УМК"Планета Знаний"Окружающий мир" 1класс

с. Пешково Азовского района

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Пешковская средняя общеобразовательная школа Азовского района

«Утверждаю»

Директор  МБОУ  Пешковская СОШ

Приказ от ______________ № _____

____________________    Малик Т. П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По окружающему миру  за курс начального  общего образования

В 1 «б» классе

Количество часов 64

Учитель: Мамцева О.А.

Программа разработана на основе

программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.

1-4кл. УМК «Планета Знаний» М.: АСТ. «Астрель». 2013г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по окружающему миру, федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Программа адресована обучающимся первых  классов общеобразовательных школ.

Особое значение данного предмета заключается в формировании у детей 6-10 лет целостного и системного представления о мире и месте человека в нём. Это и определяет его цель – формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.

Задачи курса:

·                    систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;

·                    формирование элементарных знаний о природе, человеке и обществе в их взаимодействии;

·                    знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент, моделирование, измерение и др.);

·                    социализация ребёнка;

·                    развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);

·                    воспитание внимательности, наблюдательности и любознательности;

·                    формирование самостоятельной познавательной деятельности;

·                    развитие мышления, воображения и творческих способностей;

·                    формирование информационной грамотности (ориентировка в информационном пространстве, отбор необходимой информации, её систематизация и др.);

·                    формирование умений сравнивать объекты, выявлять их сходства и различия, существенные признаки, классифицировать, устанавливать взаимосвязи и причинно-следственные связи, выявлять последовательность процессов и прогнозировать их;

·                    формирование умений работать в больших и малых группах (парах постоянного и сменного состава);

·                    формирование рефлексии (принятие плана предстоящего обучения, осознание своего продвижения в овладении знаниями и умениями, наличие пробелов в знаниях и умениях);

·                    формирование основ экологической культуры;

·                    патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся.

При отборе содержания курса учитывались основные дидактические принципы: научности, доступности, систематичности, последовательности, а также принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования».  

Рабочая программа составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

-     Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

-     Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

-     Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;

-     Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-     Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;

-     Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-                   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

-                   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

-                   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

-                   Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4  классы, УМК «Планета знаний» в 2 ч. Ч. 1. – 2-е изд., доработанное. – АСТ-Астрель  Москва 2014. – 576 с. –(Новый стандарт начального образования),  рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

-                   Авторская программа  курса «Окружающий мир» 1-4 классы Г.Г.Ивченкова. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная  школа. 1 – 4 классы. УМК «Планета знаний» Издание 2-е, дораб. – М: АСТ: Астрель; Москва:  2016)

-                   Приказ об утверждении  примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2016 – 2017 учебный год (приказ  № 271 от 18.04.2016 г.):

-                   Устав МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

-                   Положение о структуре рабочей программы педагога  МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

-                   Образовательная программа  МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;

-                   Учебный план МБОУ Пешковская СОШ Азовского района на 2016-2017 уч.год ( приказ № Д 173 от 30.09.2016г.)

Планета Знаний. Окружающий мир. Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель». 2013г.

Учебники и учебные пособия: Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. «Окружающий мир».  -  М.: АСТ, «Астрель».  2013г.

Г.Г. Ивченкова; И.В. Потапов. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир».  В 2-х частях – М.:АСТ, «Астрель». 2013г.

Методические    пособия    для    учителя:    Г.Г. Ивченкова. Обучение в 1 классе по учебнику «Окружающий мир». - М.:АСТ, «Астрель». 2013г.

     Учебник входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в образовательных организациях на 2016-2017 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015г. № 576).

1                    четверть –  17часов   

2                    четверть –  14 часов

3   четверть –  19 часов 

      4  четверть –  14  часов

      Итого  - 64 часа

Планируемые результаты освоения программного материала по окружающему миру в 1 классе

Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
Человек и природа       Учащиеся научатся: называть характерные признаки времён года; различать и называть части растений; ухаживать за комнатными растениями; выполнять правила поведения в природе, узнавать и на­зывать некоторые охраняемые растение и животные; различать и называть основные части тела человека; называть органы чувств и рассказывать об их значении приводить примеры культурных и дикорастущих расте­ний, диких и домашних животных; рассказывать о значении домашних животных в жизни человека; приводить примеры представителей разных групп жи­вотных (насекомых, рыб, птиц, зверей).      Учащиеся получат возможность научиться: различать и приводить примеры объектов живой и не­живой природы; характеризовать особенности времён года (состояние не­ба, тепло или холодно, виды осадков, состояние расте­ний и животных); называть основные возрастные периоды жизни человека; рассказывать о мире невидимых существ и их роли в рас­пространении болезней; называть некоторые отличительные признаки основных групп животных (насекомые, рыбы, земноводные, пре­смыкающиеся, птицы, звери); рассказывать о способах движения и питания животных; рассказывать об условиях, необходимых для жизни рас­тений и животных; различать деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения; рассказывать, как развивается растение из семени; выращивать растение одним из изученных способов.      Человек и общество      Учащиеся научатся: называть своё имя, отчество, фамилию, дату  рождения, домашний адрес; выражать приветствие, благодарность, просьбу; выполнять элементарные правила личной гигиены, пользоваться предметами личной гигиены; рассказывать о профессиях родителей и работников школы; проявлять уважительное отношение к окружающим лю­дям; выполнять основные правила безопасного поведения, до­ма, в школе, на улице, в природе и общественных местах приводить примеры видов труда людей; узнавать герб и флаг России, называть её столицу; различать и называть виды транспорта (наземный, вод­ный, воздушный).     Учащиеся получат возможность научиться: различать виды эмоционального состояния человека; воспроизводить гимн России.	Регулятивные       Учащиеся научатся: определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа» (под руководством учителя); определять своё продвижение в овладении содержанием курса, что уже усвоено и что предстоит усвоить с опорой на маршрутные листы.       Учащиеся могут научиться: осуществлять контроль за усвоением учебного материа­ла при выполнении заданий учебника; замечать и исправлять свои ошибки и ошибки одноклас­сников; осуществлять взаимопроверку при работе в паре.     Познавательные      Учащиеся научатся: понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем; называть и различать окружающие предметы и их при­знаки; устанавливать правильную последовательность событий (времен года, месяцев, дней недели, времени суток).       Учащиеся могут научиться: осуществлять поиск информации при выполнении зада­ний и подготовке проектов; сравнивать объекты, выделяя сходства и различия; группировать различные предметы по заданному при­знаку       Коммуникативные       Учащиеся научатся:       отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточни непонятного; выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; высказывать эмоционально-ценностное отношение к природе родного края, к своей семье, здоровому образу жизни. соблюдать простейшие нормы речевого этикета: радоваться, прощаться, благодарить. Учащиеся могут научиться: быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их местной работе, приходить к общему решению, работая в паре; строить продуктивное взаимодействие и сотруднич со сверстниками й взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).	У учащихся будут сформированы: ориентация на выполнение основных правил безопасно­го поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах; понимание необходимости выполнения правил личной гигиены для сохранения здоровья; понимание необходимости бережного отношения к при­роде; адекватное восприятие содержательной оценки своей ра­боты учителем.     Учащиеся получат возможность для формирования: понимания значения изучения курса «Окружающий мир»; понимания Родины, как родного края, родной природы, семьи, друзей, понимания ценности заботливого и уважительного отно­шения к своей семье, взаимопомощи и взаимоподде­ржки членов семьи и друзей; понимания своей сопричастности к жизни страны; внимательного отношения к красоте окружающего ми­ра, природы своей Родины.

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

№ П/П	Дата проведения урока		Тема урока	Кол-во часов	Вид и форма контроля
	план	факт
Пришла пора учиться 13 часов
1.	2.09		Что такое окружающий мир. Предметный урок. Уч.с.3-7; Р.Т.с.3-5.
2.	7.09		Ты и твоё имя. Уч.с.8-9; Р.Т.с.6-7.
3.	9.09		Экскурсия «Твоя школа».
4.	14.09		Твоя школа. Уч.с.10-11; Р.Т.с.8-9.
5.	16.09		Экскурсия «Во дворе школы».
6.	21.09		Во дворе школы. Уч.с.12-13; Р.Т.с.10-11.
7.	23.09		Экскурсия «Вот и лето прошло».
8.	28.09		Вот и лето прошло. Уч.с.14-15; Р.Т.с.12-13.
9.	30.09		Экскурсия «Дорога в школу».
10.	5.10		Дорога в школу. Уч.с.16-19; Р.Т.с.14-15.
11.	7.10		Твой распорядок дня.  Уч.с.20-21; Р.Т.с.16-17.
12.	12.10		Экскурсия «Осень».
13.	14.10		Осень. Уч.с.22-27; Р.Т.с.18-19.
Человек				13 часов
14.	19.10		Как ты рос.  Уч.с.30-33; Р.Т.с.20-21.
15.	21.10		Как ты воспринимаешь мир. Уч.с.34-35; Р.Т.с.22-23.
16.	26.10		Как ты воспринимаешь мир. Предметный урок. Уч.с.36-37; Р.Т.с.22-23.
17.	28.10		Твоё тело. Уч.с.38-39; Р.Т.с.24-25.
18.	9.11		Как ты питаешься. Уч.с.40-41; Р.Т.с.26-27.
19.	11.11		Твоя одежда. Предметный урок.  Уч.с.42-43.
20.	16.11		Твоя одежда. Р.Т.с.28-29.
21.	18.11		Будь здоров! Предметный урок. Уч.с.44-45.
22.	23.11		Будь здоров! Р.Т.с.30-31.
23.	25.11		«Твоё настроение. Уч.с.46-47; Р.Т.с.32-33.
24.	30.11		Твоё настроение. Р.Т.с.34-35.
25.	2.12		Будь внимательным!
26.	7.12		Будь внимательным!
Природа в жизни человека				20 часов
27.	9.12		Полна природа удивленья. Уч.с.56-59; Р.Т.с.3-4.
28.	14.12		Вода и воздух. Уч.с.60-61; Р.Т.с.5.
29.	16.12		Экскурсия «Зима».
30.	21.12		Зима. Уч.с.64-65; Р.Т.с.6-7.
31.	23.12		Времена года. Уч.с.66-67; Р.Т.с.8-9.
32.	11.01		Как устроено растение. Предметный урок. Уч.с.68-69; Р.Т.с.10-11.
33.	13.01		Как устроено растение. Уч.с.70-71; Р.Т.с.10-11.
34.	18.01		Деревья, кустарники, травы. Уч.с.72-73; Р.Т.с.12-13.
35.	20.01		Деревья, кустарники, травы. Уч.с.74-75; Р.Т.с.12-13.
36.	25.01		Как развиваются растения. Предметный урок. Уч.с.76-77; Р.Т.с.14-15.
37.	27.01		Как развиваются растения. Р.Т.с.16-17.
38.	1.02		Растения в нашем классе. Предметный урок. Уч.с.78-79; Р.Т.с.18-19.
39.	3.02		Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.80-82; Р.Т.с.20-21.
40.	8.02		Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.83-85; Р.Т.с.22-23.
41.	10.02		Жизнь животных. Уч.с.86-87; Р.Т.с.24-25.
42.	15.02		Жизнь животных. Уч.с.88-89; Р.Т.с.24-25.
43.	17.02		Домашние животные. Уч.с.90-91; Р.Т.с.26-27.
44.	1.03		Домашние животные. Уч.с.92-93; Р.Т.с.28-29.
45.	3.03		Береги природу, человек! Уч.с.94-97; Р.Т.с.30-34.
46.	10.03		Береги природу, человек! Уч.с.98-101
Человек среди людей				18 часов
47.	15.03		Наша Родина. Уч.с.104-106.
48.	17.03		Наша Родина. Уч.с.107-109.
49.	22.03		Наш дом. Уч.с.110-111; Р.Т.с.39-41.
50.	24.03		Наш дом. Уч.с.112-113; Р.Т.с.43.
51.	5.04		Наши родственники. Уч.с.114-115; Р.Т.с.44-45.
52.	12.04		Наши родственники. Уч.с.116-117; Р.Т.с.46-47.
53.	14.04		Хороший день. Уч.с.118-119.
54.	19.04		Хороший день. Р.Т.с.48-49.
55.	21.04		Экскурсия в природу «Весна».
56.	26.04		Весна. Уч.с.120-121; Р.Т.с.50-51.
57.	28.04		Наша безопасность. Уч.с.122-123; Р.Т.с.52-53.
58.	3.05		Наша безопасность. Уч.с.124-125; Р.Т.с.52-53.
59.	5.05		Будем вежливы. Уч.с.126-127.
60.	10.05		Будем вежливы. Р.Т.с.54-55.
61.	12.05		Мы едем, едем, едем…Уч.с.128-129; Р.Т.с.56-57.
62.	17.05		Мы едем, едем, едем…Уч.с.130-131; Р.Т.с.56-57.
63.	19.05		Проверочная работа
64.	24.05		Обобщающий урок

СОГЛАСОВАНО                                                                     СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                        Заместитель директора по УВР

Методического объединения

МБОУ  Пешковской СОШ                                              ____________Петренчук Е. И.

От 19.08.2016 года № 1                                                        подпись                       Ф.И.О.

_________    Карпенко Т. И.                                           _____  ____________ 2016 года

подпись руководителя МО    Ф.И.О.                                                              дата