Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Умножение положительных и отрицательных чисел

Умножение положительных и отрицательных чисел


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Умножение положительных и отрицательных чисел Выполнила Козлова О.А учитель м...
Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все в порядке, Все ли правильно сидят?...
Девиз урока: Мы в путь за наукой сегодня пойдем, Смекалку, фантазию в помощь...
Графический диктант 1.	Сумма любых двух противоположных чисел равна нулю. 2....
+_++_ _ _++_ (верный ответ изображается знаком плюс ,неверный – знаком минус)...
Самостоятельная работа   Вариант 1 1) -43 + 43 4) 61-84 7) –10+(-10)+(-10) 10...
 Проверьте себя 0   5\8 -30 >  1\3 M а г н и ц к и й
Тема занятия: Умножение положительных и отрицательных чисел.
Цель занятия: Закрепить правило умножения рациональных чисел, развивать спосо...
Физминутка для улучшения мозгового кровообращения и снятия усталости. И.п. –с...
Умножение – это сложение одинаковых слагаемых -10 -10 -10 -10 + (-10) + (-10)...
Вычислите устно (объясните правила) а) 3 . (-4) б) 9 . (-11) в) 5 . (-7) г) (...
Знали раньше: 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем то же число...
Вычислите Проверьте себя 12 · (–1) = 1) –15 –224 · (-1) = 2) = 224 (–1) · 73,...
Алгоритм умножения двух отрицательных чисел: -10*(-3)=-10*(-1*3)=-10*(-1)*3=1...
Блок – схема вычисления произведения двух чисел Рациональные числа. а*в IаI*I...
Что бы это значило: «+» – это «друг», «–» – это «враг»? Также в древности пол...
+ + ИТОГИ Друг моего друга – мой друг Враг моего друга – мой враг Враг моего...
Народные приметы весны Картину «Март» написал известный художник-пейзажист Ле...
-54y=-216 -5,4y=-21,6 4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь ден...
y×(-3)=-18 y×(-1,5)=-9 6 марта – Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день снежо...
-0,2 x= -2,4 -7,2 х=-86,4 12 марта – Прокоп – перезимний дорогу рушит.
-1 × 5×(-2,6) 13 марта – Василий-капельник: с крыш капает. Птицы гнезда завив...
-3,5 ×(-4) -101\2 ×(- 1 1\3) 14 марта – Евдокия – снег плющит настом. Вторая...
(-3-2 )×(-3) (-6-30×0,3)×(-1) 15 марта – Федот. На Федота ветер и метель – до...
-4+(-3)*(-7) -816:(-48) 17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи...
-10,5 ×(-2) -5,5×4×(-1) 22 марта – Сороки – день равен ночи. Зима кончается,...
(-2-3) ×(-5) -62,5×10 ×(-1\25) 25 марта – Феофанов день. Если он туманный, то...
90:(-30+33) 100+(-2,1:0,03) 30 марта – Алексей-теплый. С гор вода, а рыба с з...
РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё...
Домашнее задание: Математический диктант Тест Задача про кошек Правило умноже...
Все ребята молодцы! Спасибо за урок.
Проверить правильность заполнения таблицы а 11 -12 10 -6 0 -9 -15 7 в 8 3 -10...
Решите уравнение: -9x=27; -0,9x=27; -9x=-27; -0,9x=-27; -3x=27; -9x=1\3; -3x=...
Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) 3,5 * (– 0,5) 2. (–6)...
Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) = – 225 3,5 : (– 0,5)...
Задача по кошек
1Тест. Необходимо проверить результат, и поставить + , если результат правиль...
Вопросы. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение положительных и отрицательных чисел Выполнила Козлова О.А учитель м
Описание слайда:

Умножение положительных и отрицательных чисел Выполнила Козлова О.А учитель математики МБОУ «Березкинская ООШ»

№ слайда 2 Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все в порядке, Все ли правильно сидят?
Описание слайда:

Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все в порядке, Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? А еще сегодня нам на уроке пригодятся: хорошее настроение; уважение друг к другу; знание материала; желание открыть истину; добросовестная работа; осмысление произведенной деятельности.  

№ слайда 3 Девиз урока: Мы в путь за наукой сегодня пойдем, Смекалку, фантазию в помощь
Описание слайда:

Девиз урока: Мы в путь за наукой сегодня пойдем, Смекалку, фантазию в помощь возьмем. С дороги прямой никуда не свернем, А чтобы скорее нам цели достичь, Должны мы подняться по знаниям ввысь.

№ слайда 4 Графический диктант 1.	Сумма любых двух противоположных чисел равна нулю. 2.
Описание слайда:

Графический диктант 1. Сумма любых двух противоположных чисел равна нулю. 2. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль больше. 3. Модуль любого числа всегда больше отрицательного числа. 4. При сложении отрицательных чисел модули складываются 5. Сумма двух отрицательных чисел – число положительное 6. Целые числа состоят их положительных чисел и им противоположных. 7. Если модули двух различных чисел равны, то сумма этих чисел равна нулю. 8. При сложении положительного числа с отрицательным числом, число уменьшается. 9. Вычитание заменяется сложением противоположного числа. 10. Если ׀а׀ = ׀ в׀ ,то а=в

№ слайда 5 +_++_ _ _++_ (верный ответ изображается знаком плюс ,неверный – знаком минус)
Описание слайда:

+_++_ _ _++_ (верный ответ изображается знаком плюс ,неверный – знаком минус) Даны числа -12 и 3 а) Модули этих чисел б) Какое из чисел больше в) Какое целое число расположенных между ними г)Какое целое число меньше данных чисел д)Число, которое больше данных чисел е) Сумму данных чисел ж)Разность данных чисел

№ слайда 6 Самостоятельная работа   Вариант 1 1) -43 + 43 4) 61-84 7) –10+(-10)+(-10) 10
Описание слайда:

Самостоятельная работа   Вариант 1 1) -43 + 43 4) 61-84 7) –10+(-10)+(-10) 10) -10•3 2) – 10 и 0 5) 59 и 0 8) 79 и -103 11) -10•(-3) 3) 3,6+ 8,9 6) 217/8– 212/89) -2/9+5/9   Вариант 2 Вычислите 1) -43 + 43 4) 61-84 7) –10+(-10)+(-10) 10) -10•3 2) – 10 и 0 5) 5,9 и 0 8) 79 и -103 11) -10•(-3) 3) 3,6+ 8,9 6) 2 – 13/89) -2/9+5/9  

№ слайда 7  Проверьте себя 0   5\8 -30 >  1\3 M а г н и ц к и й
Описание слайда:

Проверьте себя 0 <  12,5 -23 >  5\8 -30 >  1\3 M а г н и ц к и й

№ слайда 8 Тема занятия: Умножение положительных и отрицательных чисел.
Описание слайда:

Тема занятия: Умножение положительных и отрицательных чисел.

№ слайда 9 Цель занятия: Закрепить правило умножения рациональных чисел, развивать спосо
Описание слайда:

Цель занятия: Закрепить правило умножения рациональных чисел, развивать способности, развивать познавательный интерес к предмету, развивать логическое мышление.

№ слайда 10 Физминутка для улучшения мозгового кровообращения и снятия усталости. И.п. –с
Описание слайда:

Физминутка для улучшения мозгового кровообращения и снятия усталости. И.п. –сидя: Растирание щек. Точечный массаж головы и поглаживания. Растирание ладоней, стимулирования активные точки. Растирание узелков ушей. Поглаживание точек щитовидной железы. Массаж грудной клетки. Сжать кисти рук в кулак, разжать ( 6 раз).

№ слайда 11 Умножение – это сложение одинаковых слагаемых -10 -10 -10 -10 + (-10) + (-10)
Описание слайда:

Умножение – это сложение одинаковых слагаемых -10 -10 -10 -10 + (-10) + (-10) = -30 (-10) · 3 = -30 -5 -5 -5 + (-5) + (-5) + (-5) + (-5) = -25 (-5) · 5 = -25 -5 -5 -5 (-10) · 3 = -10 + (-10) + (-10) -90 - 80 -70 -60 -5 0 -40 -3 0 -20 -10 0 10 х -35 -30 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 х

№ слайда 12 Вычислите устно (объясните правила) а) 3 . (-4) б) 9 . (-11) в) 5 . (-7) г) (
Описание слайда:

Вычислите устно (объясните правила) а) 3 . (-4) б) 9 . (-11) в) 5 . (-7) г) (-6) . 30 д) - 2 . 4 е) 2 . 70 ж) (-5) . 50 з) -4 . 20 Алгоритм умножения чисел с разными знаками: После равно поставим знак «минус» Перемножим модули данных чисел

№ слайда 13 Знали раньше: 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем то же число
Описание слайда:

Знали раньше: 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем то же число. -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 + (-1) + (-1) + (-1)= -4 (-1) · 4 = -4 (-1) · 6 = -6 Узнали сейчас: (–1) · a = a · (–1) = –a При умножении числа на (–1) получаем число, ему противоположное. -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 х -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 х

№ слайда 14 Вычислите Проверьте себя 12 · (–1) = 1) –15 –224 · (-1) = 2) = 224 (–1) · 73,
Описание слайда:

