Авторская
дидактическая разработка
«Умные
квадратики»
(для
развития физического и психического здоровья детей дошкольного возраста).
Пособие
разработано коллективом педагогов:
Семёнова
Ольга Викторовна МАДОУ №20 «Дружный хоровод»
Фефилова
Татьяна Геннадьевна МБДОУ №46 «Калинка»
Хорошавина Виктория Викторовна МБДОУ №46 «Калинка»
г.
Северодвинск
Пособие предназначено
для работы с детьми по программе Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева
«От рождения до школы» и другим образовательным программам.
Комплектация:
дидактическое пособие, состоящее из тканевого полотна в виде 8 соединённых
между собой квадратов и прилагаемых к данному пособию накладных деталей
(мешочки с различными наполнителями, карточки с изображением геометрических и
цветовых фигур, для развития мелкой моторики, зрительной гимнастики и др.).
Актуальность данного пособия:
Все чаще и чаще звучат в средствах
массовой информации, из уст педагогов, медиков, родителей, вопросы, связанные с
проблемами здоровья детей - подрастающего поколения нашей страны. В эпоху
компьютерных технологий, изобретения все новых машин, освобождающих человека от
бытовых проблем, наблюдается тенденция ухудшения состояния физического и
психического здоровья дошкольников. Поэтому приоритетным направлением в
дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей,
формирование у них базы знаний и практических навыков здорового образа жизни,
развитие умственных и психических способностей, а также осознанной и
устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.
Адресная направленность:
данное пособие может быть использовано в работе педагогами ДОУ, учителями-логопедами,
учителями-дефектологами, педагогами-психологами, родителями детей дошкольного
возраста.
Формы
реализации: пособие используется в
непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности
педагога с детьми, в самостоятельной деятельности детей, является частью
предметно-развивающей среды группы.
Комплектация:
дидактическое пособие, состоящее из тканевого полотна в виде 8 соединённых
между собой квадратов и прилагаемых к данному пособию накладных деталей
(мешочки с различными наполнителями, карточки с изображением геометрических и
цветовых фигур, для развития мелкой моторики, зрительной гимнастики и др.).
Цель данного пособия:
Укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:
-
Формировать потребность к ведению активного образа жизни
-
Укреплять мышечно-связочного аппарата голеностопного сустава и стопы, развивать
координацию движений.
-
Развивать сенсорное восприятие детей, зрительное внимание, мелкую моторику
пальцев рук.
-
Воспитывать уверенность ребёнка в себе и своих возможностях, пробуждать
активность, самостоятельность, инициативность.
-
Формировать грамматически правильную речь, упражнять детей в составлении
описательных рассказов по картинкам.
Варианты
использования пособия.
Зрительная
гимнастика:
- на основу прикрепляются карточки с изображением упражнений для глаз, детям
предлагается рассмотреть эти карточки и выполнить данные упражнения.
Развитие
движений и крупной моторики:
- основа лежит на полу, детям предлагается игра в «Умные
квадратики»;
- основа лежит на полу, к ней прикреплены мешочки с наполнителями, детям
предлагается пройти (потоптаться, попрыгать) по мешочкам и обозначить словесно
свои ощущения;
-
основа лежит на полу (столе) с прикреплёнными мешочками, детям предлагается
потрогать руками мешочки и рассказать о своих ощущениях;
-
основа лежит на полу (столе) с прикреплёнными мешочками, детям предлагается
потрогать их руками и по заданию педагога найти мешочек с определённым
наполнителем;
-
основа лежит на полу, к ней прикреплены разноцветные следы, расположенные в
разных направлениях, детям предлагается пройти (попрыгать) по этим следам.
Развитие
психических процессов:
- основа висит на стене с прикреплёнными карточками с изображением теневых
силуэтов, детям раздаются цветные картинки, и предлагается подобрать к ним
теневой силуэт;
-
основа висит на стене с прикреплёнными цветными картинками, детям предлагаются
игры: «Угадай, чего не стало?», «Назови, что изменилось?» и др.
Развитие
элементарных математических представлений:
-
на основе прикреплены карточки с изображением геометрических фигур и детям
предлагаются игры: «Назови фигуру», «Угадай, чего не стало», «Что изменилось?»,
«Назови предметы такой же формы» и т.п.;
-
на основе прикреплены карточки с изображением цветовых пятен, с детьми
проводятся игры «Назови цвет», «Что бывает такого цвета?» и т.п.;
-
на основе прикреплены карточки с изображением цифр, с детьми проводятся игры на
развитие умения различать и называть цифры (в пределах 10) и знаков (+ - =
< >), на закрепление знаний о составе числа из двух меньших, на
формирование навыков решения простых арифметических задач.
Развитие
мелкой моторики:
-
основа висит на стене и детям предлагаются игры «Зашнуруй», «Застегни пуговицы
(молнию, кнопочки)», «Заплети косичку», «Завяжи бантик», «Посади бабочку на
цветок (грибок)».
Развитие
речи:
-
на основу прикреплены предметные картинки с детьми проводятся игры: «Один –
много», «Чего не стало», на согласование числительного и существительного;
-
на основу прикреплены предметные картинки с детьми проводится игра «Магазин
игрушек» (на составление описательных рассказов по картинке);
-
педагог постепенно прикрепляет предметные картинки к полотну, и дети
придумывают коллективную сказку или рассказ с опорой на изображения.
-
эффективно используется данное пособие в непосредственной образовательной
деятельности по формированию у старших дошкольников представлений об
опасностях в окружающем мире: например «Внимание! Опасность!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.