Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / "Умножение десятичных дробей", 5 класс

"Умножение десятичных дробей", 5 класс

  • Математика

Название документа Умножение десятичных дробей.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gifУрок математики по теме "Умножение десятичных дробей". 5-й класс

Разделы: Преподавание математики



Цель урока: формирование навыков выполнения действий с десятичными дробями, ознакомление с историей родного города.

Задачи урока:

Образовательные:
– содействовать закреплению понятия десятичные дроби;
– отработать навыки действий с десятичными дробями;
– закрепить умение решать задачи на умножение с десятичными дробями.

Развивающие:
– способствовать развитию психических процессов: анализа и синтеза, зрительного внимания, оперативной памяти.

Воспитательные:
– развивать познавательный интерес к предмету через использование межпредметных связей, исторического материала;
– способствовать развитию коммуникативной культуры;
– показать практическую направленность математических знаний.

Ход урока

1. Организационный момент: мобилизация, мотивация.
2. Целеполагание.
3. Корректировка знаний.
4. Отработка и систематизация знаний и умений.
5. Подведение итогов и рефлексия.

Ход урока сопровождается демонстрацией Презентации.

Парты в классе можно поставить в два ряда, создав обстановку транспортного средства.

Учитель: (Слайд 2) Мы с вами совершим путешествие по городу Рассказово, прошу занять свои места в автобусе. Я буду вашим экскурсоводом. Все ваши ответы будут фиксировать мои помощники и в конце путешествия они сообщат об итогах.

1-й этап: (постановка целей урока).

Учитель: Для того чтобы начать путешествие, давайте определимся, о чём мы будем говорить и что хотим получить в итоге. Изучаемая тема: десятичные дроби, правила выполнения действий с десятичными дробями; я уже сказала, что мы отправляемся в небольшую экскурсию по городу. Значит, все задания будут связаны с десятичными дробями и речь в них пойдет о Рассказово. Закрепим свои знания и узнаем новое о городе, в котором мы живём.

2-й этап: (корректировка знаний).

Учитель: Отправляясь в любое путешествие, необходимо взять багаж. Наш багаж – это знания, проверим их:

  • Какая дробь называется десятичной?

  • Как десятичную дробь умножить на 10, 100, 1000 и т.д.?

  • Как десятичную дробь разделить на 10, 100, 1000 и т.д.?

  • Выполните действия:

а) 3,65 ∙ 10
б) 23,2 : 1000
в) 7,89 ∙ 10000
г) 648,25 : 100

  • Выразите в метрах: 2,3 мм; 5,04 км.

  • Как выполняется умножение десятичных дробей?

а) Вычислите, применяя законы арифметических действий:
20 · 16,7 · 0,5;
 
4 · 72,8 · 2,5.

б) Найдите значения выражений:
7,2 · 89,3 + 10,7 · 7,2;
 
11,6 · 0,31 – 0,31 · 1,6.

3-й этап:

Учитель: Итак, багаж проверен, можно начинать путешествие.

1. (Слайд 3) В конце XVII века в степь, что за Цнинским лесом, пришли первые поселенцы. За верную службу российскому государю однодворцам, детям бояр и прочим служилым людям отводили земельные наделы под поместья и одаривали крестьянскими дворами. Земли эти находились по берегам Лесного Тамбова и имели многочисленные ручьи. Так один из дней, относящихся к промежутку того времени, стал временем основания поселения, которое спустя годы стало носить название от прозвища его основателя.

В 1698 году дворцовому крестьянину и богатому человеку на Тамбовщине – Степану Рассказову, а по прозвищу Рассказ, был подарен государем большой участок плодородной земли, которая располагалась между левым берегом Арженки и правым берегом Лесного Тамбова. Эта земля ему была дана, чтобы он смог устроить здесь поселение и начал вести здесь хозяйство.

Первое упоминание об основанном им поселении относится к январю 1699 году.

Давайте и мы с вами поработаем строителями.

Основная работа строителей связана с нахождением площади рабочей поверхности. Чаще всего это прямоугольник. Как найти площадь прямоугольника?

Учащимся раздаются карточки с тремя задачами. Каждый выбирает, кем бы он хотел поработать. (Обговаривается алгоритм решения и все решают задачу самостоятельно.)

Столяры:

Одна сторона прямоугольного участка имеет длину 2,52 м, а другая – 0,602 м. Найдите его периметр и площадь.

Стекольщики:

Чтобы изготовить окно, из листа пластика размером 3,5 × 1,75 м вырезали 4 куска прямоугольной формы размером 0,6 × 1,25 м, 2 куска размером 0,8 × 0,4 м. Найдите площадь оставшегося пластика.

Каменщики:

Для сооружения стены цеха необходимо 2000 кирпичей. Длина кирпича 0,2 м, а ширина на 0,12 м меньше длины. Найти площадь стены.

Окружим здание забором.

Найдите длину забора, окружающего дом прямоугольной формы длиной 15,5 м и шириной 4,8 м, если забор поставлен на расстоянии 10 м от него.

Решения сдаются помощникам.

2. (Слайд 4) В XVIII – начале XX века славилось кустарными производствами: вязка чулок, выделка кож, производство свечей и мыла. В окрестных сёлах был развит овчинно-шубный промысел. К1744 году действовал винокуренный завод Демидова. В 1754 году в Рассказове возникло фабричное производство сукна на фабрике Тулинова и Олесова.

В конце XVIII века императором Павлом I около трёх тыс. крестьян села были пожалованы братьям И.П. и Н.П. Архаровым. Суконная мануфактура И.П. Архарова в Рассказове была одной из крупнейших в России. В середине XIX века здесь действовали суконные фабрики: Архарова, Рагозы (Арженская фабрика), фабрики Малина и Полторацкого (Богословские фабрики), 60 кожевенных заводов, два поташных, ярмарка, базар, почтовая станция. Велась активная хлеботорговля. После проведения Тамбово-Камышинской линии железной дороги она ослабла. Главными предметами торговли стали скот, сырые кожи, сапоги местного производства.

К концу XIX века Рассказово – крупный торгово-промышленный центр Тамбовской губернии (четыре суконные фабрики, войлочное заведение, винокуренный завод, а также небольшие кожевенные, мыловаренный заводы, паровая мельница и другие предприятия). Всего в 1913 году насчитывалось около шести тыс. рабочих.

Теперь мы будем рабочими на фабрике.

Задача. Найдите массу мотка пряжи, если длина нити в мотке 30 м, а масса 1 м нити составляет 0,3 г.

А теперь продавцами ткани.

Задача. Цена одного метра бязи – 42,8 р, а один метр шелка на 25,32 р дороже. Какую сумму необходимо заплатить за 4,6 м бязи и 5,75 м шелка?

3. (Слайд 6) Но и культуре в городе всегда уделялось большое внимание.

В конце XIX – начале XX веков Рассказово являлось одним из очагов музыкальной жизни губернии (хор И. Крюченкова, театр бр. Асеевых).

4-й этап: (подведение итогов). Помощники подводят итоги.

В истории нашего города есть немало страниц, о которых вы пока не знаете или знаете очень мало.

Домашнее задание: Подобрать задачи на умножение десятичных дробей, в содержании которых будут отражаться моменты истории нашего города. Оформить их на отдельных листочках.

От того, какой вклад в историю города внесем мы с вами, зависит, вспомнят ли когда-нибудь о нас наши потомки.



Название документа Умножение десятичных дробей.ppt

«УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ» ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ РАССКАЗОВО Учитель...
РАССКАЗОВО
ФАБРИКА АСЕЕВЫХ
ДО РЕВОЛЮЦИИ НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ РАЗМЕЩАЛСЯ СОВЕТ "ТОВАРИЩЕСТВА БР. АСЕЕВЫХ" УПРА...
ДОМ АСЕЕВЫХ
ЛИТЕРАТУРА И РЕССУРСЫ. http://www.rasskazovo-online.ru/gallery/photo.html htt...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ» ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ РАССКАЗОВО Учитель
Описание слайда:

«УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ» ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ РАССКАЗОВО Учитель математики МБОУ СОШ №4 г. Рассказово Зубова Алла Владимировна

№ слайда 2 РАССКАЗОВО
Описание слайда:

РАССКАЗОВО

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ФАБРИКА АСЕЕВЫХ
Описание слайда:

ФАБРИКА АСЕЕВЫХ

№ слайда 5 ДО РЕВОЛЮЦИИ НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ РАЗМЕЩАЛСЯ СОВЕТ "ТОВАРИЩЕСТВА БР. АСЕЕВЫХ" УПРА
Описание слайда:

ДО РЕВОЛЮЦИИ НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ РАЗМЕЩАЛСЯ СОВЕТ "ТОВАРИЩЕСТВА БР. АСЕЕВЫХ" УПРАВЛЕНИЯ СУКОННОЙ ФАБРИКОЙ С. РАССКАЗОВО. ФОТО А. КОСОРЫЛОВА

№ слайда 6 ДОМ АСЕЕВЫХ
Описание слайда:

ДОМ АСЕЕВЫХ

№ слайда 7 ЛИТЕРАТУРА И РЕССУРСЫ. http://www.rasskazovo-online.ru/gallery/photo.html htt
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА И РЕССУРСЫ. http://www.rasskazovo-online.ru/gallery/photo.html http://ru.wikipedia.org/wiki Учебник Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5 М.: Мнемозина, 2010.

Краткое описание документа:

Уровень образования: 

 среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:   Учащийся 

Класс(ы):   5 класс

Предмет(ы):   Математика

Цель урока: 

формирование навыков решения задач на проценты, ознакомление с историей родного города

Тип урока:   Урок закрепления знаний  

 Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Учебник Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5  М.: Мнемозина, 2010. Дидактические материалы по математике для 5 класса.

 Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, экран, раздаточный материал.

Цель урока: формирование навыков выполнения действий с десятичными дробями

 Задачи урока:

Образовательные:
– содействовать закреплению понятия десятичные дроби;
– отработать навыки действий с десятичными дробями;
– закрепить умение решать задачи на умножение с десятичными дробями.

Развивающие:
– способствовать развитию психических процессов: анализа и синтеза, зрительного внимания, оперативной памяти.

Воспитательные:
– развивать познавательный интерес к предмету через использование межпредметных связей, исторического материала;
– способствовать развитию коммуникативной культуры;
– показать практическую направленность математических знаний.

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров417
Номер материала 463037
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх