Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / УМК Планета знаний урок математики 3 класс «Деление чисел с остатком»

УМК Планета знаний урок математики 3 класс «Деление чисел с остатком»

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4bf022aa.gifhello_html_m1b88cbb5.gifhello_html_256d42a4.gifТехнологическая карта урока

Учебный предмет: математика

Класс: 3

Учитель: Ожигова Оксана Ивановна

Тема урока: «Деление с остатком»

УМК: Планета знаний М.И.Башмаков

Тип урока: совершенствование полученных знаний

Цели урока:

- выполнять деление с остатком, совершенствовать умения решать текстовые задачи;

- развитие внимания, речи, мышления;

- воспитание интереса к математике как науке, формирование учебно –познавательной мотивации;

Планируемые результаты:

-личностные: формирование положительного отношения и интерес к изучению математики; понимания причин собственной успешности (неуспешности); чувства ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре ;в группе.

-предметные: уметь составлять алгоритм деления с остатком и применять его при решении; способствовать формированию умения составлять правила на деление с остатком;

-метапредметные:

  1. Познавательные: понимать информацию, представленную в виде кластера; ланировать свою деятельность, время.

  2. Регулятивные: - уметь удерживать цель учебной деятельности; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок; 

  3. Коммуникативные: - уметь сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, в группе: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку, обсуждать

Методы обучения: практические, наглядные.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.

Оборудование: проектор, презентация, раздаточный материал.

























Этап урока

Оборудование, наглядность

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Оргмомент

1 слайд

На уроке математики мы будем думать, считать, наблюдать и делать выводы.

-Запишите число и классная работа

Учащиеся приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.


осуществлять

самоконтроль (регулятивные);

слушать и понимать речь

других (коммуникативные)

Мотивационный настрой на урок





Актуализация знаний.

2 слайд

Устный счет

-Выберите задание по цвету кружочка ракеты

Ж (примеры по рядам на листочке пустить)



Закрыть проектор



КТО БЫСТРЕЕ?

18:6=

27:3=

42:7=

30:6=

54:6=

64:8=

36:6=

49:7=

27:3=

72:8=



З (математический диктант)

-Найти сумму чисел 45 и 6

-Делимое 12, делитель 4, найти частное

-Найти разность чисел 13 и 7

-Первое слагаемое 26,второе слагаемое 7, найдите сумму чисел

-Уменьшаемое 42 вычитаемое 5 найти разность.

-Найти произведение чисел 6 и 9

-Найти частное 64 и 8



-поднимите руку те, у кого нет ошибок

-у кого 1 или 2 ошибки?

-у кого больше?

Как называются числа при делении?

-Если неизвестно делимое, то как его найти?

-Делитель?

Ребята называют цвет кружочка и выполняют задание









Оцените работу своего ряда аплодисментами





Шкала самооценки предварительно




Женя называет ответы-проверяем

Оцените работу



Делимое, делитель, частное


: =

повторить приемы внетабличного деления (предметные)

определять

границы собственного знания/незнания;

принимать

учебную задачу (регулятивные);

наблюдать,

анализировать;

моделировать (познавательные);

отвечать

на вопросы (коммуникативные)





Оценка и самооценка

Постановка проблемы










3 слайд















Предлагаю вам работу в парах

-переверните задание у вас на партах

-не забывайте о правилах работы в паре



Делимое

46

50

13

17

61

25

34

Делитель

7


6


6



Частное


6


6


3


Остаток







2







-Что надо было сделать?

-Сверьтесь с доской

-Поднимите руку те, кто всё сделал верно

-Сравните остаток и делитель

-Что можно сказать?



Закрыть проектор



Определите ТЕМУ урока









Дети работают в паре

После окончания поднимают руки



Ответы детей





Остаток всегда меньше делителя



Учащиеся формулируют тему урока:

Деление с остатком






- понять сущность приема деления с остатком, научиться применять при решении задач (предметные)

- применять известные способы решения задачи (познавательные);

-фиксировать проблему (познавательные);

- слушать учителя (к);

- строить понятные для собеседника высказывания (коммуникативные)

- принимать и сохранять учебную задачу

определять

границы собственного знания/незнания;

принимать

учебную задачу (регулятивные);

наблюдать,

анализировать;

моделировать (познавательные);

отвечать

на вопросы (коммуникативные)

Целеполагание













4 слайд

Наши цели на урок?

















-Какие знания нам пригодятся, что бы добиться поставленной цели?





