- 20.02.2015
- 3504
- 2
Департамент
образования и науки Кемеровской области
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Томь – Усинский энерготранспортный техникум
УМК
учебного занятия ПМ.03Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта)
дисциплина МДК 3.3 Перевозка грузов на особых условиях.
(для специальности 230201 Организация перевозок и управление на транспорте (для железнодорожного транспорта))
Практическая работа №49
Тема: Маркировка грузового места с опасными грузами, обладающего несколькими видами опасности (занятие №12)
преподаватель: Золотарева Т.В.
2015
|
Рассмотрен на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол __________________________ Председатель
предметной -цикловой подпись, расшифровка |
|
Преподаватель _________/Т.В. Золотарева/ подпись, расшифровка
|
Аннотация
Учебно-методический
комплекс учебного занятия по дисциплине
ПМ 03Организация транспортно-логистической деятельности (по видам
транспорта)дисциплина МДК 3.3 Перевозка грузов на особых
условиях для специальности 230201
Организация перевозок и управление на транспорте (для железнодорожного
транспорта)), предназначен для проведения практической работы по теме «Маркировка
грузового места с опасным грузом обладающего несколькими видами опасности»направленного
на развитие следующих компетенций:
ПК3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Данная разработка представляет интерес для преподавателей общепрофессионального цикла.
Автор: Золотарева Татьяна Владимировна, преподаватель.
(Фамилия и инициалы, должность и если есть квалификационная категория)
Технологическая карта урока № 12
Приложение 1 Мультимедийная презентация по теме: «Маркировка грузового места с опасным грузом, обладающего несколькими видами опасности »
Приложение 2 Практическое занятие № 49
Приложение 3Мультимедийная презентация «Физкультминутка для глаз»
Приложение 4 Мультимедийная презентация «Физкультминутка»
Технологическая карта №12.
План урока
|
МДК 3.3 |
Перевозка грузов на особых условиях |
|
Преподаватель: |
Золотарева Татьяна Владимировна, преподаватель. |
|
Группа: |
ОПТ-1-11 |
|
Специальность: |
230201 Организация перевозок и управление на транспорте (для железнодорожного транспорта)
|
|
Дата проведения: |
23.09.14 |
|
Время проведения: |
90 мин. |
|
Тема учебного занятия: |
Маркировка грузового места с опасным грузом обладающего несколькими видами опасности. |
|
Тип учебного занятия: |
Практическое занятие |
|
Цели: |
формирование умений правильности выбора различных данных перевозчика и грузоотправителя в зависимости от условий перевозки груза (ПК 3.3, ОК1, ОК 2, ОК4) |
|
Образовательная: |
- создавать условия для восприятия и осмысления нового материала по маркировке опасных грузов. - создавать условия для демонстрации навыков пользования документами, регулирующие порядок маркировки. -создавать условия для обобщения и систематизации знаний о способе нанесения маркировки;(компоненты компетенции ПК3.3.Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.
|
|
- развивающая: |
- Обеспечить развитие умения комплексного сравнения разных знаков опасности; - Обеспечить формирование понятия о правильности нанесения маркировки; - Обеспечить развитие способности правильности нанесения маркировки на грузовое место; ( компоненты компетенции ПК3.3.Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика. ) - Развитие познавательных интересов, самоконтроля;
|
|
- воспитательные: |
- Способствовать развитию , ответственности за результаты своей работы; - Воспитывать устойчивый интерес к решению профессиональных задач. (компоненты компетенции ПК3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.) ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - воспитание информационной культуры, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. |
|
Формы Организации познавательной деятельности обучающихся: |
Фронтальная, индивидуальная, |
|
Методы обучения: |
Диалог, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
|
Междисциплинарная связь: |
МДК 03.02. Обеспечение грузовых перевозок на ж.д. транспорте; ПМ 02 ( МДК 02.01.) Организация движения на ж.д. транспорте. ОП 07 Инженерная графика.
|
|
Материально-техническое оснащение урока: |
проектор, нормативные источники литературы. |
|
Учебно-методическое обеспечение урока |
- раздаточный материал: МУ к практическому занятию, наглядные пособия: слайд- презентация «Маркировка грузового места с опасным грузом, обладающего несколькими видами опасности »
|
ПК3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Литература
Основные источники:
1. Перевозка опасных грузов – учебное пособие для техникумов и коллеждей железнодорожного транспорта. - М. «для СПО», С.А. Днин-Фу 2007.-100с.
2. Правила перевозок опасных грузов по железным дорогам- ОАО «РЖД» -2010г-М-253с.
3. Правила безопасности и порядок ликвидации аварийных ситуаций с опасными грузами при перевозке их по железным дорогам.-М-2001г,-А.М. Островский НИИЖТ-434с.
Интернет-ресурсы:
1. http://edu.dvgups.ru/METDOC/GDTRAN/YAT/UER/OKGD/METOD/KALIKINA/frame/5.htm
ХОД УРОКА
|
Планируемые результаты урока |
Этапы урока |
Время
|
Деятельность преподавателя, ее содержание, формы и методы |
Деятельность обучающихся, ее содержание, формы и методы |
УМО |
|
|
компоненты профессиональных компетенций |
компоненты общих компетенций |
|||||
|
|
ОК 2: Соблюдает алгоритм организации собственной деятельности в соответствии с поставленной целью |
Организационный момент |
5 |
- предлагает обучающимся занять рабочие места; - взаимные приветствия преподавателя и обучающихся; проверяет внешнее состояние кабинета; - фиксация отсутствующих; - выясняет причину отсутствия студентов; - заполняет рапортичку; - предлагает старосте назначить дежурных. |
- занимают рабочие места; - взаимные приветствия обучающихся и преподавателя; - староста сообщает о причинах отсутствия студентов; - дежурные раздают тетради для выполнения ПЗ - слушают. |
Ручки, тетради для ПЗ |
|
|
ОК 2: - Ставит цели по решению задач и выбирает способы их решения - Анализирует и оценивает эффективность и качество выполненных ПР - Выполняет требования к решению задач ПР |
Работа над входным контролем:
Взаимопрос, работа в парах (презентация) |
15 |
- уточняет понимание обучающимися поставленных целей урока; - обращает внимание обучающихся на основные моменты выполнения ПР (презентация) - акцентирует внимание на конечных результатах |
- слушают; - смотрят; - анализируют; - организуют взаимопроверку входного контроля; - аргументируют выставленные оценки. |
-ручки, -тетради, МУ к ПР ТСО: проектор
|
|
ПК 3.3. Уметь: пользоваться технической документацией, справочной литературой - знать: Правила нанесения маркировки на грузовое место, содержание знаков опасности их виды. |
ОК 4: Осуществляет решение предложенной ситуации в соответствии с алгоритмом (МУ к ПЗ) ОК 2: Организует собственную деятельность для участия в поиске и использовании информации
|
изучение нового материала
|
20 |
- поясняет основные моменты ПР; - контролирует выполнение заданий; -организует самостоятельную работу обучающихся с МУ, учебной литературой, нормативными документами;
- дает пояснения по ходу выполнения работы
|
- читают теоретические основы; - повторяют понятия «маркировка » - в тетрадке схематично изображают, согласно исходным данным грузовое место (тару) для перевозки опасного груза; аргументируют правильность нанесения маркировке, сопоставляют.
|
Ручки, тетради для ПЗ, конспект лекций; МУ к ПЗ,
|
|
|
ОК 2: Соблюдает алгоритм организации собственной деятельности в соответствии с поставленной целью |
физпауза |
5 |
Предлагает выполнить комплекс физических упражнений. Контролирует выполнение упражнений. |
-под руководством физорга выполняют комплекс упражнений |
|
|
ПК 3.3 Уметь: демонстрация навыков пользования документами, регулирующими взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика |
ОК 2: Анализирует и оценивает эффективность и качество выполненного ПЗ,
|
закрепление знаний
|
20
|
- контролирует выполнение заданий; - устанавливает очередность защиты отчетов по ПЗ; - предлагает ответить на вопросы выходного контроля . - оценивает работу обучающихся.
|
- оформляют отчет по ПЗ; - осуществляют защиту выполненного ПЗ; - слушают защиту других обучающихся; - дополняют ответы друг друга |
Ручки, тетради для ПЗ, МУ к ПЗ
|
|
|
|
Подведение итогов |
5 |
- выводы по достижению цели урока; - обсуждение оценок обучающихся, комментирование оценок и выставление оценок;
|
- слушают; - анализируют свою работу. |
Ручки, тетради для ПЗ,
|
|
|
|
Домашнее задание
|
2 |
- предлагает обучающимся выполнить домашнее задание(оформить письменный отчет по ПЗ), разъясняет методику его выполнения; - выдает рекомендуемую литературу и ссылки на сайты. |
- слушают; - анализируют; - записывают; |
Ручки, тетради для ПЗ,
|
|
|
|
Рефлексия урока |
3 |
Отмечает степень вовлеченности обучающихся в работу на уроке. Выясняет что было наиболее понятно и наименее понятно по ходу выполнения ПЗ - осуществляет работу с неуспевающими.
|
- слушают; - анализируют; - отвечают устно. |
Ручки, тетради для ПЗ,
|
Тема: Маркировка грузового места с опасным грузом, обладающего несколькими видами опасности.
Цель: - научиться наносить маркировку на грузовое место с опасным грузом, обладающего несколькими видами опасности, при перевозке его по железным дорогам.
- Формирование общих и профессиональных компетенций
Обеспечивающие средства: МУ, лекции, источники литературы ОИ, ИР.
Входной контроль
1. Что такое знак опасности?
2. Чья обязанности наносить знак опасности на транспортную тару?
3. Что такое классификационный шифр?
4. Что такое опасный груз?
Теоретические основы
Новые Правила перевозок опасных грузов по железным дорогам стран СНГ введены в действие с 01 июля 2009 года.
В соответствии с международными требованиями, установленными Типовыми правилами ООН (Рекомендации по перевозке опасных грузов) классификации веществ и изделий, по характеру опасных свойств подразделяются на следующие классы:
Класс 1 Взрывчатые вещества и изделия;
Класс 2 Газы;
Класс 3 Легковоспламеняющиеся жидкости;
Класс 4.1 Легковоспламеняющиеся твердые вещества, самореактивные вещества и твердые десенсибилизированные взрывчатые вещества;
Класс 4.2 Самовозгорающиеся вещества;
Класс 4.3 Вещества, выделяющие воспламеняющиеся газы при взаимодействии с водой;
Класс 5.1 Окисляющие вещества;
Класс 5.2 Органические пероксиды
Класс 6.1 Ядовитые (токсичные) вещества;
Класс 6.2 Инфекционные вещества;
Класс 7 Радиоактивные материалы;
Класс 8 Едкие (коррозионные) вещества;
Класс 9 Прочие опасные вещества и изделия.
Опасные грузы должны предъявляться грузоотправителями к перевозке в таре и упаковке, предусмотренной стандартами или техническими условиями на продукцию, а также соответствующей требованиям Типовых правил ООН или ГОСТ 26319-84 «Грузы опасные. Упаковка» с учетом национального законодательства.
Тара и упаковка должны быть прочными, исправными, полностью исключать утечку и просыпание груза, обеспечивать его сохранность и безопасность перевозки. Материалы, из которых изготовлены тара и упаковка, должны быть инертными по отношению к содержимому.
Опасные грузы, которые выделяют легковоспламеняющиеся, ядовитые (токсичные), едкие (коррозионные) газы или пары, грузы, которые становятся взрывчатыми при высыхании или могут опасно взаимодействовать с воздухом и влагой, а также грузы, обладающие окисляющими свойствами, должны быть упакованы герметично*.
* Герметичная тара это тара, конструкция которой обеспечивает непроницаемость газов, паров и жидкостей.
Совместная упаковка в одном грузовом месте допускается только для тех опасных грузов, которые разрешены к совместной перевозке в одном вагоне согласно Приложениям 4 и 5. При этом каждое вещество упаковывается отдельно в соответствии со стандартами или техническими условиями на это вещество. Упакованные вещества помещаются в плотный деревянный ящик с гнездами. Дно ящика, свободные промежутки в гнездах, а также свободное пространство под крышкой заполняются мягким негорючим упаковочным материалом. Ящик плотно закрывается крышкой. Масса брутто такого грузового места не должна превышать 50 кг.
Все совместно упакованные вещества должны быть поименованы в накладной с указанием массы каждого вещества.
Общие требования к нанесению знаков опасности на грузовые места.
На транспортную тару с опасными грузами должны быть нанесены знаки опасности, согласно колонке 9 Алфавитного указателя опасных грузов.
Знаки опасности для грузов классов 2, 3, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2, 6.1, 6.2, 8 и 9 должны удовлетворять приведенным требованиям и по цвету, символам и форме соответствовать образцам.
Знаки опасности, наносимые на упаковку, должны иметь форму квадрата, поставленного на вершину, с минимальными размерами 100 х 100 мм. Они должны быть обведены по всему периметру линией того же цвета, что и изображенный на знаке символ, проведенной параллельно кромке на расстоянии 5 мм от нее. Знаки располагаются на контрастном фоне или обводятся внешним пунктирным или сплошным контуром. В зависимости от размеров упаковки размеры знаков могут быть уменьшены при условии, что они будут ясно видимыми.
Знаки опасности, наносимые на газовые баллоны, содержащие вещества класса 2, с учетом их формы и расположения защитных устройств, при нанесении на нецилиндрическую (суживающуюся) часть этих баллонов могут быть уменьшены. Знак основной опасности и цифры на любом знаке должны быть полностью видны и символы должны оставаться различимыми.
Знаки опасности условно делятся на две половины. Верхняя половина знака используется для символа, а нижняя – для текста и номера класса.
На знаках опасности для классов 2, 3, 5.1, 5.2, 8 и 9 в нижнем углу должен указываться соответствующий номер класса. На знаках для классов 4.1, 4.2 и 4.3 и для классов 6.1 и 6.2 в нижнем углу должны указываться только цифры "4" и "6", соответственно.
Символы, текст и цифры должны быть четко видимыми и нестираемыми и должны быть черного цвета на всех знаках опасности, кроме:
б) знаков опасности с полностью зеленым, красным или синим фоном, где они могут быть белого цвета;
в) знаков опасности образца № 2.1 на баллонах и баллончиках для газов под № ООН 1011, 1075, 1965 и 1978, где они могут быть размещены непосредственно на самом сосуде, если цвет его поверхности обеспечивает достаточно контрастный фон.
Знаки опасности должны соответствовать предписанным образцам и наноситься таким образом, чтобы они не стирались и оставались видимыми, должны быть способны выдерживать воздействие любых погодных условий без существенного ухудшения их качества.
Образцы знаков опасностей:
Ход работы
1. Ознакомиться с теоретическими основами.
2. Ответить на вопросы входного контроля.
3. Согласно исходным данным, приведенным в таблице №1 произвести маркировку опасного груза и определить сколько видов опасности у данного груза.
Таблица №1.
|
вариант |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Наименование опасного вещества |
бензилбромид |
Бария хлорид раствор |
Алюминия фосфид |
Аммиак безводный |
арсин |
Водород фторид безводный |
|
Номер знака опасности |
6.1 ;8 |
5.1 и 6.1 |
4.3 и6.1 |
2.3 и8 |
2.3 и2.1 |
8 и 6.1 |
Выходной контроль:
Контрольные вопросы:
1. Что такое герметичная тара и какие опасные грузы должны быть упакованы герметично?
2. Согласно каких документов грузоотправители должны предъявлять опасные грузы в таре и упаковке при перевозке их по ж.д?
3. Перечислите классы опасных грузов?
Приложение
4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Департамент образования и науки Кемеровской области
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Томь – Усинский энерготранспортный техникум
Учебно – методический комплекс по дисциплине
ОП.04 Транспортная система России для специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)
«Урок – конференция»
на тему:
«Роль железнодорожного транспорта в период Великой Отечественной Войны»
преподаватель: Золотарева Т.В.
Аннотация
Учебно-методический комплекс учебного занятия по дисциплине ОП.04 Транспортная система России для специальности 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (для железнодорожного транспорта), предназначено для проведения урока - конференции по теме: « Роль железнодорожного транспорта в период Великой Отечественной Войны » направленного на развитие следующих компетенций:
ОК 02- Организовывать собственную деятельность.
ОК05- Использовать информационно – коммуникационные технологии.
Урок – конференция является одной из форм нестандартного занятия, способствующий саморазвитию обучающихся на этапе становлениях их как личностей.
В разработке учебно – методического комплекса представлены: технологическая карта занятия, которая составлена по этапам, в соответствии с учебным занятием, предпологает возможности формировать общие компетенции в соответствии с ФГОС; сценарий проведения занятия, вступительная часть, доклады презентаций, листы оценивания презентуемых докладчиков, актуализация знаний (обобщающая Тест- викторина, анкета для обучающихся).
Таким образом, данное учебное занятие представляет интерес для преподавателей общепрофессионального цикла, способствующее развитию творческого потенциала у обучающихся.
6 651 902 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Золотарева Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.