Вычислите Проверьте себя 12 · (–1) = 1) –15 –224 · (-1) = 2) = 224 (–1) · 73,4 = 3) –73,4 3,5 · (–1) = 5) - 3,5 -92 · (–1) = 6) 92 (–1) · 1 = 7) - 1 0 · (–1) = 8) 0 4) 19,2 -1 · (–19,2) =

№ слайда 15 Алгоритм умножения двух отрицательных чисел: -10*(-3)=-10*(-1*3)=-10*(-1)*3=1
Описание слайда:

Алгоритм умножения двух отрицательных чисел: -10*(-3)=-10*(-1*3)=-10*(-1)*3=10*3= 30 После равно поставим знак «плюс» Перемножим модули данных чисел Вычислите устно (объясните правила) а) -3 . (-4) б) (-9) . (-11) в) -5 . (-7) г) (-6) . (-30) д) - 2 . (-4) е) -2 . (-70) ж) (-5) . (-50) з) -4 . (-20)

№ слайда 16 Блок – схема вычисления произведения двух чисел Рациональные числа. а*в IаI*I
Описание слайда:

Блок – схема вычисления произведения двух чисел Рациональные числа. а*в IаI*IвI а и в одного знака нет да Знак «-» Знак «+»

№ слайда 17 Что бы это значило: «+» – это «друг», «–» – это «враг»? Также в древности пол
Описание слайда:

Что бы это значило: «+» – это «друг», «–» – это «враг»? Также в древности положительное число связывали со словом «друг», а отрицательное число со словом «враг». На этом языке сформулировано правило умножения. Современное правило по сути не отличается от правил древности, но выражено другими словами.

№ слайда 18 + + ИТОГИ Друг моего друга – мой друг Враг моего друга – мой враг Враг моего
Описание слайда:

+ + ИТОГИ Друг моего друга – мой друг Враг моего друга – мой враг Враг моего врага – мой друг Мнемоническое правило + = + = + = + = Друг моего врага– мой враг

№ слайда 19 Народные приметы весны Картину «Март» написал известный художник-пейзажист Ле
Описание слайда:

Народные приметы весны Картину «Март» написал известный художник-пейзажист Левитан Исаак Ильич в 1895 году. Наполненная солнцем гамма красок в картине «Март» особым образом передает состояние природы в момент её весеннего пробуждения.

№ слайда 20 -54y=-216 -5,4y=-21,6 4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь ден
Описание слайда:

-54y=-216 -5,4y=-21,6 4 марта – Архип. На Архипа женщинам полагалось весь день провести на кухне. Чем больше она наготовит всякой еды, тем богаче будет дом.

№ слайда 21 y×(-3)=-18 y×(-1,5)=-9 6 марта – Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день снежо
Описание слайда:

y×(-3)=-18 y×(-1,5)=-9 6 марта – Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день снежок задулинами, то урожай на яровые.

№ слайда 22 -0,2 x= -2,4 -7,2 х=-86,4 12 марта – Прокоп – перезимний дорогу рушит.
Описание слайда:

-0,2 x= -2,4 -7,2 х=-86,4 12 марта – Прокоп – перезимний дорогу рушит.

№ слайда 23 -1 × 5×(-2,6) 13 марта – Василий-капельник: с крыш капает. Птицы гнезда завив
Описание слайда:

-1 × 5×(-2,6) 13 марта – Василий-капельник: с крыш капает. Птицы гнезда завивают, а перелетные летят из теплых мест.

№ слайда 24 -3,5 ×(-4) -101\2 ×(- 1 1\3) 14 марта – Евдокия – снег плющит настом. Вторая
Описание слайда:

-3,5 ×(-4) -101\2 ×(- 1 1\3) 14 марта – Евдокия – снег плющит настом. Вторая встреча весны(первая – на Сретение). Какова Евдокия – таково и лето. Евдокия красна – и весна красна; на Евдокию снег – к урожаю.

№ слайда 25 (-3-2 )×(-3) (-6-30×0,3)×(-1) 15 марта – Федот. На Федота ветер и метель – до
Описание слайда:

(-3-2 )×(-3) (-6-30×0,3)×(-1) 15 марта – Федот. На Федота ветер и метель – долго травы не будет.

№ слайда 26 -4+(-3)*(-7) -816:(-48) 17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи
Описание слайда:

-4+(-3)*(-7) -816:(-48) 17 марта – Герасим-грачевник – грачей пригнал. Грачи на пашню садятся, а коли прямо на гнезда летят – дружная весна будет.

№ слайда 27 -10,5 ×(-2) -5,5×4×(-1) 22 марта – Сороки – день равен ночи. Зима кончается,
Описание слайда:

-10,5 ×(-2) -5,5×4×(-1) 22 марта – Сороки – день равен ночи. Зима кончается, весна начинается, прилетают жаворонки. По старинному обычаю из теста пекут жаворонков и куликов.

№ слайда 28 (-2-3) ×(-5) -62,5×10 ×(-1\25) 25 марта – Феофанов день. Если он туманный, то
Описание слайда:

(-2-3) ×(-5) -62,5×10 ×(-1\25) 25 марта – Феофанов день. Если он туманный, то урожай на лен и коноплю добрый будет.

№ слайда 29 90:(-30+33) 100+(-2,1:0,03) 30 марта – Алексей-теплый. С гор вода, а рыба с з
Описание слайда:

90:(-30+33) 100+(-2,1:0,03) 30 марта – Алексей-теплый. С гор вода, а рыба с зимовья. Каковы в этот день ручьи (большие или малые), такова и пойма (разлив).

№ слайда 30 РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё настроение…

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Домашнее задание: Математический диктант Тест Задача про кошек Правило умноже
Описание слайда:

Домашнее задание: Математический диктант Тест Задача про кошек Правило умножения Логические вопросы Послание кота Матроскина. Всем ученикам 6 класса выполнить домашнее задание по их собственному выбору, желанию и пониманию Количество заданий не ограничено.

№ слайда 33 Все ребята молодцы! Спасибо за урок.
Описание слайда:

Все ребята молодцы! Спасибо за урок.

№ слайда 34 Проверить правильность заполнения таблицы а 11 -12 10 -6 0 -9 -15 7 в 8 3 -10
Описание слайда:

Проверить правильность заполнения таблицы а 11 -12 10 -6 0 -9 -15 7 в 8 3 -10 -30 -16 1 -1 -1 ав 88 -36 -100 180 0 -9 15 -7

№ слайда 35 Решите уравнение: -9x=27; -0,9x=27; -9x=-27; -0,9x=-27; -3x=27; -9x=1\3; -3x=
Описание слайда:

Решите уравнение: -9x=27; -0,9x=27; -9x=-27; -0,9x=-27; -3x=27; -9x=1\3; -3x=-27; -9x=-1\3; -27x=9; -1\9x=-27;

№ слайда 36 Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) 3,5 * (– 0,5) 2. (–6)
Описание слайда:

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) 3,5 * (– 0,5) 2. (–6) · (–1,4) (–4) · (–1,7) 3. –48 * 12 –2,6 * 13 4. 5. – 11 · * (– 7) – 17 · * (– 4)

№ слайда 37 Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) = – 225 3,5 : (– 0,5)
Описание слайда:

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. 45 * (–5) = – 225 3,5 : (– 0,5) 2. (–6) · (–1,4) (–4) · (–1,7) = 8,4 = – 7 = 6,8 3. –48 * 12 –2,6 * 13 = – 576 = – 33,8 4. 5. Проверьте себя: 3 1 – 11 · = – * (– 7) – 17 · = – * (– 4)

№ слайда 38 Задача по кошек
Описание слайда:

Задача по кошек

№ слайда 39 1Тест. Необходимо проверить результат, и поставить + , если результат правиль
Описание слайда:

1Тест. Необходимо проверить результат, и поставить + , если результат правильный, и - , если не правильный. - 0,6 • 4 = - 2,4 Дорогу - 6 • (-0,3 ) = 0,18 Математика - 1,5 • 2 = - 3 Осилит - 3 • (- 0,6) = - 1,8 Гимнастика - 1 + 7 = 4 Ума 2 -5 + 9 = 1 Идущий 4 2 тест Логическое: 1)исключи лишнее 2) выбери правильный ответ 1.Выполните действия: 1) –3,6 · 3 а) –1,2 б) –10,8 в) 1,08 г) 10,08 2) –18 . (-0,3) а) -54 б) 54 в) -5,4 г) 5,4 3) - · (-1 ) а) -1 б) -1 в)1 г) 1,25 2. Решите уравнение: -6,5у = 130,65 а) –10,2 б) –20,1 в) 1,02 г) 2,01 3. Выполните действия: -8 (-3 +12) : 1\36 +2 а)4 б) 0 в)-1 г) 5

№ слайда 40 Вопросы. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы
Описание слайда:

Вопросы. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней , сколькодней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Каков же сегодня день? Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее – груша или персик? Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? Шел мужик с женой, да брат с сестрой. Несли три яблока и разделили поровну. Сколько было людей? У Марины было целое яблоко, две половины и четыре четвертинки.Сколько было у нее яблок? Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? Один мальчик говорит другому: « Если ты дашь половину своих денег, я смогу купить карандаш.» Сколько денег было у второго мальчика? Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова. В каком случае сумма чисел равна первому слагаемому? Который сейчас час , если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? В семье я рос один на свете, и это правда,до конца. Но сын того , кто на портрете, сын моего отца. Кто изображен на портрете?


Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-239826
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх