Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Умножение многозначного числа на однозначное число»

«Умножение многозначного числа на однозначное число»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

















Конспект урока по математике:

«Умножение многозначного числа на однозначное число»






























Урок по математике с применением ИКТ в 4 классе. По УМК «Гармония». Учебник математики Истомина Н.Б.- См.: Ассоциация XXI в, 2009.

ТИП УРОКА: Урок изучения нового материала.

АВТОРСКИЙ МЕДИАПРОДУКТ: презентационное сопровождение к уроку.

ТЕМА УРОКА: Умножение многозначного числа на однозначное число.

ЦЕЛИ УРОКА:1. закрепить знания таблицы умножения; названия чисел при умножении;

2. должны уметь умножать многозначное число на однозначное в пределах миллиона;

3.должны уметь решать задачи, связанные с действием умножения.

ОБОРУДОВАНИЕ: сигнальные карточки, смайлики, математические конфеты, «лестница успеха», карточки с примерами, с математической терминологией, мультимедийный проектор, компьютер, экран.

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.

- Давайте посмотрим, чтобы хорошо работать на уроке какое настроение у нас должно быть? (учитель показывает два смайлика - плохое и хорошее настроение ).

-А какой девиз возьмём на урок? Чтобы его узнать посчитаем устно. Я буду показывать вам примеры, а вы выбирайте правильный ответ из чисел и переворачивайте карточку.

ПРИМЕРЫ: 83х10, 50х4, 360+220, 970-450, 73х100, 70х80, 2000х7, 400х6, (931-120)х0, 28650+0, (315+85)х1, 320:80, 16х10, 1х300, 100х100.

ДЕВИЗ УРОКА: Мы уже знаем много!

2.Сообщение темы и целей урока.

Тема урока: Умножение многозначных чисел на однозначное. ( Слайд №1)

Цели урока: (Слайд№2)

3.Актуализация опорных знаний.

Ребята, сегодня вы будете подниматься вверх по «лестнице успеха».

Учитель делит класс на две группы.

1 группа - найдите карточку, как называются числа при умножении? (Приложение №1)

2 группа – найдите карточки, какие мы используем слова при умножении? (Приложение№2)

  • Вывод.

  • А теперь закрепим знания таблицы умножения.

  • Игра «Команда быстроногих» ученики быстро записывают только ответы.

  • 6х8,6х4,8х9,9х7,3х7,7х7,9х5,8х7,8х5,9х9,9х6,7х4.

Самопроверка, если 1 ошибка-4, 2 ошибки-3, 3 ошибки-2, 0 ошибок-

5.(Слайд№3)

На доске появляется первая ступенька «лестницы успеха» - опорные знания.

4.Открытие нового знания.

  • Вы уже знаете, как умножить двузначное число на однозначное, трёхзначное на однозначное, а сегодня вы должны научиться умножать многозначное число на однозначное ( в столбик).

  • 6837х4 ( ученики читают данное числовое выражение разными способами)

  • Кто объяснит, как умножить многозначное число на однозначное и побудет в роли учителя?

  • А ещё один пример? 80071х5(Надо каждую цифру первого множителя умножить на второй множитель)

Что нужно вспомнить, чтобы выполнить умножение без ошибок? (умножение на 1,0) (Слайд№4)

На доске появляется вторая ступенька «лестницы успеха»- новые знания.

5.Первичное закрепление.

510(1,3столбик) Дети решают у доски.

  • Кому надо потренироваться?

Третья ступенька- тренировка.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой.

510(2столбик) (Слайд№5)

  • Кто не допустил ни одной ошибки?

  • Кто сомневался, испытывал затруднения?

  • Есть те ребята, которые не справились? Почему это произошло? Что можно им посоветовать?

Четвертая ступенька – самостоятельная работа с самопроверкой.

7.Динамическая минутка.

8.Включение в систему знаний и повторение.

Задача №509 (условие задачи записывается в виде таблицы, задачу следует решить рациональным способом).

Пятая ступенька – решение задачи.

9.Рефлексия.

  • Учитель предлагает математическую конфету с разноуровневыми заданиями.

  • 1 уровень решить пример на умножение ( 5 557х 5);

  • 2 уровень найти примеры на умножение (найди 2 примера на умножение и реши в тетради в столбик - увеличь 6075 на 6, увеличь 6075 в 5 раз, уменьши 5643 в 3 раза, увеличь 5643 в 4 раза);

  • 3 уровень решить задачу, связанную с действием умножения (учебник с.121№513 – выполни в тетради только решение задачи).

Проверка.

Карта знаний (Слайд№6) сигнальные карточки - ( + - знаю, умею, понимаю; - - не знаю, не умею, не понимаю; ?- иногда затрудняюсь)

Как бы ты сам оценил свою работу на уроке? Оценки.

Появляется шестая ступенька на доске – наши результаты.

10. Домашнее задание.

505(1,2 столбик), №513. (Слайд № 7.)

Приложение № 1.


слагаемое +слагаемое = сумма


уменьшаемое – вычитаемое = разность


множитель х множитель = произведение


делимое : делитель = частное











Приложение № 2.

Уменьшить в … раз


Больше в… раз


Увеличить на …


Меньше в … раз


Увеличить в … раз


Уменьшить на …


Больше на …


Меньше на …





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-212472
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх