Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Умножение и деление натуральных чисел. (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Умножение и деление натуральных чисел. (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Умножение и деление натуральных чисел 5 класс.docx

библиотека
материалов

04.12.2015г. (Учитель математики Золоева Е.Б.).

"Умножение и деление натуральных чисел". (5 класс)



Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний.

Технология урока: игровая.

Цели урока:

  • обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по темам  «Умножение натуральных чисел и его свойства». «Деление. Деление с остатком»;

  • развивать интерес к предмету;

  • воспитывать чувство коллективизма;

  • формировать умение работать в группе.

Оборудование:

  • интерактивная доска

  • карта путешествия с островом сокровищ;

  • три картинки с изображениями кораблей;

  • карточки с заданиями; карточки для рефлексии

  • оценочные листы;

  • карточки с буквами и ответами к заданию 5;

  • сундук сокровищ

  • Презентация

До урока класс делится на три команды примерно одинакового уровня подготовленности.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Здравствуйте, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения! Мне сегодня хочется вам привести слова Роджера Бэкона “Математика - это дверь и ключ ко всем наукам”. Без математических знаний человек не может сформироваться как гармоническая личность. Поэтому давайте продолжим с вами усваивать математику, каждый день, добывая новые и новые знания, которые помогут вам в изучении других предметов, как физика, химия и география, а также в нашей практической повседневной деятельности.

2. Актуализация знаний. А вот изучение математики нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета. Если вы правильно посчитаете мною предложенные примеры, вы узнаете тему урока. Но , прежде чем приступить к устному счёту я хочу понять как вы настроены к уроку. А для этого я хочу услышать ваш девиз. Молодцы!!! А теперь устный счёт. (Дети выбегают и записывают ответы на интерактивной доске)

Выполните действия:

1) hello_html_533673ae.gif Н 6) 100:4 Ж

2) hello_html_m42158d19.gif И 7) hello_html_m341235dd.gif Е

3)hello_html_m11416d59.gif М 8)hello_html_24ecec68.gif Д

4)hello_html_m68ad019d.gif У 9) hello_html_7693e1c0.gif Л

5) hello_html_m7e05fb24.gif О 10) 400:0 К

 

и
3. Целепологание и мотивация. Итак, как звучит наша тема? Умножение и деление натуральных чисел, и их свойства.

Эти темы мы изучали только по отдельности , и наша задача сегодня обобщить и систематизировать знания по этой теме, чтобы хорошо справиться с предстоящей контрольной работой.



II. Игра-путешествие 

Учитель. Сегодня у нас будет необычный урок. Мы отправимся в плавание. Вас ждёт много неожиданных испытаний, преодолев которые вы попадёте на остров, где найдёте сокровища. (Показывает «карту Острова сокровищ»).
Путешествовать будем тремя командами. Пожалуйста, посовещайтесь и выберите капитана команды. Он будет координировать вашу работу и в конце урока оценит работу каждого члена команды. На столе у каждой команды лежит «Оценочный лист», в котором капитан в ходе путешествия будет делать пометки и выставит итоговую оценку каждому.
(Команды сообщают имена капитанов.)
Итак, команды готовы к путешествию. Но, чтобы отправиться в море, вы должны построить корабль, а для этого необходимо ответить на вопросы.

Задание 1. Каждая команда получает карточку с вопросами, на которые надо ответить устно.

Вопросы первой команде:

  1. Что значит умножить число а на натуральное число в?

  2. Назовите компоненты деления и дайте их определения.

  3. Как найти неизвестное делимое?

  4. Можно ли делить на нуль?

Вопросы второй команде:

  1. Назовите компоненты умножения и дайте их определения.

  2. В чём заключается сочетательное свойство умножения?

  3. Как найти неизвестный делитель?

  4. Как найти делимое при делении с остатком?

Вопросы третьей команде:

  1. В чём заключается переместительное свойство умножения?

  2. Что называют делением?

  3. Как найти неизвестный множитель?

  4. Назовите компоненты деления с остатком.



( Справившаяся команда с заданием получает Российский флаг (который учитель сделал из бумаги).



Учитель. Итак, вы построили себе корабли (каждой команде дает картинку с изображением корабля). В путь! Остаётся пожелать вам попутного ветра, и да поможет вам фортуна!
А вот и первое испытание. За вами гонятся пираты. Чтобы уйти от погони, нужно выполнить задание.

Каждая команда получает карточку с заданием.  <  Слайд 3  >

Задание 2. Установите соответствие между буквенными выражениями и их названиями. (Ответ запишите в таблицу)













Р)   Правило деления числа на это же число

3) a * (b * c) = (a * b) * c

Д)   Переместительное свойство умножения

4) a : a = 1

О)   Правило деления числа на единицу

5) 0 : a = 0

А)   Правило умножения числа на единицу

6) a * 0 = 0

О)   Правило деления нуля на число

7) a * 1 = a

Т)   Правило умножения числа на нуль

 

Побеждает та команда которая быстрее и верно выполнит задание. Команда победителей записывает получившееся слово на интерактивной доске. Итак получилось слово «Доброта».

И команде победителей учитель вручает очередной флажок.

Учитель.  Ребята как вы понимаете это слова? Как вы думаете доброта нам пригодится в плавание ?

Надвигается шторм. Нужно продержаться. Чтобы корабль не затонул, каждый член команды должен стоять на своём посту, выполняя своё задание.

Задание 3 (дифференцированная самостоятельная работа с последующей проверкой).

<  Слайд 5  >

На доске записаны шесть заданий всем трём командам.  Каждый член команды решает одно из этих заданий (первый – №1, второй – №2 и т.д., дифференцированно).  Решают в тетрадях в течение 5 минут. Потом – проверка с обсуждением верного решения со всем классом. Для этого некоторые ученики решают задания не в тетрадях, а на листах, которые потом вывешиваются на доску.(При выполнения задания, учитель включает звук «Шум моря»)

Задания 3:

1. Вычислите: 302 * 79; 

2. Вычислите: 14168 : 28.

№3. Найдите делимое, если делитель равен 5, неполное частное 3 и остаток 1.
№4. Упростите выражение 8 * у * 3 – 119 и найдите его значение при у = 5.
№5. Решите уравнение:  18m + 54 = 162.
№6. Решите уравнение: ( х – 8 ) * 12 = 84.

7.Найдите значение выражения (5+4)^2

Вручение флажка команде победителей.

Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И за парты тихо сели.



Учитель. Итак, шторм преодолели, плывём дальше. Вот уже показался остров. Кто быстрей доплывёт? Решите задачу с помощью уравнения.
<  Слайд 6  >

Пусть задача – это крепость.
Но с нами отвага и смелость.
Бояться задачу – смех!
Мы расщёлкаем её – как орех!
На штурм идём уверенно –
Ведь время не потеряно

Задание 4 (задача): имелось несколько ящиков. Когда в каждый ящик положили по 12 кг. слив, осталось ещё 16 кг. Сколько было ящиков, если всего было 220 кг. слив?

Вручение флажка команде победителей.



Учитель. Вот вы и на острове. Чтобы достать сокровища, нужно всем вместе решить уравнения.

Задание 5. <  Слайд 7  >

Каждая команда решает по два уравнения в тетрадях, сообща. Решив, находят на столе учителя карточку с ответом и ставят её к доске на  позицию, соответствующую номеру уравнения. Когда все уравнения решены, учитель переворачивает карточки и складывает ключевое слово.

Задания: решите уравнения:

Первой команде: 1) 48х = 192   (ответ 4,  «з»)

2) ( 26 – z ) : 5 = 5  (ответ 1, «н»)

Второй команде: 3) 8192 : у = 512    (ответ 16, «а»)

4) ( 8 + у ) * 7 = 63 (ответ  1, «н»)

Третьей команде: 5) 54х = 648     (ответ  12, «и»)

6) 18 * ( х – 15 ) = 72  (ответ 19,  «я»).

Учитель. Итак, получилось слово «ЗНАНИЯ». Это и есть сокровища, которые вы находите, учась в школе.

Тренировка внимания.



Учитель: Ребята молодцы ,вы справились с заданиями. Теперь я хочу проверить вас насколько внимательны вы.

Учитель показывает ребятам плакат и обращается к ним: «Внимательно посмотрите на плакат. Вам дается 1 секунда, после чего плакат будет убран, а вы должны сложить три числа, которые были на нем, и назвать сумму этих чисел».

hello_html_b8daa1f.gif

Эксперимент заключается в том, что дана установка: назвать сумму трех чисел. А вопросы будут иметь другое содержание: какое число записано внутри квадрата, треугольника и круга.

Логический тест (символико-графического типа).


hello_html_375bce15.png

III. Итоги урока

Выявление команды, победившей в игре, капитаны подводят итоги, выставление оценок.

<  Слайд 9  >

Рефлексия (учащимся предлагается высказать впечатления об уроке и прикрепить на доску понравившееся настроение).



4.Д/з. №564,№565.

V. Заключительное слово учителя





Выбранный для просмотра документ Умножение и деление натуральных чисел 5 класс.pptx

библиотека
материалов
2*36*5 Н 25*2 И 540:9 М 4) 104:2 У 5) 40*8 О 6) 100:4 Ж 7) 125*8 Е 8) 200:50...
 Умножение и деление натуральных чисел
Задание 1. Каждая команда получает карточки с вопросами, на которые надо отве...
Задание2. Установите соответствие между буквенными выражениями и их названиям...
№1. Вычислите: 302 * 79. №2. Вычислите: 14168 : 28. №3. Найдите делимое, если...
Физкультминутка. Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плеч...
Пусть задача – это крепость. Но с нами отвага и смелость. Бояться задачу – см...
Задание 4. Решить задачу. Имелось несколько ящиков. Когда в каждый ящик полож...
Задание 5: решите уравнения: Первой команде: 1) 48х = 192 2) ( 26 – z ) : 5 =...
69 102 36 40 68 ?
Рефлексия настроения «Солнышко» Закончи предложение: «Моё настроение похоже н...
Спасибо за урок!
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 2*36*5 Н 25*2 И 540:9 М 4) 104:2 У 5) 40*8 О 6) 100:4 Ж 7) 125*8 Е 8) 200:50
Описание слайда:

2*36*5 Н 25*2 И 540:9 М 4) 104:2 У 5) 40*8 О 6) 100:4 Ж 7) 125*8 Е 8) 200:50 Д 9) 156:13 Л 10) 400:1 К и Устный счёт. 52 60 360 320 25 1000 360 50 1000 4 1000 12 1000 360 50 1000

№ слайда 3  Умножение и деление натуральных чисел
Описание слайда:

Умножение и деление натуральных чисел

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Задание 1. Каждая команда получает карточки с вопросами, на которые надо отве
Описание слайда:

Задание 1. Каждая команда получает карточки с вопросами, на которые надо ответить устно. Вопросы первой команде: 1.Что значит умножить число m на натуральное число n? 2.Назовите компоненты деления и дайте их определения. 3.Как найти неизвестное делимое? 4.Можно ли делить на нуль? Вопросы второй команде: 1.Назовите компоненты умножения и дайте их определения. 2.В чём заключается сочетательное свойство умножения? 3.Как найти неизвестный делитель? 4.Как найти делимое при делении с остатком? Вопросы третьей команде: 1.В чём заключается переместительное свойство умножения? 2.Что называют делением? 3.Как найти неизвестный множитель? 4.Назовите компоненты деления с остатком.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Задание2. Установите соответствие между буквенными выражениями и их названиям
Описание слайда:

Задание2. Установите соответствие между буквенными выражениями и их названиями. (Ответ запишите в таблицу) 1)a * b = b * a Б) Сочетательное свойство умножения 2)a : 1 = a Р) Правило деления числа на это же число 3)a * (b * c) = (a * b) * c Д) Переместительное свойство умножения 4)a : a = 1 О) Правило деления числа на единицу 5)0 : a = 0 А) Правило умножения числа на единицу 6)a * 0 = 0 О) Правило деления нуля на число 7)a * 1 = a Т) Правило умножения числа на нуль 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 №1. Вычислите: 302 * 79. №2. Вычислите: 14168 : 28. №3. Найдите делимое, если
Описание слайда:

№1. Вычислите: 302 * 79. №2. Вычислите: 14168 : 28. №3. Найдите делимое, если делитель равен 5, неполное частное 3 и остаток 1. №4. Упростите выражение 8 * у * 3 – 119 и найдите его значение при у = 5. №5. Решите уравнение:  18m + 54 = 162 №6. Решите уравнение: 7х+6х-13=130 №7.Найдите значение выражения: (5+4)^2

№ слайда 11 Физкультминутка. Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плеч
Описание слайда:

Физкультминутка. Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, И за парты тихо сели.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Пусть задача – это крепость. Но с нами отвага и смелость. Бояться задачу – см
Описание слайда:

Пусть задача – это крепость. Но с нами отвага и смелость. Бояться задачу – смех! Мы расщёлкаем её – как орех! На штурм идём уверенно – Ведь время не потеряно! Аутотренинг

№ слайда 14 Задание 4. Решить задачу. Имелось несколько ящиков. Когда в каждый ящик полож
Описание слайда:

Задание 4. Решить задачу. Имелось несколько ящиков. Когда в каждый ящик положили по 12 кг. слив, осталось ещё 16 кг. Сколько было ящиков, если всего было 220 кг. слив?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Задание 5: решите уравнения: Первой команде: 1) 48х = 192 2) ( 26 – z ) : 5 =
Описание слайда:

Задание 5: решите уравнения: Первой команде: 1) 48х = 192 2) ( 26 – z ) : 5 = 5 Второй команде: 3) 8192 : у = 512 4) ( 8 + у ) * 7 = 63 Третьей команде: 5) 54х = 648 6) 18 * ( х – 15 ) = 72

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 69 102 36 40 68 ?
Описание слайда:

69 102 36 40 68 ?

№ слайда 19 Рефлексия настроения «Солнышко» Закончи предложение: «Моё настроение похоже н
Описание слайда:

Рефлексия настроения «Солнышко» Закончи предложение: «Моё настроение похоже на: солнышко; солнышко с тучкой; тучку; тучку с дождиком; тучку с молнией

№ слайда 20 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДБ-322656
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх