Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Умножение одночленов 7 клас
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Умножение одночленов 7 клас

библиотека
материалов

Тема. Бербуыннарны тапкырлау. Бербуынны дәрәҗәгә күтәрү

Максат. Укучыларның дәрәҗәләр һәм бербуыннар турындагы белемнәрен

ныгыту, бербуыннарны тапкырлау, аларны дәрәҗәгә күтәрү күнек-

мәләрен үстерү өстендә эшне дәвам итү.

Укучыларның хәтерләрен, математик сөйләм телен үстерүдә булыш-

лык итү.

Укучыларны эштән тәм табып, күңел биреп эшләргә күнектерү.

Җиһазлау. “Дәрәҗәләр һәм бербуыннар” телдән журнал; тест, сораулар, ми-

саллар язылган карточкалар, презентация

Дәрес барышы.

I. Оештыру өлеше.

- Без сезнең белән алгебра дәресен башлап җибәрәбез. Без бүген дәресебезне менә шушы журнал ярдәмендә алып барырбыз. Бу “Дәрәҗәләр һәм бербуыннар” дигән телдән журнал булыр. Журналыбызның беренче битен ачабыз.

1. Гүзәл сарай төзибез!

Өч эшче таш төягән арбаны этә. Алар янына бер кеше килгән, һәрберсенә шундый сорау биргән:

- Син ни эшлисең?

Беренчесенең җавабы мондый булган:

- Хәлдән таеп бу арбаны этәм.

Икенчесе башкача җавап биргән:

- Үземә икмәклек акча эшлим.

Ә өченчесе рухланып әйткән:

- Гаҗәеп сарай төзим!

Аларның өчесе дә бер үк эшне эшләгән, тик аның турында төрлечә уйлаган, димәк, эшне башкарулары да төрлечә булган.

- Укучылар, моннан нинди нәтиҗә ясыйбыз?Сингл Раунд Робин(Һәрберсе бу сорауга җавабын круг буенча иптәшенә әйтә .Булган фикерләрне җыеп бер укучы әйтә)

- Нинди генә эш башкарсак та, аның ямен табып, тәмен тоеп, күңел биреп эшләргә кирәк, шул вакытта гына аның нәтиҗәсе дә әйбәт булыр. Бүгенге дәрестә безнең эшчәнлегебез дә “Алар гүзәл сарай төзиләр” дип әйтерлек булсын.

Ә хәзер журналыбызның икенче битенә күчәбез.

II.Актуальләштерү.

2. Без булдырабыз!Девиз астында эшне башлыйбыз.

- Укучылар, без нәрсәләр беләбез, нәрсәләр булдырабыз икән бу тема буенча? Сезнең алдыгызда сораулар бар. Шушы сорауларга күз йөртеп чыгыгыз һәм шунда язылган сорауга җавап бирәсез.Куиз-Куиз-Трэйд(Белемнәрне карточка ярдәмендә тикшерү)

- Нигезләре бертөрле булган дәрәҗәләрне ничек тапкырлыйбыз?

- Нигезләре бертөрле булган дәрәҗәләрне ничек бүләбез?

- Дәрәҗәне дәрәҗәгә ничек күтәрәбез?

- Тапкырчыгышны һәм вакланманы ничек дәрәҗәгә күтәрәбез?


Хәзер тест эшләп алабыз.Сималтиниус Раунд Тэйбл(Бер үк вакытта биремнәрне команданың һәр члены да эшли, соңыннан круг буенча бер-берсенә бирәләр)

I рәт.

1. Аңлатманы гадиләштерегез: hello_html_592aec41.gif.

а) т10; б) т4; в) т2; г) т8.

2. Исәпләгез: hello_html_3fceb69c.gif

а) 3; б) 9; в) hello_html_4866ccd.gif г) hello_html_6150990b.gif

3. Гадиләштерегез: hello_html_1f03a59a.gif

а) hello_html_d29e595.gif б) hello_html_76079e3e.gif в) hello_html_m7136e504.gif г) hello_html_m66cd6b83.gif (г, г, в)


II рәт.

1. Аңлатманы гадиләштерегез: hello_html_m48a46a2.gif.

а) а7; б) а2; в) а9; г) а12.

2. Исәпләгез: hello_html_m1b8d3518.gif

а) hello_html_626541a8.gif; б) 8; в) 2; г) 1.

3. Гадиләштерегез: hello_html_72398af9.gif

а) hello_html_m31888807.gif б) hello_html_m1e3957a7.gif в) hello_html_m290da843.gif г) hello_html_m3231daf8.gif (а, г, а)

Журналыбызның өченче битен ачабыз.

3. Эшлибез дә, уйныйбыз да!

Тагын да катлаулырак эшләр белән шөгыльләнә башлаганчы, әйдәгез, ял итеп алыйк.

Физкультминут

Хәзер исәпләүләрне читкә куеп, хәтерләребезне яхшырту өчен уен уйнап алырбыз. “Күңелле санау”. 1дән 30 га кадәр (3 кергән, 3 кә бүленгән саннарны торып әйтәбез)1 дән 35 кә кадәр(5 кергән, 5 кә бүленгән саннарны торып әйтәбез)

Кагыйдә буенча эшләргә Аңлатманың кыйммәтен табыгыз:


16 – 0,5х5, х = - 2 булганда. 1 - 1 х3, х = - 3 булганда.

27

Аңлатманы гадиләштерегез:

а) 3)3 . с2 ; а) 5)3 . с7 ;

с11 с22

б) 2 . а2)2 ; б) 3 . а2)2 ;

а7 а9

в) (-3авс)3. в) (-5хуz)3.

Дәрәҗә үзлекләрен кулланып, исәпләгез:


а) hello_html_1a5999d6.gif; а) hello_html_m2a56d8e2.gif;


б) 1003 . 107 . б) 363 . 64 .

213 . 513 210 . 310


Журналыбызның алдагы битенә күчәбез.

III.Ныгыту.

4. Белем үрләре яулыйбыз!

Журналда бирелгән мисалларны чишәбез. Укучылар чиратлап тактада аңлатып чишәләр.Континиус Раунд Робин(Команда киңәшеп бер берсе белән эшли)

1. Аңлатманы гадиләштерегез:

а) hello_html_3cdec831.gif б) hello_html_18f3576e.gif

2. Исәпләгез: hello_html_521c529c.gif

3. Гамәлләрне эшләгез:

а) hello_html_46f5aec7.gif б) hello_html_m43da1392.gif

Бүгенге дәрестә без сезнең белән күп кенә эшләр башкардык. Нинди эшләр инде ул?

Ә хәзер журналыбызның соңгы, бишенче битенә күчәбез.

IV. Йомгаклау.

5. Уйна да көл, әмма сабагыңны бел!

- Бу татар халык мәкале нәрсә аңлата икән? Сингл Раунд Робин(Һәрберсе бу сорауга җавабын круг буенча иптәшенә әйтә .Булган фикерләрне җыеп бер укучы әйтә)


- Әйе, уен-көлкене бервакытта да онытырга ярамый. Уйнарга, күңел ачарга, хәзер кыш көне бигрәк тә, саф һавада булырга, чыныгырга кирәк. Мәктәптән кайткач, акыл хезмәтен физик хезмәт белән аралаштырыгыз. Шуннан соң тырышып дәресләрегезне хәзерләгез.

Өй эше. №546 Рефлексия

Билгеләр кую.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема. Бербуыннарны тапкырлау. Бербуынны дәрәҗәгә күтәрү

Максат. Укучыларныңдәрәҗәләрһәмбербуыннартурындагы белемнәрен

ныгыту,бербуыннарнытапкырлау,аларны дәрәҗәгә күтәрү күнек-

мәләрен үстерү өстендә эшне дәвам итү.

Укучыларның хәтерләрен, математик сөйләм телен үстерүдә булыш-

лык итү.

Укучыларны эштән тәм табып, күңел биреп эшләргә күнектерү.

Җиһазлау. “Дәрәҗәләр һәм бербуыннар” телдән журнал; тест, сораулар, ми-

саллар язылган карточкалар, презентация

Дәрес барышы.

I. Оештыру өлеше.

- Без сезнең белән алгебра дәресен башлап җибәрәбез. Без бүген дәресебезнеменә шушы журнал ярдәмендә алып барырбыз. Бу “Дәрәҗәләр һәм бербуыннар” дигән телдән журнал булыр. Журналыбызның беренче битен ачабыз.

1. Гүзәл сарай төзибез!

Өч эшче таш төягән арбаны этә. Алар янына бер кеше килгән, һәрберсенә шундый сорау биргән:

- Син ни эшлисең?

Беренчесенең җавабы мондый булган:

- Хәлдән таеп бу арбаны этәм.

Икенчесе башкача җавап биргән:

- Үземә икмәклек акча эшлим.

Ә өченчесе рухланып әйткән:

- Гаҗәеп сарай төзим!

Аларның өчесе дә бер үк эшне эшләгән, тик аның турында төрлечә уйлаган, димәк, эшне башкарулары да төрлечә булган.

- Укучылар, моннан нинди нәтиҗә ясыйбыз?Сингл Раунд Робин(Һәрберсе бу сорауга җавабын круг буенча иптәшенә әйтә .Булган фикерләрне җыеп бер укучы әйтә)

- Нинди генә эш башкарсак та, аның ямен табып, тәмен тоеп, күңел биреп эшләргә кирәк, шул вакытта гына аның нәтиҗәсе дә әйбәт булыр. Бүгенге дәрестә безнең эшчәнлегебез дә “Алар гүзәл сарай төзиләр” дип әйтерлек булсын.

Ә хәзер журналыбызның икенче битенә күчәбез.

II.Актуальләштерү.

2. Без булдырабыз!Девиз астында эшне башлыйбыз.

- Укучылар, без нәрсәләр беләбез, нәрсәләр булдырабыз икән бу тема буенча? Сезнең алдыгызда сораулар бар. Шушы сорауларга күз йөртеп чыгыгыз һәм шунда язылган сорауга җавап бирәсез.Куиз-Куиз-Трэйд(Белемнәрне карточка ярдәмендә тикшерү)

- Нигезләре бертөрле булган дәрәҗәләрне ничек тапкырлыйбыз?

- Нигезләре бертөрле булган дәрәҗәләрне ничек бүләбез?

- Дәрәҗәне дәрәҗәгә ничек күтәрәбез?

- Тапкырчыгышны һәм вакланманы ничек дәрәҗәгә күтәрәбез?

Хәзер тест эшләп алабыз.Сималтиниус Раунд Тэйбл(Бер үк вакытта биремнәрне команданың һәр члены да эшли, соңыннан круг буенча бер-берсенә бирәләр)

I рәт.

1. Аңлатманы гадиләштерегез:.

а)т10;б) т4;в)т2;г) т8.

2. Исәпләгез:

а) 3;б) 9;в) г)

3. Гадиләштерегез:

а) б) в) г) (г, г, в)

II рәт.

1. Аңлатманы гадиләштерегез:.

а)а7;б) а2;в)а9;г) а12.

2. Исәпләгез:

а) ;б) 8;в) 2;г) 1.

3. Гадиләштерегез:

а) б) в) г) (а, г, а)

Журналыбызның өченче битен ачабыз.

3. Эшлибез дә, уйныйбыз да!

Тагын да катлаулырак эшләр белән шөгыльләнә башлаганчы, әйдәгез, ял итеп алыйк.

Физкультминут

Хәзер исәпләүләрне читкә куеп, хәтерләребезне яхшырту өчен уен уйнап алырбыз. “Күңелле санау”. 1дән 30 га кадәр (3 кергән, 3 кә бүленгән саннарны торып әйтәбез)1 дән 35 кә кадәр(5 кергән, 5 кә бүленгән саннарны торып әйтәбез)

Кагыйдә буенча эшләргә Аңлатманың кыйммәтен табыгыз:

16 – 0,5х5, х = - 2 булганда.1 - 1 х3, х = - 3 булганда.

27

Аңлатманы гадиләштерегез:

а) 3)3 . с2;а)5)3 . с7;

с11с22

б) 2. а2)2;б) 3. а2)2;

а7а9

в) (-3авс)3.в) (-5хуz)3.

Дәрәҗә үзлекләрен кулланып, исәпләгез:

а);а) ;

б) 1003. 107 .б) 363. 64 .

213 . 513210.310

Журналыбызның алдагы битенә күчәбез.

III.Ныгыту.

4. Белем үрләре яулыйбыз!

Журналда бирелгән мисалларны чишәбез. Укучылар чиратлап тактада аңлатып чишәләр.Континиус Раунд Робин(Команда киңәшеп бер берсе белән эшли)

1. Аңлатманы гадиләштерегез:

а) б)

2. Исәпләгез:

3. Гамәлләрне эшләгез:

а) б)

Бүгенге дәрестә без сезнең белән күп кенә эшләр башкардык. Нинди эшләр инде ул?

Ә хәзер журналыбызның соңгы, бишенче битенә күчәбез.

IV. Йомгаклау.

5. Уйна да көл, әмма сабагыңны бел!

- Бу татар халык мәкале нәрсә аңлата икән? Сингл Раунд Робин(Һәрберсе бу сорауга җавабын круг буенча иптәшенә әйтә .Булган фикерләрне җыеп бер укучы әйтә)

- Әйе, уен-көлкене бервакытта да онытырга ярамый. Уйнарга, күңел ачарга, хәзер кыш көне бигрәк тә, саф һавада булырга, чыныгырга кирәк. Мәктәптән кайткач, акыл хезмәтен физик хезмәт белән аралаштырыгыз. Шуннан соң тырышып дәресләрегезне хәзерләгез.

Өй эше.№546Рефлексия

Билгеләр кую.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала 287976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх