Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Умножение и деление многозначных чисел на двузначное.4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Умножение и деление многозначных чисел на двузначное.4 класс

библиотека
материалов

ТЕМА: умножение и деление многозначных чисел на двузначное.

ЦЕЛЬ: формировать способность к делению и умножению многозначного числа на двузначное;

тренировать способность к изученным случаям внетабличного умножения и деления;

развивать вычислительные навыки, математическую речь;

воспитывать аккуратность при работе в тетрадях.


Ход урока

I. Орг. момент.

  1. Актуализация ЗУН

1. Работа с таблицами.

- В таблицах в произвольном порядке расставлены числа от 1 до20.

Но чисел 20, а клеточек -16. Найдите по четыре отсутствующие цифры в каждой таблице.


14

6

2

10

13

9

12

15

8

4

7

3

5

11

16

1

1

12

5

4

17

7

10

19

6

14

2

8

3

11

9

18


7

14

9

4

12

3

18

20

15

8

5

16

1

13

10

11

7

17

8

20

14

1

3

19

11

12

6

10

2

13

9

4














- Далее, найдите сумму четырёх чисел и расположите их в порядке возрастания.

44 54 64 74

- Найдите закономерность в этих числах.( увеличиваются на 10; сумма цифр увеличивается на 1)


-Какое число лишнее? Почему? (54- само делится на сумму цифр без остатка)


- Чему равна сумма цифр числа 54? Свяжите с сегодняшним днём.

- Какое число получается при делении?

- Используем это число для минутки чистописания.

  • запишите любое трёхзначное число, в котором 6 указывает на кол-во единиц, а сумма цифр равна 9

  • запишите любое четырёхзначное число, в котором 6 указывает на кол-во сотен, а сумма цифр равна 9.

( характеристика какого- лидо числа названного учащимися)

- характеристика числа

- чтение в разных единицах счёта

- сумма разрядных слагаемых


2. Числовые аналогии

42 ( 44 ) 38 6510 (111) 3480

23 (….) 28 4490 (…) 5230

- 55- разность чисел умножаем на 5

- 108 –сумму чисел делим на 90


3. Определение темы урока

ТЕМА:

ЗНАТЬ:

УМЕТЬ:

(сам-но учащиеся)


III. Работа по теме урока

210:14=…..=210:7:2=30:2=15

- Восстановите запись.

- От каких случаев деления отталкивались?


  • Вставь числа, чтобы рав-ва были верными


59422:37:22=59422:….

( чтобы получит пропущенное число, нужно 37*22)


27132:342:19=27132:…

(342*19- письменные случаи)

  • 24…5> 43290:18

37…8> 237312:64

(учащиеся сам-но формулируют задание)


IV. Физ.минутка

( на экране следим глазами за движением шарика)

- Что себе представили? (цветок)

- Какие ассоциации с цветком возникли? (…., день рождения гимназии)


V.Составление задачи по условию и её решение.



ЦЕНА

КОЛИЧЕСТВО

СТОИМОСТЬ





одинаковая


60


40


?, на 1200 тнг >


?тнг



VI.Закрепление

- Лучший подарок школе- это отличное написание ПГК. А это – работа с тестом.

Тест по математике

«Умножение и деление на двузначное число»


  1. Выбери правильный ответ. 8*(10+6)

А) 126 В) 128 С) 226 Д) 228


  1. Сравни, не вычисляя значений выражений

16*6+16*10…..16*16

А) > В) < С) =

3. Найди значение выражения 17*11

А) 118 В) 108 С) 181 Д) 187


4. Чтобы получить 5 литров сметаны, надо взять 15 литров молока. Сколько литров молока надо взять, чтобы получить 20 литров сметаны?

А) 30л В) 50л С) 60л Д)300л


5. Выбери правильный ответ 36820:70

А) 526 В) 626 С) 426 Д) 506


6. Выбери правильный ответ 536: 67

А) 9 В) 8 С)7 Д) 18


7. Сравни, не вычисляя

876*28…876*(7*3)

А) = В) > С) <


8. Выбери правильный ответ 356:58

А) 5(ост.9) В) 6 (ост.35) С) 8 (ост.43) Д) 6 (ост.8)


9. Выбери правильный ответ 4371:93

А) 57 В)37 С)47 Д) 27


10. На складе было 1670 чайников. Когда чайники увезли в 26 магазинов, поровну в каждый магазин, на складе осталось 760 чайников. Пр сколько чайников увезли в каждый магазин?

А) 26 В)34 С) 35 Д) 45


Клюю к ответам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В

С

Д

С

А

В

В

Д

С

С



VII. Итог.

- Чему учились?


VIII.Д/з. ( индивид. карточки)


Вставь пропущенные числа


3672 : …. +166=200


. + 15540 : 37 =7005


. – 744 :24 +969



Краткое описание документа:

ТЕМА: умножение и деление многозначных чисел на двузначное.

ЦЕЛЬ: 1.формировать способность к делению и умножению многозначного числа на двузначное;

  2. тренировать способность к изученным случаям  внетабличного умножения и деления;

  3. развивать вычислительные навыки, математическую речь;

 

   4.Способствовать воспитанию  аккуратности при работе в тетрадях.

На уроке применяются разнообразные формы работы и виды заданий: работа с таблицами,числовые аналогии,составление задачи по условию и решению,написани теста.

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1167
Номер материала 179731
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх