УМК Учебник А.А. Летягина. Контрольная работа за 1 полукгодие. Начальный курс географии.

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения диагностической контрольной работы за 1-е полугодие по географии в 6-х классах

Предмет: «география» 6 класс

Учебник для учащихся общеобразовательных организаций под общей редакцией члена-корреспондента РАО В.П. Дронова. Автор учебника А.А. Летягин.

Вид контроля: промежуточный (диагностический)

1.      Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Код	Описание элементов предметного содержания
1.1	Представление об эпохе Великих географических открытий и их продолжении.
1.2	Представление о топографической карте как изображении местности, дающем наиболее точную и полную информации. О географических объектах.
1.3	Представление об ориентировании на местности и определении направления движения
1.4	Представление об азимуте
1.5	Представление о масштабе и способах его записи
1.6	Представление о классификации карт в зависимости от масштаба
1.7	Представление об абсолютной и относительной высоте
1.8	Представление о способах показа рельефа на планах и картах
1.9	Представление о параллелях и меридианах, образующих градусную сеть Земли.
1.10	Умение работать с физической картой полушарий и градусной сетью
1.11	Умение использовать масштаб для определения расстояний

2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Код	Описание элементов метапредметного содержания
2.1	Поиск и выделение необходимой информации
2.2	Построение речевого высказывания в письменной речи
2.3	Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
2.4	Умение определять понятия (познавательное УУД)
2.5	Умение строить логические рассуждения, умозаключения и применять их на практике
2.6	Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
2.7	Умение обобщать информацию с целью определения тенденций и закономерностей изменения свойств объектов и явлений во времени и в пространстве
2.8	Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи (регулятивное УУД)

3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс географии за I полугодие  (6-й класс)

Код	Описание требований к уровню подготовки обучающихся
3.1	Умение находить правильный вариант ответа среди предложенных
3.2	Умение осмысливать и оценивать географическую информацию
3.3	Умение сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств
3.4	Умение проводить простейшую классификацию изученных географических объектов, процессов и явлений
3.5	Умение использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни

Спецификация КИМ

для проведения итоговой (диагностической) контрольной работы за 1-е полугодие

Предмет: «география» 6 класс

Учебник для учащихся общеобразовательных организаций под общей редакцией члена-корреспондента РАО В.П. Дронова. Автор учебника А.А. Летягин.

Вид контроля: промежуточный (диагностический)

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся основного содержания курса географии 6-го класса за 1-е полугодие.

Содержание контрольно измерительных материалов определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «География» для учащихся общеобразовательных организаций под общей редакцией члена-корреспондента РАО В.П. Дронова. Автор учебника А.А. Летягин.

Контрольная работа состоит из заданий трех уровней.

Уровень «А» - базовый (12 заданий с выбором ответа)

Уровень «В» - повышенный (4задания на установление соответствия, выявление причинно-следственных связей, построение логических цепочек, применения практических навыков при работе с картой)

Уровень «С» - высокий (Умение строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы, умение применять свои знания и навыки в соответствии с условиями задания)

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым результатам предметного, матапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице №1

Таблица № 1

№ задания	Уровень	Что проверяется	Тип задания	Примерное время выполнения задания
А1 – А12	базовый	1.1 – 1.11	Тест с выбором ответа	15
В1 – В4	повышенный		Выполнить задание на тексте, отобрать объекты карты в соответствие с задачей, выстроить логическую последовательность, применить навыки работы с масштабом карты	10-15
С1 – С3	высокий		Умение использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни	10-15
Оценка правильности выполнения задания	Базовый	Выполнение теста на знание информации и применения репродуктивных способов деятельности	Сверка с эталоном	Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем
	Повышенный	Уровень «В» и уровень «С»	Сверка с выполненной учебной задачей по критериям

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Контрольная работа составлена в двух вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.

Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности заданий разным количеством баллов, указанных в таблицах № 2 - 4

Таблица № 2

Уровень «А»
№ задания	1 вариант	2 вариант	Количество баллов	Итог
1	А	Б	1	Уровень выполнен, если получено 8 и более баллов
2	В	А	1
3	Б	Б	1
4	Г	А	1
5	В	А	1
6	В	А	1
7	Б	В	1
8	В	А	1
9	Б	Б	1
10	Г	В	1
11	А	В	1
12	Г	Б	1

Таблица № 3

Уровень «В»

№ задания	1 вариант	Количество баллов	Итог	2 вариант	Количество баллов	Итог
В1	Б,В,Е	3	Максимальное количество баллов – 12 Уровень считается выполненным, если ученик наберет 8 баллов	Испанская; Ф. Магеллан	2	Максимальное количество баллов – 12 Уровень считается выполненным, если ученик наберет 8 баллов
В2	А,Г,Е,И	4		В,Ж,З,К	4
В3	1В, 2А, 3Б	3		В, Г, А, Б	4
В4	Масштаб: в 1 см – 200 км. 200 км х 4 см = 800км	2		Масштаб: в 1 см – 200 км. 200 км х 5 см = 1000км	2

Таблица № 4

Уровень «С»

№ зада-ния	1 вариант Примерное содержание ответа	Количество баллов	Итог	2 вариант Примерное содержание ответа	Количество баллов	Итог
С1	ЮЗ; иго-запад	1	Уровень засчитывается, если ученик набрал 2 балла	СЗ; северо-запад	1	Уровень засчитывается, если ученик набрал 2 балла
С2	270°;  90°	2 При выполнении правильно части ответа – 1 балл		90°; 270°	2 При выполнении правильно части ответа – 1 балл
С3	Г (1:200)	1 балл		Г (1:200)	1 балл

Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице № 5

Таблица № 5

Баллы	Отметка
Уровень «А» 12 – 8 Уровень «В» 12 – 8 Уровень «С» 4 – 2	5
Уровень «А» 12 – 8 баллов. Уровень «В» не менее 8  или несколько баллов из уровня «С» вместо уровня «В»	4
Выполнен только уровень «А» - 8 – 12  баллов.  Или при получении в уровне «А» менее 8 баллов, но при доборе нужного количества баллов в уровне «В» или «С»	3
Если из всей контрольной работы не набрано 8 баллов	2
Если из всей контрольной работы набрано менее 4 баллов	1

Показатели уровня освоения каждым обучающимся 6 класса содержания курса географии за 1-е полугодие представлены в таблице № 6

Таблица № 6

Код требования к уровню подготовки	№ задания контрольной работы	Предметный результат не сформирован	Предметный результат сформирован на базовом уровне	Предметный результат сформирован на повышенном уровне	Предметный результат сформирован на высоком уровне
3.1	А1 – А12	Учащимся выполнено менее 8 заданий	Учащимся выполнено 8 – 12 заданий
3.2	В1 – В4		Учащимся выполнено 8 – 12 заданий	Учащимся выполнена часть заданий и получено не менее 8 баллов
3.5	С1 – С3		Учащимся выполнено 8 – 12 заданий	Учащимся выполнена часть заданий и получено не менее 8 баллов	Учащимся выполнена часть заданий и набрано не менее 2 баллов

Показатели сформированности у обучающихся 6-х классов метапредметных умений определены в таблице № 7

Таблица № 7

Метапредметный результат	№ задания контрольной работы	Продемонстрировал сформированность	Не продемонстрировал сформированность
2.1	А1 – А12	Сделано 8 – 12  заданий	Сделано менее 8-х заданий
2.2	В1, С1	Сделано 1 задание	Не выполнено
2.3	В4, С2	Сделано 1 задание	Не выполнено
2.4	А3, А5 – А12	Сделано 6 – 8  заданий	Сделано менее 6 заданий
2.5	В2 – В4; С1 –С3	Сделано 3 – 4  задания	Выполнено  одно задание
2.6	С1, С2,	Сделано 1 задание	Не выполнено ни одно задание
2.7	С1, С2	Сделано 1 задание	Не выполнено ни одно задание
2.8	На этапе анализа результатов контрольной работы	Результаты обучения учащимися комментируются и аргументируются	Результаты в большинстве случаев учащимися не комментируются

Промежуточная аттестация – 6 класс (учебник Летягина А.А.)

Контрольная работа за 1-е полугодие

1-й вариант

Уровень «А» - выберите один верный ответ

Ответ запишите в виде сочетания № вопроса и буквы  - 1) Д   2) Ж и т.д.

1.      Первым европейцем, достигшим берегов Индии морским путем считается  А) Васко да Гама  Б) Христофор Колумб   В) Фернан Магеллан   Г) Афанасий Никитин

2.      Участники русской военно-морской экспедиции под руководством Ф.Ф. Белинсгаузена и М.П. Лазарева совершила А) первое русское кругосветное плавание  Б) открытие Северного морского пути  В) открытие Антарктиды

3.      Название реки можно определить по такому изображению местности, как                                     А) космический снимок  Б) план  В) рисунок  Г) аэрофотоснимок

4.      Если по дороге из дома в школу ученик все время шел в направлении на северо-восток, то в каком направлении он будет возвращаться домой?  А) на север-запад  Б) на запад        В) на юго-восток  Г) на юго-запад

5.      Направление на полуденное Солнце имеет азимут  А) 0°  Б) 90°  В) 180°  Г) 270°

6.      Выберите самый мелкий  масштаб плана  А) 1: 10    Б) 1: 25     В) 1: 500    Г) 1: 100

7.      Если численный масштаб карты 1: 25 000 000, то именованный… А) в 1 см – 25 км                       Б) в 1 см – 250 км  В) в 1 см – 2,5 км

8.      К какой группе карт относится карта масштаба «в 1 см – 2,5 км»?  А) мелкомасштабных  Б) среднемасштабных   В) крупномасштабных

9.      Как называют превышение по вертикали какой-либо точки земной поверхности относительно среднего уровня поверхности океана? А) относительной высотой              Б) абсолютной высотой

10.  Линию на топографической карте, соединяющую точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой, называют  А) рельефом    Б) бергштрихом                    В) изобарой   Г) горизонталью

11.  Экватор – это… А) самая длинная параллель Б) не параллель, а самостоятельная линия градусной сети  В) окружность, которая к градусной сети не относится

12.  Какую форму на глобусе имеют параллели?  А) прямые  Б) полуокружности В) дуги                        Г) окружности

Уровень «В»

Внимательно прочитайте все задания и инструкции к ним.

2.1.   Выберите три правильных ответа.  По каким морям проходило «хождение за три моря» Афанасия Никитина в 1471 - 1474 гг? А) Азовское  Б) Аравийское  В) Каспийское           Г) Красное  Д) Средиземное  Е) Черное.                                                                                                      

2.2.  Какие из перечисленных материков и океанов, островов и полуостровов расположены только в Восточном полушарии Земли?  (4 правильных ответа)  А) Австралия  Б) Африка В) Карибское море Г) Аравийский полуостров  Д) Северный Ледовитый океан                        Е) остров Мадагаскар Ж) Южная Америка З) остров Гренландия  И) Индийский океан   К) полуостров Лабрадор

2.3.  Соотнесите даты и события «Летописи освоения людьми космоса». Ответ запишите в виде сочетания цифры и буквы.                                                                         

1) 4 октября 1957 г	А) Первый полет в космос Юрия Алексеевича Гагарина
2) 12 апреля 1961 г	Б) Американские астронавты Нил Армстронг и Эдвин Олдрин побывали на поверхности Луны
3) 20 июля 1969 г	В) В СССР был запущен первый искусственный спутник Земли

2.4. Используя физическую карту России  (атлас, стр. 10 – 11), с помощью масштаба определите расстояние от Москвы до Риги.

Уровень «С»

Прочитайте внимательно предложенные вопросы и задания.                                               Сформулируйте (выберите) ответы на них

3.1.  Группа туристов двигалась по дороге с азимутом 180°, затем дорога свернула вправо на 45°. В направлении какой стороны горизонта пошли туристы после поворота дороги?

3.2.  По какому азимуту нужно двигаться на запад? Теперь определите обратный азимут.

3.3. Выберите масштаб для плана участка размером 60 х 80 м, если размеры планшета           30 х 40 см     А) 1: 2    Б) 1:10    В) 1: 100    Г) 1:200

Промежуточная аттестация – 6 класс (учебник Летягина А.А.)

Контрольная работа за 1-е полугодие

2-й вариант

Уровень «А» - выберите один верный ответ

Ответ запишите в виде сочетания № вопроса и буквы  - 1) Д   2) Ж и т.д.

1.      Началом эпохи Великих географических открытий считается плавание А) Васко да Гамы Б) Христофора Колумба  В) Фернана Магеллана  Г) Афанасия Никитина

2.      Афанасий Никитин, совершивший «хождение за три моря», был А) русским купцом      Б) белорусским помещиком  В) украинским крестьянином

3.      Название города можно определить по такому изображению местности, как                                     А) космический снимок  Б) план  В) рисунок  Г) аэрофотоснимок

4.      Если по дороге из дома в школу ученик все время шел в направлении на юг, то в каком направлении он будет возвращаться домой?  А) на север  Б) на запад  В) на восток 

5.      Направление на Полярную звезду имеет азимут  А) 0°  Б) 90°  В) 180°  Г) 270°

6.      Выберите самый крупный масштаб плана  А) 1: 10    Б) 1: 25     В) 1: 500    Г) 1: 100

7.      Если именованный масштаб карты «в 1 см – 150 км, то численный… А) 1: 150 000  Б) 1: 1 500 000  В) 1: 15 000 000

8.      К какой группе карт относится карта масштаба «в 1 см – 250 км»?  А) мелкомасштабных  Б) среднемасштабных   В) крупномасштабных

9.      Как называют превышение по вертикали какой-либо точки земной поверхности относительно другой?  А) абсолютная высота  Б) относительная высота

10.  Линию на топографической карте, соединяющую точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой, называют  А) изотермой  Б) бергштрихом                    В) горизонталью   Г) рельефом

11.  Градусная сеть глобуса – это А) линии меридианов  Б) линии параллелей  В) линии параллелей и меридианов

12.  Какую форму на глобусе имеют меридианы? А) прямые  Б) полуокружности                                 В) окружности

Уровень «В»

Внимательно прочитайте все задания и инструкции к ним.

2.1.   В скобках приведены варианты ответов. Выберите по одному верному в каждом случае.             Первое кругосветное плавание совершила (английская, испанская, португальская) экспедиция во главе с  (В. да Гамой; Х. Колумбом; Ф. Магелланом)

2.2.   Какие из перечисленных материков и океанов, островов и полуостровов расположены только в Западном полушарии Земли?  (4 правильных ответа)  А) Австралия  Б) Африка В) Карибское море Г) Аравийский полуостров  Д) Северный Ледовитый океан                        Е) остров Мадагаскар Ж) Южная Америка З) остров Гренландия  И) Индийский океан   К) полуостров Лабрадор

2.3.  Определите последовательность открытия материков европейцами. Ответ запишите в виде последовательности букв  А) Австралия  Б) Антарктида  В) Северная Америка        Г) Южная Америка

2.4. Используя физическую карту России  (атлас, стр. 10 – 11), с помощью масштаба определите расстояние от Москвы до Архангельска.

Уровень «С»

Прочитайте внимательно предложенные вопросы и задания.                                               Сформулируйте (выберите) ответы на них

3.1.  Группа туристов двигалась по дороге с азимутом 270°, затем дорога свернула вправо на 45°. В направлении какой стороны горизонта пошли туристы после поворота дороги?

3.2.   По какому азимуту нужно двигаться на восток? Теперь определите обратный азимут.

3.3.  Выберите масштаб для плана участка размером 80 х 60 м, если размеры планшета          40 х 30 см     А) 1: 2  Б) 1:10  В) 1: 100  Г) 1:200