Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа. Составление и решение задач.

Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа. Составление и решение  задач.

Цель:  познакомить учащихся с нахождением седьмой части числа действием деления

Задачи: Закреплять у учащихся знания результатов изученных табличных случаев умножения и деления, а также сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания; умения выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100; составлять и решать текстовые арифметические задачи, сравнивать выражения; выполнять измерение площадей фигур на глаз и с помощью палетки; работать с информацией. Развивать у учащихся графические умения и пространственные представления. Формировать у учащихся логическую операцию – классификацию, а также навыки логических рассуждений.

Оборудование:

учителю –    учебник «Математика» ч. 2  Рудницкая, фигура для нахождении площади;

учащимся -  учебник «Математика» ч. 2  Рудницкая, карточка с умножение и делением, сигнальные карточки тетрадь,  лист календаря – февраль, тетрадь.

Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности	Методические рекомендации
Орг момент	Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья. Проверка готовности к уроку
Актуализация	Устный счет •         Умножение и деление -  Сейчас вам предстоит поработать в командах. Я вам дам карточки, где нужно применить свои знания, решив примеры на умножение и деление. Решать вы будите по 1 примеру и по цепочке. Та команда, которая справится быстрее всех и правильно – победит. 5 • 3 = 15 18 : 6 = 3 7 • 5 = 45 16 : 2 = 8 9 • 3 = 27 49 : 7 = 7 4 • 4 = 16 10 : 2 = 5 8 • 6 = 48 15 : 3 = 5 18 : 9 = 2 8 • 4 = 32 12 : 6 = 2 42 : 7 = 6 2 • 8 = 16 9 • 4 = 36 25 : 5 = 5 5 • 8 = 45 21 : 3 = 7 6 • 6 = 36 7 • 9 = 63 54 : 9 = 6 - Рассмотри фигуру. Площадь каждого квадрата равна 1 см2. Чему равно площадь фигуры? Запиши, чему равна площадь фигуры	По цепочке, по рядам
	Работа с заданием № 22 учебника. Вычисли и запиши значение выражений. 7              48        8 100          1          63 Работа с заданием № 19 учебника. – устно - Реши задачу. Выбери верный ответ	2 человека у доски
Изучение нового	Послушайте задачу. В коробке было 14 конфет. Витя съел седьмую часть всех конфет. Сколько конфет съел Витя? - Кто может решить? Попробуйте. (учащиеся записывают решение в тетради) Какое число получилось в ответе? 21, 7, 28,2? - Как вы узнали? Кто не смог решить? Почему? (Не знаем, как находить седьмую часть числа)  Значит этому надо научиться? - Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? - Чему мы сегодня будем учиться? Давайте докажем, что мы решили задачу правильно. (Показ на конфетах) -Сколько было конфет в коробке? -На сколько частей их разделили? -Сколько таких частей съел Витя? -Сколько это конфет? Сделаем вывод, как найти седьмую часть числа? Правило: -Чтобы найти седьмую часть числа, надо число разделить на семь. - Кто понял, как найти седьмую часть числа? Кто сможет решить подобные задания?	Сигнальные карточки (напишите ответ на карточке и покажите) Сигнальные карточки
Первичное закрепление	Работа с заданием № 23  с. 39 учебника. -  Чему равна седьмая часть каждого из перечисленных чисел? - Запиши решение в тетрадь. 7:7=1 21:7=3 42:7=6 56:7= 8 14:7-2 ФИЗМИНУТКА Поработали, ребятки! А теперь – все на зарядку! Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки вбок, И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки! Замедляем, дети, шаг И на месте стой! Вот так! А теперь мы сядем дружно, Нам ещё работать нужно! Работа с заданием № 25 учебника.  Седьмая часть числа равна 6. Найди это число. ? : 7 = 6 6х7=42 Работа с заданием № 24 учебника.  Найдите на парте лист календаря. Выполните задания с помощью маркера. Реши задачу, запиши решение и ответ. 1 неделя февраля составляет 4 часть, так как в феврале 4 недели. 28:7=4 (н) – сколько недель в феврале Один день недели составляет 7 часть, так как в неделе 7 дней. Работа с заданием № 20 учебника. Реши задачу, запиши решение и ответ. 42:7=6 (к) Ответ: получилось меньше 7 кусков провода	Работа в группе 1 человек у доски Работа в парах самостоятельно
Итог урока Рефлексия	- Чему учились на уроке? - Как найти седьмую часть? Кому было легко и понятно – покажите зеленый цвет Кто испытывал затруднения – жёлтый Кому было тяжело и ничего не понятно  - красный цветю Домашняя работа:  с. 39 № 26, 28

Приложение

5 • 3 = 18 : 6 = 7 • 5 = 16 : 2 = 9 • 3 = 49 : 7 = 4 • 4 = 10 : 2 = 8 • 6 = 15 : 3 = 18 : 9 = 8 • 4 = 12 : 6 = 42 : 7 = 2 • 8 = 9 • 4 = 25 : 5 = 5 • 8 = 21 : 3 = 6 • 6 = 7 • 9 = 54 : 9 =

5 • 3 = 18 : 6 = 7 • 5 = 16 : 2 = 9 • 3 = 49 : 7 = 4 • 4 = 10 : 2 = 8 • 6 = 15 : 3 = 18 : 9 = 8 • 4 = 12 : 6 = 42 : 7 = 2 • 8 = 9 • 4 = 25 : 5 = 5 • 8 = 21 : 3 = 6 • 6 = 7 • 9 = 54 : 9 =

5 • 3 = 18 : 6 = 7 • 5 = 16 : 2 = 9 • 3 = 49 : 7 = 4 • 4 = 10 : 2 = 8 • 6 = 15 : 3 = 18 : 9 = 8 • 4 = 12 : 6 = 42 : 7 = 2 • 8 = 9 • 4 = 25 : 5 = 5 • 8 = 21 : 3 = 6 • 6 = 7 • 9 = 54 : 9 =