполнено верно, даны правильные устные ответы на все контрольные вопросы, устно освещены 1 вопрос (права, обязанности или ответственность)

  • 4 балла - оценка «4» - задание выполнено верно, даны правильные письменные ответы на все контрольные вопросы

  • 3 балла - оценка «3» - задание выполнено не полностью.

  • 2 балла - оценка «2» - задание не выполнено

Рекомендации по взаимодействию с преподавателем при выполнении работы: консультация у преподавателя по мере необходимости

Методика выполнения работы:

  • Составить должностную инструкцию на основе квалификационной характеристики

  • Ответить письменно или устно на контрольные вопросы

  • Подготовиться к устному ответу на вопросы преподавателя


Контрольные вопросы:

  • Как оформить должностную инструкцию ?

  • В какой форме нужно знакомить сотрудников с должностной инструкцией?

  • Как составить должностную инструкцию ?

  • Как заполнить раздел «Должностные обязанности» должностной инструкции?

  • Можно ли вносить изменения в должностную инструкцию?

  • Как заполнить раздел «Права» должностной инструкции ?

  • Как заполнить раздел «Общие положения» должностной инструкции ?

  • Как поступить, если сотрудник отказывается подписывать утвержденную должностную инструкцию в новой редакции?


Практическая работа № 16

Тема: Виды инструктажей по ОХ и ТБ

Вид практической работы: Изучение основных вопросов вводного и первичного инструктажа на рабочем месте, составление инструктажа

Цель работы: Изучить перечень вопросов вводного и первичного инструктажа на рабочем месте, составить инструктаж

Задачи работы: 1. Изучить виды инструктажей

2. Ознакомиться с порядком проведения разных видов инструктажей

3. Рассмотреть основные вопросы разных видов инструктажей

4. Составить инструктаж

Условия, оборудование: Методический материал, методические рекомендации по выполнению практических работ

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями

(ПК 2.1.) Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала к работам

Теоретическое обоснование:

  • Виды инструктажей работников по охране труда

    1. вводный;

    2. первичный на рабочем месте;

    1. повторный;

    2. внеплановый;

    3. целевой.

  1. Порядок проведения и оформления разных видов инструктажей Вводный инструктаж

Вводный инструктаж по безопасности труда проводит инженер по охране труда или лицо, на которое возложены эти обязанности, со всеми вновь принимаемыми на работу не зависимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности, с временными работниками,

командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственное обучение или практику, а также учащимися в учебных заведениях. О проведении вводного инструктажа делают запись в журнале регистрации вводного инструктажа с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего, а также в документе о приеме на работу или контрольном листе. Проведение вводного инструктажа с учащимися регистрируют в журнале учета учебной работы.

Первичный инструктаж

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте до начала

производственной деятельности проводит непосредственный руководитель работ по инструкциям по охране труда, разработанным дляотдельных профессий или видов работ:

  • со всеми работниками, вновь принятыми в организацию, и переводимыми из одного подразделения в другое;

  • с работниками, выполняющими новую для них работу, командированными, временными работниками;

  • со строителями, выполняющими строительно-монтажные работы на территории действующей организации;

  • со студентами и учащимися, прибывшими на производственное обучение или практику перед выполнением новых видов работ, а также перед изучением каждой новой темы при проведении практических занятий в учебных лабораториях, классах, мастерских, участках.

Лица, которые не связаны с обслуживанием, испытанием, наладкой и ремонтом оборудования, использованием инструмента, хранением и применением сырья и материалов, первичный инструктаж не проходят.


Перечень профессий и должностных работников, освобожденных от первичного инструктажа на рабочем месте, утверждает руководитель организации по согласованию с профсоюзным комитетом и службой охраны труда. Все работники, в том числе выпускники профтехучилищ, после первичного инструктажа на рабочем месте должны в течение первых 2 – 14 смен (в зависимости от характера работы, квалификации работника) пройти стажировку по безопасным методам и приемам труда на рабочем месте под руководством лиц, назначенных приказом (распоряжением) по предприятию (подразделению, цеху, участку и т.п.). Ученики и практиканты прикрепляются к квалифицированным специалистам на время практики.


Задание:

  • Письменно ответить на все вопросы

  • Составить вводный инструктаж или инструктаж на рабочем месте


Требования к оформлению результатов работы:

  • Правильность и полнота письменных ответов на вопросы

  • Правильность и полнота составленного инструктажа

3. Аккуратность оформления работы


Критерии и система оценки работы:

1. 5 баллов - оценка «5» - письменное задание выполнено полностью, правильно и полно составлен инструктаж

  1. 4 балла - оценка «4» - письменное задание выполнено полностью, в основном правильно составлен инструктаж, но не совсем полно

  2. 3 балла - оценка «3» - письменное задание выполнено полностью, инструктаж составлен с замечаниями

4. 2 балла - оценка «2» - письменное задание выполнено полностью, инструктаж не составлен


Рекомендации по взаимодействию с преподавателем при выполнении работы: консультация у преподавателя по мере необходимости

Методика выполнения работы:

  1. Дать письменные ответы на все вопросы

  2. Составить вводный инструктаж или инструктаж на рабочем месте

  3. Подготовиться к устному ответу на вопросы преподавателя

Контрольные вопросы:

  1. Перечислить виды инструктажа

  2. Порядок проведения и оформления вводного инструктажа

  3. Порядок проведения и оформления первичного инструктажа

  4. Порядок проведения и оформления повторного инструктажа

  5. Примерный перечень основных вопросов вводного инструктажа

6.Примерный перечень основных вопросов первичного инструктажа на рабочем месте

Методический материал для выполнения практической работы №16

Повторный инструктаж

Повторный инструктаж проходят все работающие, за исключением лиц, освобожденных от первичного инструктажа на рабочем месте, не зависимо от их квалификации, образования и стажа работы не реже чем через 6 месяцев. Его проводят с целью проверки знаний правил и инструкций по охране труда, а также с целью повышения знаний индивидуально или с группой работников одной профессии, бригады по программе инструктажа на рабочем месте. По согласованию с соответствующими органами государственного надзора для некоторых категорий работников может быть установлен более продолжительный (до 1 года) срок прохождения повторного инструктажа. Повторный инструктаж проводится по программам первичного инструктажа на рабочем месте.

Внеплановый инструктаж проводится:

  • при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений к ним;

  • при изменении, технологического процесса, замене или модернизации оборудования, приспособлений и инструмента, исходного сырья, материалов и других факторов, влияющих на безопасность труда;

  • при нарушении работающими и учащимися требований безопасности труда, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

  • по требованию органов надзора;

  • при перерывах в работе - для работ, к которым предъявляются дополнительные (повышенные) требования безопасности труда, более чем 30 календарных дней, а для остальных работ - более двух месяцев.

Внеплановый инструктаж проводят индивидуально или с группой работников одной профессии. Объем и содержание инструктажа определяют в каждом конкретном случае в зависимости от причин или обстоятельств, вызвавших необходимость его проведения. Внеплановый инструктаж отмечается в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте с указанием причин его проведения.

Внеплановый инструктаж проводит непосредственно руководитель работ (преподаватель, мастер).


Целевой инструктаж

Целевой инструктаж проводится:

  • при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями работника по специальности (погрузка, выгрузка, уборка территории, разовые работы вне предприятия, цеха и т.п.);

  • при ликвидации последствий аварии, стихийных бедствий, производстве работ, на которые оформляется наряд-допуск, разрешение и другие документы.

Целевой инструктаж проводится непосредственно руководителем работ и фиксируется в журнале инструктажей и необходимых случаях - в наряде-допуске.


3. Примерный перечень основных вопросов вводного инструктажа

  1. Общие сведения о предприятии, организации, характерные особенности производства.

  2. Основные положения законодательства об охране труда.

  1. Трудовой договор, рабочее время и время отдыха, охрана труда женщин и лиц моложе 18 лет. Льготы и компенсации.

  2. Правила внутреннего трудового распорядка организации, ответственность за нарушение правил.

  3. Организация работы по охране труда в организации. Ведомственный, государственный надзор и общественный контроль за состоянием охраны труда.

  1. Общие правила поведения работающих на территории предприятия, в производственных и вспомогательных помещениях. Расположение основных цехов, служб, вспомогательных помещений.

  2. Основные опасные и вредные производственные факторы, характерные для данного производства. Методы и средства предупреждения несчастных случаев и профессиональных заболеваний: средства коллективной защиты, плакаты, знаки безопасности, сигнализация. Основные требования по предупреждению электротравматизма.

  3. Основные требования производственной санитарии и личной гигиены.

  4. Средства индивидуальной защиты (СИЗ). Порядок и нормы выдачи СИЗ, сроки носки.

  1. Обстоятельства и причины отдельных характерных несчастных случаев, аварий, пожаров, происшедших на предприятии и других аналогичных производствах из-за нарушения требований безопасности.

  2. Порядок расследования и оформления несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

  3. Пожарная безопасность. Способы и средства предотвращения пожаров, взрывов, аварий. Действия персонала при их возникновении.


  1. Первая помощь пострадавшим. Действия работающих при возникновении несчастного случая на участке, в цехе.


4. Примерный перечень основных вопросов первичного инструктажа на рабочем месте

  1. Общие сведения о технологическом процессе и оборудовании на данном рабочем, производственном участке, в цехе. Основные опасные и вредные производственные факторы, возникающие при данном технологическом процессе.

  2. Безопасная организация и содержание рабочего места.

  3. Опасные зоны машины, механизма, прибора. Средства безопасности оборудования: предохранительные, тормозные устройства и ограждения, системы блокировки и сигнализации, знаки безопасности.

  4. Порядок подготовки к работе (проверка исправности оборудования, пусковых приборов, инструмента и приспособлений, блокировок, заземления и других средств защиты).

  5. Безопасные приемы и методы работы. Действия при возникновении опасной ситуации.

  6. Средства индивидуальной защиты на данном рабочем месте и средства пользования ими.

  7. Схема безопасного передвижения работающих на территории участка, цеха.

  8. Внутрицеховые транспортные и грузоподъемные средства и механизмы.

  9. Характерные причины аварий, взрывов, пожаров, случаев производственных травм.

10. Меры предупреждения аварий, взрывов, пожаров. Обязанность и действия при аварии, взрыве, пожаре. Способы применения имеющихся на участке средств пожаротушения, противоаварийной защиты и сигнализации, места их расположения.


Практическая работа №17

Тема Составление графика проведения технических обслуживаний

Цель выполнения практической|практичной| работы:формирование управленческих способностей по составлению графиков обслуживания подвижного|жвавого| состава.

План работы.

1. Ознакомиться с|із| заданием|задаванням| на практическую работу.

2. Определить нормы пробега до обслуживаний и определить

коэффициенты корректирования|фактори|.

3. Рассчитать периодичность обслуживание по пробегу и по дням работы|пального|.

4. Составить график обслуживания автомобиля.

5. Сделать вывод|висновок|.

Порядок выполнения работы:

Планирование работы систем обслуживания является одной из важнейших задач, выполняемых технической службой АТП. Основными планирующими документами являются годовой, квартальный и месячный планы обслуживания автомобилей, составляемые на основании расчетов.

Для планирования и контроля выполнения различных работ применяются планы: линейные (ленточные) графики, матрицы (таблицы), сетевые графики и аналитические описания.

Основными методами планирования ТО и ремонта на АТП являются такие, которые обеспечивали бы своевременное его выполнение через установленный для данного вида ТО пробег автомобиля. В связи с этим на АТП широкое применение нашло оперативное планирование по календарному времени и по фактическому пробегу.

При планировании по календарному времени составляется месячный (иногда двухмесячный) план постановки автомобилей на ТО. В этом случае для каждого автомобиля выделяют день выполнения соответствующего ТО. При составлении графика (табл. 4.2) очередную постановку автомобиля на обслуживание определяют путем деления регламентной периодичности обслуживания (ТО-1 и ТО-2) на среднесуточный пробег автомобиля. Последний принимают как среднюю величину по автомобильному парку однотипных автомобилей за прошлый или плановый период.

На графике отмечают плановый день постановки автомобиля на очередное ТО. Однако, учитывая, что фактический пробег автомобиля в планируемом периоде по различным причинам отличается от планового или среднего за предыдущий месяц, такой метод планирования трудно реализовать без снижения профилактического значения системы ТО

автомобилей. Этот метод планирования целесообразно применять в том случае, когда ежедневные пробеги автомобилей относительно стабильны, а коэффициент использования парка близок к единице.

При планировании ТО по фактическому пробегу на каждый автомобиль ведется лицевая карточка, в которую записываются ежедневный пробег и регламентный пробег между очередными видами ТО и на этой основе устанавливается день фактической постановки автомобиля на обслуживание.

По лицевой карточке техник по учету подсчитывает фактический пробег автомобиля от последнего обслуживания и, если его значение близко к регламентному, то назначается ближайший день постановки автомобиля на очередное ТО.

Такой метод планирования обеспечивает постановку каждого автомобиля на ТО в соответствии с его фактическим пробегом, техническим состоянием и условиями эксплуатации, и одновременно позволяет контролировать фактическое выполнение обслуживания. Прицепной состав направляется на соответствующее обслуживание одновременно с автомобилями-тягачами.

Для более удобной формы расчета заполняется таблица 4.1.

Таблица 4.1

Номер автомобиля

Расчетный пробег, км

Среднесуточный пробег

ТО - 1

ТО - 2












 

Периодичность проведения ТО-1 и ТО-2 для различных автомобилей рассчитывают по формулам:

hello_html_m1ed16b2e.gif

где:

Р1 – периодичность проведения ТО-1 (в днях)

Р2 – периодичность проведения ТО-2 (в днях)

L1 – откорректированный пробег до ТО-1 (км)

L2 – откорректированный пробег до ТО-2 (км)

Lсс – среднесуточный пробег (км)

Номера автомобилей






Дни месяца























































































































































































































  

Индивидуальные варианты задания для выполнения практической работы представлены в таблице 4.2.

 

Порядок оформления практической работы:

1.Титульный лист формата;

2. Тему и цель работы;

3. Необходимые исходные данные согласно варианту задания;

4. Краткие теоретические положения и пояснения к расчетам;

5.Заполненную сводную таблицу исходных и скорректированных нормативов;

6. Вывод.

Таблица 4.2.

Исходные данные и индивидуальные варианты задания.

 

 

 Параметр

Номер варианта (последняя цифра шифра студента)


0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Марка автомобилей

ЗИЛ ММЗ-4502

МАЗ-5429

МАЗ-5549

МАЗ-5432

КамАЗ-

КрАЗ- 255Б1

КАЗ-608В2

КамАЗ-

КамАЗ-5410

МАЗ-

Тип автомобиля

С

СТ

С

СТ

ОН

ПП

СТ

С

СТ

ОН

Дорожное покрытие

цементо-бетон

булыж- ник

гравий без обработ.

щебень без обработ.

колотый камень.

грунт

асфальто-бетон

цементо-бетон

гравий без обработ.

мозаика

Условия работы подвижного состава

один прицеп Lпер < 5км

п-п МАЗ- 5232В

два прицепа

п-п МАЗ- 5232В

один прицеп

без прицепа

п-п КАЗ-717

один прицеп Lпер>5км

п-п ОдАЗ- 9370-01

два прицепа

Пробег с начала эксплуатации.тыс.км











Рельеф местности

слабо холмист.

равнин.

горист.

слабо холм.

холм.

горист.

слабо холм.

равнин.

холм.

холм.

Условия движения

Вне приг. зоны.

Город малый.

Приг. зона.

Приг. зона.

Город больш.

Вне приг. зоны.

Город больш.

Город малый.

Вне приг. зоны.

Приг. зона.

Природно-климатические условия

Умерен. –теплый.

Умерен- холод.

Умерен

Жаркий

Умерен.

Холодн.

Умерен. –теплый.

Очень холод.

Жаркий

Умерен- холод.

Наличие агрессивной среды

Да

Нет

Да

Нет

Да

Да

Нет

Да

Нет

Нет

Списочный состав АТП











Организация диагностики Д1

с ТО-1

на постах

с ТО-1

на постах

на постах

с ТО-1

с ТО-1

на постах

с ТО-1

с ТО-1

Количество технологически совместных групп

менее



более

менее

более

менее

более


менее

Практическая работа №18-19


Тема. Расчет заработной платы работников АТП


Цель работы - научиться рассчитывать заработную плату ремонтных рабочих при разных системах оплаты труда.


Задача 1.

Рассчитать средний разряд ремонтных рабочих и среднюю часовую тарифную ставку рабочих на основании следующих данных:

п/п

Показатель

Кол-во, чел.

Часовая тарифная ставка, руб.

1.

Численный состав рабочих, чел.

13



1 разряд

1



2 разряд

2



3 разряд

3



4 разряд

4



5 разряд

1



6 разряд

2



Задача 2.

На АТП общая трудоемкость ТО и ТР составила 560512 чел./час. Ремонтных рабочих 1 разряда 8% от общей численности, 2 разряда - 25%, 3 разряда -22%,4 разряда -30%,5 разряда -15%. Определить количество ремонтных рабочих и среднечасовую тарифную ставку ремонтных рабочих


Задача 3.

Рассчитайте заработную плату рабочего, если известно, что он произвел ремонт 5 автомобилей по расценке 5 150 руб., а также сверх нормы 1 автомобиль по расценке на 20 % выше нормативной.



Задача 4.

Определите заработную плату рабочего повременщика, если известно, что его тарифная ставка составляет 31 руб., он проработал 176 часов. Премия составила 30 %.


Задача 5.

Определить сумму доплат за работу в ночные часы, если известно что:

  1. доля доплаты за ночные часы работы от среднечасовой тарифной ставки рабочих - 0,25

  2. среднечасовая тарифная ставка рабочих - 32,46 руб.

  3. количество дней ночной работы за год -251 день

  4. ночные часы работы за смену - 4 часа

  5. количество рабочих работающих в ночное время- 3 чел.


Задача 6.

Определить сумму доплат за руководство бригадой, если известно что:

  1. месячная тарифная зарплата ремонтного рабочего с нормальными условиями труда - 4466 руб.

  2. процент доплаты рабочему за руководство бригадой -10%

  3. количество бригад исходя из численности рабочих - 2

  4. число месяцев в году- 12 месяцев

Практическая работа № 20

Тема Расчет себестоимости ТО

Цель работы – научиться рассчитывать калькуляцию себестоимости работ по техническому обслуживанию и текущему ремонту подвижного состава.


Задача 1.

Рассчитать калькуляцию себестоимости ТО, если известно, что трудоемкость работ по ТО -1 за год составила 28070 чел-час, фонд рабочего времени 1949 часов, затраты на ремонтные материалы составили 125330 руб., годовое количество ТО-1 составило 6528, средняя часовая тарифная ставка рабочего составила 37,52 руб.


Задача 2.

Рассчитать калькуляцию себестоимости ТР, если известно ,что трудоемкость работ по ТР за год составила 368119 чел-час, фонд рабочего времени 1949 часов, затраты на ремонтные материалы составили 232290 руб., затраты на запасные части 669853, общий пробег парка 12352500 км, средняя часовая тарифная ставка рабочего составила 43,50 руб.


Задача 3.

Составить калькуляцию себестоимости работ по ремонтному участку на 1000 км. пробега, если годовой пробег парка 4623000 км и известны следующие данные:


п/п

Статьи затрат

Сумма

затрат, руб.

Калькуляция себестоимости работ, руб.

1

Общий фонд заработной платы

571 000


2

Начисление на социальные нужды

148460


3

Общий фонд заработной платы с отчислениями на социальные нужды.

719460


4

Расходы на материалы

52430


5

Расходы на запчасти

10500


6

Накладные расходы

230170



Итого:




Задача 4.

Рассчитать сумму расходов на текущий ремонт зданий если он определяются в размере 2,5% от стоимости здания, площадь ремонтного участка 48,5 м2, высота 4,5 м, стоимость 1 м3 здания 3000 руб.



Практическая работа №21

Тема Оценка эффективности системы управления



Цель работы: изучить показатели эффективности системы управления. Задание: оценить эффективность системы управления через основные

показатели.

Экономичность аппарата управления оценивается величиной затрат труда и расходов на содержание аппарата управления, отнесенных на единицу работы (продукции). Для основной деятельности транспорта этот показатель может определен по формулам









Эн

З0

,

ЭД

Д

,

(6.1, 6.2)








PL


PL



где Эн, Эд – эффективность деятельности аппарата управления соответственно в натуральном и денежном выражении;

– общие затраты управленческого труда, чел. (или чел.-ч);

  1. PL – объем перевозочной работы, приведенный в т-км;

    1. расходы на содержание аппарата управления, руб.


Эффективность деятельности аппарата управления – понятие более широкое, чем экономичность. Этот показатель характеризует степень воздействия аппарата управления на конечные результаты производственной деятельности предприятия или производственного участка, обслуживаемого рассматриваемым органом управления, и. может быть выражен в определенном периоде через реализуемый в производстве эффект или может представлять сравнительную эффективность как отношение эффекта к обусловившим его затратам.

Величина реализуемого в производстве экономического эффекта может быть определена расчетом по формуле


Э АФ (СИ СФ ) (АФ АИ )(Ц И СИ ) ,

(6.3)


где АФ, АИ – годовая выработка одного работающего соответственно в рассматриваемом фактическом и исходном (базовом) периодах;


СИ, СФ – себестоимость единицы работы соответственно в исходном и рассматриваемом периодах;

ЦИ – доходная (расчетная) ставка за единицу работы в исходном

периоде.

Эффективность отдельных мероприятий по совершенствованию организационных форм управления, применению новых технических средств и других мероприятий, требующих капитальных вложений, оценивается либо по годовой экономии денежных средств


ЭТ (С1 ЕH K1 ) (С2 ЕH K2 ) ,

(6.4)


либо путем исчисления срока окупаемости


К К

1




Т


2




,

(6.5)


С

1

С

2









либо по коэффициенту относительной эффективности

Ео

С1

С2

,

(6.6)


К2




К1



где ЭТ – годовая экономия денежных средств; С1 С2 – себестоимость выполнения работы (продукции) соответственно


до и после проведения мероприятий по совершенствованию управления; ЕН – нормативный коэффициент эффективности;

К1 К2 – капитальные вложения или производственные фонды соответственно до и после проведения мероприятий;

Т – срок окупаемости; ЕО – коэффициент относительной эффективности.


Задача. На АТП с численностью работающих 76 чел, из которых 45 водителей (численность административного персонала составляет 25% от общего числа работающих) происходит переход от IV класса по признаку управляемости ИТС к новому III, отличающемуся внедрением АСУ при планировании перевозочного процесса. Для обслуживания АСУ с 1 ноября (21 рабочий день) принимают на работу 4 человека.

Необходимо определить экономичность аппарата управления в натуральном и денежном выражениях, реализуемый в производстве экономический эффект, эффективность внедрения мероприятий по трем показателям.

Производительность ПС в ноябре составила 357тыс. т-км. Расходы на содержание аппарата управления в ноябре составляет 720 тыс. руб., а выработка одного работающего 168ч., что на 8 часов меньше, чем в октябре. Себестоимость часа работы в октябре составила 200 руб., а в ноябре – 210 руб. Доходная ставка – 210 руб. Е н = 15%. Стоимость производственных фондов после внедрения мероприятия увеличилась на 125 тыс. руб., а себестоимость работы на весь автопарк уменьшилась на 42 тыс. т-км.


Контрольные вопросы


  1. Основные способы оценки эффективности системы управления и ее организационной структуры.

  2. По каким критериям оценивается эффективность структур управления?

  3. Основные показатели эффективности систем управления.

  4. Общий критерий эффективности организационной структуры управления



Практическая работа № 22

Тема Изучение принципов и функций систем менеджмента качества

Цель – научить: обобщению и анализу истории науки менеджмента качества; устанавливать преемственность в развитии теории менеджмента качества; обосновывать связность принципов гуру качества и принципов то- тального менеджмента качества (TQM); подходу к реализации в практику знания, заложенного в каждом прин- ципе TQM.

Изучите теоретический материал по теме:

Менеджмент качества (quality management) – это деятельность, направленная на планирование, целеполагание, обеспечение, контроль, улучшение качества продукции и услуг, производимых конкретным предприятием.

При этом управление качеством производимой на предприятии продукции и услуг происходит с помощью согласованных процедур и правил, информации, ресурсов, людей и т.д., которые действуют в рамках организации для установления и достижения целей. Рамочные условия и целеполагание задаются посредством факторов удовлетворенности клиентов, рентабельности, совместимости с внешней средой и соблюдение законодательства.

Историческое развитие менеджмента качества

hello_html_m2ed62abd.jpg

Схема 1. Историческое развитие менеджмента качества на предприятии

Управление качеством товаров (услуг) исторически прошло несколько этапов (см. схему 1). До 1960 годов quality management существовал в виде контроля изготовленной продукции, то есть был введен 100%-й контроль продукции, где проверялись все товары, подлежащие отгрузке.

С 1960 по 1980 годы контроль качества постепенно ужесточался и внедрялся в процесс производства. Стали тестировать также отдельные детали и полуфабрикаты, таким образом, дефектные компоненты устранялись сразу и не повреждали связанные с ними части. В 1960-е годы было обнаружено влияние человеческого фактора на данный процесс контроля, внедрялись так называемые программы «без брака»: с целью снижения процента брака, допускаемого рабочими, в сотрудниках стали воспитывать ответственность за качество, их мотивировали специальными денежными вознаграждениями и т.д. Но такие программы не оказались успешными, так как ответственность за обеспечение качества по-прежнему несли сотрудники исключительно производственных отделов.

В 1980-ые годы упор был направлен на создание комплексных систем, которые включали в себя профилактические мероприятия области разработки и конструирования, технической и технологической подготовки производства, а также широкий инструментарий контроля.

И только с развитием в 1990-е годы всеобщего управления качеством (TQM), которое начало утверждаться во всем мире, качество перестали рассматривать как результат изолированной деятельности отдельного подразделения, оно превратилось в задачу каждого сотрудника (см. схему 2).

Архитектура менеджмента 

Архитектура и определенные методы реализации ее элементов в конкретной организации зависят от масштаба, профиля, структурной части, культуры, стиля управления, целей и многих других факторов. Тем не менее, можно говорить о сформировавшейся на сегодняшний день обобщенной модели менеджмента качества, которая и нашла отражение в серии международных стандартов ISO 9000:2000.

hello_html_m674b75c5.jpg

Схема 2. Признаки перехода от обеспечения качества к менеджменту качества.


Менеджмент качества состоит из: планирования, регулирования, обеспечения и повышения качества.

Согласно современным взглядам, менеджмент качества на прелприятии предполагает присутствие ряда элементов, позволяющих реализовать себя в полном объеме. К таким элементам можно отнести следующее:

  • политика в области качества

  • система планирования (постановка целей, определение требуемых ресурсов и т.д.)

  • процессная модель организации (описание процессов, блок схемы, продедуры, инструкции и т.д.)

  • система контроля (входящих ресурсов, полуфабрикатов, продукции, процессов т.д.)

  • система мониторинга удовлетворенности потребителей

  • система внутренних проверок 

  • система внешних проверок (особенно в случае сертификации)

  • система управления информацией о качестве процессов и продукции (записи по качеству)

  • система анализа со стороны руководства, менеджмента

  • система непрерывных улучшений качества (управление несоответствиями, корректирующие действия, предупреждающие действия)

  • система управления внешними поставщиками


Вопросы для самоконтроля:

1. Объясните, почему проблема качества является фактором повышения уровня жизни, экономической, социальной и экологической безопасности.

2. Какую роль сыграли стандарты ИСО серии 9000 в возникновении менеджмента качества?

3. Почему нельзя рассматривать качество изолированно с позиций производителя и потребителя.

4. Прочему качество является комплексным понятием, отражающим эффективность всех сторон деятельности фирмы.

5. Какое значение имеет повышение качества?

6. Какова роль конкурсов в повышении качества?

7. Раскройте взаимосвязь общего менеджмента и менеджмента качества.

8. Дайте характеристику пяти звезд качества.




Практическая работа № 23

Изучение должностных инструкций

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

1. Усвоить порядок разработки и содержание должностных инструкций по охране труда.

  1. Произвести анализ должностной инструкции.


1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Должностная инструкция - это организационно-правовой документ, в котором устанавливаются основные функции, обязанности, права и ответственность работника организации при осуществлении им деятельности в определенной должности. Должностная инструкция составляется по каждой штатной должности организации, носит обезличенный характер и объявляется работнику под роспись при заключении трудового договора (контракта) (в т.ч. при перемещении на другую должность и при временном исполнении обязанностей по должности). Должностная инструкция:

- разрабатывается специалистом службы управления персоналом (кадровой службы) либо руководителем соответствующего структурного подразделения;

- подписывается руководителем подразделения, разработавшего должностную инструкцию;

- согласовывается (визируется) с юридической службой. В том случае, если должностная инструкция разработана службой управления персоналом (кадровой службой), ее также необходимо согласовать с руководителем соответствующего структурного подразделения или должностным лицом, курирующим соответствующее направление деятельности организации;

- утверждается руководителем организации;

- доводится работнику под роспись;

- изменяется при смене наименования организации, структурного подразделения или должности. Прежде чем внести какие-либо изменения в должностную инструкцию, должен быть издан соответствующий приказ руководителя организации и доведен работнику под роспись.

Должностная инструкция вступает в силу с момента ее подписания. С момента ознакомления работника с должностной инструкцией (под роспись) ее требования становятся для работника обязательными.

Разработка должностной инструкции включает следующие этапы:

1. Определение места каждой должности в организационной структуре управления организации, ее подчиненности и взаимосвязей.

2. Выявление перечня работ, которые выполняются по данной должности.

3. Отбор типичных должностей для анализа.

4. Выбор метода анализа работ по отобранным должностям (наблюдения, собеседование, вопросники).

5. Сбор необходимой информации для анализа.

6. Анализ работ по должности, т.е. определение наиболее существенных характеристик Информация может отражать содержание работыили состоять из характеристик работника (практических навыков, знаний, способностей, допустимых отклонений и т.д.), требуемых для компетентного выполнения работы на данной должности.

7. Описание работы по должности, т.е. фиксирование данных о содержании работы по данной должности, которое включает следующие разделы: наименование должности; кому подчиняется работник; за кого непосредственно отвечает работник; общая цель работы; основные направления деятельности и задачи (примечание 3); условия работы и рабочая среда (температура, освещенность, вредные воздействия и т.п.); рабочие взаимоотношения (наиболее значительные контакты данной должности с другими как внутри организации, так и вне ее); показатели ответственности (за подчиненных, результаты работы и т.д.). Описание необходимо разрабатывать для должностей всех уровней управления, поскольку они являются основой составления должностной инструкции.

8. Составление личностной спецификации, т.е. определение требований к работнику, который будет занимать эту должность, к его знаниям, навыкам, опыту.


2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

2.1 Ознакомившись с характеристикой фильтровальщика, представ-ленной ниже, разработайте должностную инструкцию фильтровальщика 4 разряда.

    1. 2.2 Заполните макет должностной инструкции фильтровальщика 4 разряда.

2.3 Ответьте на контрольные вопросы.

2.4 Оформите отчет и сдайте преподавателю.


ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЛЬТРОВАЛЬЩИКА

Характеристика работ. Ведение процессов фильтрации пульпы на ленточных, барабанных фильтровальных аппаратах, вакуум-фильтрах непрерывного действия, на дисковых фильтрах и фильтр-прессах с площадью фильтрации до 100 м2. Управление и обслуживание фильтровальных аппаратов, включение их в вакуумную и компрессорную системы. Наблюдение за работой насосов и другого обслуживаемого оборудования. Контроль и регулирование разрежения в зависимости от толщины осажденного слоя, интенсивности подачи пульпы, нагрузки на фильтры, давления и режима процесса фильтрации, степени очистки растворов по показаниям средств измерений и результатам анализов. Пуск и останов обслуживаемого оборудования. Чистка фильтров, промывка фильтровальных рам и трубопроводов. Периодическая отдувка осевшего гидрата сжатым воздухом. Выявление и устранение неисправностей в работе обслуживаемого оборудования. Обслуживание автоматических фильтров. Замена, разборка рам, полотен, секторов фильтров. Уборка зон обслуживания.

Должен знать: технологию фильтрации; устройство, принцип действия фильтрующих аппаратов, вакуум-насосов и другого обслуживаемого оборудования; способы регулирования давления, разрежения; способы обеззолачивания кека; свойства концентратов; требования, предъявляемые к качеству отфильтрованных растворов; физические свойства продукции; схему коммуникаций, арматуры, трубопроводов; систему сигнализации; схему автоматического ведения процесса; правила безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением; правила пользования приборами контроля и регулирования процесса фильтрации; методы проведения контрольных анализов.

При ведении процесса фильтрации пульпы на свечевых фильтрах, работающих под давлением в автоматическом режиме по заданной программе и в комплексе с барабанными фильтрами, на дисковых фильтрах с площадью свыше 100 до 200 м2 и фильтр-прессах с площадью фильтрации свыше 100 до 500 м2 - 4-й разряд;

МАКЕТ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ

______________________________ УТВЕРЖДАЮ
(наименование организации) _________________________
(наименование должности
руководителя организации)

ДОЛЖНОСТНАЯ
ИНСТРУКЦИЯ _________ _____________________
(подпись) (расшифровка подписи)
___________________ № ______ ___________
(место составления) (дата)

____________________________________
(наименование должности работника)


Общие положения
Должностные обязанности
Права (
примечание 4)
Взаимоотношения (связи по должности)
Оценка работы и ответственность


Наименование должности ___________ _____________
руководителя структурного (подпись) (расшифровка подразделения подписи)
_________
(дата)


Визы


С инструкцией ознакомлен ___________ _____________
(подпись) (расшифровка
подписи)

__________
(дата)

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ

Общие положения. В данном разделе:

- указывается категория должности (руководитель, специалист, технический исполнитель);

- описывается порядок назначения и освобождения работника от занимаемой должности;

- определяются квалификационные требования к работнику (образование, специальность, стаж работы по специальности);

- перечисляются правовые акты и нормативные документы, которыми должен руководствоваться работник в своей деятельности (на основании раздела «Должен знать» квалификационной характеристики по данной должности из ЕКСД);

- определяется замещение по должности работника в случае его временного отсутствия.

Должностные обязанности. Раздел содержит перечень обязанностей работника с учетом целей организации, задач и функций конкретного структурного подразделения с подробным изложением основных направлений его служебной деятельности. Позиции следует начинать с глаголов («подготавливает», «контролирует», «организует», «ведет», «осуществляет», «оформляет» и т.п.). Этот раздел разрабатывается на основе раздела «Должностные обязанности» квалификационной характеристики по данной должности из ЕКСД.

Права. Определяются права, предоставляемые работнику для самостоятельного исполнения возложенных на него обязанностей, по отношению к его подчиненным, внешним организациям. Перечень прав устанавливается в соответствии с законодательством и внутренними документами организации.

Взаимоотношения (связи по должности). В этом разделе указывается подчиненность должности. В соответствии с принципами управления работник должен иметь только одного непосредственного руководителя. Наличие двух и более руководителей приводит к снижению ответственности как подчиненного, так и самих руководителей.

Кроме того, определяется взаимодействие со структурными подразделениями организации. Перечисляется содержание информации, форма ее представления, сроки и периодичность поступления или передачи, от каких должностных лиц или подразделений она поступает и кому передается.

Оценка работы и ответственность. Раздел устанавливает виды ответственности за несвоевременное и некачественное исполнение работником должностных обязанностей, неиспользование предоставленных ему прав, а также за несоблюдение требований законодательства.

Визы. При визировании должностной инструкции, кроме личной подписи, указывают ее расшифровку и дату, а также должность визирующего.

  1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. Что такое должностная инструкция?

2. Кто утверждает должностную инструкцию?

3. Кто разрабатывает должностную инструкцию?

4. Какие разделы должна содержать должностная инструкция?

5. С какого момента должностная инструкция вступает в силу?


Список рекомендуемой литературы




    1. Лобов Н. В. Организационно-производственные структуры технической эксплуатации автомобилей : учебное пособие / Н. В. Лобов, В. Н. Носков,– Пермь : Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2007. – 166 с.

    2. Производственный менеджмент. Управление предприятием : учебное пособие для студентов экономических специальностей вузов / С. А. Пелих, А. И. Гоев, М. И. Плотницкий; ред. С. А. Пелех. – Минск : БГЭУ, 2003. – 556 с.

    3. Экономика организации (предприятия): учебник для студентов вузов / под ред. Н. А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Экономист, 2004. – 620 с.

    4. Яговкин А. И. Управление производственно-экономическими системами : учебное пособие для студентов вузов / А. И. Яговкин. – Тюмень : ТюмГНГУ, 2003. – 176 с.












Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ МР сам МДК 02.01.doc


Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»



















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫΧ РАБОТ



МДК.02.01 «Управление коллективом исполнителей»

ПМ.02 «Организация деятельности коллектива исполнителей»


для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта




















2016 г.


Методические указания по выполнению самостоятельных работ по МДК.02.01 «Управление коллективом исполнителей» составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413




УТВЕРЖДЕНО

зам. директора по УМР

ОГАПОУ «ЮА им. Е.П. Ковалевского»

___________ Мушенко Р.А.

«31» августа 2016 г.

____________________






Составитель: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»



Организация-разработчик: ОГАПОУ«Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»

РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин профессионального

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

__________ Никифорова Н.С.






















СОДЕРЖАНИЕ


работы


Защита самостоятельных работ

25

Перечень видов самостоятельной работы студента

26

Список использованных источников

38

Приложение 1. Оформление титульного листа реферата (образец)

40

Приложение 2. Оформление содержания реферата (образец)

41

Приложение 3. Оформление списка литературы (образец)

42

Приложение 4. Оформление подстрочной ссылки (образец)

43

Приложение 5. Оформление таблицы (образец)

44

Приложение 6. Оформление иллюстраций (образец)

45

Приложение 7. Оформление формул (образец)

46































ВВЕДЕНИЕ


Для полного овладения знаниями и умениями, обучающемуся необходимо заниматься внеаудиторной самостоятельной работой в течение учебного года.

Подготовка учащихся зависит от целенаправленной, познавательной, самостоятельной творческой деятельности.

Включение в работу помогает учащимся овладеть современными методами поиска, обработки и использования информации, освоить некоторые методы написания работ.

Вопросы и задания на самостоятельную работу определяются преподавателем и охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях.

Задание на самостоятельную работу включает:

  1. Чтение учебника, дополнительной литературы; составление плана текста; выписки из текста; работа со справочниками.

  2. Работа с конспектом лекции, составление плана ответа на специально подготовленные вопросы; составление таблиц, изучение нормативных документов; ответы на контрольные вопросы.

  3. Решение тестовых заданий, ситуационных производственных задач; работа с электронными системами самоконтроля.

В качестве видов контроля предусмотрено:

  1. Устный контроль – опрос на лекциях, практических занятиях;

  2. Тестовый контроль;

  3. Защита письменных работ, в том рефератов, сообщений;

  4. Выступления на семинарских занятиях, участие в конкурсах профессионального мастерства.

В настоящее время предъявляются достаточно высокие требования к качеству оформления письменных работ.

Назначения данного пособия – оказание методической помощи обучающемуся в выполнении самостоятельной внеаудиторной работы и оформлении письменных работ. В пособии изложены требования к оформлению реферата, доклада, конспекта. Указаны правила оформления титульного листа, содержания, таблиц, иллюстраций, формул, списка литературы, приложений.

В приложениях даны образцы оформления письменных работ.
























  1. Структура оформления реферата


Реферат (от лат. refero - сообщаю) - краткое изложение литературы по теме в письменном виде. Реферат составляется на основе одного или нескольких источников с соблюдением всех требований, предъявляемых к связному тексту, и является новым, но более кратким текстом, в отличие от основного.

При написании реферата уделяется большое внимание его правильному оформлению. Обращается внимание, прежде всего, на логичность и последовательность изложения материала. Приступать к написанию реферата необходимо после изучения литературных источников.

Объем реферата обычно 5 – 10 печатных страниц; все приложения к работе являются дополнением.

Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения, с учетом всех рекомендаций.

Титульный лист. На титульном листе указывается образовательное учреждение, полное название работы, фамилию, инициалы, № группы, город и год выполнения работы (Приложение 1).

Содержание. В содержание последовательно излагаются названия разделов (подразделов) реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый раздел (подраздел). (Приложение 2).

Введение. Формулируется суть работы, четко и кратко обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата. Так как введение дает общее представление о реферате, необходимо писать его после основной части, когда уже достаточно полно будут выявлены результаты работы в соответствии с поставленными целью и задачами. Нумерация листов проставляется внизу по центру с цифры 3 (либо с 4 если содержание имеет 2 листа).

Основная часть. В основной части реферата, содержащей обычно 2-3 раздела, излагается в логической последовательности материал работы, здесь же могут быть представлены таблицы (Приложение 5), графики, диаграммы, рисунки, схемы (Приложение 6), формулы (Приложение 7).

Заключение. В заключение работы подводятся итоги, делаются главные выводы, предлагаются рекомендации. Важнейшее требование к заключению - его краткость и обстоятельность.

Список литературы. Список литературы оформляется на отдельном листе, в алфавитном порядке (Приложение 3), согласно ГОСТ 7.1. - 2003. Библиографическое описание.

Очень важно, чтобы список использованной литературы соответствовал ссылкам на нее в тексте.





















  1. Структура оформления доклада


Доклад – это научное сообщение на семинарском занятии, заседании студенческого научного кружка или студенческой конференции.

Существует несколько стилей изложения, например, разговорный стиль, канцелярский и т.п. Студенческий доклад должен быть изложен языком науки. Это предполагает выполнение определенных требований.

Научный текст – это:

  1. сообщение, которое опирается на широкое обобщение, на представительную сумму достоверных, подкрепленных документально и неоднократно проверенных фактов;

  2. это сообщение о новых, ранее неизвестных явлениях природы, общества;

  3. это сообщение, написанное с использованием строгих однозначных терминов;

  4. это сообщение, в котором нет предвзятого отношения к изучаемому предмету, бесстрастное и не навязывающее необоснованных оценок».

В ходе научного доклада необходимо показать, насколько хорошо автор знаком с фундаментальными трудами по избранной теме, продемонстрировать владение методологией исследования, показать, что результат исследования есть результат широкого обобщения, а не подтасовка случайных фактов.

Доклад начинается с научной актуальности темы, затем дается обзор предшествующих работ и, наконец, формулируется тезис – мысль, требующая обоснования.

В качестве тезиса могут выступать:

а) новые неизвестные факты;

б) новые объяснения известных фактов;

в) новые оценки известных фактов.

Чем сомнительнее исходный тезис, тем больше аргументов требуется для его обоснования.

Аргумент – это суждение, посредством которого обосновывается истинность тезиса. Аргументы, используемые в качестве доказательства, должны удовлетворять следующим требованиям:

а) аргументы должны быть истинными утверждениями;

б) истинность аргументов должна устанавливаться независимо от тезиса;

в) приводимые аргументы не должны противоречить друг другу;

г) аргументы, истинные только при определенных условиях нельзя приводить в качестве аргументов истинных всегда, везде и всюду;

д) аргументы должны быть соразмерны тезисам.

Поскольку доклад – это устное выступление, он отличается от письменных работ (рефератов, курсовых и дипломных работ). Для этого нужно соблюдать определенные правила.

Во-первых, необходимо четко соблюдать регламент.

Для того чтобы уложиться в отведенное время необходимо:

а) тщательно отобрать факты и примеры, исключить из текста выступления все, не относящееся напрямую к теме;

б) исключить все повторы;

в) весь иллюстративный материал (графики, диаграммы, таблицы, схемы) должен быть подготовлен заранее;

г) необходимо заранее проговорить вслух текст выступления, зафиксировав время и сделав поправку на волнение, которое неизбежно увеличивает время выступления перед аудиторией. 

Во-вторых, доклад должен хорошо восприниматься на слух.

Это предполагает:

а) краткость, т.е. исключение из текста слов и словосочетаний, не несущих смысловой нагрузки;

б) смысловую точность, т.е. отсутствие возможности двоякого толкования тех или иных фраз;

в) отказ от неоправданного использования иностранных слов и сложных грамматических конструкций.

И, наконец, главное: слушателю должна быть понятна логика изложения. С этой целью перед тем, как закончить доклад, желательно очень кратко повторить алгоритм (ход рассуждений), с помощью которого автор пришел к окончательным выводам.

В третьих, необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией.

Для того, чтобы поддерживать постоянный контакт с аудиторией, используются разнообразные ораторские приемы. Основными из них являются следующие:

а) риторические вопросы;

б) паузы;

в) голосовые приемы (понижение или повышение голоса, ускорение или замедление речи, замедленное и отчетливое произнесение некоторых слов);

г) жестикуляция;

д) прямое требование внимания.

Для активизации внимания можно использовать пословицы, поговорки и даже анекдоты. Однако следует иметь в виду, что при слишком частом употреблении средства акцентирования перестают выполнять свои функции и превращаются в информационно-избыточные элементы, мешающие следить за логикой изложения.

Оформление иллюстративного материала.

В качестве иллюстративного материала в экономических науках обычно используют графики, диаграммы, таблицы и схемы. График – это условное обозначение в виде линий, позволяющее показать функциональную взаимосвязь между зависимой и независимой переменной.

График включает в себя заголовок, оси координат, шкалу с масштабами и числовые данные, дополняющие или уточняющие величину нанесенных на график показателей, а также словесные пояснения условных знаков.

Диаграмма – это условное изображение зависимости между несколькими величинами.

Диаграммы делятся на столбиковые, ленточные и секторные. На столбиковых (ленточных) диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников (столбиков) одинаковой ширины. Эти прямоугольники располагаются вертикально или горизонтально. Длина (высота) прямоугольника пропорциональна изображаемым ими величинам.

При вертикальном расположении прямоугольников диаграмма называется столбиковой, при горизонтальной – ленточной. Секторная диаграмма представляет собой круг, разделенный на секторы, величины которых пропорциональны величинам частей отображаемого объекта или явления.

Таблица – это перечень систематизированных цифровых данных или каких-либо иных сведений, расположенных в определенном порядке по графам.

Таблица состоит из следующих элементов: нумерационный заголовок (т.е слово «Таблица» и ее порядковый номер); тематический заголовок; головка (заголовок и подзаголовок граф); горизонтальные ряды (строки); боковик (заголовки строк); графы колонки; сноска или примечание.

В зависимости от характера материала, приведенного в табличной форме, таблицы делят на цифровые и текстовые.

Схема – это изображение, выполненное с помощью условных обозначений и без соблюдения масштаба.

Основная задача схемы – показать основную идею какого-либо процесса и взаимосвязь его главных элементов. Иногда для простоты схемы изображают в виде прямоугольников с простыми связями-линиями. Такие схемы называют блок-схемами.



  1. Структура конспекта


Конспект – это краткое письменное изложение содержания текста. Это особый вид текста, который создается в результате систематизации и обобщения первоисточника. Конспект ближе к полному, исходному тексту, он занимает больше места, чем тезисы и тем более план.

В первую очередь прочитайте весь текст, определите его главную мысль, отберите материал, который развивает эту мысль в логической последовательности.

Прежде чем конспектировать, сокращать текст, составьте его подробный, развернутый план. Проанализируйте план текста и сократите в нем те части, без которых содержание этого текста будет принято правильно и главное в нем не исчезнет.

Запишите сокращенный план, некоторые его части объедините. В каждой из оставшихся частей определите главное и второстепенное (то, что при конспектировании может быть сокращено).

Предложения со сложными синтаксическими конструкциями при конспектировании замените по возможности простыми (короткими, сжатыми), причастные и деепричастные обороты – однородными членами.

Отредактируйте составленный вами конспект, внимательно прочитайте его и подумайте:

  • удовлетворяет ли вас его общий план;

  • хорошо ли воспринимается смысловая, логическая связь между отдельными положениями, элементами содержания;

  • удачно ли использованы цитаты, правильно ли установлена связь между собственными оборотами речи и фразами, взятыми из конспектируемого текста;

  • верно ли поставлены знаки препинания в цитатах и в других случаях.

Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Прежде чем переписывать конспект начисто, исправьте все недочеты. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3-4 мин) в рамках теоретических и практических занятий. Контроль проводиться и в виде проверки кон­спектов преподавателем.


  1. Описание структуры и особенностей оформления конспекта


Задания для выполнения конспекта имеют следующую структуру:

  1. Наименование темы.

  2. Само задание.

  3. Цель выполнения задания.

  4. Методические указания по выполнению.

  5. Вопросы для самоконтроля.

  6. Список литературы.

  7. Форма отчетности.






















  1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ КОНСПЕКТА


  1. Введение - История развития науки об организации и планировании производства

  2. Предмет, содержание и задачи курса

  3. Производственный процесс и общие принципы его организации

  4. Планирование и организация производственного процесса во времени и пространстве

  5. Планирование и организация инструментального хозяйства предприятия

  6. Планирование и организация ремонтной службы предприятия

  7. Планирование и организация энергетического хозяйства предприятия

  8. Планирование и организация транспортного хозяйства предприятия

  9. Планирование и организация складского хозяйства предприятия

  10. Стратегическое и оперативное планирование производства

  11. Разработка и принятие управленческих решений по планированию и организации производства

  12. Информационное обеспечение управления производством

  13. Пути автоматизации планирования и управления производством







































  1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА


Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный - полуторный. Цвет шрифта - черный. Гарнитура шрифта основного текста — «Times New Roman». Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей страницы (не менее): правое — 30 мм, верхнее, и нижнее, левое — 20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту.

Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой. В работах используются цитаты, статистические материалы. Эти данные оформляются в виде сносок (ссылок и примечаний). Примеры оформления сносок приводятся ниже в приложениях к методическому указанию. Расстояние между названием главы (подраздела) и текстом должно быть равно 2,5 интервалам. Однако расстояние между подзаголовком и последующим текстом должно быть 2 интервала, а интервал между строками самого текста — 1,5. Размер шрифта для названия главы — 16 (полужирный), подзаголовка — 14 (полужирный), текста работы — 14. Точка в конце заголовка, располагаемого посередине листа, не ставится. Заголовки не подчёркиваются. Абзацы начинаются с новой строки и печатаются с отступом в1,25 сантиметра. Оглавление (содержание) должно быть помещено в начале работы.

Заголовки. Заголовки разделов и подразделов следует печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, например: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Выравнивание по центру или по левому краю. Отбивка: перед заголовком — 12 пунктов, после — 6 пунктов. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно двум междустрочным интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между строками заголовка принимают таким же, как и в тексте. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.

Нумерация. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту (титульный лист и оглавление включают в общую нумерацию). На титульном листе номер не проставляют. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.



























  1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ССЫЛОК


Ссылки на структурные элементы и фрагменты текста оформляют по следующим правилам:

  1. при ссылках в тексте на структурные элементы письменной экзаменационной работы или другие формы представления материала необходимо указывать их названия и порядковые номера.

Например: "... в разделе 1 были рассмотрены ", "... согласно 1.1",

" ... в соответствии с таблицей 1 ", (таблица 1), " на рисунке 1 ", (рисунок 1), " ... по формуле (1)", " ... в уравнении (1)", "... в приложении 1", (приложение 1);

  1. если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, то в ссылке следует указывать "...на рисунке", "в таблице", "...по формуле", "...в уравнении", "в приложении".

Допускаются следующие формы ссылок на документы (библиографические ссылки): на документ в целом, на определенный фрагмент документа, на группу документов.

Ссылки на документ в целом приводятся в виде его порядкового номера в списке литературы, который указывается в скобках без точки, например: "Гегель в "Феноменологии духа" представил духовную культуру человечества как ... [5]."

Ссылки на определенный фрагмент документа отличаются от предыдущих обязательным указанием страниц рассматриваемого или цитируемого документа. Ссылки на фрагмент документа следует приводить в скобках в виде порядкового номера документа по списку литературы с отделенным от него запятой порядковым номером страницы, содержащей данный фрагмент, перед которым пишется буква "с" с точкой.

Например: [1, с. 3]. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, их номера записывают через тире. Например: [33, с. 201-202].

Ссылки на мнение, разделяемое рядом авторов либо аргументированное в нескольких работах одного и того же автора, оформляются путем указания в скобках всех порядковых номеров документов в списке литературы, которые разделяются точкой с запятой.

Например: "Результаты исследований. [7; 12-15; 31] доказали, что... ".

Допускается использование подстрочных ссылок. Подстрочные ссылки располагаются внизу страницы, под строками основного текста, в сноске, и оформляются по ГОСТ 7.1 – 2003.Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (приложение 4).

В состав текста письменной работы исполнитель может вводить сокращения, условные обозначения, примечания и другие составляющие, в этом случае они рассматриваются в списке сокращений, условных обозначений; внутри текста - вслед за самим сокращением или перед ним.

При многократном упоминании в тексте пояснительной записки устойчивых словосочетаний следует использовать аббревиатуры и сокращения.

При первом упоминании должно быть приведено полное название с указанием в скобках сокращенного названия или аббревиатуры, которые будут использоваться в последующем тексте.

Расшифровку аббревиатур и сокращений, установленных государственными стандартами и правилами русской орфографии, можно не приводить, например: ЭВМ, НИИ, с. (страница), т.е. (то есть) и пр.















  1. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТАБЛИЦ, ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ФОРМУЛ

Таблицы (приложение 5) представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сократить текст, обеспечить обозримость и наглядность информации. Таблица не должна содержать данных, без которых она может быть прочитана и понята: они загромождают ее.

Правила обозначения таблиц:

  • каждая таблица должна иметь название, точно и кратко отражающее ее содержание, название таблицы помещают над ней;

  • таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста;

  • слово "Таблица" и порядковый номер таблицы помещают над ней в правом верхнем углу над названием таблицы;

  • если в тексте имеется только одна таблица, то ее не нумеруют, слово "Таблица" не пишут;

  • при переносе части таблицы на другую страницу название помещают только над первой частью таблицы, над другими частями пишут "Продолжение таблицы" с указанием ее номера.

Таблицы в зависимости от их размера располагают после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, а при необходимости - в приложении.

На все таблицы в тексте письменной работы должны быть ссылки.

Иллюстрации (Приложение 6) к ним относятся: фотоснимки, репродукции, рисунки, эскизы, чертежи, планы, карты, схемы, графики, диаграммы и др. Использование иллюстраций целесообразно только тогда, когда они заменяют, дополняют, раскрывают или поясняют словесную информацию, содержащуюся в работе.

Правила оформления иллюстраций:

  1. Иллюстрации обозначают словом "Рис." и нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста; ссылку на иллюстрацию делают в круглых скобках (см. рис. 1) или (рисунок 1).

  2. Если в тексте только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово "Рис." не пишут.

  3. Слово "Рис.", порядковый номер иллюстрации и ее название помещают под иллюстрацией. При необходимости перед этими сведениями помещают поясняющие данные.

  4. Иллюстрации располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. На все иллюстрации в тексте должны быть ссылки.

Формулы следует выделять из текста в отдельную строку (приложение 7).

Для оформления формул следует использовать редактор формул текстового редактора MS Word.

Формулы должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами. Пояснения символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа записывается с новой строки в той последовательности, в которой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него.

Формулы, следующие одна задругой и не разделенные текстом, отделяют запятой. На все формулы в тексте должны быть ссылки.














  1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И КОНТРОЛЬ НАД ВЫПОЛНЕНИЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ходе выполнения самостоятельной работы преподаватель контролирует деятельность студентов. С этой целью определяется время для консультаций.

Срок защиты самостоятельных работ определяется преподавателем.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА

Критерий оценки


Баллы

Умение сформулировать цель и задачи работы

9

Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора, грамотность цитирования)

9

Полнота и логичность раскрытия темы

9

Степень самостоятельности мышления

9

Корректность выводов

8

Реальная новизна работы

8

Трудоемкость работы

14

Культура оформления текста (соответствие требованиям оформления, стилистика изложения, грамотность)

14

Эрудированность автора в рассматриваемой области (владение материалом, терминологией, знакомство с

современным состоянием проблемы)

6

Качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность, умение реагировать на критику, готовность к дискуссии)

14


Оценивание реферата

Реферат оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:

86 – 100 баллов – «отлично»;

70 – 75 баллов – «хорошо»;

51 – 69 баллов – «удовлетворительно»;

мене 51 балла – «неудовлетворительно».


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОКЛАДА

В качестве основных критериев оценки студенческого доклада могут выступать:


Критерий оценки


Баллы

Соответствие содержания заявленной теме

10

Актуальность, новизна и значимость темы

10

Четкая постановка цели и задач исследования

10

Аргументированность и логичность изложения

10

Научная новизна и достоверность полученных результатов

10

Свободное владение материалом

10

Состав и количество используемых источников и литературы

15

Культура речи, ораторское мастерство

15

Выдержанность регламента

10

Оценивание доклада

Доклад оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:

86 – 100 баллов – «отлично»;

70 – 75 баллов – «хорошо»;

51 – 69 баллов – «удовлетворительно»;

мене 51 балла – «неудовлетворительно».

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНСПЕКТА


В качестве основных критериев оценки конспекта могут выступать:


Критерий оценки


Баллы

Содержательность конспекта, соответствие плану

10

Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора, грамотность цитирования)

10

Ясность, лаконичность изложения мыслей студента

15

Наличие схем, графическое выделение особо значимой
информации

15

Соответствие оформления требованиям

10

Грамотность изложения

10

Свободное владение материалом

15

Конспект сдан в срок

15


Оценивание конспекта

Конспект оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:

86 – 100 баллов – «отлично»;

70 – 75 баллов – «хорошо»;

51 – 69 баллов – «удовлетворительно»;

мене 51 балла – «неудовлетворительно».


  1. Защита самостоятельных работ


Темы самостоятельных работ соответствуют темам занятий, поэтому сроки защиты определены календарно-тематическим планом преподавателя и известны учащемуся в начале семестра.

Защита самостоятельных работ происходит в устной форме. На нее отводится 7-10 минут в зависимости от темы и объема самостоятельных работ.

Выполненная работа не читается, а рассказывается по плану.

Главное в устной защите - суметь показать свою работу с положительной стороны. Для этого вам необходимо подумать, как вы будете ее представлять учесть возможные вопросы.

Ваша речь должна быть краткой, четкой и не являться дословным пересказом содержания.

Студентам, не выполнившим самостоятельную работу в срок, положительная оценка за семестр не выставляется.



  1. Перечень видов самостоятельной работы студента


Виды самостоятельной работы по МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

  1. Решение задач. Подготовка и проведение расчетов по курсовому проекту с использованием рекомендаций преподавателя Заполнение таблиц.



КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

В практике учета кадров различают списочный состав, среднесписочный и явочный.

В списочный состав работников предприятия входят все категории постоянных, сезонных и временных работников, принятых на работу на срок не менее 5 дней. Кроме того, в списочный состав включаются также работники, принятые на работу по основной деятельности предприятия на срок свыше 1 дня. Включение в списочный состав производится со дня их зачисления на работу. В списках работников предприятия должны состоять как фактически работающие на данный период времени, так и отсутствующие на работе по каким-либо причинам.

Среднесписочная численность работников за отчетный месяц определяется путем суммирования числа работников за все календарные дни отчетного месяца, включая праздничные и выходные дни, и деления полученной суммы на число календарных дней отчетного периода. При этом списочное число работников за выходной или праздничный день принимается равным списочному числу работников за предшествующий рабочий день.

От списочного состава работников следует отличать явочный, который показывает, сколько человек из числа состоящих в списке явилось на работу.

Число фактически работающих показывает численность персонала не только явившегося, но и фактически приступившего к работе. Разность между явочным числом и числом фактически работающих показывает число лиц, находившихся в целодневных простоях (из-за аварий…)

Для расчета технико-экономических показателей работы участка необходимо определить годовой объем ремонтных работ. На участках серийного типа производства ремонтируется, как правило, несколько наименований деталей. Поэтому необходимо определить трудоемкость ремонта не только заданной детали, но и всех других деталей.

Годовая трудоемкость ремонта заданной детали по каждой операции Тгодi, ч. рассчитывается по формуле:


(1.1)

где hello_html_7855c491.gif- норма времени на ремонт заданной детали по каждой операции

технологического процесса, ч;

N - годовая программа ремонта деталей, шт.

Трудоемкость ремонта остальных деталей определяется через коэффициент дополнительной трудоемкости Кд.тр. по формуле:

(1.2)


Правильное определение численности работающих влияет на организацию их труда и производительность.

Необходимая численность основных производственных рабочих рассчитывается для каждой операции отдельно, исходя из годовой трудоемкости работ участка и действительного годового фонда времени работы одного рабочего.

Действительный годовой фонд рабочего времени Fд.р.ч, определяется по формуле:


(1.3)


где Др- количество рабочих дней в году (берется как для оборудования);

О - среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по

уважительным причинам;

tCM- продолжительность рабочей смены, ч

Численность основных производственных рабочих для каждой операции Чоi чел., рассчитывается по формуле:

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Решить задачи. Сделать выводы.

Порядок формирования индивидуального задания:

Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,

соответствующий номеру студента по списку.

hello_html_me64bba1.gif

Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д.

Пример 1

Определить численность основных производственных рабочих для каждой операции на участке ТО и ТР при следующих исходных данных (таблица 1.1; таблица 1.2):

Таблица 1.1– Исходные данные

Таблица 1.2 Технологический маршрут ремонта детали Вилка скользящая карданного вала Годовая трудоемкость ремонта заданной детали по каждой операции рассчитывается по формуле:

где hello_html_m1b440d68.gif – норма времени на ремонт заданной детали по каждой операции технологического процесса, час.

hello_html_10d6b3d.gif – годовая программа ремонта деталей, шт.


Трудоемкость ремонта остальных деталей определяется через коэффициент дополнительной трудоемкости по формуле:


В условиях данного примера коэффициент дополнительной трудоемкости hello_html_6fb39af6.gif равен:


hello_html_m61f9011f.gif


Обобщим расчеты годовой трудоемкости ремонтных работ участка в таблице 1.3:


Таблица 1.3 – Годовая трудоемкость ремонтных работ участка

hello_html_4add517c.gif.

Годовая трудоемкость ремонта заданной детали, час

hello_html_342eb77d.gif

Коэффициент дополнительной трудоемкости

hello_html_m69ffd0c4.gif

Дополнительная

трудоемкость, час

hello_html_m18f01bb9.gif

Общая годовая

трудоемкость работ участка, час.


hello_html_m146d43.gif

005

Наплавка

0,042

0,042*14000=588

12,4

588*12,4=7291,2

588+7291,2=7879,2

010

Сверлильная

0,141

0,141*14000=1974

12,4

1974*12,4=24477,6

1974+24477,6=26451,6

015 Протяжка

0,096

0,096*14000=1344

12,4

1344*12,4=16665,6

1344+16665,6=18009,6

020

Осталивание

0,061

0,061*14000=854

12,4

854*12,4=10589,6

854+10589,6=11443,6

025

Мойка

0,033

0,033*14000=462

12,4

462*12,4=5728,8

462+5728,8=6190,8

Итого

0,373

5222

12,4

64752,8

69974,8


Действительный годовой фонд рабочего времени определяется по формуле:

где Др – количество рабочих дней в году

О – среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по уважительным причинам

hello_html_40a043d4.gifпродолжительность рабочей смены, час.

hello_html_m298f3dd5.gif


Численность основных производственных рабочих для каждой операции рассчитывается по формуле:

где hello_html_m36e581b.gif – коэффициент выполнения норм (принимаем 1,05)

Расчет численности основных производственных рабочих для каждой операции отразим в таблице 1.4.

Таблица 1.4– Расчет численности основных работников участка ТО и ТР

Норма времени на операцию, час

hello_html_m1b440d68.gif.

Общая годовая трудоемкость работ участка, час.



Действительный годовой фонд рабочего времени

Коэффициент выполнения норм

Численность основных производственных рабочих (округляем до целых), чел.

005 Наплавка

0,042

7879,2

1752

1,05

hello_html_m22336936.gif

010 Сверлильная

0,141

26451,6

1752

1,05

hello_html_5355e87.gif

015 Протяжка

0,096

18009,6

1752

1,05

hello_html_m1c2b5d82.gif

020 Осталивание

0,061

11443,6

1752

1,05

hello_html_m35204b97.gif

025 Мойка

0,033

6190,8

1752

1,05

hello_html_m6b040767.gif

Итого

0,373

69974,8



38

Задание 1

Определить численность основных производственных рабочих для каждой операции на участке ТО и ТР при следующих исходных данных.

Название ремонтируемой детали шаровая опора

Годовая программа ремонта деталей N=18000 щтук

Мощность участка hello_html_m154076cb.gif0000 нормо-часов

Др – количество рабочих дней в году 250 дней

Среднее количество дней отпусков и невыходов на работу по уважительным причинам 28 дней

hello_html_40a043d4.gifпродолжительность рабочей смены, 8 час

Таблица 1.5 – Технологический маршрут ремонта детали Шаровая опора

Методика расчета количества технических обслуживаний

автотранспортных средств за год

Количество технических обслуживаний зависит:

- от общего пробега автотранспортных средств за планируемый период L общ. ;

- от периодичности ТО, скорректированной с учетом эксплуатационных, климатических условий работы автотранспортных средств hello_html_m5544879f.gif.

1. Расчет общего пробега L общ.


(2.1)


где hello_html_m5d7fd486.gif - среднесуточный пробег автомобиля (автобуса), км (см. исходные данные);

hello_html_1e1041e9.gif- среднесписочное количество автомобилей (автобусов), ед. (см. исходные данные);

Д к - количество календарных дней в году, дн. (принять 365 дн.);

hello_html_m52d74a8d.gif- коэффициент выпуска автомобилей на линию (см. исходные данные).


2. Установление скорректированной периодичности технического обслуживания

Последовательность расчета:

- выбрать нормативную периодичность ТО: hello_html_m1dd8c11d.gifи hello_html_4acffc07.gif [таблица 2.4.];

- на основании таблиц, 2.5; 2.6, указать наименование корректирующих коэффициентов (К1, К3) и выбрать их величину;

- рассчитать величину результирующего коэффициента корректирования периодичности hello_html_57c3b2a9.gif;

- рассчитать скорректированную периодичность технического обслуживания автотранспорта hello_html_ma003cd8.gif :

(2.2)


(2.3)


  1. Расчет количества технических обслуживаний hello_html_4f9a92ae.gif (точность расчета до целого числа)


(2.4)


(2.5)

- ежедневных обслуживаний ЕО :

(2.6)

- сезонных обслуживаний СО:

(2.7)



ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:


Решить задачу в соответствии с приведенным алгоритмом; Ответить на вопросы.

Порядок формирования индивидуального задания:

Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,

соответствующий номеру студента по списку.

hello_html_me64bba1.gif

Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д.

Пример 1

Определить:

  1. Общий пробег автомобилей

  2. Периодичность технического обслуживания

  3. Количество технических обслуживаний (ТО1, ТО2, ЕО, СО)


Таблица 2.1 – Исходные данные для расчетов

Данные для

расчетов

1. Среднесписочное количество автомобилей ГАЗ-302, ед.

hello_html_30d0ed64.gif

92,0

2. Коэффициент выпуска автомобилей на линию

hello_html_m52d74a8d.gif

0,704

3. Среднесуточный пробег автомобиля, км

hello_html_m5d7fd486.gif

204,0

4. Категория условий эксплуатации


II

5. Климатический район


умеренный

6.Количество календарных дней в году

hello_html_m5dcf33a7.gif

365


Решение:

  1. Расчет общего пробега L общ.


(2.8)


hello_html_47156666.gif


2. Установление скорректированной периодичности технического обслуживания

- выбрать нормативную периодичность ТО: hello_html_m1dd8c11d.gifи hello_html_4acffc07.gif [таблица 2.4.];


hello_html_m1dd8c11d.gif= 3000 км.

hello_html_4acffc07.gif= 12000 км.


- Определяем результирующий коэффициент корректирования периодичности hello_html_57c3b2a9.gif;


(2.9)

На основании таблицы 2.5, устанавливаем значение коэффициента hello_html_31cc106a.gif:

hello_html_38e7e73.gif

На основании таблицы 2.6, устанавливаем значение коэффициента hello_html_70078aab.gif:

hello_html_8ffbd49.gif:

Результирующий коэффициент корректирования периодичности hello_html_57c3b2a9.gif равен:




- рассчитать скорректированную периодичность hello_html_ma003cd8.gif :

(2.10)



hello_html_6d5c82c1.gif


(2.11)


hello_html_6cee5a34.gif


  1. Расчет количества технических обслуживаний hello_html_4f9a92ae.gif (точность расчета до целого числа)


(2.12)


hello_html_m6f9f6322.gif


(2.13)


hello_html_4d8a5a06.gif


- ежедневных обслуживаний ЕО :

(2.14)


hello_html_m46f92258.gif


- сезонных обслуживаний СО :

(2.15)


Сезонное техническое обслуживание проводится 2 раза в год и включает работы по подготовке подвижного состава к эксплуатации в холодное и теплое время года.


hello_html_75491003.gif

  1. Обобщим произведенные расчеты в таблице 2.2.

Таблица 2.2 – Производственная программа автотранспортного предприятия

Вид технического воздействия

Количество воздействий

за год

N, ед.

Периодичность воздействия

1. Ежедневное техническое обслуживание ЕО

23640

ежедневно

2. Первое техническое обслуживание ТО-1

1339

через 2700 км. пробега а/м

3. Второе техническое обслуживание ТО-2

447

через 10800 км. пробега а/м

4. Сезонное техническое обслуживание СО

184

2 раза в год

Задача 1

Определить:

  1. Общий пробег автомобилей

  2. Периодичность технического обслуживания

  3. Количество технических обслуживаний (ТО1, ТО2, ЕО, СО)

Таблица 2.3– Исходные данные для расчетов

Данные для

расчетов

1. Среднесписочное количество автомобилей КамАЗ-4326, ед.

hello_html_30d0ed64.gif

98,0

2. Коэффициент выпуска автомобилей на линию

hello_html_m52d74a8d.gif

0,720

3. Среднесуточный пробег автомобиля, км

hello_html_m5d7fd486.gif

194,0

4. Категория условий эксплуатации


III

5. Климатический район


умеренный

6.Количество календарных дней в году

Д

365



СПРАВОЧНЫЕ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ №2


(Выписка из Положения о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта)


Таблица 2.4– Нормативы периодичности обслуживания автотранспорта


Таблица 2.5 Коэффициент корректирования нормативов в зависимости от условий эксплуатации - К1

трудоемкость текущего

ремонта

Пробег до

капитального

ремонта

Расход запасных частей

I

1

1

1

1

II

0,9

1,1

0,9

1,1

III

0,8

1,2

0,8

1,25

IV

0,7

1,4

0,7

1,4

V

0,6

1,6

0,6

1,65


Таблица 2.6. Коэффициент корректирования нормативов в зависимости от природно-климатических условий - К3

Задание 1

Изучить теоретический материал, ответить на вопросы, оформить ответы в таблице:

Таблица 3.1 – Теоретические основы мотивации и управления персоналом

Задание 2

Решить ситуационные задачи. Сделать выводы.

Ситуационная задача 2.1

В транспортном цехе промышленного предприятия работает коллектив в основном мужского пола примерно одной возрастной категории (45 - 55 лет), со средним специальным образованием, с примерно одинаковыми должностными окладами. В течение15 лет ими руководил пожилой мужчина, применявший авторитарные методы руководства, благодаря чему в коллективе соблюдалась дисциплина труда, но эффективность работы была крайне низкой. Когда их руководитель ушел на пенсию, то вышестоящее предприятия, выбрало из их среды толкового сотрудника и поставило на должность начальника данной транспортного цеха. Это, естественно, спровоцировало недовольство и возникновение конфликтных ситуаций в коллективе, так как каждый сотрудник считал себя вправе занять эту должность.

Для разрешения этой ситуации головное руководство сделало следующий шаг. Оно повысило должностные оклады всем сотрудникам транспортного цеха до верхнего предела (в среднем на 3500 руб.). После такого материального стимулирования эффективность работы сотрудников резко повысилось, что было замечено всеми сотрудниками смежных подразделений. Такая эффективная работа продолжалась около одного квартала, затем все вернулось к прежнему положению вещей.

Вопрос к ситуации 2.1

  1. Чем объясняется возврат к прежней неэффективной работе; в чем заключается ошибка руководства?


Ситуационная задача 2.2

Руководитель Петров И.В. дает задание Иванову П.И. приобрести оборудование определенной марки. Иванов П.И. пытается объяснить ему, что этот тип оборудования не стоит покупать и по какой причине. Но Петров И.В., за которым последнее слово, подбирает весомые аргументы в пользу своего решения и убеждает в его правильности. Иванов П.И. соглашается: «Ну хорошо, если Вы так думаете, то я приобрету это оборудование», одновременно тоном речи и набором слов и интонацией в фразе давая понять Петрову И.В. на скрытом уровне, что он не согласен с решением и не будет нести никакой ответственности за его последствия. Через некоторое время мнение Иванова П.И. подтверждается, и оборудование демонтируется. Когда Петров И.В. вызывает к себе Иванова П.И., чтобы проанализировать причину неудачи, тот отвечает: «А я с самого начала предупреждал Вас, что оборудование никуда не годится». Таким образом, возникает напряженность в общении.

Вопросы к ситуации 2.2:

Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного.

  1. Какова должна быть тактика руководителя?

  2. Какова должна быть тактика подчиненного?


Ситуационная задача 2.3

Новый сотрудник, очень хорошо справляется с работой. Однако он постоянно задает шефу вопросы, на которые прекрасно может ответить сам. Сознавая это, руководитель каждый раз реагирует на такие вопросы раздраженно, от чего страдают не только отношения с этим сотрудником, но и климат в коллективе.

Вопросы к ситуации 2.3:

Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного.

  1. Какова должна быть тактика руководителя?

  2. Какова должна быть тактика подчиненного?


Ситуационная задача 2.4

Работник Кузнецов Т.П. в целом знает свое дело хорошо и выполняет его достаточно качественно. Но при этом постоянно совершает мелкие ошибки, которых вполне можно избежать. Начальник Борисов В.В. каждый раз вызывает его к себе для объяснений и Кузнецов Т.П. получает «пинок», который на время делает его внимательнее. Затем ситуация повторяется.

Вопросы к ситуации 2.4:

Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного.

  1. Какова должна быть тактика руководителя?

  2. Какова должна быть тактика подчиненного?


Ситуационная задача 2.5

Из жизни Ли Якокки

Возглавив корпорацию «Крайслер» и оказавшись один на один с необходимостью создавать ее заново, Ли Якокка должен был проанализировать сложившуюся в корпорации ситуацию и наметить главные задачи, которые должны решаться. Первой в списке таких задач стояла организация работы с персоналом, которая должна была быть в корне изменена. Ли Якокка писал: «Во всей компании люди были запуганы и подавлены. Никто ничего не делал как следует. Таундсенд (бывший топ-менеджер корпорации — прим. авт.) и его подручные произвольно перемещали людей из одних областей деятельности, где они были на месте, в другие, которые оказывались им не по плечу». Одним из следствий плохой работы с персоналом явилась утечка секретной информации как о финансовом положении корпорации, так и о технических и технологических нововведениях.

Если бы эти люди оказались назначенными на ту должность, которой изначально соответствовали, они справлялись бы со своими обязанностями. Как работники они были испорчены неверным назначением! Для многих из них что-либо изменить оказалось уже практически невозможным. Впоследствии среди прежнего персонала удалось выявить и назначить на новые должности людей, которые блестяще справлялись со своими новыми обязанностями.

Вопросы к ситуации 2.5:

  1. В чем, на Ваш взгляд, кроются причины подавленного состояния работников корпорации «Крайслер», имевшего место до прихода к управлению Ли Якокки?

  2. Что, помимо рациональной расстановки кадров по рабочим местам, необходимо работникам кризисного предприятия для улучшения морально-психологического климата в трудовом коллективе и повышения эффективности его работы?


Ситуационная задача 2.6

Пользуясь приложением Б, решить следующие управленческие проблемы:

  1. В прямом подчинении у руководителя предприятия либо в подразделениях «работает» персонал, ранее выполнявший определенные проекты. После закрытия проектов (по разным причинам) люди были оставлены в штате предприятия, с тем чтобы позднее подобрать им соответствующие обязанности. Некоторые «функциональные бомжи» благополучно существуют в таком режиме больше года. Заработная плата им выплачивается.

Как такая ситуация может повлиять на производительность труда в организации?

  1. Каковы могут быть последствия для организации, если руководитель не может грамотно делегировать полномочия?

  2. Какие могут быть последствия, если у руководителя организации есть доверенный советник без реальной ответственности?


Ситуационная задача 2.7

Организация работы по повышению квалификации рабочих

С позиции производственно-технического назначения в обучении рабочих выделяют:

  • подготовку новых работников (первоначальное профессиональное обучение лиц, принятых на предприятие и ранее не имевших профессии);

  • переподготовку (переобучение) работников (освоение новых профессий высвобождаемыми рабочими, которые не могут быть использованы по имеющимся у них профессиям, а также лицами, изъявившими желание сменить профессию с учетом потребности производства);

  • повышение квалификации (обучение, направленное на последовательное совершенствование профессиональных и экономических знаний, умений и навыков, рост мастерства по имеющимся профессиям).

Квалификационная комиссия

Вопрос о присвоении или повышении разряда (класса, категории) рабочему рассматривается квалификационной комиссией, созданной приказом работодателя. Председателем комиссии назначается лицо, определяемое работодателем. Членами комиссии могут быть назначены:

  • работник, выполняющий функции по профессиональному обучению рабочих на производстве;

  • начальник (представитель) отдела труда и заработной платы;

  • инженер по охране труда;

  • руководитель соответствующего подразделения предприятия.

При необходимости в состав комиссии могут включаться высококвалифицированные специалисты родственных организаций, преподаватели, мастера производственного обучения учебных заведений профессионального образования, представители профсоюза.

Основанием начала функционирования квалификационной комиссии является, как правило, подача заявления работником и представления (характеристики, ходатайства) на него руководителем соответствующего подразделения, цеха, отдела.

Квалификационные экзамены

Степень эффективности подготовки или переподготовки проверяется с помощью квалификационных экзаменов. Они сдаются независимо от того, в каком виде или форме протекало обучение.

Цель квалификационных экзаменов – определить соответствие полученных экзаменуемыми знаний, умений и навыков программе обучения и требованиям квалификационной характеристики и на этой основе установить им:

  • квалификационные разряды;

  • классы;

  • категории по соответствующим профессиям.

Для того чтобы участвовать в сдаче квалификационных экзаменов, работник должен успешно пройти полный курс теоретического и производственного обучения.

Обычно квалификационные экзамены проводятся на предприятии раз в полгода или раз в год в соответствии с утвержденным графиком. В течение этого времени секретарю комиссии (или в отдел кадров) поступают заявления от работников, желающих повысить разряд по своей профессии.

На практике работодатели разрабатывают собственные методики тарификации работ (определение их сложности) и оценивают соответствие уровня квалификации рабочего требованиям рабочего места по тем критериям, которые сформулированы в этой методике, если выполнение работ рабочим не связано с предоставлением компенсаций и льгот либо установлением ограничений.

Работник должен ответить на вопросы:

  • указанные в разделе «должен знать» квалификационной характеристики,

  • вопросы, вытекающие из требований к общему уровню профессиональных знаний:

  • свои обязанности,

  • правила внутреннего трудового распорядка,

  • положения, инструкции и другие руководящие материалы, правила и нормы по охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности,

  • правила пользования средствами индивидуальной защиты;

  • требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ,

  • требования по рациональной организации труда на рабочем месте.

За две недели до начала экзамена мастер, начальник цеха выдает претенденту наряд-документ, который устанавливает задание на исполнение работ и содержит их перечень, нормы расходования времени на их выполнение и т. д. Перечень пробных производственных работ составляется на основании раздела «должен уметь» квалификационной характеристики.

Прежде чем работник приступит к квалификационной работе, мастер должен разъяснить порядок и условия ее выполнения. После этого в наряде записывается время ее начала, а по выполнении фиксируется окончание.

По итогам экзамена квалификационная комиссия принимает решение о присвоении рабочему квалификационного разряда (класса, категории). Решение комиссии утверждается приказом (распоряжением) работодателя, в соответствии с которым рабочему присваивается квалификационный разряд (класс, категория).

Присвоение разряда (класса, категории) по профессии в установленном порядке заносится в трудовую книжку работника.

Задание к ситуации 2.7:

Разработайте в виде таблицы систему повышения квалификации работников организации, эффективно раскрывающую их потенциал.

Таблица 3.2 – Организация работы по повышению квалификации рабочих

Вопросы

Ответы

1

2

Направления повышения квалификации


Условия допуска к сдаче квалификационного экзамена


Основание для функционирования квалификационной комиссии


Состав квалификационной комиссии


Периодичность проведения квалификационных экзаменов


Какие вопросы содержит теоретическая часть квалификационного экзамена?


Специфика проведения практической части квалификационного экзамена


Документальное оформление результатов повышения квалификации



Нормирование – это процесс установления экономически обоснованных нормативов, т.е. минимальных, но достаточных сумм оборотных средств.

Норматив оборотных средств на сырьё, основные материалы, покупные полуфабрикаты определяется по формуле:


где С – среднесуточный расход сырья, основных материалов, покупных полуфабрикатов, руб.

Д – норма запаса, дни.

Норматив оборотных средств на вспомогательные материалы устанавливается по двум группам. К первой относятся материалы, расходуемые регулярно и в больших количествах Норматив по ним рассчитывается также, как на сырьё, основные материалы, покупные полуфабрикаты.

Во вторую группу включают материалы, используемые редко и в незначительных количествах. Норматив устанавливается аналитическим методом на основе фактических данных, по формуле:

где hello_html_451c16f2.gif– фактические остатки вспомогательных материалов в отчетном периоде, руб.

hello_html_m2f99eeda.gif– соответственно среднесуточный расход вспомогательных материалов в отчетном и плановом периоде, руб/день.

Норматив оборотных средств по запасным частям для ремонта рассчитывается по формуле:

где hello_html_m57f5908c.gif– фактический остаток запчастей в отчетном периоде, руб.

hello_html_m6c0502ab.gif– стоимость основных фондов отчетного и планового периода, руб.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Решите задачи, используя приведенные алгоритмы и формулы.


Порядок формирования индивидуального задания:

Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,

соответствующий номеру студента по списку.

hello_html_me64bba1.gif

Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д.

Пример 1

Рассчитать запас запасных частей в отчетном и плановом году.

Таблица 4.1 – Исходные данные для расчета запаса запасных частей

Решение
  1. Определяем среднеквартальную стоимость основных фондов в отчетном году:


hello_html_47f85e74.gif


  1. Определяем стоимость производственного, силового оборудования, транспортных средств в отчетном году

(4.4)


hello_html_2a60ea2f.gif


  1. Среднеквартальный фактический остаток запасных частей в отчетном году, тыс. руб

(4.5)


hello_html_m60da5386.gif


  1. Норматив оборотных средств по запасным частям для ремонта в плановом периоде рассчитывается по формуле:


где

hello_html_81c7548.gif– фактический остаток запчастей в отчетном периоде, руб.

hello_html_m2d4396f9.gif, hello_html_123256ba.gif– стоимость основных фондов отчетного и планового периода, руб.


hello_html_m4167b640.gif

Задача 1

Рассчитать запас запасных частей в отчетном и плановом году.

Таблица 4.2 – Исходные данные для расчета запаса запасных частей

Задача 2

Определить оборотный фонд запчастей автотранспортного предприятия в соответствии с приведенными нормами:

Таблица 4.3 – Количество оборотных агрегатов на 100 автомобилей (hello_html_m2fab7070.gif)

Ось

передняя

Мост

задний

Рулевой механизм

1

МАЗ-500А

3-4

4-5

3-4

3-4

3-4

2

Урал-377

5-6

4-5

4-5

4-5

4-5

3

ПАЗ-672

6-8

7-8

6-8

6-8

7-8

Таблица 4.4 – Расчет потребности автотранспортного предприятия в оборотных агрегатах

Марка,

модель

подвижного состава

Кол-во а/м, обслуживаемых и ремонтируемых на АТП

(hello_html_30d0ed64.gif)

Двигатель

Коробка передач

Ось

передняя

Мост

задний

Рулевой механизм

1

МАЗ-500А

14

1

1

1

1

1

2

Урал-377

40






3

ПАЗ-672

60






Решение

Выполним расчет оборотных агрегатов для автомобиля МАЗ-500А по формуле:


где hello_html_m2fab7070.gif – количество оборотных агрегатов на 100 автомобилей (таблица 4.3)

hello_html_30d0ed64.gif – количество автомобилей, обслуживаемых и ремонтируемых на автотранспортном предприятии, ед. (таблица 4.4)


  1. Количество оборотных агрегатов для МАЗ-500А, ед:



коробок передач

hello_html_47a812d0.gif


осей передних

hello_html_615a525e.gif


мостов задних

hello_html_m6ee342dc.gif


рулевых механизмов

hello_html_6b44bf22.gif


  1. Выполнить расчет оборотных агрегатов для а/м «Урал-377». Обобщить результаты в таблице 4.4

  2. Выполнить расчет оборотных агрегатов для а/м «ПАЗ-672». Обобщить результаты в таблице 4.4


Задача 3

Определить стоимость подвижного состава предприятия и стоимость основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР.

Доля стоимости основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР принимается по уровню прошлого периода – 25% от стоимости подвижного состава (Д).


Таблица 4.5 – Расчет стоимости подвижного состава АТП

состава

Кол-во а/м,

обслуживаемых и ремонтируемых на предприятии

Балансовая стоимость

автомобиля, тыс. руб.

Коэффициент, учитывающий стоимость

доставки

Стоимость подвижного состава (hello_html_m5534f9db.gif),

тыс. руб.


(К)

(Сб)

(Кд)

hello_html_74e62a87.gif

1

МАЗ-500А

2

1500

1,05

hello_html_m5e6dfae2.gif

2

Урал-377

3

1300

1,05


3

ПАЗ-672

4

1000

1,05


Итого (Спс)


Примечание:

Стоимость основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР, определяется по формуле:

где hello_html_43a87c17.gif – стоимость подвижного состава, тыс. руб.

Д – доля стоимости основных производственных фондов, обслуживающих процесс ТО и ТР, % (принять 25%)


Расчеты обобщите в таблице 4.6


Таблица 4.6 – Расчет стоимости основных производственных фондов, для ТО и ТР.

подвижного

состава

Стоимость основных производственных фондов,

обслуживающих процесс ТО и ТР, тыс. руб.

1

МАЗ-500А

hello_html_dfa313c.gif

2

Урал-377


3

ПАЗ-672


Итого



Задача 4

Рассчитать запас инструмента

Таблица 4.7– Исходные данные для расчета запаса инструмента

50000

Среднеквартальная численность работающих, чел.:



В отчетном периоде

hello_html_5aa45d4a.gif

1400

В плановом периоде

hello_html_200eb0dc.gif

1330

Примечание:

Запас инструмента определяется по формуле:


Задача 5

Норма затрат на материалы, необходимых для обслуживания автомобиля МАЗ-53371 в расчете на 1000 км пробега, составляют 5,92 руб. (hello_html_m2e0392b1.gif). Фактический пробег автомобиля составляет 600 км. (hello_html_m31e09ddf.gif). Коэффициент, учитывающий рост цен, равен 5,1.(hello_html_m17451a9f.gif).

Определить общие затраты на материалы для обслуживания автомобиля МАЗ-53371.


Примечание:

Затраты на материалы определяются по формуле:


где hello_html_m2e0392b1.gif– норма затрат на материалы на 1000 км. пробега

hello_html_m31e09ddf.gif – фактический пробег автомобиля, км.

hello_html_m63f1ccd5.gifпоправочный коэффициент к норме на материалы, учитывающий рост цен


Задача 6

Норма расхода обтирочных материалов на 1 автомобиль 12 кг (hello_html_5f9be56d.gif). На предприятии обслуживается 30 автомобилей (hello_html_30d0ed64.gif). Цена 1 кг. обтирочных материалов с учетом затрат на приобретение 12,72 руб (hello_html_38a3c41d.gif).

Определить затраты предприятия на обтирочные материалы для обслуживания автомобилей.


Примечание:

Затраты на обтирочные материалы определяются по формуле:

где hello_html_5f9be56d.gifнорма расхода обтирочных материалов на 1 автомобиль, кг.

hello_html_30d0ed64.gifколичество автомобилей, обслуживаемых на предприятии, ед.

hello_html_38a3c41d.gifцена 1 кг. обтирочных материалов с учетом затрат на приобретение, руб

Обобщим основные технико-экономические показатели деятельности структурного подразделения в таблице:

Таблица 5.1– Технико-экономические показатели структурного подразделения

2

3

4

1

Выручка от реализации работ, услуг, тыс. руб.

В


2

Стоимость основных фондов, тыс. руб.

hello_html_m492a54fb.gif


3

Стоимость оборотных средств, тыс. руб.

hello_html_mb4ca3a9.gif


4

Численность работников структурного подразделения, чел.

Ч


5

Годовой фонд заработной платы персонала подразделения, тыс. руб.

hello_html_458229ea.gif


6

Себестоимость произведенных работ, оказанных услуг, тыс. руб.

С

Себестоимость – это сумма затрат, связанных с производством и реализацией продукции

7

Валовая прибыль, тыс. руб.

hello_html_m64bcd83a.gif


Как экономическая категория, прибыль отражает чистый доход, получаемый в результате производственно- хозяйственной деятельности предприятия

8

Рентабельность,%

hello_html_md598268.gif

Рентабельность показывает, какую прибыль получает предприятие с 1 вложенного в производство рубля затрат


Продолжение таблицы 5.1

2

3

4

9

Производительность труда, руб/чел.

hello_html_m4321e17c.gif

Производительность труда показывает выработку на одного работника предприятия

10

Средняя заработная плата, руб/чел.

hello_html_296de114.gif

Средняя заработная плата показывает, средний размер оплаты труда на одного работника данного предприятия

11

Фондоотдача

hello_html_3bfd4173.gif

Фондоотдача – это выпуск продукции на 1 рубль основных фондов

12

Фондоёмкость

hello_html_m2e970ca5.gif

Величина фондоёмкости показывает, сколько основного капитала приходится на 1 рубль выпущенной продукции. Это показатель, обратный фондоотдаче.

13

Фондовооруженность

hello_html_me4a2a15.gif

Фондовооруженность показывает величину стоимости основных средств, приходящуюся на одного работника

14

Коэффициент оборачиваемости оборотных средств

hello_html_m789c1fb5.gif

Коэффициент оборачиваемости оборотных средств показывает, число кругооборотов, которое эти средства совершают за плановый период

Задание 1

Рассчитать технико-экономические показатели деятельности структурного подразделения и произвести анализ его деятельности при следующих исходных данных:

Таблица 5.2 – Расчет технико-экономических показателей структурного подразделения

Обозначение,

расчет

2014 год

2015 год

Отклонения, +,–

Динамика, %

1

2

3

4

5

6

7

1

Выручка от реализации работ, услуг, руб.

В

350000

450620

+100620

28,7

2

Себестоимость произведенных работ, оказанных услуг,. руб.

С

200000

350000



3

Валовая прибыль, руб.

hello_html_m64bcd83a.gif






4

Рентабельность,%

hello_html_md598268.gif





5

Численность работников структурного подразделения, чел.

Ч

68

70



6

Производительность труда, руб/чел.

hello_html_m4321e17c.gif





7

Годовой фонд заработной платы персонала подразделения, тыс. руб.

hello_html_458229ea.gif

8976

10080




Продолжение таблицы 5.2

2

3

4

5

6

7

8

Средняя заработная плата, руб/чел.

hello_html_296de114.gif





9

Стоимость основных фондов, руб.

hello_html_m492a54fb.gif

689000

786300



10

Стоимость оборотных средств, руб.

hello_html_mb4ca3a9.gif

30000

28000



11

Фондоотдача

hello_html_3bfd4173.gif





12

Фондоёмкость

hello_html_m2e970ca5.gif





13

Фондовооруженность

hello_html_me4a2a15.gif





14

Коэффициент оборачиваемости оборотных средств

hello_html_m789c1fb5.gif





Примечания:

Приведем пример расчета отклонений и динамики по показателю «Выручка»


По остальным показателям расчет производится аналогично, за исключением рентабельности. По показателю «рентабельность» рассчитываются только отклонения, т.к. рентабельность рассчитана в процентах.

КРАТКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Прибыль является важнейшей экономической категорией и основной целью деятельности любой коммерческой организации. Как экономическая категория прибыль отражает чистый доход, получаемый в результате производственно- хозяйственной деятельности предприятия.


Общая сумма балансовая прибыли предприятия складывается из прибыли по отдельным видам деятельности. Размер балансовой прибыли определяется по формуле:


(6.1)


где П6 - балансовая прибыль, руб.;

Пр - прибыль (убыток) от реализации продукции, выполнения работ и оказания услуг;

Пи - прибыль (убыток) от реализации имущества предприятия;

Пв.о. - прибыль (убыток) от внереализационных операций.


Прибыль от реализации продукции (работ, услуг) - это финансовый результат, полученный от основной деятельности предприятия, которая может осуществляться в любых видах, зафиксированных в уставе и не запрещенных законом. Прибыль от реализации продукции рассчитывается как разность между выручкой от реализации (без НДС и акцизов) и затратами на производство и реализацию.

Прибыль от реализации основных средств и иного имущества предприятия - это финансовый результат, не связанный с основными видами деятельности предприятия. Он отражает прибыль (убыток) от прочей реализации, к которой относится продажа на сторону различных видов имущества, числящегося на балансе предприятия, за вычетом связанных с этим затрат.

Финансовые результаты от внереализационных операций - это прибыль (убыток) по операциям различного характера, не относящимся к основной деятельности предприятия и не связанным с реализацией продукции, основных средств, иного имущества предприятия, выполнения работ, оказания услуг. К ним относятся: доходы от долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений, от сдачи имущества в аренду, сальдо полученных и уплаченных штрафов, пени, неустоек, прибыль прошлых лет, выявленная в отчетном году, положительные курсовые разницы по валютным счетам и операциям в иностранной валюте; убытки по операциям прошлых лет, недостача материальных ценностей, выявленная при инвентаризации, отрицательные курсовые разницы по валютным счетам в иностранной валюте и др.

Балансовая прибыль, уменьшенная на величину платежей в бюджет и процентов за банковский кредит, представляет собой расчетную прибыль. Остающаяся в распоряжении предприятия после внесения налогов и других платежей в бюджет часть балансовой прибыли называется чистой прибылью. Она характеризует конечный финансовый результат деятельности предприятия.

Об эффективности работы предприятия недостаточно судить только по одному показателю - прибыли. Например, две фирмы получают одинаковую прибыль, но при этом по-разному используют имеющиеся у них производственные фонды и затраты. Значит ли это, что обе фирмы работают одинаково эффективно? - Нет. Для более правильной оценки необходимо сопоставить полученный результат в виде прибыли с понесенными затратами. Такое соизмерение прибыли с затратами называется рентабельностью.

Известны два варианта определения рентабельности:

  • отношение прибыли к текущим затратам - издержкам предприятия (себестоимости), выраженное в процентах и рассчитываемое по формуле:


где Р - рентабельность, %;

П - прибыль, руб.;

С - себестоимость, руб.;

  • отношение прибыли к среднегодовой стоимости основных производственных фондов и оборотных средств, также выражаемое в процентах и определяемое по формуле:


где Соф- среднегодовая стоимость основных фондов, руб.;

Сос - стоимость оборотных средств, руб.

В зависимости от того, какая прибыль используется при расчете (балансовая или расчетная) определяется общая или расчетная рентабельность.

Общая рентабельность производства - это отношение балансовой прибыли к среднегодовой стоимости основных фондов и нормируемых оборотных средств, выраженное в процентах. Она рассчитывается по формуле:


где Р0бщ- общая рентабельность, %.

Расчетная рентабельность - это отношение расчетной прибыли к среднегодовой стоимости основных фондов и нормируемых оборотных средств, выраженное в процентах. Она определяется по формуле:


где Ррасч - расчетная рентабельность, %.

Рентабельность продукции рассчитывается по всей реализованной продукции и ио отдельным ее видам. Рентабельность всей реализованной продукции определяется как отношение прибыли от реализации продукции к ее полной себестоимости. Этот показатель позволяет судить об эффективности текущих затрат предприятия и доходности реализуемой продукции. Соответствующий расчет представлен в формуле:


где Рп - рентабельность продукции, %.

Этот показатель также может рассчитываться как по балансовой, так и по чистой прибыли.

Оценочным показателем производственно-хозяйственной деятельности предприятия является рентабельность продаж. Она отражает уровень спроса на продукцию, работы и услуги, насколько правильно предприятие определило товарный ассортимент и товарную стратегию. Рентабельность продаж определяется по формуле:


где Рпр- рентабельность продаж, %;

Пч - чистая прибыль, руб.;

В - выручка от реализации продукции (работ, услуг), руб. Основными источниками повышения уровня рентабельности являются, увеличение прибыли и снижение себестоимости продукции.


ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ И ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ:

Решить задачи. Сделать выводы.

Порядок формирования индивидуального задания:

Выделенные жирным курсивом цифры увеличиваются на коэффициент,

соответствующий номеру студента по списку.

hello_html_me64bba1.gif

Если студент имеет №5, то К=1,05; Если №20, то 1,2, и.т.д.


Пример 1

Определить общую рентабельность автотранспортного предприятия на 2015 год, если:

  • годовой план реализации услуг предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 100 млн. руб.; (В)

  • полная себестоимость реализованных услуг- 70 млн. руб.; (С)

  • прибыль от реализации основных средств предприятия - 10 млн. руб.; (Пос)

  • штрафы, пени, неустойки, подлежащие оплате предприятием - 500 тыс. руб. (0,5 млн. руб.); (Ш)

  • среднегодовая стоимость основных фондов - 65 млн. руб.; (Соф)

  • среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств - 90 млн. руб. (Соб.)

Произвести оценку экономической эффективности деятельности подразделения в 2015 году, если в 2014 году рентабельность производства составила 37%.


Решение

  1. Определяем прибыль от реализации продукции (Пр)


Пр = В – С, руб.

(6.8)


Пр = 100 – 70= 30 млн. руб.


  1. Определяем балансовую прибыль (Пб)

Пб = Пр + Пос.– Ш, руб.

(6.9)



Пб=30 + 10 – 0,5=39,5 млн. руб.


  1. Определяем общую рентабельность производства (Робщ)


Робщ = hello_html_m414f73ff.gif × 100%

(6.10)


hello_html_104f7d57.gif


  1. Сравниваем рентабельность 2015 года с рентабельностью 2014 года и делаем вывод о перспективах экономической эффективности деятельности подразделения в планируемом году.

В 2015 году предприятие ухудшило результаты своей деятельности, т.к. рентабельность снизилась с 37% до 25,5%, –это явление отрицательное.


Задача 1

Определить общую рентабельность услуг автотранспортного предприятия на 2015 год, если:

  • годовой план реализации услуг предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 200 млн. руб.; (В)

  • полная себестоимость услуг - 80 млн. руб.; (С)

  • прибыль от реализации основных средств предприятия - 25 млн. руб.; (Пос)

  • штрафы, пени, неустойки, подлежащие оплате предприятием - 200 тыс. руб. (0,2 млн. руб.); (Ш)

  • среднегодовая стоимость основных фондов - 40 млн. руб.; (Соф)

  • среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств - 60 млн. руб. (Соб.)

Произвести оценку экономической эффективности деятельности подразделения в 2015 году, если в 2014 году рентабельность производства составила 30%.


Пример 2

Определить расчетную рентабельность производства на плановый период, если:

  • годовой план реализации продукции предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 80 млн. руб.; (В)

  • полная себестоимость реализованной продукции - 50 млн. руб.;(Сп)

  • среднегодовая стоимость основных фондов - 46 млн. руб.;(Соф)

  • среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств - 54 млн. руб.; (Соб.)

  • плата за кредит запланирована в размере 3 млн. руб.;(К)

  • плата за имущество - 5 %. (%налога)

Произвести оценку экономической эффективности деятельности подразделения в плановом году, если в отчетном году рентабельность производства составила 30%.


Решение

  1. Определяем балансовую прибыль


Пб= В – Сп, руб.

(6.11)


Пб =80 – 50 = 30 млн. руб.


  1. Определяем платежи в бюджет в виде налога на имущество (% налога 5%)


, руб.

(6.12)

hello_html_m718c30b5.gif


  1. Определяем расчетную прибыль


Прасч=Пб – Ни – К, руб.

(6.13)


Прасч =30 – 5 – 3=22 млн. руб.


  1. Определяем расчетную рентабельность


(6.14)


hello_html_m1725add1.gif


  1. Сравниваем рентабельность планового года с рентабельностью отчетного года и делаем вывод о перспективах экономической эффективности деятельности подразделения в планируемом году.

В 2015 году предприятие ухудшило результаты своей деятельности, т.к. рентабельность снизилась с 30% до 22%, –это явление отрицательное.


Задача 2

Определить расчетную рентабельность производства на плановый период, если:

  • годовой план реализации продукции предприятия (выручка) в оптовых ценах составит 93 млн. руб.; (В)

  • полная себестоимость реализованной продукции - 55 млн. руб.;(Сп)

  • среднегодовая стоимость основных фондов - 55 млн. руб.;(Соф)

  • среднегодовая стоимость нормируемых оборотных средств - 63 млн. руб.; (Соб.)

  • плата за кредит запланирована в размере 2 млн. руб.;(К)

  • плата за имущество - 5 %. (% налога)

Произвести оценку экономической эффективности деятельности подразделения в плановом году, если в отчетном году рентабельность производства составила 11%.



Пример 3

Сравнить рентабельность услуг станции техобслуживания за три квартала на основе следующих данных:

Таблица 6.1– Расчет рентабельности услуг

Прибыль от реализации услуги (Пр)

Пр=Ц – Сп

руб.

1500-1200=300

1650-1300=350

1850-1450=400

Рентабельность услуг (Ррасч)


Ррасч = hello_html_m50643e19.gif × 100%

%

hello_html_m71ce33a4.gif

hello_html_4c1e112a.gif

hello_html_m4b671ec7.gif

Сравниваем результаты рентабельности по годам, делаем выводы о тенденциях эффективности продаж.

Рентабельность продаж за 3 квартала имеет тенденцию к росту. Это явление положительное.


Задача 3

Сравнить рентабельность услуг станции техобслуживания за три квартала на основе следующих данных:

Таблица 6.2 – Расчет рентабельности услуг

Рентабельность услуги (Ррасч)


Ррасч = hello_html_m50643e19.gif × 100%

%




Пример 4

За отчетный год автотранспортным предприятием выполнено услуг на сумму 90 млн. руб. при среднесписочной численности работающих 150 человек. В плановом году преду­сматривается увеличение объема услуг в 1,5 раза, а числа ра­ботающих на 50 человек. Определить плановый рост производительности труда.

Оценить эффективность использования фонда оплаты труда, если темп роста заработной платы в плановом году составит 1,5.

Решение оформить в таблице 6.3.


Таблица 6.3 – Расчет производительности труда

Производительность труда

hello_html_m3ec699f6.gif

hello_html_6c9fec88.gif

hello_html_33a2c308.gif

hello_html_8e90595.gif

Фонд оплаты труда используется эффективно, если темп роста производительности труда превышает темп роста заработной платы.

В условиях настоящего примера фонд оплаты труда используется не эффективно, т.к. темп роста заработной платы опережает темп роста производительности труда.


hello_html_32bbbf8d.gif hello_html_m7cd54f8f.gif hello_html_m7e30ed30.gif

Задача 4

За отчетный год автотранспортным предприятием выполнено услуг (В) на сумму150 млн. руб. при среднесписочной численности работающих 130 человек (Ч). В плановом году предусматривается увеличение объема услуг в 1,8 раза, а числа работающих на 20 человек. Определить плановый рост производительности труда. Оценить эффективность использования фонда оплаты труда, если темп роста заработной платы в плановом году составит 1,9. Решение оформить в таблице.


Таблица 6.4 – Расчет производительности труда

Производительность труда

hello_html_m3ec699f6.gif




Задача 5

На весь парк автотехники производственного предприятия планируется установить навигационные системы. Эти системы позволяют вести учет в режиме реального времени следующих показателей работы техники:

- расход топлива;

- маршрут;

- пробег;

- производительность.

Эта система позволит более точно вычислять размер заработной платы каждого работника индивидуально. Предполагается, что благодаря этой системе будет уменьшен объем работы специалистов (техника, экономиста). Однако, это мероприятие достаточно дорогостоящее, поэтому необходимо экономически обосновать его внедрение.

Проанализировать:

  1. изменение расхода на ГСМ в связи с принятием организационного решения

  2. изменение рабочего времени

  3. изменение производительности труда

  4. изменение выручки.

Сделать вывод о целесообразности принятия решения.

Таблица 6.5 – Экономический эффект от внедрения навигационной системы

До

внедрения

После

внедрения

Отклонения:

В натуральных

единицах

В %

Расход ГСМ, л.

155200

113700


113700-155200=41500


hello_html_m2a4c63f2.gif

Рабочее время, час.

7

5



Выручка от реализации, тыс. руб. (hello_html_m534a4873.gif)

16775

22475.



Численность работников, чел.

(Ч)

17

17



Производительность труда

hello_html_51885b1.gif






  1. Подготовка сообщений, рефератов по темам, рекомендованным преподавателем.


1.Эволюция и современное состояние планирования и организации производства

2.Принципы рациональной организации производства

3.Поточные производственные системы

4.Сущность, классификация, значение машин и автоматизации производства

5.Оперативное регулирование производства

6.Технологическая подготовка производства

7.Организация вспомогательных производств и сбыта продукции

8.Маркетинг предприятия и организация поставок продукции

9.Материально-техническое снабжение предприятия

10.Процесс организации производства услуг

11.Правовые и экономические основы деятельности предприятий

12.Методологическме основы планирования в рыночной экономике

13.Основы сетевого планирования и управления

14.плановые показатели, нормы и нормативы

15.Планирование стратегии развития предприятия

16.Характеристика сферы предпринимательства, предприятия и продукции

17. Функции и принципы планирования на предприятии

18. особенности создания и планирования организационно-правовых форм предприятий

19.Организационная структура предприятия

20.Планирование технического прогресса- инноваций

21.Планирование внешнеэкономической деятельности предприятия

22.Финансовый план и бюджет предприятия

23.Выбор места размещения предприятия

24.Особенности планирования на унитарных предприятиях

25.Организация и планирование инновационных процессов

26.Организация конструкторской подготовки производства

27.Автоматизация работ по подготовке производства

28.Организация научно-исследовательских работ и изобретательства

29.Оранизация производственной инфраструктуры предприятий

30.Организация сбыта и сервисного обслуживания

31.Организация, нормирование и оплата труда

32.Технико-экономическое планирование

33.Планирование издержек производства и себестоимости продукции 34.Бизнес-план предприятия


  1. Конспектирование текста. Ответы на вопросы.

  1. Понятие списочного и среднесписочного состава работников. Их отличия.

  2. Понятие явочной численности работников

  3. Как определяется численность работников основного производства?

  4. Как определяется годовой объем ремонтных работ?

  5. От каких факторов зависит расчет потребного количества работников?

  6. В чем заключается сущность планово-предупредительной системы технического обслуживания и ремонта автотранспорта?

  7. В чем заключается ежедневное обслуживание автотранспорта?

  8. Назначение, содержание технического обслуживания № 1 (ТО1)

  9. Назначение, содержание технического обслуживания № 2 (ТО2)

  10. Назначение, периодичность проведения сезонного обслуживания автотранспорта

  11. Назначение, периодичность проведения текущего ремонта автотранспорта

  12. В чем заключается капитальный ремонт автомобилей и агрегатов?

  13. Дайте определение мотивации персонала.

  14. Перечислить и раскрыть сущность базовых типов трудовой мотивации

  15. Приведите примеры того, как одинаковые потребности могут порождать различные мотивы деятельности. Объясните, почему это возможно.

  16. Назовите по пять наиболее важных, по Вашему мнению, мотиваторов для следующих лиц:

Вас лично в группе;

неквалифицированного рабочего

квалифицированного технолога;

мастера цеха

  1. Принципы и методы системы повышения квалификации в организации

  2. Виды конфликтов в трудовом коллективе

  3. Методы решения конфликтов

  4. Стили управления в организации

  5. Раскрыть сущность понятия «нормирование»

  6. Как определяется норматив оборотных средств на материалы?

  7. Как определяется норматив оборотных средств на вспомогательные материалы?

  8. Как определяется норматив оборотных средств по запчастям для ремонта?

  9. Перечислите основные технико-экономических показатели деятельности структурного подразделения.

  10. Раскройте экономический смысл технико-экономических показателей: рентабельности; производительности труда; показатели использования основных и оборотных фондов. Как проводится их анализ?














СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. Борикова, Л. В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу [Текст] : учебное пособие для студ. cред.и высш. пед. учеб. заведений / Л. В. Борикова, Н. А. Виноградова. – М.: Академия, 2002 – 128 с.

  2. ГОСТ 7.1. – 2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – М., 2004 – 153 с.

  3. Культура оформления научно – исследовательских работ [Текст] : учебно – методическое пособие / авт. – сост. В. И. Сахарова, Л. А. Богданова; под научн. ред. Т. С. Паниной. – Кемерово: изд-во ГОУ «КРИРПО», 2005 – 72 с.
































Приложение 1

Оформление титульного листа реферата (образец)


Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

"Жигулевский государственный колледж"





Полное название работы


реферат

по междисциплинарному курсу: МДК 01. 01. Устройство автомобилей

по специальности: 19031 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта




Выполнил студент:

Ф.И.О., № группы

Проверил:

Ф.И.О., должность


г. Жигулевск, 2012г.

Приложение 2

Оформление содержания реферата (образец)


СОДЕРЖАНИЕ


















Приложение 3

Оформление списка литературы (образец)


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ



  1. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей: Учебник для нач. проф. образования – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007 – 544 с.

  2. Пехальский А.П., Пехальский И.А. Устройство автомобилей: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 528 с.

  3. В.А. Родичев Легковой автомобиль: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – 3-е изд, стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 – 88 с.

  4. Вахламов В.К. Автомобили: Основы конструкции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений – М.: издательский центр «Академия», 2007 – 528 с.

  5. Нерсесян В.И. Устройство легковых автомобилей: практикум: учеб. пособие для нач. проф. образования. – 3-е изд, стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2007 – 192 с.















Приложение 4

Оформление подстрочной ссылки (образец)


Пример 1

Опираясь на исследования Л. В. Занкова, З. И. Калмыковой и др., В. П. Стрезикозин считал, что "интеллектуальное развитие младших школьников обеспечивается соответствующим содержанием и постановкой учебного процесса"1 .



Пример 2

В своем докладе "Очередные научно-педагогические проблемы перехода школы на новое содержание образования" А. И. Маркушеевич отметил: "Значение проводимой реформы начального обучения чрезвычайно велико. При более коротком сроке она приводит ... к наиболее высокому уровню развития учащихся, что создает благоприятные предпосылки для успешного обучения в последние годы"2.







___________________________________


1Стрезикозин В. П. Организация процесса обучения в школе. - Изд. 2-е. М.: Просвещение, 1968 - С. 55.


2Маркушевич А. И. Очередные научно-педагогические проблемы перехода школы на новое содержание образования: доклад на общем собрании АПН СССР, 1 июля 1970// Советская педагогика. .N2 12. - С. 26.

Приложение 5


Оформление таблицы (образец)


Таблица 1

Номинальные размеры цилиндров и поршней

























Приложение 6

Оформление иллюстраций (образец)


hello_html_m30609ae6.png

Рис. 1. Название



hello_html_m7395ed36.png

Рис. 2. Название







Приложение 7

Оформление формул (образец)


Получив количественные изменения курсантов по группам с разными уровнями активизации самостоятельной работы (СР) и средних значений коэффициента активизации внутри групп, необходимо было выяснить, насколько существенны произошедшие изменения. Для этого была выдвинута частная гипотеза: достигнутое в ходе работы среднее значение коэффициента активизации СР курсантов (k k = 1,56) значимо отличается от значения коэффициента активизации до эксперимента (kn = 1,36). Далее использовали критерий Студента для проверки справедливости этой гипотезы. Разность средних значений считается статистически значимой, если Тэмп > Ткр для доверительной вероятности г = 0,95.

В нашем случае критическое значение критерия на уровне значимости а = 0,05 равно Ткр = 1,64. Эмпирическое значение Т эмп находим по формуле (1)

hello_html_48bff201.gif(1)

где hello_html_m3a542fe2.gif и hello_html_6b8eac72.gif - дисперсии коэффициентов активизации самостоятельной

работы курсантов на начало и конец эксперимента, при этом

hello_html_m614b67e0.gif

hello_html_7f3a1be0.gif

hello_html_14c9e940.gif









Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ РП ПП 02.docx



Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум

имени Евграфа Петровича Ковалевского»










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ПП.02







по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта





















с. Ютановка, 2016


Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта












Составители: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»

Аверин В.П. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»




Организация-разработчик: ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»



РАССМОТРЕНО

на заседании МК мастеров п/о

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

__________ Куцеволова Т.Е.

















СОДЕРЖАНИЕ






1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ


ПРАКТИКИ……………………………………………………………………………………...4




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ……………………………………………………………………………………..6



  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ …………………………………………………………………..……………...…5



  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ


……………………………………………………………………………………………………8




5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ …………………………………...……………………………………….9


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ. 02. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ



1.1. Область применения программы


Программа производственной практики (далее - Программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта в части освоения основного вида профессиональной деятельности

Освоение рабочей программы направлено на освоение следующих компетенций:

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 04. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


ПК 2.1 Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2 Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.


  1. Цели и задачи практики – требования к результатам освоения модуля


  • целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- планирования и организации работы структурного подразделения; - участия в анализе работы структурного подразделения;

уметь:

  • составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

  • осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

  • принимать и реализовывать управленческие решения;

  • рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, эффективность использования основного и вспомогательного оборудования;


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы:

производственной практики ПП – 72 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.1 Тематический план профессионального модуля


Коды профессиональныхкомпетен-ций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов




ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей


232

72

20





ОК 1  10

ПК 2.1  2.3

МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей


160

72

20





ОК 1  10

ПК 1.1  1.3

ПК 2.1  2.3

ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)


72






72
















2.2 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


Уровень

освоения

ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)


72


Раздел 1. Управление

структурным

подразделением

организации в

электроэнергетике

Содержание

36

Принятие участия в планировании и организации работы структурного

подразделения (бригады, участка) по месту производственной практики.


2,3

Принятие участия в анализе работы структурного подразделения.

Принятие участия в организации работы коллектива исполнителей с

использованием различных приемов.

Решение проблемно-ситуационных задач по выбору метода управленческого

воздействия.

Принятие участия в осуществлении контроля соблюдения технологической

дисциплины, качества работ.

Принятие участия в осуществлении контроля эффективного использования

технологического оборудования и электроэнергии.

Принятие и реализация управленческого решения

Раздел 2. Планирование и

организация работы структурного

подразделения

Содержание

36

2,3

Расчет показателей, характеризующих эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования.

Принятие участия в оформлении табеля учета рабочего времени и начислении

заработной платы сотруднику подразделения

Изучение алгоритмов принятия управленческих решений на предприятии по

различным стандартным и нестандартным ситуациям.

Принятие участия в подготовке и проведении собрания с коллективом

предприятия и подразделения.

Принятие участия в проведении руководителем дисциплинарной беседы с

сотрудником организации, совершившим дисциплинарный проступок.

Описание проблемных ситуаций в профессиональной деятельности и

разработка вариантов управленческих решений по разрешению этих проблем.

Ознакомление с видами работ по технологического оборудования и изучение способов их выполнения, освоение технологий их проведения.

Ведение ремонтной и оперативной документации

4. условия реализации производственной практики

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Базы производственной практики - профильные организации, оснащенные необходимыми машинами и оборудованием, а также располагающие достаточным количеством квалифицированного персонала, необходимого для обучения, контроля и общего руководства практикой. Производственная практика проводится, как правило, в организациях на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и профильными организациями (Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2009 г. №673).

Общие требования к подбору баз практик:

-наличие отделов: главного механика, труда и зарплаты, бухгалтерии, охраны труда и техники безопасности;

-оснащенность предприятия современным компьютерным оборудованием;

-близкое, по возможности, территориальное расположение базовых предприятий.

Студенты заочного и очно-заочного отделений проходят практику (преимущественно) по месту работы.

При выборе рабочего места студентам необходимо руководствоваться, прежде всего, моделью его специальности, а также исходить из того, что на рабочем месте будущий специалист должен получить определенные практические навыки выполнения конкретной работы.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Нормативные акты:

1.Карагодин В.И., Митрохин Н.Н. Ремонт автомобилей и двигателей .- М.: Мастерство- «Высшая школа», 2001.

2.Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей.- М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2002.

3.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей.- Под ред.В.М.Власова.- М.: «Академия», 2004

4.Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей.-М.: «Академия», 2005

5.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей.-М.: Академия,2004 Туревский И.С. Охрана труда на автомобильном транспорте,- М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2009

6.Девисилов В. А. Охрана труда.- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003

7. Раннев А.В., Полосин М.Д. Устройство и эксплуатация дорожно-строительных машин: Учебник для нач. проф. образования. - М.: ИР ПО; Издательский центр «Академия», 2000.

8. Тимофеев Ю.Л. и др. Электрооборудование автомобилей. - М.: Транспорт,

1994.

9. Ремонт дорожных машин, автомобилей и тракторов: Учебник для сред.проф. образования /Б.С.Васильев, Б.П.Долгополов, Г.Н.Доценко и др.; Под ред. В.А.Зорина. - М..Мастерство, 2001.

10. Карагодин В.И., Митрохин Н.Н. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для сред.проф. образования. - М.: Мастерство; Высшая школа, 2001.

Интернет – ресурсы:

http://www.edu.ru

http://prof-standart.org

http://www.consultant.ru

http://academia-moscow.ru

http://www.kodges.ru








5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

hello_html_ccb373b.jpg

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

_________________________________________________________________,

ФИО


Обучающийся _ курса ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского» по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта____________________________________________


код и наименование


успешно прошел производственную практику по профессиональному модулю ПМ02 Организация деятельности коллектива исполнителей наименование профессионального модуля


  • объеме 72 часа

  • организации _________________________________________________________

______________________________________________________________________

наименование организации, юридический адрес


Виды и качество выполнения работ


Виды и объем работ, выполненных обучающимся

Качество выполнения работ в соответствии с


во время практики

технологией и (или) требованиями



организации, в которой проходила практика






























Рекомендации ____________________________________________________


Итоговая оценка по практике___________________


Дата «___»._______.20___


Подпись руководителя практики на предприятии

МП __________/____________________________/ ФИО, должность/




1


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ РП МДК 02.01.doc

Областное государственное автономное

образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ютановский агромеханический техникум»













рабочая программа

МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

ПМ.02 «Организация деятельности коллектива исполнителей»

По специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта























с. Ютановка, 2014 г

Рабочая программа МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

УТВЕРЖДЕНО

зам. директора по УМР

ОГАПОУ «ЮАТ»

___________ Мушенко Р.А.

«31» августа 2014 г.

____________________













Составитель: Алейникова И.Н. преподаватель ОГАОУ СПО «Ютановский агромеханический техникум»





Организация-разработчик: ОГАОУ СПО «Ютановский агромеханический техникум»

РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин профессионального

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2014 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ»

__________ Никифорова Н.С.















СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

стр.

4

  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

6

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

7

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

11

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

15

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

1.1. Область применения рабочей программы

Программа МДК 02.01 является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Управление коллективом исполнителей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

  2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

  3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

1.2. Цели и задачи рабочей программы

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения МДК должен:

иметь практический опыт:

  • планирования и организации работ производственного поста, участка;

  • проверки качества выполняемых работ;

  • оценки экономической эффективности производственной деятельности;

  • обеспечения безопасности труда на производственном участке;

уметь:

  • планировать работу участка по установленным срокам;

  • осуществлять руководство работой производственного участка;

  • своевременно подготавливать производство;

  • обеспечивать рациональную расстановку рабочих;

  • контролировать соблюдение технологических процессов;

  • оперативно выявлять и устранять причины их нарушения;

  • проверять качество выполненных работ;

  • осуществлять производственный инструктаж рабочих;

  • анализировать результаты производственной деятельности участка;

  • обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;

  • организовывать работу по повышению квалификации рабочих;

  • рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

знать:

  • действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;

  • положения действующей системы менеджмента качества;

  • методы нормирования и формы оплаты труда;

  • основы управленческого учета;

  • основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

  • порядок разработки и оформления технической документации;

  • правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа.





  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация деятельности коллектива исполнителей», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта

ПК 2.2.

Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3

Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

3. Структура и содержание МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей



3.1. Тематический план МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1 - 3

МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей




240

160

72

20

80

20

--

--

ПП.02.01

72







72

Всего:

312

160

72

20

80

20

--

72









3.2 Содержание обучения МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей

МДК.02.01

Управление коллективом исполнителей


240

Тема 1.1 Предпринимательская деятельность предприятия

Содержание

64

Транспорт как отрасль материального производства и производственно-социальной инфраструктуры

44

1

Организационно-правовые формы предприятий.

2

Понятие и общая характеристика фирмы

2

Цели и задачи фирмы, ее организационная структура


Классификация фирм


Предприятие и собственность


Организационные типы построения производственной структуры предприятия


Пути повышения эффективности производственной структуры предприятия


Оборотные фонды предприятия..


Бизнес-план и его содержание


Маркетинговая деятельность предприятия


Классификация автомобильных перевозок


Структура транспортных потоков..


Показатели работы автомобильного транспорта.


Производительность подвижного состава.


Показатели производственной программы по эксплуатации


Организация движения автомобилей.


Организация труда водителей.


Документация на перевозку грузов.


Обеспечение безопасности движения при перевозках грузов и пассажиров.


Практические занятия

20


1.

Разработка организационной структуры предприятия.

2.

Определение показателей использования основных фондов.

3.

Определение показателей использования оборотных фондов

4.

Определение рентабельности фондов предприятия.

5.

Определение структуры бизнес-плана.

Тема 1.2

Планирование работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта


Содержание

58

Производственный процесс и его организация.

18

1

Организация основного и вспомогательного производства на автотранспортном предприятии


Принципы организации производственного процесса


Типы, формы и методы организации производственного процесса


Организация управления производством..


Организация технического обслуживания и ремонта.


Принципы научной организации труда.

2

Нормирование труда на автомобильном транспорте

3

Методы нормирования работ по техническому обслуживанию и ремонту.


Лабораторныеработы

не предусмотрено


Практические занятия

40

Сегментирование рынка транспортных услуг.

Составление эпюр транспортных потоков.

Расчет показателей работы и производительности автомобилей

Составление графиков работы водителей. Составление часовых графиков работы.

Расчет численности персонала.

Построение структуры управления производственного участка.


Определение норм выработки и времени.


Расчет потребности в запасных частях

Расчет потребности в топливое и ГСМ

Составление сценария производственного совещания

Тема 1.3

Организация работы производственного участка

Содержание

16

1.

Роль руководителя в организации работы коллектива. Подготовка производства.Методы управления коллективом исполнителей. Стили управления. Деловое общение руководителя (деловая игра).

4

1

2.

Права и обязанности руководителя производственного участка. Обеспечение технологической документации рабочих мест. Состав и структура работников. Рациональная расстановка работников..

2

3.

Правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности. Виды, периодичность и правила оформления инструктажа

3

Лабораторныеработы

не предусмотрено


Практические занятия

12

1.

Виды инструктажей по ОХ и ТБ

2.

Расчет заработной платы рабочего и фонда заработной платы работников

3.

Оценка эффективности управления

Дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.

  1. Решение задач.

  2. Подготовка и проведение расчетов по курсовому проекту с использованием рекомендаций преподавателя.

  3. Подготовка сообщений, рефератов по темам, рекомендованным преподавателем.

  4. Конспектирование текста.

  5. Заполнение таблиц.

  6. Ответы на вопросы.

  7. Консультации

80


Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовому проекту

Тематика курсовых проектов:

1. Формирование целей системы управления коллективом исполнителей (цель – разработка «дерева целей» системы управления коллективом исполнителей, соответствующего конкретным условиям функционирования организации).

2. Совершенствование функционального разделения труда в системе управления коллективом (цель – разработка системы, взаимно увязывающей организационную структуру управления, функции звеньев оргструктуры и структуру численности исполнителей функций по управлению коллективом).

3. Организационная структура службы управления коллективом (цель - спроектировать несколько вариантов оргструктуры службы управления коллективом исполнителей в зависимости от различных особенностей организации).

4. Система взаимосвязей службы управления коллективом исполнителей в структуре организации (цель – разработать систему взаимосвязей службы управления коллективом с другими подразделениями предприятия).

5. Совершенствование планирования затрат на персонал организации (цель - разработка рекомендаций по обоснованию затрат на персонал организации).

6. Формирование кадровой политики организации (цель — разработка и обоснование кадровой политики с учетом особенностей функционирования и формы собственности организации).

7. Формирование стратегии управления коллективом исполнителей (цель - разработка рекомендаций по обоснованию и формированию стратегии управления коллективом исполнителей).

8. Совершенствование отбора персонала при приеме на работу (цель - разработка составных частей и апробация методики оценки внешних кандидатов на замещение вакантной должности).

9. Совершенствование организационного механизма проведения отбора работников (при найме) (цель - разработка проекта взаимодействия основных элементов системы отбора работников).

10. Совершенствование системы деловой оценки коллектива исполнителей(цель - разработка и апробация методики текущей периодической оценки сотрудников организации).

11. Организация системы оценки коллектива исполнителей для периодической аттестации (цель - разработка организационного проекта, включающего комплекс вопросов обеспечения-проведения оценки персонала).

12. Проектирование системы управления адаптацией персонала (цель - разработка элементов системы управления адаптацией сотрудников предприятия).

13. Совершенствование организации труда работников предприятия(цель - разработка рекомендаций по совершенствованию организации труда работников).

14. Совершенствование организации рабочих мест коллектива исполнителей(цель - разработка рекомендаций по совершенствованию организации рабочих мест коллектива исполнителей).

15. Пути улучшения использования коллектива исполнителей(цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение эффективности использования коллектива организации).

16. Использование результатов проведения деловой оценки коллектива исполнителей (цель - разработка организационного проекта взаимной увязки деловой оценки коллектива с другими направлениями деятельности службы управления коллективом).

17. Организация проведения проверочных испытаний кандидатов на вакантные должности (цель - разработка организационного проекта, обеспечивающего проведение одного из главных этапов отбора персонала — проверочных испытаний).

18. Система планирования трудовой карьеры работника (цель - разработка организационного проекта управления карьерой сотрудников организации, причем центральным звеном проекта должна быть функция планирования).

19. Управление качеством выполняемых работ на предприятии (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества выполняемых работ коллективом исполнителей)

20. Совершенствование организационной культуры (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих развитие организационной культуры в соответствии требованиями организации).

21. Совершенствование анализа и описания работы и рабочего места (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества анализа и описания работы и рабочего места).

22. Совершенствование методов оценки результатов труда персонала организации (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение качества оценки результатов труда персонала).

23. Пути повышения мотивации труда работников (цель - разработка рекомендаций, обеспечивающих повышение мотивации труда работников).

24. Анализ постоянства кадров, выявление причин текучести и внутрифирменной миграции (цель - разработка рекомендаций по устранению текучести кадров).

25. Сущность процесса планирования на предприятии (цель – разработка плана мероприятий производственного участка)


20


Производственная практика

72

Всего

312


4. условия реализации РАБОЧЕЙ программы


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета: теоретической подготовки; охраны труда.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- учебные места по количеству обучающихся;

- комплект плакатов;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект мультимедийных программ.

Технические средства обучения: персональный компьютер, средства мультимедиа.

Реализация программы модуля предполагает учебную практику и практику по управлению коллективом исполнителей.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест для выполнения практических заданий: персональные компьютеры.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Алешина И.В. Маркетинг для менеджеров. М.: Фаир-Пресс, 2003.– 456 с.

  2. Бачурин А.А. Анализ производственно – хозяйственной деятельности автотранспортных организаций: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. - М.: Издательство «Академия», 2010. – 352с.

  3. Волков, О.И. Экономика предприятия [Текст]:Учебник. О.И. Волков.- М.: Ин-фра - М, 2006.

  4. Горфинкель В.Я. Экономика предприятия. – ЮНИТИ. Москва, 2001.

  5. Демиденко О.В. учебное пособие «Экономика автомобильной отрасли», 2006г.

  6. Драчева Е.Л., Юликов Л.И. Менеджмент; учебник – М; «Академия», СПО 2008 с. – 288с.

  7. Драчева Е.Л.; Юликов Л.И. Менеджмент; Практикум, учебное пособие – М; «Академия», СПО, 2010 – 288 с.

  8. Зайцев, Н.Л. Экономика организации [Текст]: Учебник. Н.Л. Зайцев.- М: Эк­замен, 2008.

  9. Котлер Ф., Келлер К. Маркетинг и менеджмент. 12-е изд. Спб.: Питер, 2007. – 816с.

  10. Сафронов, И.А. Экономика предприятия. [Текст]: Учебник. И.А. Сафронов.- М.: Финансы и статистика, 2002.

  11. Туревский И.В. Экономика отрасли (автомобильный транспорт) : учебник. М.: ИД «(ФОРУМ» : ИНФРА - М, 2011. 288 с. (Профессиональное образование) .

  12. Туревский И.В. Охрана труда на автомобильном транспорте: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФА – М, 2010. – 240с.

  13. Шилков В.И. Стратегический менеджмент; учебное пособие – М; «Профобразование». СПО – 2009 г. с – 304 с.

Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

  1. Бернадский В.В. Экологическая безопасность при эксплуатации и ремонте автомобилей: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010. – 384с.

  2. Графкина М.В. Охрана труда и основы экологической безопасности: Автомобильный транспорт: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательство «Академия», 2009. – 192с.

  3. Раздорожный, А.А. Охрана труда и производственная безопасность: учебно-методическое пособие/ 4-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – 510, [2] с

  4. Туревский И.С. Техническое обслуживание автомобилей. Книга 2. Организация хранения, технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФА – М, 2005. – 256с.

  5. Туревский И. С. Дипломное проектирование автотранспортных предприятий: учебное пособие. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. - 240 с.



  1. Туревский И. С. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2010. - 240 с.

Отечественные журналы:

  • «За рулем»

  • «Автомобильный транспорт»

  • Российская газета»,

  • «Маркетинг».

Интернет – ресурсы:

  1. Охрана труда. Нормативные документы по охране труда [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.znakcomplect.ru/doc/, свободный. — Загл. с экрана.

  2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана.

  3. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.

  4. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.

  5. Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html, свободный. — Загл. с экрана.

  6. Экономико–правовая библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.vuzlib.net, свободный. — Загл. с экрана.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Модуль «Организация деятельности коллектива исполнителей» является завершающим модулем ОПОП по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (по отраслям) и изучается после освоения студентами профессиональных модуля 1.

Изучение разделов 1, 2, 3 модуля возможно параллельно.

При работе над курсовой работой обучающимся оказываются консультации.

Завершается изучение модуля учебной практикой.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация работы первичных трудовых коллективов» и специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (по отраслям)»

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация работы первичных трудовых коллективов» и специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (по отраслям)».

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.


  • ставить производственные задачи коллективу исполнителей;

  • докладывать о ходе выполнения производственной задачи;

  • проверять качество выполняемых работ;

  • защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам МДК.

  • наблюдение при выполнении курсовой работы.

  • экспертная оценка руководителя с преддипломной практики

 ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.


  • осуществлять руководство работой производственного участка;

  • своевременно подготавливать производство;

  • контролировать соблюдение технологических процессов;

  • оперативно выявлять и устранять причины их нарушения;

  • проверять качество выполненных работ;

  • обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;


Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам МДК;

  • экспертная оценка руководителя с преддипломной практики


 ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.


  • осуществлять производственные инструктажи рабочих в соответствии с правилами оформления инструктажа, противопожарной и экологической безопасности, по видам и периодичности

Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам МДК.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • проявление ярко выраженного интереса к профессии;



  • высокая степень самостоятельности при изучении профессионального модуля;

  • стремление к трудоустройству по выбранной профессии.

  • тестирование на выявление профессиональных интересов.

  • экспертная оценка;

  • экспертная оценка и анализ.

  • опрос.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • правильная последовательность выполнения действий на лабораторных и практических работах и во время учебной, производственной практики в соответствии с инструкциями, технологическими картами и т.д.;

  • обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач;

  • личная оценка эффективности и качества выполнения работ

  • наблюдение;

  • экспертная оценка в соответствии с разработанной «Ведомостью критериев оценки выполнения работ».

  • наблюдение за действиями на практике.

  • экспертное наблюдение и оценка на при выполнении работ по производственной практике.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

  • адекватность оценки рабочей ситуации в решении стандартных и нестандартных профессиональных задач;

  • самостоятельность осуществления текущего контроля и корректировки ошибок выполняемых работ в соответствии с технологическими процессами;

  • осознание полноты ответственности за последствия некачественно и несвоевременно выполненной работы.

  • экспертное наблюдение и оценка на при выполнении работ по производственной практике;



ОК 4.  Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • владение различными способами поиска информации;

  • адекватность оценки полезности информации;

  • применение найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;

  • самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.


  • экспертная оценка.


  • экспертная оценка;

  • наблюдение.




ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

  • устойчивость навыков эффективного использования современных ИКТ в профессиональной деятельности;

  • демонстрация на практике навыков использования ИКТ при оформлении результатов самостоятельной работы;

  • правильность и эффективность решения нетиповых профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации.

  • наблюдение.

  • экспертная оценка;

  • наблюдение.

  • экспертная оценка в соответствии с разработанной «Ведомостью критериев оценки выполнения работ».

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


  • степень развития и успешность применения коммуникационных способностей на практике (в общении с сокурсниками, ИПР ОУ, потенциальными работодателями в ходе обучения);

  • степень понимания того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих;

  • владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе;

  • соблюдение принципов профессиональной этики.

  • наблюдение;

  • тестирование сформированности коммуникативных способностей.

  • наблюдение;

  • экспертное наблюдение и оценка на при выполнении работ по производственной практике.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

  • самоанализ и коррекция результатов собственной работы;


  • проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

  • экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по производственной практике

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

  • планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

  • экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по производственной практике;

  • анкетирование


ОК 9.Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

  • анализ инноваций в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта


экспертное наблюдение и оценка на над курсовой работой



*

3


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УМК по МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 033 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2017 14889
    • RAR 2.3 мбайт
    • 72 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алейникова Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алейникова Инна Николаевна
    Алейникова Инна Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 48112
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 326 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 153 человека

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе