Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Умножение и деление трехзначных чисел. Методическая разработка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Умножение и деление трехзначных чисел. Методическая разработка

библиотека
материалов

Конспект урока математики в 3 классе. Программа «Школа 2100».


Технология «Проблемный диалог»


Тема: Умножение и деление круглых трехзначных чисел (урок переноса существующих знаний на новый числовой концентр).


Цель: открыть способ устных приемов умножения и деления круглых трехзначных чисел, аналогичный таким же приемам при умножении и делении двузначных чисел.

Задачи:

  1. повторять устные приемы умножения и деления двузначных чисел;

  2. составить алгоритм устных приемов умножения и деления круглых трехзначных чисел, аналогичный таким же приемам при умножении и делении двузначных чисел;

  3. решать на новом числовом концентре текстовые задачи изученного вида;



Ход урока:


  1. Оргмомент.

- Прежде чем урок начать,

Я хочу вам пожелать:

Быть внимательным в ученье

И учиться с увлеченьем.



  1. Ситуация успеха. Актуализация знаний.


  1. Математический диктант.

- С чего обычно начинается урок математики?

- А для чего мы пишем математические диктанты?

- Давайте потренируемся в вычислениях.


- Найдите число, которое в 3 раза больше 20.

- Найдите число, которое в 6 раз меньше 78.

- Найдите произведение 23 и 4.

- Найдите частное 90 и 5.

Проверка.

- Запишите все трехзначные числа, которые можно составить из цифр 2,6,0.

- Назовите, сколько всего десятков в этих числах. Сколько всего сотен в этих числах?


Проверка. Самооценивание работ обучающимися.


  1. Ситуация разрыва. Введение в тему урока.

- Вот наше следующее задание. Как вы думаете, какая цель задания?

На доске 2 столбика примеров. Первый вариант решает примеры I столбика, второй вариант – примеры II столбика. (Примеры решаются на время).


16*6 840:4

84:7 130*5

13*5 360:6

72:4 840:7

84:4 160*6

36:6 720:4

- Выполним проверку.

- Какой вариант справился с заданием лучше, быстрее?

- Почему? Чем различаются столбики примеров? ( В Iстолбике примеры на умножение и деления двузначных чисел на однозначное).

- Это мы хорошо умеем?

- Чем отличаются примеры IIстолбика? (Сложнее. Здесь примеры на умножение и деление трехзначных чисел на однозначное).

- Это мы умеем, знаем? Чего же мы не умеем? (Не умеем умножать и делить трехзначные числа).

-А чем похожи все трехзначные числа 2 столбика? (они оканчиваются 0, круглые)


  1. Постановка цели урока.

- Какова же цель нашего сегодняшнего урока? (Научиться умножать и делить круглые трехзначные числа на однозначные). Какова тема урока?


Физкультминутка.


  1. Открытие нового знания. (Групповая работа)

- Я думаю, что вы сами справитесь с этим заданием. Сегодня я вам раздам разные примеры. Попробуйте сами открыть способ умножения и деления трехзначных чисел на однозначное.


Дети работают в группе.


Примеры: 1 ряд – 840:40 2 ряд – 130*5 3 ряд – 400*2


  1. Выбор необходимого способа действия.

Группы выносят на доску свои решения. Решения сравниваются. Выбирается более рациональный способ решения.

Вопрос к 3 ряду:

-А можно этим же способом разделить 400 на 2?

  1. Формулирование правила.

-Как можно умножать или делить круглые трехзначные числа на однозначные? (Трехзначные числа можно выразить в десятках и сотнях и выполнить умножение и деление как двузначных; превратить в более легкие примеры в пределах 100, выразив трехзначные числа в десятках и сотнях)

Сравнение своих выводов с выводами, данными в учебнике на с.74.

- Совпадает ли наш вывод с выводами, данными в учебнике?

- Ребята, мы достигли цели урока?

- ВЫ ПОНЯЛИ НОВУЮ ТЕМУ? (Самооценивание понимания темы – на полях в тетради ребята рисуют самооценку (прием самооценивания – смайлик)


  1. Применение новых знаний.

  1. Объяснение решения примеров №4 на с.74 учебника.

  2. Решение задач № 2,3 на с.74 учебника.


  1. Закрепление пройденного.

Решение задач №6 на с.75 учебника. (Решение на новом числовом концентре текстовых задач изученного вида).


  1. Итог урока:

  1. Обобщение:

- Какая была тема урока? Какова была наша цель? Какой же есть способ умножения и деления круглых трехзначных чисел? (Преобразовав их в десятки и сотни и выполнить умножение и деление как с двузначными числами).

2) Рефлексия:

- Что вам особенно понравилось на уроке? Что было трудно? Поняли вы тему урока? Оцените свою работу на уроке.

3) Домашнее задание: №5,7 на с.29 учебника.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-397106

Похожие материалы