Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / УМК "Школа России" Рабочая программа по окружающему миру

УМК "Школа России" Рабочая программа по окружающему миру

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство1-4» Б.М. Неменского (М.:Просвещение, 2011) и ориентирована на работу по УМК «Школа России»:


Цели учебного курса «Окружающий мир 4 класс»:


  • Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;

  • Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.


Задачи данного учебного предмета:


  • Формирование уважительного отношения к семье, к населенному пункту, в котором они проживают, у России, её природе, культуре, истории и современной жизни;

  • Осознание ребенком ценности, целостности и многообразии окружающего мира, своего места в нем;

  • Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.


Место курса «Окружающий мир 4 класс» в учебном плане:


В соответствии с Базисным учебным планом в 4 классе на изучение курса «Окружающий мир» отводится 68 часов (из расчёта 2 часа в неделю).


Требования к планируемым результатам освоения учебного предмета в 4 классе:


Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования.

У четвероклассников продолжают формироваться:


Регулятивные УУД:


- самостоятельно формировать цели урока после предварительного обсуждения;

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- составлять план решения проблемы совместно с учителем;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, и при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех.


Познавательные УУД:


- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

- добывать новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных формах ( таблицы, схемы, иллюстрации и т.д.)

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план научно-познавательного текста, представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы;

- работать с текстом: осознанное чтение текста с целью удовлетворения познавательного интереса, освоения и использования информации, устанавливать последовательность основных исторических событий; составлять план текста и небольшое письменное высказывание; формулировать выводы, основываясь на тексте; описывать объекты, наблюдения, выделять в них существенные признаки.


Коммуникативные УУД:


- доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- читать вслух и про себя тексты учебников и при этом вести «диалог с автором» ( прогнозировать будущее чтение, ставить вопросы к тексту и искать ответы), отделять новое от известного, выделять главное, составлять план.

- договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;

- уважительно относиться к позиции другого, пытаясь договариваться.


У четвероклассника продолжится формирование предметных результатов обучения:


- воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

- сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, культуре и природе нашей страны.

- осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, норм здоровьесберегающего поведения в природе и социальной сфере.

- освоение доступных способов изучения природы и общества.

- развивать навык устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный в достижение личностных результатов начального образования:


- формирование основ российской гражданственности, чувства гордости за свою Родину, российский народ, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

- формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов.

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

- принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости.

- формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

- развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания, сопереживания чувствам других людей.

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.


Тематическое планирование курса


п/п

Тема авторской программы

Количество часов

Темы рабочей программы

Количесвто часов

1

Земля и человечество

9

Земля и человечество

9

2

Природа России

10

Природа России

10

3

Родной край – часто большие страны

15

Родной край – часто большие страны

15

4

Страницы Всемирной истории

5

Страницы Всемирной истории

5

5

Страницы истории России

20

Страницы истории России

20

6

Современная Россия

9

Современная Россия

9

7

Итого:

68

Итого:

68



К концу 4 класса учащиеся должны знать:
      человек — часть природы и общества;
      что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
      основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
      основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
      взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
      взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
      строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
      правила гигиены; основы здорового образа жизни;
      правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
      потребности людей; товары и услуги;
      роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
      некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).


      
Учащиеся должны уметь:
      распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
      проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
      объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
      выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость; выполнять посильную работу по охране природы;
      выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи; обращаться с бытовым фильтром для очистки воды;
      владеть элементарными приемами чтения карты;
      приводить примеры городов России, стран — соседей России, стран зарубежной Европы и их столиц.






Календарно-тематическое планирование

Дата

факт.

1


Земля и человечество (9 часов)











Мир глазами астронома.

1

02 09


2


Планеты Солнечной системы.

1

07 09


3


Звездное небо – Великая книга Природы.


1

09 09


4


Мир глазами географа

1

14 09


5


Мир глазами историка.

1

16 09


6


Когда и где?

1

21 09


7


Мир глазами эколога.

1

23 09


8



Сокровища Земли под охраной человечества.

1

28 09


9


Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Земля и человечество»


1


30 09




10


Природа России (10 часов)






Равнины и горы России

1

05 10


11


Моря, озера и реки России

1

07 10


12


Природные зоны России

1

12 10


13


Зона арктических пустынь.

1

14 10


14


Тундра.

1

19 10


15








Леса России.

1

21 10


16


Лес и человек.

1

26 10


17


Зона степей.

1

28 10


18


Пустыни. У Черного моря.


1

09 11


19


Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Природа России»


1




11 11








20


Родной край – часть большой страны (15 часов)



Наш край

1

16 11


21

Форма земной поверхности нашего края.


1

18 11


22


Водные богатства нашего края

1

23 11


23

Наши подземные богатства.


1

25 11


24

Земля-кормилица.


1

30 11


25

Жизнь леса.


1

02 12


26

Жизнь луга.


1

07 12


27

Жизнь в пресных водоемах.


1

09 12


28

Экскурсия в лес.


1

14 12


29

Экскурсия на водоём


1

16 12


30

Экскурсия на луг.


1


21 12



31

Растениеводство в нашем крае.


1

23 12


32

Животноводство в нашем крае.


1

28 12


33

Наши проекты


1

11 01


34

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

«Родной край – часть большой страны»

1


13 01




35

Страницы всемирной истории (5 часов)

Начало истории человечества


1

18 20


36

Мир древности: далекий и близкий


1

20 01


37

Средние века: время рыцарей и замков


1

25 01


38

Новое время: встреча Европы и Америки


1

27 01


39

Новейшее время: история продолжается сегодня


1

01 02


40

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

«Страницы всемирной истории».

1


03 02




41

Страницы истории России (20 часов)



Во времена Древней Руси


1

08 02


42

Страна городов


1

10 02


43

Из книжкиной сокровищницы Древней



1

15 02


44

Трудные времена на Русской земле


1

17 02


45

Русь расправляет крылья


1

22 02


46

Куликовская битва


1

01 03


47

Иван III


1

03 03


48

Мастера печатных дел


1

10 03


49

Патриоты России


1

13 03


50

Петр Великий


1

17 03


51

Михаил Васильевич Ломоносов


1

22 03


52


Екатерина Великая


1

24 03


53

Отечественная война 1812 года


1

05 04


54

Страницы истории XIX века


1

07 04


55

Россия вступает в XX век


1

12 04


56

Страницы истории 20–30-х годов


1

14 04


57

Великая война и Великая Победа


1

19 04


58

Великая война и Великая Победа


1

21 04


59

Страна, открывшая путь в космос


1

26 04


60

Современная Россия (9 часов)

Основной закон России и права человека

1

28 04


61

Мы - граждане России


1

03 05


62

Славные символы России


1

05 05


63

Такие разные праздники


1

10 05


64

Путешествие по России


1

12 05


65

Путешествие по России


1

17 05


66

Путешествие по России


1

19 05


67

Наши проекты


1

24 05


68

Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Современная Россия»

1


26 05






Лист коррекции






























Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров4
Номер материала ДБ-360982
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх