Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Умножение и деление натуральных чисел
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Умножение и деление натуральных чисел

библиотека
материалов

Тема «Умножение и деление натуральных чисел»

Цели урока:

  • систематизация и обобщение знаний по теме

  • развитие вычислительных навыков, памяти, логического мышления

  • воспитание познавательного интереса, активности, самоконтроля

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, шаблоны, презентация к уроку.

Тип урока: обобщающий урок.

Форма проведения урока: урок-путешествие по мультфильмам и сказкам

Эпиграф к уроку:

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным» Б. Паскаль, французский ученый.

Ход урока

I. Организационный этап (слайды 1-3)

Проверяется готовность класса к уроку. Урок не совсем обычный. Это урок-путешествие по мультфильмам и сказкам. Перед дальней дорогой необходима разминка.

II. Актуализация знаний

1) Найдите значения выражений: (слайд 4)

45 • 100; 200 : 200; 150 : 30; 3232 : 16;

560 : 70; 720 : 80; 0 : 56; 457 : 1;

3876 : 38; 125 • 8; 2025 : 5, 128 : 128.

Какие действия вы выполняли?

Как вы думаете, какая тема урока?

Поставьте цель.

Продолжаем подготовку к путешествию. Собираем рюкзак. Сложим все самое необходимое.



2) Проверьте, верно ли решено уравнение: (слайд 5)

а) 125х = 1000
х = 8

Что неизвестно? Как найти неизвестный множитель?

б) х : 16 = 4
х = 4

Что неизвестно? Как найти неизвестное делимое?

в) 75 : х = 3
х = 25

Что неизвестно? Как найти неизвестный делитель?

г) 47х = 0
х = 0

Что неизвестно?

Присядем на дорожку.

3) Математический диктант (слайд 6)

Ответы учащиеся записывают на шаблонах (приложение 1)

Вариант 1

1



2



3



4



5



Запишите, как называется:

  1. Число, на которое делят.

  2. Число сто в выражении 23 • 100

  3. Число, которое получается в результате умножения чисел.

  4. Число, которое делят.

  5. Как называется выражение 800 : 100?


Вариант 2

1



2



3



4



5



Запишите, как называется:

  1. Число сто в равенстве 300 : 3 = 100.

  2. Число, которое делят.

  3. Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель.

  4. Число, на которое делят.

  5. Число сто в равенстве 25 • 4 = 100.


Ответы (слайд 7)

Вариант 1

  1. Делитель

  2. Множитель

  3. Произведение

  4. Делимое

  5. Частное

Вариант 2

  1. Частное

  2. Делимое

  3. Деление

  4. Делитель

  5. Произведение



Проверка: учащиеся меняются работами и проверяют друг у друга. Записывают количество правильных ответов

Итак, к путешествию готовы. В путь!

III. Путешествие в сказочную страну

Постучимся в первую дверь. Какая сказка за ней живет? (слайд 8)

На слайде картинки. Кто узнал, какая сказка нам встретилась? Учащиеся отвечают, что это сказка «Красная шапочка». В своей песне Красная шапочка пела про горы и реки Африки. А какая самая высокая гора в Африке? Чтобы ответить на вопрос, совершим мозговой штурм. Для этого решим примеры. У каждой группы таблица с примерами и шаблон для записи ответов. Решив правильно все примеры вы узнаете название горы. (слайд 9).

Для заполнения таблицы используется шаблон (приложение 2)

23 • 27 =

Н

80 • 78 =

О

108 • 9 =

К

28220 : 83 =

Д

1313 : 13 =

Р

46200 : 42 =

А

1224 : 12 =

И

807 • 63 =

Ж

315 • 24 =

Л

595200 : 2400 =

М


972

102

7560

102

248

1100

621

340

50841

1100

101

6240













Взаимопроверка, за каждый правильный ответ ставится плюс, записать количество правильных ответов. (слайд 10)

23 • 27 = 621

Н

80 • 78 = 6240

О

108 • 9 = 972

К

28220 : 83 = 340

Д

1313 : 13 = 101

Р

46200 : 42 = 1100

А

1224 : 12 = 102

И

807 • 63 = 50841

Ж

315 • 24 = 7560

Л

595200 : 2400 = 248

М


972

102

7560

102

248

1100

621

340

50841

1100

101

6240

К

И

Л

И

М

А

Н

Д

Ж

А

Р

О

Сообщение учащегося о горе Килиманджаро (слайд 11-12)

Какая самая высокая гора Африки?

Голубая гора с шапкой снега на верхушке и с гордым именем Килиманджаро высится над полупустынями Северной Танзании. Своим именем этот колоссальный вулкан обязан языку суахили, в переводе с него Килиманджаро означает «сверкающая гора». Высотой горы гордится вся Африка: как-никак 5 899 метров. Она занимает площадь 97 на 64 км и хорошо видна почти изо всех точек саванн Танзании и Кении – покатые склоны поднимаются к плоской вершине, которая на самом деле является гигантской котловиной вулкана.