-Давайте вспомним эти правила

Учащиеся определяют цели

дальнейшей работы

1.определять остаток

2.делить число с остатком

3.развивать внимание, умение рассуждать


Знание таблицы умножения и правило деления с остатком


Дети вспоминают правило

1.Находим наибольшее число (но меньше делимого), которое можно разделить на делитель без остатка.

2.Данное число делим на делитель. Это значение частного.

3.Оставшаяся часть делимого- это остаток.

4.ПРОВЕРКА: Остаток всегда должен быть меньше делителя.

принимать цель деятельности; действовать

по предложенному плану;

осуществлять самоконтроль;

оценивать работу других

(регулятивные);

анализировать (познавательные);

понимать речь других,

строить собственные

высказывания (коммуникативные)

Пути решения проблемы











5 слайд

















Закрыть проектор



-Определите задание к данной записи (на доске)



30,31,32,33,34,35,36,37 НА 5



Выполните задание в тетради самостоятельно.

Проверяем

-Какие остатки получились?

-Что вы заметили?

-Кому было легко?

Кто затруднялся в выполнении задания?

Учащиеся проводят практическую работу.


Разделить








Остаток меньше делителя


Самооценка











прогнозировать (регулятивные);

анализировать, моделировать, аргументировать (познавательные);

участвовать в диалоге,

строить высказывания (коммуникативные)

определять

границы собственного знания/незнания;

принимать

учебную задачу (регулятивные);

наблюдать,

анализировать;

моделировать (познавательные);

отвечать на вопросы (коммуникативные)

Физкультминутка


На доске задания

Присядьте столько раз 24:4

Подпрыгните столько раз 36:9

Наклонитесь 45:5

Потянитесь 4:4



Закрепление материала








6 слайд


Предлагаю работу в группах

Правило работы все помним?

(тихо, дружно, сообща)

(командир, секретарь, чтец, наблюдатель-участник)

Проверка



Командиры оцените работу в группе

Ребята работают по таблице




Из 1 группы пример

из 2 обратный

командиры дают оценку участникам группы


- применять новый способ;

- выполнять работу, анализировать, контролировать и оценивать результат (познавательные);

Итог урока


-Какие цели ставили перед собой?

-Какое правило при делении с остатком должны помнить?

-Что было трудным?

-Какое задание понравилось?

-Как предостеречь себя от ошибок?

-Зачем нужно делить с остатком и где наши знания нам пригодятся?


Учащиеся делают выводы по материалу урока.



(Проверка)



Рефлексия.

8 слайд

- Посмотрите на экран, выберите начало предложения и закончите его.

-Я научился……

-Я умею…..

-Я могу научить других…..

Дети оценивают себя и свою работу

оценивать свои

достижения (личностные)

Домашнее задание.


Придумать пять примеров на деление с остатком.



















Презентация

1 слайд

hello_html_m3222e29a.png

6 слайд

hello_html_m55ebe9d2.png

2 слайд

hello_html_36896ec4.png

7 слайд

hello_html_2f5bccc0.png

3 слайд

hello_html_m5a02a62f.png

8 слайд

hello_html_m533ddb90.png

4 слайд

hello_html_m1482908e.png

9 слайд

hello_html_7df4bae9.png

5 слайд

hello_html_m293c616f.png

10 слайд

hello_html_m24140e71.png



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока

Учебный предмет: математика

Класс: 3

Учитель: Ожигова Оксана Ивановна

Тема урока: «Деление с остатком»

УМК: Планета знаний М.И.Башмаков

Тип урока: совершенствование полученных знаний

Цели урока:

- выполнять деление с остатком,  совершенствовать умения решать текстовые задачи;

- развитие внимания, речи, мышления;

- воспитание интереса к математике как науке, формирование учебно –познавательной мотивации;

Планируемые результаты:

-личностные:  формирование положительного отношения и интерес к изучению математики;  понимания причин собственной успешности (неуспешности); чувства ответственности за выполнение своей части работы при работе в паре ;в группе.

-предметные:  уметь составлять алгоритм деления с остатком и применять его при решении; способствовать формированию умения составлять правила на деление с остатком;

-метапредметные:

       I.            Познавательные: понимать информацию, представленную в виде кластера; ланировать свою деятельность, время.

    II.            Регулятивные: - уметь удерживать цель учебной деятельности; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок; 

 III.            Коммуникативные: - уметь сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, в группе: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку, обсуждать

Методы обучения: практические, наглядные.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.

Оборудование: проектор, презентация, раздаточный материал.

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров976
Номер материала 485704
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх