Выбранный для просмотра документ задания для желтой карточки.docx
1. Представьте в виде степени:
а)
в) 
д) 
б)
г) 
е) 
ж)
з) 
и) 
к)
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания для зеленой карточки.docx
1. Представьте в виде степени:
а)
в) 
д) 
б)
г) 
е) 
ж)
з) 
и) 
к)
2. Найдите значение выражения:
а) 
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
2. Найдите значение выражения:
а) 
1. Представьте в виде степени:
а)
в) д)
б)
г) е)
ж)
з) и)
к)
2. Найдите значение выражения:
а)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задания для красной карточки.docx
1. Представьте в виде степени:
а) 
в) 
д) 
б) 
г) 
е) 
ж) 
з) 
и) 
2. Найдите значение выражения:
а) 
3. Найдите значение выражения
а) 125 : 53 + 137=
б) 46: 64 +1250=
1. Представьте в виде степени:
а) в) д)
б) г) е)
ж) з) и)
2. Найдите значение выражения:
а) 
3. Найдите значение выражения
а) 125 : 53 + 137=
б) 46: 64 +1250=
2. Представьте в виде степени:
а) в) д)
б) г) е)
ж) з) и)
2. Найдите значение выражения:
а)
3. Найдите значение выражения
а) 125 : 53 + 137=
б) 46: 64 +1250=
2. Представьте в виде степени:
а) в) д)
б) г) е)
ж) з) и)
2. Найдите значение выражения:
а)
3. Найдите значение выражения
а) 125 : 53 + 137=
б) 46: 64 +1250=
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ маршрутный лист.docx
Скачать материал "Умножение и деление степеней с одинаковым основанием"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ открытый урок в 7 классе.docx
Тема: «Умножение и деление степеней с одинаковым основанием»
2 урок по данной теме
Цели:
1. Создать условия для закрепления умения выполнять умножение и деление степеней с одинаковым основанием, повторить повторить определение степени числа с натуральным показателем n>1
2. Развивать логические операции мышления: анализ, синтез, обобщение, умение делать выводы, вычислительные навыки
3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, учить детей сотрудничать, оказывать помощь друг другу.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, доска, мел.
Методы: словесные, практические
Формы: беседа, практикум.
Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, парная.
Ход урока:
|
Этапы |
Деятельность учителя и учащихся |
|
Организационный момент (2 мин) |
Здравствуйте, ребята! Хочу обратить ваше внимание, что у нас сегодня с вами необычный урок. На нашем уроке присутствуют гости. Повернитесь к гостям, поздоровайтесь с ними. Присаживайтесь. Положительный настрой на урок Долгожданный дан
звонок – (Объяснение работы с маршрутным листом и критериями оценивания.)Ребята, у каждого из вас лежит маршрутный лист. За каждый вид работы на уроке вы будете проставлять себе баллы. И в конце урока выставить себе отметку. |
|
Актуализация знаний (2 мин) |
Ребята, давайте вспомним, какую тему мы изучали с вами на прошлом уроке? ( Умножение и деление степеней с одинаковым основанием). Чему мы научились? |
|
Целеполагание (2мин) |
Сегодня мы продолжим работать по теме «Умножение и деление степеней с одинаковым основанием». Какие цели вы можете поставить исходя из темы урока? (Дети ставят перед собой цели). Учитель обобщает цели!
|
|
Устный счет (3 мин) |
1. Дайте определение степени. 2. Представьте произведения в виде степеней 9·9·9 = 9³ (-х)(-х)(-х)(-х)(-х) = (- х)⁵ (а-с)(а-с) = (а – с)² 3. Найдите значение выражения
= -1/32
(- 0,1)³ = -0,001 |
|
Проверка домашнего задания.(5 мин)
|
Откройте тетради, запишите число и классная работа. Что было задано на дом? Сравните свое решение, с решением, которое представлено на слайде. Какое правило вы применяли при выполнении №408, №409? (умножение степеней с одинаковым основанием). Как выполнить умножение степеней с одинаковым основанием? Какое правило применяли при выполнении №414, №415? (деление степеней с одинаковым основанием). Как выполнить деление степеней с одинаковым основанием? Оцените работу согласно критериям и проставьте баллы в маршрутный лист. |
|
Закрепление (15 ин) |
1. Работа по учебнику (с контролерами) Откройте учебник на 95 стр. № 410. Прочитайте задание. Чем данное задание
отличается от тех, С.96, № 417. Прочитайте задание. В чем особенность данного задания? (дробная черта). Что означает дробная черта? (деление). Обсудите в парах решение данного задания. Один учащийся решают у доски с комментированием, остальные самостоятельно в тетрадях. После проверка. Физкультминутка Чему равна степень числа с нулевым показателем? (степень числа а с нулевым показателем равна единице.) №420 устно. Задание представлено на слайде. Найдите значение выражение. №418. Один учащийся у доски с комментированием, остальные в тетради. |
|
Самостоятельная работа (13 мин) |
Переходим к выполнению самостоятельной работы. У каждого из вас лежит конверт с заданием. В каждом конверте 3 карточки разного цвета. Розовая карточка содержит задания на отметку «5», зеленая карточка на «4», желтая карточка на «3». Выберите ту карточку, с которой вы можете справиться.. После выполнения проверяют по готовым ключам и выставляют отметки согласно критериям. (самопроверка) |
|
Подведение итогов (3 мин) |
1.. Выставление отметок. 2. Домашнее задание. 3. Подведение итогов. 4. Проведение рефлексии.
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ открытый урок степени 7 класс.pptx
Скачать материал "Умножение и деление степеней с одинаковым основанием"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!
2 слайд
Умножение и деление степеней
с одинаковым основанием.
3 слайд
Цели:
Закрепить знания по теме «Умножение и деление степеней с одинаковым основанием»
Применять правила умножения и деления степеней с одинаковым основанием при решении примеров.
4 слайд
9·9·9 =
9³
(-х)(-х)(-х)(-х)(-х) =
(а-с)(а-с) =
(- х)⁵
(а – с)²
1. Представьте произведения в виде степени:
5 слайд
2. Найдите значение степени:
(-2)⁴ =
=
(- 0,1)³ =
16
- 0,001
—
1
32
—
6 слайд
26.11.14. Классная работа.
Умножение и деление степеней с одинаковым основанием.
7 слайд
№408
8 слайд
№409
9 слайд
Правило умножения степеней
При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а показатели степеней складывают
am · an= a (m+n)
10 слайд
№414
11 слайд
№414
12 слайд
Правило деления степеней
При делении степеней
с одинаковыми основаниями основание оставляют прежним, а из показателя степени делимого вычитают показатель степени делителя.
am : an = am-n
13 слайд
Работа по учебнику
Стр.95,
№410
14 слайд
Работа по учебнику
Стр.96,
№417
15 слайд
Физкультминутка
16 слайд
Физминутка
«Две сестрицы –две руки»
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
Береги
здоровье
смолоду!
27 слайд
Работа по учебнику
Стр.96,
№418
28 слайд
Самостоятельная
работа
29 слайд
Домашнее задание
Стр.96,
№416, №422,
№426 или №427
30 слайд
Подведение итогов урока
Сегодня на уроке я закрепил…..
Больше всего мне понравилось….
На что мне нужно обратить внимание…….
31 слайд
Математика выявляет порядок,
симметрию и определённость,
а это – важнейшие виды прекрасного.
Аристотель
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проводился по теме «Умножение и деление степеней с одинаковым основанием» Данный урок согласно, примерной рабочей программы 2. На данную тему уделяется 2 часа.
Цели:
1. Создать условия для закрепления умения выполнять умножение и деление степеней с одинаковым основанием, повторить повторить определение степени числа с натуральным показателем n>1
2. Развивать логические операции мышления: анализ, синтез, обобщение, умение делать выводы, вычислительные навыки
3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, учить детей сотрудничать, оказывать помощь друг другу.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, доска, мел.
Методы: словесные, практические
Формы: беседа, практикум.
6 662 719 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Латтеган Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.