МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор
доцент С.М. Юшаев
______________________
«_____»__________201__г.
Учебно-методический
комплекс
по дисциплине «Web-дизайн»
для направления
подготовки
050100 «Педагогическое
образование»
по
профилю
«Математика» и «Информатика»
Квалификация
(степень) выпускника- бакалавр
Форма
обучения
Очная
Грозный- 2014 г.
УМК
рекомендован на заседании кафедры информатики, « _30_ » января 2014г.
Рецензент
д.п.н., профессор Коваленко М.И.
Зав.
кафедрой информатики ________ /Хатаева Р.С./
Составитель: ____________________________
З.С.Магомадова
1.
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном
процессе
1.1
Цели и задачи преподавания дисциплины
Целью дисциплины является изучение методологических и концептуальных
теоретических сведений о WEB-дизайне, формирование у
студентов умения и навыков работы с WEB-страницами и
эффективного комбинирования элементов мультимедиа, а также подготовка
специалистов, умеющих применять современные методики разработки и сопровождения
WEB-сайтов, используемых в дальнейшей профессиональной
деятельности.
В задачи дисциплины входит изучение основ аппаратных средств WEB-дизайна, основных инструментальных средств, используемых для создания WEB-страниц, знакомство с возможностями создания базовых элементов WEB-страниц (текст, графические изображения, звук, анимация), с
возможностями применения информационных технологий в сети Интернет.
1.2
Требования к уровню освоения содержания
дисциплины
В результате изучения дисциплины «Web-дизайн»
студент должен: знать:
-
состояние развития современных web-технологий, их место и роль в работе компьютерных сетей Internet/Intranet;
-
проблемы и направления развития web-технологий и программных средств, применяемых в web-технологиях;
-
основные методы и средства автоматизации
проектирования современных web- приложений;
-
основы построения сложных web-узлов.
уметь:
-
применять различные инструментальные средства для
разработки web-приложений;
-
ориентироваться в современных информационных
технологиях, их возможностях, перспективах развития;
-
создавать различные элементы мультимедиа, используя
при этом современные программно-аппаратные средства;
-
осуществлять выбор средств и методов для решения
поставленных профессиональных задач;
-
проектировать логическую структуру веб-страниц,
выбирать наиболее удобные решения подачи информации, а также реализовывать
художественное оформлением вебпроекта в соответствии с общепринятыми
художественными и психологическими принципами.
владеть:
-
инструментами создания web-страниц
и перспективами развития современных мультимедийных инструментов, применяемых
для создания таких web-страниц;
-
методикой формирования элементов мультимедиа с
помощью современных программных средств;
-
- навыками поиска сведений по программированию
Интернет-приложений.
Должен обладать
следующими компетенциями в области информационных технологий:
·
готов использовать основные методы,
способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать
с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
·
способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
в области педагогической
деятельности:
·
готов применять современные методики и
технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени
конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
·
способен разрабатывать и реализовывать
культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том
числе с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
1.3
Место дисциплины и перечень дисциплин,
знание которых необходимо для изучения курса.
Дисциплина «Web-дизайн» относится к дисциплинам по
выбору цикла общепрофессиональных дисциплин (ОПД.В1).
Успешное освоение дисциплины основано на предшествующем изучении следующих
дисциплин учебного плана подготовки бакалавров по направлению 050100.65-«Педагогическое
образование»: Информатика (ЕН.Ф.2); Программирование (ОПД.Ф.1); Объектно-ориентированное
программирование (ОПД.Р.1); Математическая логика и теория алгоритмов (ЕН.Р.1).
2 Содержание дисциплины
2.1
Наименование тем лекционных занятий, их
содержание и объем в часах (105 час.)
|
№
|
Раздел
|
Содержание
|
Трудо
емкость
|
|
1.
|
Основные понятия
|
Введение
в Web- технологии, основные
понятия и определения (URL, Internet, WWW, HTTP, FTP, ...) Доменные имена, IP - адрес, DNS, Web- сайты. Понятие технологии клиент-сервер, Web- сервер, сервер БД,
почтовый сервер, файловый сервер. Понятие гипертекстовых документов и web-сайтов. Классификации web-сайтов. Различные типы web-сайтов, их назначение и
использование, различия и сходства. Размещение и хранение web-страницы и сайты. Понятие
web-сервера и принципы его
работы с пользователем. Понятие web-клиента. Обзор программного обеспечения для работы
над веб-сайтом. Способы создания веб-сайтов: визуальный, работа с кодом,
комбинированный.
Разработка
структуры и этапы построения web- сайта. Информационное наполнение и взаимосвязи
основных разделов и подразделов, а также дополнительных страниц веб-сайта.
|
2 часа
|
|
Обзор
клиентских приложений (браузеров) для просмотра веб-сайтов. История развития
браузеров*
|
СРС
|
|
2.
|
Введение
в HTML. Основы создания
статических сайтов.
|
Язык HTML. Структура HTML документа. Основные
разделы кода веб-страницы. Понятие тэгов HTML, их классификация.
Объявление типа документа. Структура web-документа. Основные элементы форматирования текста.
Карты ссылок. Создание гиперссылок. Понятие внешней и внутренней ссылки.
Способы указания источника файла для ссылок и иллюстраций: абсолютный, относительный,
URL. Графические элементы web-страниц.
|
2 часа
|
|
Основы,
версии и стандарты языка HTML. Проектирование логической структуры веб-страниц,
выбор наиболее удобных решений подачи информации *.
|
СРС
|
|
3.
|
Построение таблиц
|
Таблицы
как средство управления расположением материалов в современном HTML. Основные теги создания
таблиц. Основные атрибуты таблиц,
|
2 часа
|
|
|
|
строк,
ячеек. Логическое форматирование фрагментов таблиц. Объединение ячеек.
Особенности использования таблиц для верстки web- документов. Вложенные таблицы.
|
|
|
Атрибуты
тегов для формирования таблиц*.
|
СРС
|
|
4.
|
Объекты, блоки, формы и фреймы.
|
Понятие
объекта в HTML-документах. Вставка
апплетов, элементов ActiveX, объектов, обрабатываемых с помощью расширений
обозревателя, и др. Элементы форм. Типы управляющих элементов. Ввод данных:
элемент INPUT. Меню. Многострочный
текст. Кнопки. Группы управляющих элементов. Правила работы с формами.
Понятие блока (тег Div) и его параметры.
|
2 часа
|
|
Понятие
фреймовой структуры web-страницы. Особенности использования фреймов. Задание логики
взаимодействия фреймов. Проблемы фреймовой организации страницы *.
|
СРС
|
|
5.
|
Стилевое оформление HTML- документов
|
Назначение
и применение CSS. Управление отображением
цветами текста и фоном. Свойства текстовых фрагментов. Применение стилей и
классов к элементам документа HTML. Позиционирование элементов на странице при помощи
CSS. Создание и
использование внешнего стилевого файла. Подключение к страницам сайта путем
связывания и импорта.
|
2 часа
|
|
Приемы
макетирования web-страницы с использованием
стилей. Web-дизайн как способ визуальной
коммуникации и представления. Художественные и психологические аспекты
методики формирования визуального образа идей *.
|
СРС
|
|
6.
|
Сценарии JavaScript и DHTML. Разработка динамического
сайта.
|
Основы
создания динамичных, интерактивных web-ресурсов. Основные функции клиентских сценариев.
Обзор основных языков клиентских сценариев. Основы JavaScript. Включение JavaScript в HTML-документы. Вывод результатов
работы сценария JavaScript в HTML- документ. Структура
программ на языке JavaScript. Особенности синтаксиса языка JavaScript. Типы данных, литералы.
Использование переменных в JavaScript. Выражения и операции языка JavaScript. Порядок выполнения. Операторы
JavaScript. Функции JavaScript. Возвращение значений.
Массивы и объекты в JavaScript. Встроенные классы объектов. Объектная модель
документа (DOM). Понятие коллекций.
Обзор объектов, коллекций, методов и свойств клиентских сценариев. Система
событий языка JavaScript.
|
3 часа
|
|
|
|
Совместное
использование HTML, CSS и JavaScript. Динамический HTML. Доступ и динамическое
изменение элементов, атрибутов элементов и значений свойств CSS*.
|
СРС
|
|
7.
|
Основы разработки серверного web- приложения
|
PHP как средство
создания серверного приложения. Области применения PHP. Основы синтаксиса языка
PHP. Понятие функции в PHP, функции, определяемые
пользователем, аргументы функций, передача аргументов по значению и по ссылке.
Функции даты и времени. Обработка запросов с помощью PHP. Основные понятия клиент-
серверных технологий. Методы Post и Get. Механизм получения
данных из HTML-форм и их обработка с
помощью PHP Основы работы с базами
данных. Использование SQL
|
4 часа
|
|
Установка
и настройка PHP. Настройка PHP и сервера Apache для совместной
работы. Установка PHP как модуля сервера Apache. Проверка работы PHP. Установка сервера MySQL. Утилиты сервера MySQL *
|
СРС
|
|
|
Итого по дисциплине
|
17 час.
|
2.2
Практические занятия, их содержание и объем
в часах Практические занятия учебным планом не предусмотрены.
2.3
Лабораторные занятия, их наименование и
объем в часах (17 час)
|
№
|
Раздел
|
Содержание
|
Трудо
емкость
|
|
1.
|
Создание
простейшего HTML-
документа.
|
Форматирование
текста. Оформление html- документа. Списки. Вставка гиперссылок и изображений в html-документ.
|
2 часа
|
|
2.
|
Создание
различных элементов дизайна.
|
Таблицы. CSS. Создание стилей для
оформления текста, ссылок, списков и элементов формы. Оформление страниц на
основе таблиц.
|
2 часа
|
|
3.
|
Основы DHTML.
|
Основы DHTML. Теги для создания
скриптов. Знакомство с JavaScript. Баннеры и слайд-шоу.
|
2 часа
|
|
4.
|
HTML-элементы для создания интерактивных
приложений. приложений.
|
Формы.
Создание анкеты. Знакомство с JavaScript (переменные, операторы условия,
циклы). Обработка данных интерактивных. Обработка строковых данных.
Регулярные выражения.
|
3 часа
|
|
5.
|
Создание интернет- приложений на стороне сервера
|
Создание формы для регистрации пользователей на сайте
|
4 час
|
|
6.
|
Основы работы с базами данных
|
Использование SQL для разработки клиент- серверного приложения.
|
4час
|
|
|
Итого по дисциплине
|
17 час
|
|
2.4 Курсовой
проект, его характеристика: Курсовой проект учебным планом не предусмотрен.
|
|
2.5 Виды самостоятельной работы, объём в часах и формы контроля (34
час)
|
№
|
Наименование
работы
|
Трудо
емкость
|
Формы
контроля
|
|
1.
|
Подготовка к лекциям
|
7 час
|
Тестовый контроль на 5
мин. на занятии
|
|
2.
|
Изучение тем (вопросов)
теоретической части курса, отводимых на самостоятельную проработку. (Темы
отмечены звездочкой *)
|
7 час
|
Тестовый контроль на 5
мин. на занятии
|
|
3.
|
Подготовка к
лабораторным работам, составление отчетов по лабораторным работам.
|
7час
|
Устный опрос по 5 мин
на занятии
|
|
4.
|
Выполнение домашнего
индивидуального задания
|
7 час
|
Прием и защита индивидуального
задания
|
|
5.
|
Подготовка к экзамену
|
6 час
|
Прием экзамена
|
|
Итого по дисциплине
|
34 часов
|
|
|
|
|
3
Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины:
3.1 Основная литература
1. Хабибулина Н.Ю Основы разработки Интернет-приложений: учебное пособие
(для студентов специальности 220201.65 - Управление и информатика в технических
системах) /Н. Ю. Хабибулина. - Томск: ТУСУР, 2012. - 50 с. - [Электронный
ресурс]. - URL: http://www.kcup.tusur.ru/index.php?module=mod_methodic&command=view&id=207.
3.2 Дополнительная литература
1.
Борисенко, А. А. Web-дизайн. Просто
как дважды два : / А. А. Борисенко. - М. : ЭКСМО, 2008. - 317[2] с. (1 экз. в
библ.).
2. Информатика.
Базовый курс : учебное пособие для вузов / С. В. Симонович [и др.] ; ред. С. В.
Симонович. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 639 с. (6 экз. в библ.).
3. Губин
И.Г., Технология создания Интернет-приложний: учебное пособие. Ч.2. - Томск,
ТМЦДО. - 2005. - 203 с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://www.kcup.tusur.ru/index.php?module=mod_methodic&command=view&id=62
4.
Губин И.Г., Технология создания
Интернет-приложний: учебное методическое пособие. - Томск, ТУСУР. - 2007. - 110
с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://www.kcup.tusur.ru/index.php?module=mod_methodic&command=view&id=83
3.3 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. NotePad++ - бесплатно распространяемый текстовый редактор с подсветкой
синтаксиса большого количества языков программирования и разметки.
2. Dreamweaver
— WYSIWYG HTML-редактор.
3.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс – 15 рабочих мест с выходом в Интернет.
3.5 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Лекционный теоретический материал закрепляется на лабораторных работах,
которые проводятся по основным разделам дисциплины. Предусмотрены домашние задания
(теоретический материал и индивидуальное задание по основам вёрстки сайта). Текущий
контроль осуществляется тестовым контролем на лекциях, проведением устного
опроса студентов на лабораторных работах. Лабораторные работы проводятся в
компьютерном классе с использованием текстового редактора NotePad++ и HTML-редактора Dreamweaver.
Замечание: при выполнении лабораторный
работы в неустановленный срок за каждую неделю просрочки максимальный балл
уменьшается на единицу;
Проведение экзамена является обязательным. Для допуска к экзамену
необходимо набрать итоговый рейтинг не менее 35 баллов. Независимо от набранной
в семестре текущей суммы баллов, обязательным условием для допуска к экзамену
является выполнение студентом необходимых по рабочей программе для дисциплины
видов занятий: выполнение контрольных, индивидуальных заданий и защиты
лабораторных работ.
Экзаменационная составляющая балльной оценки входит в итоговую сумму
баллов. В экзаменационном билете 3 вопроса: один теоретический и два
практических. За каждый вопрос можно получить до 10 баллов.
Неудовлетворительной сдачей экзамена считается экзаменационная
составляющая менее 10 баллов. При неудовлетворительной сдаче экзамена (<10
баллов) или неявке по неуважительной причине на экзамен экзаменационная
составляющая приравнивается к нулю (0). В этом случае студент в установленном в
ТУСУРе порядке обязан пересдать экзамен.
3.6 Методика формирования пятибалльных оценок в контрольные точки
|
|
Оценка
за КТ
|
Процент от максимально
возможной суммы баллов текущей контрольной точки
|
|
5
(отлично)
|
90%-100%
|
|
4
(хорошо)
|
70% - 89%
|
|
3
(удовлетворительно)
|
60% - 69%
|
|
2
(неудовлетворительно)
|
10% - 59%
|
|
не
аттестовано
|
Менее 10%
|
|
3.7 Методика формирования итоговой оценки по дисциплине
После окончания семестра студент, выполнивший все запланированные
лабораторные работы, сдавший контрольные и индивидуальные задания, успешно
сдавший экзамен и набравший сумму 60 и более баллов, получает оценку по
пятибалльной шкале.
Для определения итоговой оценки по дисциплине используют таблицу 3.6.
При необходимости, оценку по дисциплине, по сумме баллов, можно перевести в
международную оценку (ECTS).
|
Таблица 4.3 - Переводная шкала для определения итоговой традиционной и международной оценки
|
Оценка
(ГОС)
|
Итоговая
сумма баллов
|
Оценка
(ECTS)
|
|
5
(отлично) (зачтено)
|
90
- 100
|
А
(отлично)
|
|
4
(хорошо) (зачтено)
|
85
- 89
|
В
(очень хорошо)
|
|
75
- 84
|
С
(хорошо)
|
|
70
- 74
|
D (удовлетворительно)
|
|
3
(удовл.) (зачтено)
|
65
- 69
|
|
60
- 64
|
E (посредственно)
|
|
2 (неудовл.), (не
зачтено)
|
Ниже
60 баллов
|
F (неудовл.)
|
|
Если студент после сдачи экзамена набрал суммарный рейтинг менее 60
баллов или экзаменационная составляющая набрана менее 10 баллов, он считается
неуспевающим студентом. В этом случае в установленном в ЧГПИ порядке студент
обязан пересдать зачет. Его итоговый рейтинг при этом не изменяется.
4
Вопросы
к зачету
4.1 Примеры теоретических
вопросов
1
Введение
в Web- технологии, основные
понятия и определения (URL, Internet, WWW, HTTP, FTP, ...)
2
Доменные
имена, IP - адрес, DNS, Web- сайты.
3
Понятие
технологии клиент- сервер, Web-сервер,
сервер БД, почтовый сервер, файловый сервер.
4
Характеристика
программного обеспечения, используемого при создании Web -страниц.
5
Рабочее
место Web -мастера.
6
Введение
в язык HTML, элементы языка HTML.
7
HTML, простейшее форматирование
текста, управление выравниванием текста.
8
HTML, оформление абзацев,
заголовков, горизонтальная линейка.
9
HTML, управление шрифтом.
10
HTML, управление цветом,
дополнительные варианты оформления.
4.2 Примеры практических вопросов
1
Как
создать гиперссылку в виде картинки?
2
Как
создать карту изображения? Для чего она используется?
3
Как
организовать в html-документе следующую
конструкцию таблицы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.