  1. Физминутка

Мы по Африке гуляем

И бананы собираем,

Раз банан, два банан

Соберу и вам отдам.

Впереди Килиманджаро

Вдруг на солнце засияла,

Подойду, посмотрю

И опять гулять пойду.

V. Путешествие в страну сказок (продолжение)

Постучимся во вторую дверь. Какая сказка за ней живет? (слайд 13) Учащиеся отвечают, что это сказка «Приключения Буратино». Кто отдал золотой ключик Буратино? В песне из кинофильма утверждается, что она живет уже 300 лет. А сколько лет на самом деле живут черепахи? Для этого решим два уравнения. Найдя их корни, мы ответим на вопрос (слайд 14). Работа в парах, с последующей проверкой по слайду.

  1. 3360 : х = 112
    х = 3360 : 112
    х = 30


  2. 176 – 7у = 36
    7у = 176 – 36
    7у = 140
    у = 140 : 7
    у = 20
    Итак, черепахи живут 20-30 лет.

(слайд 15) Предками черепах считаются котилозавры. (слайды 16-17)

По всему миру обитает 290 видов черепах, при этом в нашей стране можно встретить 7 из них. Эти животные очень живучи и выносливы. Их иммунная система очень устойчива к любым инфекциям. Организм достаточно быстро приходит в себя после травм. Ко всему вышеперечисленному черепахи могут обходиться без еды продолжительное время.

Постучимся в третью дверь. Какая сказка за ней живет? (слайд 18) Учащиеся отвечают, что это сказка «Чебурашка и крокодил Гена».

Решите задачу в группах. (слайд 19).

Чебурашка весил в 10 раз меньше, чем крокодил Гена. После празднования дня рождения Гены Чебурашка и Гена поправились на 5 кг, и Чебурашка стал весить 22 кг. Сколько весит сейчас крокодил Гена?

Решение: (слайд 19)

  1. Сколько весил Чебурашка? 22 – 5 = 17 (кг)

  2. Сколько весил крокодил Гена? 17 • 10 = 170 (кг)

  3. Сколько стал весить крокодил Гена? 170 + 5 = 175 (кг)

Проверка задачи. Запись результата в лист самооценки.

Постучимся в четвертую дверь. Какая сказка за ней живет? (слайд 20) Учащиеся отвечают, что это сказка «Волк и семеро козлят». Козлятам угрожает опасность. Давайте им поможем. Для этого упростим выражение:

а) m • 27 • 5; б) 35 • к • 2.

Какие свойства умножения вам в этом помогут?

Решение (слайд 21-22)

а) m • 27 • 5 = 27 • 5 • m = 135m

б) 35 • к • 2 = 35 • 2 • к = 70к

Ну что ж, козлята опять вместе со своей мамой, а злой волк наказан.

VI. Итоги урока и рефлексия (слайд 23-24)

Пришла пора возвращаться обратно. Мы сегодня побывали в гостях у сказок. Что мы сегодня вспомнили, чему научились?

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • у меня получилось …

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…

Оцените свою работу за урок. Посчитайте количество плюсов, полученных за урок в листе самооценки. Поставьте «5», если у вас 19-20 плюсов,

«4», если у вас 16-18 плюсов,

«3», если у вас 10-15 плюсов.

VII. Задания на дом

Домашняя работа по уровням (приложение 3) (слайд 25)

















































Приложение 1.

Вариант 1

Запишите, как называется:

  1. Число, на которое делят.

  2. Число сто в выражении 23 • 100

  3. Число, которое получается в результате умножения чисел.

  4. Число, которое делят.

  5. Как называется выражение 800 : 100?

1.

2.

3.

4.

5.



Вариант 2


Запишите, как называется:

  1. Число сто в равенстве 300 : 3 = 100.

  2. Число, которое делят.

  3. Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель.

  4. Число, на которое делят.

  5. Число сто в равенстве 25 • 4 = 100.

1.

2.

3.

4.

5.



























Приложение 2



23 • 27 =

Н

80 • 78 =

О

108 • 9 =

К

28220 : 83 =

Д

1313 : 13 =

Р

46200 : 42 =

А

1224 : 12 =

И

807 • 63 =

Ж

315 • 24 =

Л

595200 : 2400 =

М



972

102

7560

102

248

1100

621

340

50841

1100

101

6240





















Приложение 3.



Уровень А

Уровень Б

1. Вычислите

а) 97*132+686:98

б) 37596-8064:16*74

2. Упростите выражение

106*а*11

3. Решите уравнение

х : 18=352

1. Вычислите

а)795*829-3042:39

б) 94953-150:75*407

2. Упростите выражение

150*р*670*х

3. Решите уравнение.

104у-12=1132







Лист самооценивания

Задание

Количество баллов

1. Математический диктант


2. Таблица


3. Уравнения


4. Задача


5. Буквенные выражения


Всего баллов




Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДВ-217551
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх