Открытый урок математики в 3 классе
Тема урока: «Умножение суммы на число. Решение задач разными способами»
( 3 класс учитель Кожекпаева Н. С.)
Цель уроков математики в соответствии с развивающим обучением:
Овладение знаниями, умениями, навыками в объеме и на уровне, предусмотренными
программой. Формирование личности ребенка, через содержание курса математики,
познавательной и коммуникативной деятельности, готовности к самостоятельному
добыванию знаний, труду, к усвоению культурно-исторических ценностей своего
народа. Развитие математического стиля мышления, интеллектуальных и
эмоционально-волевых качеств школьника. Сформировать знания, умения, навыки,
необходимые для продолжения обучения в следующем звене.
Задачи: 1Обучающая: закрепить способы умножения суммы на
число; закрепить пути использования свойств умножения в процессе решения задач.
2Развивающая: развивать умение
рассуждать, делать выводы; развивать вычислительные навыки; развивать и
обогощать словарный запас учащихся.
3Воспитательная воспитание на обычаях и
традициях казахского народа; воспитывать интернационализм, дружбу, творческие
способности, эстетические качества. Формировать познавательный интерес к
предмету.
Ход урока
1
Орг. Момент. Приветствие.
Мы приветствуем гостей.
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных и веселых!
2 Разминка (психологический настрой)
- (У.) Начнем наш урок с разминки. Она поможет нам настроиться на
активную и плодотворную работу.
*Если у вас хорошее настроение, потопайте ногами.
*Если у вас есть собака, погладьте себя по голове.
*Если вы любите шоколад, оближите губы.
*Если у вас есть друг, возьмите его за руку.
*Если вы любите свою школу, похлопайте в ладоши.
*Если вы хотите получить удовольствие от урока, посмотрите на своих
товарищей в группе.
3 Звучит музыка домбры, ТСО – идет трансляция момента тоя.
- (У.) Ребята, сегодня у нас необычный урок-той, на котором мы не
только будем говорить о традициях, обычаях предков, но и будем повторять
пройденный материал. Закрепим случаи умножения суммы на число, будем решать
задачи разными способами, вспомним все то, чему научились на предыдущих уроках.
4
(«ШАШУ») – (У) Мы откроем той обычаем «ШАШУ». У.
открывает надпись на доске)
-Что это за обычай? (бабушки разбрасывают сладости, а
дети их ловят. Тот кто больше поймал-самый ловкий)
-И так, устный счет. Чья группа быстрее найдет значение
выражений – соберет больше конфет и будет ловкой. А спикеры в оценочных листах
оценивают работу своих товарищей в группе. (все группы выходят к доске)
(20+6)*3 = 48:6 =
5*4+5*6 = (2000+50)*3 =
8*8 = 7*2+7*3 =
(300+70*3 = 9*9 =
27:9 = (100+80)*5 =
(200+400*4 = 9400+80)*2 =
72:9 = 9*5+9*1 =
(10+8)*6 = 7*7 =
3*2+2*8 = 36:9 =
5*5 = (10+60)*4 =
(У.) проверяет и называет группу,которая больше всех
собрала конфет)
5
- (у,) И так,
той открыт. Давайте и мы откроем тетради, запишем число, классная работа.
К/м 223- Дайте характеристику числа. (Трехзначное, в нем 2
сотни, 2 десятка, 3 единицы. Следующее за ним 224. предыдущее 222) – как вы
думаете что зашифровано в этом числе? Какое временное событие, связанное с
тоем? Огромное событие. Отмечаемое в Казахстане, главный, любимый праздник.(22
марта праздник весны Наурыз)
6
Следующее
состязание «БАЙГА» - что такое байга? (Скачки на
конях) Решаем упр.№ 3, на стр. 128 самостоятельно. Кто решит первый – поднимает
руку. Это значит , что они прискачут к финишу первыми. Я проверяю. Оцениваю.
(50+3)*2 = (200+30+40*2 =
(90+1)*9 = (100 +10+1)*6 =
(300+20+3)*3 = (200+10+1)*6 =
(У.) – по обычаям казахского народа победителям дарят
арабских скакунов. Вы бы получили в подарок коней. Спикеры в оценочные листы
поставьте первым 5. проверка у оставшихся по цепочке.
7
Далее «АЙТЫС» - ( решение задач по карточке разными
способами) – Что такое айтыс7 (Песенное состязание между народными певцами и
композиторами акынами)
- И вот сейчас мы будем решать задачу про айтыс. 2 и 3
группы составьте краткую запись и решите разными способами. 1и 4 группы
составляем модельки и решаем разными способами. ( задача: На айтыс акынов в
театр пришли 20 детей и в 4 раза больше взрослых, чем детей. Сколько всего
детей и взрослых пришли в театр?
8
«АСАР» - что
такое асар? (Вместе всем миром. Это когда собираются все люди и оказывают
помощь все вместе всем миром)
- (У) Славятся в Казахстане своими ювелирными изделиями,
коврами, украшениями, оружием и изготовлением домашней утвари мастера. Давайте.
Ребята и мы поможем мастерам в тонкой работе. Задача №1б с. 128. ( На 5
браслетов ушло 25 г золота. Сколько таких браслетов можно изготовить из 50 г
золота) – Решаем группой. Разными способами. Спикер проверяет выполнение
задания, выбирает представителя для ответа.
9
- что же
дальше? А дальше испортилась погода. Пошел дождь. Отдохнем, переждем дождик в
степи. ФИЗМИНУТКА
Ударил гром… Сверкнула молния…пошел дождь… Сначала
медленно крупными каплями, а потом все чаче, все чаще и совсем забарабанил по
стеклам…Глазки закрыли слушаем как дождик идет…. А дождик все льет, поливает
цветы, травку… а дождик все медленнее. Все тише. Тучки разбежались. А тут и
солнышко выглянуло. И на улице стало совсем тихо. как у нас в классе. Вытянули
руку – поймали тишину и послушали.
10
«Кыз Куу»
(Догони девушку) – Что это за обычай ? ( Состязание во время тоя, в котором
юноша догоняет скачущую на коне девушку) – Сейчас проверим есть ли среди наших
мальчиков настоящие джигиты? Кто быстрее решит «цепочку выражений – получит
звание ловкого джигита (4 мальчика от каждой группы)
45+3-40+7+15-21 =
65+5-5+20-2-70 =
23+6-10+8-20+4 =
50-20+7-15+2-14 =
Группам учитель раздает ребусы
ПА , 3 Ж / С
3 ЖИ / ВИ 3 на / Р 1 а / и т. д.
Выслушиваются ребусы оценивается ловкий джигит
11
«Кілем» - (ковер) Сам. раб. – на узоре
задание. Если выполнили задание- кладем узор на серединку стола. Как только
все выполнят и положат узоры – получится коврик. (Задание: Запиши выражение:
сумму чисел а и 20 надо умножить на 2. Найдите значение выражения, если а = 3,
4, 5. 6)
-Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями и проверьте.
Оценивайте объективно. Сдаем тетради. Я проверю ваши работы и ваше умение
оценивать
12
Итог урока –
Что повторили? Что узнали? Что было интересно. Что узнали?
«Умножение суммы на число. Решение задач
разными способами.»
Открытый урок математики в 3 классе.
Учитель: Кожекпаева
Наталья
Сагибовна
Кокпектинская сш
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.