Инфоурок Математика ПрезентацииУМК «Школа России» по математике. Зависимость критериев отбора учебного материала от целей обучения, от традиций, от концепций и систем обучения.

УМК «Школа России» по математике. Зависимость критериев отбора учебного материала от целей обучения, от традиций, от концепций и систем обучения.

Скачать материал
Скачать материал "УМК «Школа России» по математике. Зависимость критериев отбора учебного материала от целей обучения, от традиций, от концепций и систем обучения."

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • УМК «Школа России» по математике. 
Зависимость критериев отбора учебного мате...

    1 слайд

    УМК «Школа России» по математике.
    Зависимость критериев отбора учебного материала от целей обучения, от традиций, от концепций и систем обучения.

  • Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умс...

    2 слайд

    Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности:
    школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений

    Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. 

    Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий.

    Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

  • Основными целями начального обучения математике являются:Математическое разви...

    3 слайд

    Основными целями начального обучения математике являются:
    Математическое развитие младших школьников.
    Формирование системы начальных математических знаний.
    Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

  • Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение осно...

    4 слайд

    Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
    формировать  элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
    развивать основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
    развивать пространственное воображение;
    развивать математическую речь;
    формировать систему начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
    формировать умения вести поиск информации и работать с ней;
    развивать познавательные способности;
    воспитывать стремление к расширению математических знаний;
    формировать критичность мышления;
    развивать умения аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное

  • Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение осно...

    5 слайд

    Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
    Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

  • Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, и отра...

    6 слайд

    Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, и отражают следующие целевые установки системы начального общего образования:
    ·формирование основ гражданской идентичности личности на базе:
    — чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания ответственности человека за благосостояние общества;
    — восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; уважения истории и культуры каждого народа;
    ·формирование психологических условий развития общения, сотрудничества на основе:
    — доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
    — уважения к окружающим
    — умения слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников;
    ·развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:
    – принятия и уважения ценностей семьи и образовательного учреждения, коллектива и общества и стремления следовать им;
    – ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развития этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;
    – формирования эстетических чувств и чувства прекрасного через знакомство с национальной, отечественной и мировой художественной культурой;
    ·развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию, а именно:
    – развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;
    – формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
    ·развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации:
    – формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;
    – развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;
    – формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
    – формирование умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества, в пределах своих возможностей, в частности проявлять избирательность к информации, уважать частную жизнь и результаты труда других людей.
    Реализация ценностных ориентиров общего образования в единстве процессов обучения и воспитания, познавательного и личностного развития обучающихся на основе формирования общих учебных умений, обобщённых способов действия обеспечивает высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития обучающихся.


  • Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, и отра...

    7 слайд

    Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, и отражают следующие целевые установки системы начального общего образования:
    – принятия и уважения ценностей семьи и образовательного учреждения, коллектива и общества и стремления следовать им;
    – ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развития этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;
    – формирования эстетических чувств и чувства прекрасного через знакомство с национальной, отечественной и мировой художественной культурой;
    ·развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию, а именно:
    – развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;
    – формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
    ·развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации:
    – формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;
    – развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;
    – формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
    – формирование умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.06.2020 213
    • PPTX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пронина Екатерина Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пронина Екатерина Эдуардовна
    Пронина Екатерина Эдуардовна
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 264
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе