Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

01.12.2015г. математика 4 «а» класс Джабраилова Р.З.


Урок математики в 4-м классе по теме "Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел на однозначное"

Цели урока:

  • закрепить письменные приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число;

  • закрепить умение решать задачи;

  • развивать математическую смекалку, творческое мышление;

Тип урока: закрепление изученных знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся составлять алгоритм письменного деления на однозначное число (в столбик), решать задачу, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Метапредметные(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют мотивацию учебной деятельности и личностного смысла изучения математики

методы и формы обучения: урок-игра «Аукцион».Словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, алгоритм, карточки, чертежи к задаче, жетоны с обозначением баллов -5 б.

Основные понятия и термины: прием письменного деления и умножения многозначного числа на однозначное.

Ход урока.


  1. Организация начала урока. Песня «Чему учат в школе» Слайд № 2

- Здравствуйте ребята!

Поздоровайтесь с нашими гостьями.

Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы отправляемся на математический аукцион.

Кто знает, что это такое? (Ответы учащихся.)

Вот как объясняет Ожегов значение этого слова в своем словаре:

Аукционпубличная продажа имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену. Слайд № 3

- Сегодня на уроке у нас на продажу будут выставлены математические задания.

- За каждое правильно выполненное задание вы будете получать красный жетон – это 5 баллов.

Ваша задача сегодня – набрать как можно больше баллов.

--И в конце урока мы переведем свои балльные знания в отметки.

Начинается игра. Выставляется на продажу первый лот – «Домашнее задание».

  1. Проверка домашнего задания. Слайд № 4

-Ребята, а хватили вам те знания, которые мы получили на уроке, чтобы сделать домашнее задание?

-У кого были сложности?

- Кто из вас самостоятельно справился с домашним заданием?

  1. Устный счет. Слайд № 5-6

Выставляется второй лот задание – «Устный счет».

1) Выполнените вычисления удобным способом.

На доске:

45 + 36 + 25 + 64 =17048 + 530 + 70 + 52 =700130 + 366 + 234 + 270 =1000

Задание: вычислите удобным способом.

2) Перевод единиц измерения массы и длины.

3 км 500 м = …….. м 3 т = ………….. кг

12 км 450 м = ……. м 2 т 3 ц = ……....кг

5000 м = ………… км 4000 г = ……… кг


3) Соберите алгоритм деления и умножения.

Давайте соберем алгоритм деления и умножения на доске.

  • При делении многозначных чисел на однозначные:

  • Выделяю первое неполное делимое и объясняю, какие разрядные единицы оно обозначает.

  • Определяю количество цифр в значении частного.

  • Подбираю первую цифру в значении частного.

  • Умножаю число, записанное этой цифрой, на делитель.

  • Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.

  • Записываю цифру следующего разряда, делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты 3, 4, 5, 6.


  • Пишу:

  • Умножаю единицы: пишу в разряде единиц, а десяток прибавляю к десяткам.

  • Умножаю десятки: пишу под десятками, а сотни прибавляю к сотням. .

  • Умножаю сотни: записываю в разряд сотен.

  • Умножаю единицы тысяч: пишу в разряде единиц тысяч и тд.

  1. Объявление темы урока.

_ Кто из вас сможет мне по алгоритму определить тему сегодняшнего урока?

Я вам сделаю подсказку, мы этими заданиями упражнялись на протяжении нескольких уроков.

_ Какие задачи мы поставим перед собой на сегодняшний урок ?

Итак, задачи урока:

1) повторить приемы умножения многозначного числа на однозначное;

2) закрепить умение решать задачи;

Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему нашего урока.

  1. Работа с новым материалом. Слайд7


№ 372 (под руководством учителя).hello_html_5f390518.png

Ведет запись на доске и объясняет:





Первое неполное делимое 9, значит, в частном будет три цифры.

Разделю 9 на 4, получу 2 – столько сотен будет в частном.

Умножу 2 на 4, получу 8 – столько сотен разделила.

Вычту из 9 число 8, получу 1 – столько сотен осталось разделить.

Сравню остаток с делителем: сотен осталось меньше, чем 4.

Образую второе неполное делимое – 17.

Разделю 17 на 4, получу 4 – столько десятков будет в частном.

Умножу 4, на 4 получу 16 – столько десятков разделили.

Вычту 16 из 17, получу 1 – столько десятков осталось разделить. Сравню остаток с делителем: 1 меньше 4.

Образую третье неполное делимое – 12.

Разделю 12 на 4, получу 3 – столько единиц будет в частном.

Умножу 3 на 4, получу 12 – столько единиц разделили.

Вычту 12 из 12, получу 0. Деление окончено.

Читаю ответ: 243.

По алгоритму деления у доски с объяснением ученик решает пример.

По алгоритму умножения с объяснением у доски ученик делает проверку.

-Используя алгоритм деления и умножения,решите оставшиеся примеры. Работайте в паре, помогая друг другу(взаимопроверка)

  1. Первичное закрепление.

Выставлен следующий лот: «Математические карточки».

Карточка № 1

8984 : 8 =1123

9386 : 2 =4693

Карточка № 2

8 Х ( 739 + 564) =10424

9 Х (1010 – 235) =6975

Карточка № 3

907 Х 9 – 852 : 3 =7879

840 Х 6 – 795 : 3 =4775

hello_html_m41017dff.pngФизкультминутка Слайд № 8

  1. Работа над пройденным материалом. Слайд № 9

Следующий лот: «Задача».

Откройте учебники на стр. 82 № 374

«Сколько кг пшена осталось в магазине?».

hello_html_m119e5ba.png

Осталось – ? кг.

1) 280 : 7 · 2 = 80 (кг) – продали.

2) 280 – 80 = 200 (кг).

Ответ: 200 кг пшена осталось.


  1. Работа в группе. Слайд № 10-11

Следующий лот «Работа в группе».

Прежде чем начнем работать в паре, давайте мы вспомним правила дружной работы.

_Ребята вам нужно решить примеры и разгадать зашифрованные слова.

_Какие слова у вас получились?

_Что необычного заметили в этих словах?

9. Рефлексия. Слайд № 12.

10. Итог урока.

Молодцы, ребята, вы очень хорошо сегодня поработали, многое повторили.

А теперь я предлагаю ваши балльные знания поменять на отметки.

На доске:Слайд № 13

25 б. и больше – 5

20б. – 4

10 б. – 3.

11. Домашнее задание:стр.83. упр.376, раскраски с примерами.Слайд № 14

Молодцы ребята, спасибо за урок! Слайд № 15



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров509
Номер материала ДВ-245751
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх