|
№ этапа урока
|
Этап урока
|
Содержание урока
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность
учителя
|
|
1.
1
мин.
|
Организационный
момент.
Объявление
темы урока.
|
Сели
за парты.
Мы
сегодня продолжим работу над заданиями с умножением десятичных дробей,
научимся быстрее выполнять такие задания.
|
Настрой
учащихся на работу.
|
|
|
2.
4
мин.
|
Проверка
домашнего задания.
|
|
Учащиеся
сами оценивают свою работу.
|
|
|
3.
5-8
минут
|
Проверка
ранее изученного материала.
Устная
работа.
|
1) Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.
2) Выполните задание на карточке, записывая результат над действием,
и передайте другому.
|
2,3 + 5,7
: 4
+ 3
: 5
×2,5
- 0,5
×1,4
=
|
4,1- 2,1
×7
+ 6
: 5
×0,5
-1,7
×8
=
|
7,2 – 3,2
: 2
×1,8
+ 0,4
- 3,3
×1,5
+1,1
=
|
Ответ: 2,8 Ответ: 2,4 Ответ: 2,15
3) Карточки с выражениями на партах.
Уч-ся раздаются карточки с окошками, в которые они вписывают
ответы.
Упростите выражение.
2,7а+ 0,3а – а =
2,8 y 5 =
7с -2,4 + с+7 =
6,7 х 0,8 +2 =
Если окошко заполнено неправильно, учащиеся объясняют свое
решение, повторяя алгоритм выполнения.
|
Уч-ся устно выполняют задание, записывая только получившиеся
ответы.
|
|
|
4.
10мин.
5.
1
мин
|
Диктант.
Физ.минутка
|
1.Умножьте
на 10 числа:
1)2,7;
2)12,53.
2.Умножьте
на 100 числа:
1)0,128;
2)0,0071.
3.Найдите
произведение:
1)4
и 1,5; 2)2,1 и 3.
4.Верно
ли высказывание (да или нет):
1)При
умножении десятичной дроби на 100 запятая в записи дроби переносится влево
через две цифры;
2)Корень
уравнения у∙23,17=231,7 – число 10.
|
Работа
в парах (взаимопроверка)
«5»-
8 верно
«4»-6-7
верно
«3»-3-5
верно
|
|
|
6.
8
мин
|
Решение
задач.
Проверка.
|
1 вариант.
Задача № 1.
Мама
купила на костюм 2,5 м шерстяной ткани по 54,5 рубля за 1
м и на блузку 1,8 м шелка по 76,4 рубля за 1
м. Сколько стоит вся покупка?
2 вариант.
Задача № 2.
Сколько надо заплатить за 2,5
кг картофеля по 8,5 рублей за 1 кг и 4,5
кг капусты по 5,5 рублей за 1 кг?
|
Самостоятельная
работа уч-ся по вариантам.
Взаимопроверка.
Тетради
сдаются на проверку учителю.
|
Индивидуальная
помощь учащимся.
|
|
7.
8
мин.
|
Контроль
знаний.
Тест.
Проверка
результатов теста.
|
1.Вычислите:
0,54 ×0,03.
1)
0,162
2)
0,00162
3)
1,62
4)
0,0162
2.
Известно, что 64×39 =2496.
Используя
этот результат, найдите
0,039×
64.
1)
2,49 2)0,02496
3)
0,2496 4) 24,96
3.
Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4
см и 1,35 см.
1)
8,64 см² 2) 7,54 см²
3)
15, 5 см² 4) 86,4 см²
4.
Вычислите :
6,9×
0,001× 100× 9
1) 62,1
2) 6,21
3) 0,621
4) 621
|
Уч-ся
выполняют самостоятельно с последующей проверкой.
1 уч-ся зачитывает свой ответ. Исправляются
ошибки, и корректируется работа.
|
Индивидуальная
работа с учащимися.
Ответы
на слайде.
|
|
8.
1-2
мин.
|
Домашнее
задание.
|
Комментарий
к домашнему заданию.
Придумать
задачу на действия с десятичными дробями.
|
Учащиеся
записывают задание.
|
|
|
9.
1-2
мин.
|
Итог
урока
|
Какая
цель стояла перед вами на уроке?
Как
работали на уроке?
Как
вы думаете, вы справитесь с домашним заданием?
Какую
оценку ты бы сам поставил себе? Выставление оценок за урок после проверки
самостоятельной работы.
|
Уч-ся
отвечают на вопросы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.