Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Умножение и деление на однозначное число»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Умножение и деление на однозначное число»

библиотека
материалов


Тема: знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень)

Цель:

  • Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации

  • Познакомить с цифрой 3 как знаком числа3

  • Учить писать цифру 3 по точкам

  • Находить цифру 3 среди множества других цифр

  • Продолжать учить соотносить цифры 1,2,3. с количеством предметов

  • Закрепить знания детей о времени года (осень)

  • Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно

  • Формировать навык самоконтроля и самооценки.


Ход занятия


  1. Игра «Отгадай и закрась» (лист 9, рис. 1)


Загадайте детям загадку.

Папа Зай и мама Зая,

С ними Зайка, их сынок.

Хорошенько посмотри:

Сколько вместе зайцев?

(три) Предложите закрасить столько кружков в прямоугольнике, сколько зайцев на картинке.

  1. Игра «Найди цифру» (лист 9, рис.2)


прочитайте детям стихотворение

Выгнув шею-

Гусь и только

Цифра три

Спешит за двойкой

задание детям.

  • Обвести цифры 3 по точкам.

  • Найти все цифры 3 среди других цифр и обвести их, как показано на рисунке.


  1. Физкультминутка «Раз, два, три»

Дети выполняют движения по тексту стихотворения

Раз – согнутся, разогнутся.

Два - нагнутся, потянутся.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Повторить 2-3 раза


  1. Игра «Число и цифра»

У каждого ребенка числовая карточка с одним, двумя, тремя кружками.

Педагог показывает цифру 1 и просит показать карточки, на которых столько кружков, сколько обозначает эта цифра.

Педагог показывает цифру 2 и просит показать карточки, на которых два кружка.

Показывает цифру 3 и просит показать карточки, на которых три кружка.


  1. Игра «Соедини правильно» (лист 9, рис.3)

Детям предлагается линией соединить цифру с карточкой, на которой соответствующее количество предметов.


Вопросы детям.

  • С какой карточкой соединили цифру 1 (карточка с барабаном)

  • Цифру 2 (карточка с двумя карандашами)

  • Цифру 3 (карточка с тремя птичками)


  1. Игра «Найди и раскрась» (лист 9, рис. 4)


Какое у нас сейчас время года? (осень)


Прочитайте отрывок из стихотворения

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клена листья

Сбросил.

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый

Кленовый

Предложите найти картинку с изображением ветки деревьев

осенью и раскрасить её



  1. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.























Тема: сложение и вычитание числа 7

Цель:

  1. закреплять соответствующие варианты табличного +- числа 7 : упражнять в выполнении табличного сложения и вычитания в процессе возможных действий, связанные с равенством, со счетом, в решении задач в 2 действия.

  2. Развивать вычислительные навыки, психологические процессы, память, мышление.

  3. воспитывать организованность , внимание, чувство товарищество, дружбы.


































Ход урока
  1. орг . момент

  2. психологический настрой

мы сегодня с вами дети уменья навыки и знания

проведем такой урок показать вы все должны

поработаем в командах результаты всех ответов

уложиться должны в срок для меня, для вас важны

итак, я тему предлагаю

и план урока открываю.

  1. сообщение темы и цели урока.

    • Сегодня у нас необычный урок .Урок- соревнование между командами «Достык», «Атамекен». Если это соревнование они связаны со спортом. План . где вы ребята , должны показать свои знания в слож и вычит. Чмсл7 и как вы применяете свои навыки в различных видах деятельности

    • Девиз соревнования « Нам доверено с тобой, провести удачно бой»

Итак , разрешите мне соревнование считать открытыми.

  1. Конкурс- оратор

Найти неизвестный компонент

Уменьшаемое


14

16

Вычитаемое

7


7

Зн. разности

5

7


Слагаемое

8

6

Слагаемое


7

Зн. суммы

15


5.конкур-байга. Круговые примеры

спортсмен должен хорошо размяться


27+50 27+50

47-20


77-17 77-17 67-30

    1. 60+7 60+7 37+10


    1. 37+10



  1. Оформление тетради

для следующего конкурса. Нужен острый глаз и твердая рука. Откройте тетради, запишите число.

Минута чистописания. Письмо по памяти

77000777000===++++770077700

молодцы хорошо подготовились к конкурсу- Байга

Найти сумму чисел 2 и 7

Число 11 уменьшить на 7

Уменьшаемое 133 вычитаемое 7. Найти разность

1 слагаемое 8, 2 слагаемое 7 . Найти зн. Суммы

найти разность чисел 12 и7

4 увеличить на 7

5 да 7

15 без 7

Взаимопроверка


5. конкурс –стрелок соедините стрелками примеры с ответами

(15-10)+7 4 (9-4) +7

(9 +2)-7 12 (12 - 2) –7

(11-1) –7 17 (8=3) –7

(3+7 ) + 7 3 (4=6) +7

работа по карточкам : Стас, юра, Оля, Дима.

  1. конкурс- альпинист


спортсмен которые покарают высокие горы. Но это парный вид спорта с надежными друзьями

рhello_html_6fcde119.gifабота в парах

8hello_html_6fcde119.gif+ = 15 14-- -7 1 ст: запишите с неизвестными 2 слагаемым

hello_html_6fcde119.gif +9= 16 6+7=13 2 ст. с неизвестным вычитаемым

3 ст: с неизвестным уменьшаемым

1hello_html_10d61f12.gifhello_html_6fcde119.gifhello_html_6fcde119.gif5- = 8 5+ =11

hello_html_6fcde119.gif -7= 9 7+ =14


какой низкий столбик, выше, самый высокий?


И мы покорили и достигли своей высоты, но надо удержаться , а мы устали отдых.

6. Физминутка

Мы решали , мы решали

Что-то очень мы устали

Мы сейчас потопаем

Ручками похлопаем

Раз присядем

Быстро встанем

Улыбнемся . Тихо сядем.

  1. конкурс-высота работа с учебником стр. 69 №4 Задача

прочитайте. Прослушайте.

  • О чем эта задача? Что нам Известно? Что неизвестно?

  • Можем ли сразу найти ответ на вопрос? Почему?

  • Посмотрите на схемы какая нам подходит? Почему?

  • Краткое условие задачи запишет Пятова Ирина

  • Софья как ты решила задачу.

конкурс «Равновесие » стр. 69 №2 решить уравнение

  1. –вариант –1 строчку

  2. – вариант –2 строчку

Итог нашего урока –соревнование конкурс –эстафета сейчас мы проверим как вы освоили +- числа 7

работа в группе

9. .посчитаем балы выиграла команда

как ваше настроение, где вы встретили трудности, где вам было легко

ребята мы будем друг другу соперниками

нет , друзья.




Тема: Закрепление по теме «Умножение и деление на однозначное число»


Цель: Закрепить устные и письменные приемы умножения и деления

Многозначных чисел На однозначное при решении задач, уравнений.

Развивать познавательные и интеллектуальные способности.

память, логическое и алгоритмическое мышление, внимание.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью: способность к

самосовершенствованию, желанию помогать


Оборудование: таблица «Ум да здоровье всего дороже»,

индивидуальные карточки;

ягоды, рыбки, снеговики, математические часы

геометрическая задача, индивидуальный опросник.


Форма проведения урока: групповая.







И делени





























Ход урока.

1. Орг. Момент

организация учащихся

сообщения темы и цели урока


Работа в группах


1 группа Бакырбаева Жансая

Кожнева Крисьтина

Казанцев Евгений

Волкова Валя


2 группа Иванова Арина

Андреева Юлия

Кодинцев Роман

Миндалев Николай


3 группа Баронский Владимир

Кунгурцева Евгения

Туркин Николай

Максимович Ксения


4 группа Камелова Аяулым

Нургумарова Аяулым

Гончарова Елена

Ткаченко Никита


2. Актуализация знаний

Народная мудрость глоссит :

«hello_html_44f8140d.gifУм да всего дороже»

    • что же это такое, что наравне с умом дороже всего?

    • на листочке каждый напишет 3 варианта ответа

    • посовещайтесь в паре, выберите из них 2-х списков только 2 варианта

    • теперь посовещайтесь в группе- оставьте только одно слово

    • а теперь вместо пропуска в пословице поставьте свое слово

    • что получилось?

    • (представитель от каждой группы читает свой вариант)

    • а хотите узнать , что думаете народ по этому поводу? Сейчас узнаем 3

решите в парах выражение

    • найдите свой ответ среди ответов на доске. Переверните карточку прочитаем, что получилось

ЗДОРОВЬЕ

    • - как гласит народная мудрость?(чтение хором)

    • почему здоровье всего дороже7

    • цель нашего урока- составить формулу здоровья, а помогать нам будут наши умения складывать, вычитать умножать и делить н на однозначные числа.

3. Запись даты

минутка чистописания

продолжите ряд

1.2 группа –70, 63, 56, 49 …

3,4 группа - 30, 27, 24, 21..

    • что обозначают числа 21 и 7 в режиме дня школьника?

    • Чтобы быть всегда здоровым, веселым и бодрым нужно соблюдать режим дня.

1 правило здоровья- РЕЖИМ


4. Игра «Математические часы»

    • заведем наши часы. Двигаемся по часовой стрелке увеличиваем часы в 3 раза, против часовой стрелки- уменьшаем в 3 раза

    • задача

    • на соревновании приехало 15 юношей и 11 девушек. Их разделили на 2 одинаковые бригады. Сколько человек в каждой бригаде?

    • (15+11)\2=13 (ч)

    • задача : Тренеру 35 лет, он старше своего ученика на 20 лет сколько лет ученику?

    • 35-20+15

    • задача длина футбольного поля 200м , а ширина 20 м . чему равна площадь этого поля?

    • 200*20= 4000м

5.Закрепление

    • 1 . Закроите глазки. Отвечайте на мой вопросы, не открывайте глаз- , сегодня с бантом или нет? Открыто ли окно? Сколько гостей?

    • Вы внимательны молодцы!

    • Для чего открывают форточки зимой?

    • - воздух должен быть чистым , то есть кислорода в нем больше, чем углекислого газа.

    • 2 задача

    • для 17 человек на урок требуется 34 кг чистого воздуха. Рассчитайте сколько кг чистого воздуха требуется для всех здесь присутствующих.

    • ( 1 уч. у доски анализирует задачу, решение записывают самостоятельно)

    • 17ч.-34 кг

ч- ? кг

проверка

2 правило здоровья- ВОЗДУХ

    • чистый воздух, богатый кислородом, улучшает самочувствию и повышает трудоспособность, работать в проветренном классе приятней.

6 работа в группах

    • а где самый чистый воздух7

    • отправимся на отдых на природу

    • дети 1 группы 2 группы идут на рыбалку. Ловить рыбу.

    • (примеры записать, самостоятельно решить)

    • 3 группа- строит снежный городок

    • 4 группа- покупать ягоды.

    • Врачи утверждают, что если съесть 600 г этой ягоды, то человек запасается витаминами на всю зиму. Что же за ягода?

    • Решите правильно и узнаете , как она называется? ( черника, земляника , клюква0

3 правило –ЗАРЯДКА

    • задача – будем готовить обед из пойманной рыбы

    • (задания на столах)

    • проверка

4 правило здоровья –ОТДЫХ

7. А сейчас, внимание!

Определите, верно, ли высказывание

    • все тигры – полосатые. Это животное полосатое. Значит это животное тигр.

    • - у каждого человека - осанка.

    • Правильная осанка - красивая фигура. Значит, у всех красивая фигура.

    • Что значит «Красивая фигура»?

Сформулируйте правила формирования правильной осанки?


5 правило здоровья – ОСАНКА


8. скоро прозвенит звонок, мы пойдем в столовую.

( А для чего мы едим?)

Чтобы вспомнить потраченную энергию


Я составило меню на обед. Давайте посчитаем калорийность обеда.

1гр- исключает салат (623)

2 гр- суп (5620

3гр – котлету(553)

4 гр- нужно все (703)

проверку

6 правило здоровья- ЕДА


Пища должна быть богата витаминами, белками, жирами, углеводами.

Вам необходимо 4 разовое питание.

Желательно принимать пищу в одно и тоже время

9 Домашнее задание

У нас осталось одна не разгаданная буква «Д».

А разгадать поможет нам задача, которую решите дома

10.итого урока


Пока учителя экзаменаторы подводят итоги.

Мы поразмышляем . программированный опрос.

Из каких фигур составлено изображение

сколько изображено на рисунке

(Работа в группах)


Подарил утятам ёжик

8 кожаных сапожек

Кто ответит из ребят

Сколько было всех утят?




Тема: Имя числительное как часть речи


Цель: 1. Познакомить детей с понятием имя числительное,

его разрядами по значению

2. Закрепить первоначальное умение распознавать имя

числительное среди

других частей речи, но и обогатить лексику, показать сферу

употребления этих слов в считалках, загадках, пословицах

3.воспитывать у учащихся интерес к предмету, желание трудиться

доброжелательность, дружбу, единство классного коллектива


Тип урока: вводный урок усвоение новых знаний


Форма урока: урок –путешествие


Методы: словесный, иллюстративный, практический.

Частично- поисковый


Формы: коллективная, парная, индивидуальная.






























Ход урока

1. Орг. момент. Организация учащихся

2. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня у нас урок путешествия в незнакомую загадочную страну.

Наша задача на уроке- узнать как можно больше о ее жителях.

Но любая дорога скучна и опасна, если рядом с тобой нет надежного друга

А у вас есть друзья ? Какие они?

Умные, верные, находчивые трудолюбивые, честные, добрые

- Итак, в путь заполняем наш дневник путешествия

писать в нем красиво, грамотно, аккуратно


3. Ознакомление с грамматическими понятием «Имя числительное»

ведение термина

  • Вот и первое испытание

-перед вами указатель дорог как вы думаете какое слово лишнее?

Существительное

Прилагательное

Местоимение

Числительное

Подлежащее

В конце урока сможем ответить!

  • Прочитайте запись на доске

Начинается считалка

На березу села галка

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей

письмо по памяти

  • Орфографическое чтение в слух, с закрытыми глазами.

  • Назовите словарные слова. Почему они так называются ? Задайте к ним вопрос, определите , какое частью речи они выражены

- что вы записали? Прочитайте еще раз считалку.

  • А задумывались ли вы над тем , почему считалки так называются?


Считалка – это стишок со счетом в различных детских играх

Одной из главных особенностей большинства считалок является счет.

Неслучайно и считалка в народной речи имеет и такие названия :счет, счетки, пересчет, со считалочки.

  • найдите в считалочке слова со значением числа.

-Что обозначает слова : две, три?

-Какой вопрос мы могли задать к этим совам?

-На уроке математике вы часто задаете такой вопрос : сколько?

Слова называющие числа , образуют в русском языке

самостоятельную часть речи, обладающую своими

грамматическими признаками

-Прочитаете , как называется эта часть речи.

Имя числительное

- Заметьте , что название числительное образовано от слова число.

Посмотрите , с какой частью речи сочетается имя числительное в записанном

предложении

Имена числительные сочетаются только с именами существительными


- Давайте обозначим связь именами числительного с существительными

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m2fd3af.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m2fd3af.gif

Дhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m2fd3af.gifhello_html_m2fd3af.gifhello_html_m2fd3af.gifве вороны, три сороки

Числ сущ числ сущ


4. Упражнение в различении имен числительных среди других частей речи

  • вспомните считалку, где есть имена прилагательные.

Чтение учащимся, название имен числительных

  • выборочный диктант

прочитайте предложения, определите, что это загадка, скороговорка.

Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.

Шесть мышат в камыше шуршат.

Два брюшка, четыре ушка. (подушка)

Есть семь братьев, годами равными, именами разные (дни недели)


-Найдите в предложении словосочетание числительного и существительного


Пять ребят, пять опят, есть мышат, два брюшка, четыре ушка семь братьев.

5. Упражнение в различении количественных и порядковых числительных

числительные считают

они могут называть точное количество предметов: один, два

Такие имен числительных называются количественными. К ним можно поставить

вопрос : сколько?

но имена числительные могут считать по прядку: первый, второй

Такие имена числительные называются порядковыми. К ним можно поставить

вопрос: который? Какой?

- Не сразу человек научится считать и создал имя числительное .

Из всех имен эта часть речи самая молодая

-А теперь знакомимся с правилами с. 69.


Имя числительное – это… часть речи

hello_html_4641c3ba.gif


Обозначает

hello_html_m580ed4ea.gifhello_html_m1586c114.gifhello_html_m31963839.gif


Количество предметов порядок предметов

При счете

число

hello_html_4dc9a874.gif отвечает на вопросы

который? Какой?

какой? Какие? Какая?


hello_html_m36b68a8b.gifhello_html_m72d5ba3b.gifсколько? порядковые

количественные

- Выполняется упражнение № 245 с. 69

( работа в парах)

  1. Разгадывание ребусов

7я, 1000л, 100лица, 40 а

  1. Упражнение на подбор подходящих по смыслу имен числительных

убить… зайцев, ….пятниц на неделе,

знать , как свои … пальцев

    • Назовите числительные , определите разряд


  1. Упражнение в различии имен числительных и других частей речи, значение числа

три, третий, тройка, тройной, трое, устроить, троица.

- Составьте предложения и синтаксический разбор

  1. Итог урока . Поднимите руку те , кому понравился в стране числительных.

Что вам понравилось? Когда было трудно?

Расскажите что узнали о числительных


Ответ а проблемный вопрос: указатель дорог

Какое название лишнее?

  1. Домашнее задание№ 248 с. 70 «3»; творческое «Составление ребусов»

Дополнительный материал- Забавное стихотворение

у про100 100 рожа-

непр100рный дом

ча100 в нем 100ножка

бродит под 1000лом

дорожит 100 ножка

чи100 тою ног

и 1000личгной ваксой

чистит 1000сапог.


Краткое описание документа:

  Закрепить устные и письменные приемы умножения и деления. Многозначных чисел  На однозначное при решении задач, уравнений. Развивать познавательные и интеллектуальные способности, память, логическое и    алгоритмическое мышление, внимание. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью: способность к самосовершенствованию, желанию помогать.На уроке использованны методы репродуктивный, частично- поисковый, практический. Исподльзован раздаточный материал таблица " Ум и здоровье всего дороже". Индивидуальные карточки, рыбки математические часы.

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров364
Номер материала 168124
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх