Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Черемшанская средняя общеобразовательная школа №1»
Черемшанского муниципального района РТ
Урок математики
Тема «Умножение суммы на число» (закрепление)
3 класс
УМК «Перспектива»
Автор разработки:
Трофимова Надежда Николаевна
учитель начальных классов
2013-2014 учебный год
Предмет: математика.
Класс: 3.
Тема: « Умножение суммы на число». (Закрепление)
Цель: научить применять знание различных способов умножения суммы на число.
Обучающие: учить применять способы умножения суммы на число при решении задач и выражений, совершенствовать изученные навыки табличного умножения и деления;
Развивающие:
развивать мотивационную и
эмоционально - волевую сферу
личности через
реализацию образовательных задач урока, продолжить
формирования логического
мышления, развитие математических
способностей, внимания и
интереса к предмету через доказательства и
обоснования ответов учащихся,
включение в урок игровых моментов.
Воспитывающие: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.
Метапредметные:
· регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей;
· познавательные УУД: строить сообщение в устной форме; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных признаков, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
· коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль.
Предметные: учащиеся научатся применять знание различных способов умножения суммы на число.
Тип урока: Урок общеметодологической направленности: актуализации знаний и умений (урок повторения)
Вид урока: урок - путешествие
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая ,коллективная,
Методы преподавания: словесный, частично-поисковый, иллюстративный
Оборудование: учебник по математике для 3 класса, необходимое аппаратное и программное обеспечение.
Ход урока.
1. Орг. момент. Мотивация. (Слайд №
2)
Учитель:
Начинаем ровно в
срок наш любимейший урок.
Математику друзья не любить никак нельзя.
Пусть сегодня на уроке нам сопутствует успех!
2. Сообщение темы и целей урока (Слайд 3)
Учитель
Чем займёмся - сообщаю:
Новый способ умноженья на уроке закрепим,
И задачки порешаем и таблицу повторим,
Много нового узнаем.
Будем думать, рассуждать
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.
3. Актуализация знаний. (Повторение и закрепление изученных навыков таблицы умножения.)
(Используется структура Микс-Фриз-Груп (Mix-Freeze-Group) (Используется игра. Под музыку дети двигаются по классу. Музыка останавливается, ученики формируют группы с таким количеством человек, которое является ответом на вопрос. Музыка «Морское путешествие».) Песня А. Василенко «Морское путешествие» http://zvukoff.ru/song/1584244
Учитель
- У нас сегодня не просто урок математики, а урок путешествие. Я вас, ребята, приглашаю в морское путешествие. Но мне нужна команда отважных, умных, дружных ребят, которая сможет преодолеть все трудности.
1. 2 ручки стоят 8 рублей. Сколько стоит одна ручка? (4)
2. 12 литров сока разлили поровну 6 банок. Сколько литров сока в 1 банке? (2)
3. Маша выучила 16 строчек стихотворения, а Коля в 2 раза меньше. Сколько строчек выучил Коля? (8)
4. За 3 открытки заплатили 27 рублей. Сколько стоит 1 открытка? (9)
5. На какое число умножить 3, чтобы получилоь3. (1)
6. В одном мотке 24 метра шерсти, а в другом в 3 раза меньше. Сколько метров шерсти во втором мотке? (8)
7. В классе 4 стола, за каждым столом 4 ученика. Сколько учеников в классе? (16)
Учитель: Ребята я вас всех беру с собой в путешествие. Давайте скажем вместе наш девиз ( Тим Чир. Team Cheer) Слайд4. Тим Чир. Team Cheer)-кричалка, девиз. Это короткое и весёлое упражнение для поднятия духа аудитории.
Лево на борт
Право на борт
Труден путь корабля
Лево на борт
Право на борт
Но верные рядом друзья!
Учитель:
-А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок: иначе можно потерпеть кораблекрушение; Займите, пожалуйста, свои места.
Учитель: Нам необходимо сделать записи в бортжурналах. Проверьте свое рабочее место, сядьте удобнее. Постарайтесь, чтобы бортжурналы лежали правильно, а записи были аккуратными. (Дети записывают в тетради, число, классная работа) Слайд5.
18 ноября.
Классная работа.
Учитель: Отправляемся в путешествие. Прямо по курсу остров …., выполнив задание вы узнаете, какой вас ожидает остров.
4. Повторение и закрепление знаний о чётных числах. Слайд 5
Запишите в тетради чётные числа в порядке уменьшения от 20 до 1. И разгадаете названия острова.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Р Я М И Л Н О Е Ж Р Г О Ш Т Д В А О Т П
(20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2)
(П О В Т О Р Е Н И Я) Слайд 6.
5. Работа по теме урока «Умножение суммы на число» (закрепление)
(Слайд 7)
У: Ребята, что мы сегодня повторим и закрепим? (умножение суммы на число)
У: Какие способы умножения суммы на число вы знаете? (обсуждение в группе по кругу. Сингл Раунд Робин (Single Round Robin) Слайд 7
У: Ребята, а сейчас, мы проверим ваши знания на примерах. Инсайд-аутсайд сёкл
( Inside-Outside Circle)
Инсайд-аутсайд сёкл
( Inside-Outside Circle – «внутренний и внешний круг» - обучающая структура, в которой учащиеся формируют внутренний и внешний круги и делятся своими мнениями с разными партнёрами)
Слайд 9.
(3+5) x 2
(17+3) x 3
(10+8) x 3
( 30+ 3) x 3
(28+2) x2
(19+21)x 2
5(1) Применение способов умножения суммы на число в задачах. Слайд 10., 11
Учитель: Молодцы, ребята, а теперь, мы поплыли дальше. Прямо по курсу остров задач. Жители этого острова просят нас о помощи. Помогите решить задачу:
Четырёх храбрых путешественников попросили собрать 20 веток для костра. Справятся ли они с заданием, если каждый из них соберёт по 3 больших и 2 маленьких ветки?
Учитель: Ребята, подумайте, запишите решение в тетрадь, обсудите.
Финк-Райт-Раунд Робин (Think-Write-Round Robin)
Слайд 12.
1 способ:
План решения:
2 способ:
План решения:
6.Проверь себя. ( Проверка и взаимопроверка знаний) Слайд 13.
Учитель: Впереди ребята море загадок. Все эти загадки написаны на листочках (ребята на листочках выполняют задания) Решение круговых примеров.
Проверка заданий . Клок Баддис (Clock buddies) на 3 часа.
Клок Баддис (Clock buddies- друзья по часам – обучающая структура, в которой учащиеся встречаются со своими одноклассниками в «отведённое учителем» время для эффективного взаимодействия)
4. Рефлексия. Таймд Раунд Робин. Timed Round Robin (30 сек) Слайд.14.15
Таймд Раунд Робин. Timed Round Robin- обучающая структура, в которой каждыйученик проговаривает в команде по кругу в течении определенного количества времени)
Я
узнал...
Я научился...
Я понял, что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось...
Меня воодушевило..
6. Подведение итогов. Слайд.16.
Учитель: Сегодня мы были отличной командой и все замечательно работали. Оцените свою работу.
(карточки)
У меня всё получилось! У меня возникли трудности
И у меня замечательное настроение! Мне помогли друзья
И мне чуть-чуть грустно!
Но я постараюсь на другом уроке,
И у меня обязательно получится!
Учитель: Скоро нас ждут новые путешествия, новые открытия. Запишите в дневниках домашнюю работу.
Список используемой литературы:
1.Учебник математики 3 класс (1 часть)
Г.В.Дорофеев; Т.Н. Миракова
3 класс.
УМК «Перспектива»
2.Методические рекомендации Уроки математики. 3 класс Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.
3. Сборник для тренинга с обучающими структурами сингапурской методики обучения.
Ссылки на источники:
1.
Песня А. Василенко «Морское путешествие» http://zvukoff.ru/song/1584244
http://h2.img.mediacache.rugion.ru/_i/forum/files/88/79/33/8879338_0s593_1308144593.jpg
http://img01.chitalnya.ru/upload2/717/736507734749466240.jpg
3. Картинки со структурами предоставлены информационно-методическим центром Черемшанского муниципального района.
Настоящий материал опубликован пользователем Трофимова Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
